【熱門】小學(xué)生作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
炎熱的夏天不知不覺地離開了我們，秋姑娘攜著風(fēng)姐姐向我們起來，風(fēng)拂過校園，秋姑娘的腳步也停留在了校園。
邁著輕快的步伐走進(jìn)南大門，最顯眼的就是石頭上的四個大字：“童心自在”。在石頭的旁邊有幾棵高大的桂花樹。桂花已經(jīng)開了，湊過鼻子仔細(xì)聞一聞，桂花會散發(fā)出淡淡的清香，十分誘人。桂花樹的邊上是兩棵年輕的楓樹，樹葉是紅的，還有一些已經(jīng)黃了。楓樹就像個染著紅頭發(fā)的小姑娘，站在那兒對著我們微笑。
楓樹的后面是荷花池，一大片荷花有些已經(jīng)枯萎，但還有一些在秋風(fēng)中挺立。池水中的小魚時而躍出水面，時面沉入水底，有時還會吐出一串串小泡泡呢!
沿著小路往前走，是我們的'的塑膠操場。外面是一圈紅色的塑膠跑道，中間是草地。草地已經(jīng)微微泛黃，但還是保持著一點綠色。
操場邊上是文旦樹，一只只文旦小小的，有黃的、有綠的，還有半黃半綠的，真可愛!
我愛我的校園，更愛我校的秋天!
小學(xué)生作文 篇2
親手點亮自己的愛心標(biāo)志，心里很是神圣的激動，為自己，也為那些點亮愛心標(biāo)志的朋友們。
從去年第一屆參加公益捐書活動，看到受我們捐助的學(xué)校，在第八屆書香活動中取得了那么好的成績，心里真的是很幸福，我想在他們中間一定會有人看過我送給他們的書。
在這個世界上，并不是所有的孩子和我們一樣幸運(yùn)，有著許多的孩子，因為生活的貧困，沒有經(jīng)濟(jì)條件讓他們讀除了課本以外的書。
可是他們有是和我們一樣的有著春的希望，秋的收獲，大山里的孩子同樣和我們憧憬著五彩斑斕的夢，只是大山給予他們的還很少很少……
書是人的進(jìn)步階梯，也是人不可缺少的精神食糧，如果沒有書讀的人生該多么乏味啊。
打開書柜，我細(xì)心挑選圖書，我要以挑勵志的書，要挑青少年經(jīng)典名著的書，我要挑歷史方面的書，一邊挑書，一邊想，這本書會是怎樣的孩子來看，會和我一樣大嗎？看到書會和我一樣高興嗎？說不定因為我的書會讓他們將來成為作家，歷史家……
經(jīng)過我一番細(xì)心的挑選，我選出了《歷史精粹》《公主與柯迪》《吹牛大王歷險記》《快樂偵探在行動》《孤女努力記》等，媽媽說等我星期天在到書店挑一些，周日就寄去。
真希望我精心為他們挑的書，他們會喜歡，我想他們一定會很激動，會和我一樣抱著書如癡如醉讀，吸取著知識，吸取著營養(yǎng)。希望他們和我們一樣在閱讀中成長。
最后我想向更多的博友發(fā)出倡議：親愛的朋友！當(dāng)你手捧著一本本書如癡如醉的讀著，請你不要忘記山的那邊那一群孩子如饑似渴求知的眼睛，請你花些時間整理被你遺忘在角落里的書，拂去它們身上的塵土，山里的孩子那一雙雙渴求只是的眼睛在熱切的'期盼著。
手拉手，同閱讀，共成長！讓我們的愛心為山里的孩子帶去不一樣的天空，請大家伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出你手中的書，加入到第二屆捐書愛心活動中來，送人玫瑰，手留余香，同學(xué)們請你獻(xiàn)出你們的一片真情，讓書香飄滿我們這同一片藍(lán)天下。
讓山區(qū)的孩子們知道他們不貧困，他們還有我們，我們的愛。等將來他們有能力了，我想他們也會伸手去拉更多需要幫助的孩子。也會把這份愛傳遞給別人。
小學(xué)生作文 篇3
暑假里的一天，和表弟聊起了夢想。我洋洋灑灑說了一大堆，我想成為航空領(lǐng)域的科學(xué)家長大造飛機(jī)、建飛船；我還 想成為偉大的建筑學(xué)家，讓摩天大樓在我的設(shè)計下不僅美觀獨特，又能抵抗十二級地震；我還 想成為考古學(xué)家，挖掘一個個掩藏在土堆里的傳說和故事……表想了想說：“我想出國，住在國外，我聽剛從國外回來的姑姑說，外國的空氣干凈，食物也安全吶！”
我楞了一會，不滿意地嚷嚷起來：“你不愛國，怎么就想著出國，再說了，你的成績一般，英語又不算好，能考到國外的大學(xué)么？”“考不中么我可以買房子，就可以去住了呀！”表弟也嚷嚷起來，我倆你一句我一句吵得不可開交。
“停！”一旁正在剝石榴的媽媽聽不下去了：“真是兩個大夢想家��！”媽媽搖了搖頭：“你，不能崇洋媚外，外國好，你和你的朋友長大了可以通過自己的努力讓我們國家的空氣和食物都比他們更好啊，對不對？”媽媽點著表弟的小鼻子說。
“還 有你，學(xué)習(xí)馬虎，長大誰敢乘你造的飛船，住你造的房子啊，要知道只要一丁點錯誤，就會造成無法挽回的損失，飛機(jī)少一個零件就會機(jī)毀人亡，房子偏一點就會轟然倒塌，還 有還 有你考古的時候推算錯年代，是不是讓大家笑掉大牙啊�！眿寢層种钢业哪X袋說。
我跟表弟楞了好一會，回神想想，還 真是那么回事，我們說了那么多，卻什么都不認(rèn)真去學(xué)去做，那不都是空談么？
“好吧，那我好好學(xué)，爭取做個科學(xué)發(fā)明家吧，做個超大超大的機(jī)器人，把廢氣啊嗚啊嗚吞下去，然后吐出新鮮空氣，食物么，我再多看書研究研究怎么辦�！北淼芡兄t紅的腮幫子說，那摸樣可愛極了。
“都要精確計算��？那我是不是一定要把數(shù)學(xué)先學(xué)好？”我疑惑地問�！安恢粩�(shù)學(xué)，每一門功課都是相關(guān)相通的，都要學(xué)好，比如語文不學(xué)好，給你個東西，你連說明書都看不懂，還 能做什么�。肯葎e想那么多，打好基礎(chǔ)再說。”
哦！看來，我倆離夢想都太遙遠(yuǎn)了，不過媽媽說得對，我得先打好基礎(chǔ)，只有扣好了成長中人生的第一顆扣子，才能循序漸進(jìn)地整理好一個美好的'人生，展現(xiàn)一個閃亮的自我。相信只要一步步腳踏實地地走，我一定會離夢想越來越近的，到那一天，一定會有千千萬萬和我一樣的夢想家，在祖國明媚的藍(lán)天下綻放燦爛的笑容。
小學(xué)生作文 篇4
那天我穿著拖鞋，去聽了一場音樂會。
沒有iPhone。沒有DV。沒有MP4。
什么高科技也沒有帶。有的，只是一雙用來賞心悅目的眼睛，和一對在春天領(lǐng)著我去紅樹林的拖鞋。可是我卻近視了。沒有戴眼鏡。
我聽見那些或近或遠(yuǎn)的天籟，卻看不見任何一個歌唱家的小小影子。這些歌聲響在我的左邊，我的后邊，或許是在左面，在前面？不對，那需要一些精確的表達(dá)，因為每一種聲音都那樣不盡相同，我如何能夠統(tǒng)一概述。比如我的眼眉之間，向上方傾斜六十五度，有只小家伙的.清脆歌聲與眾不同。比如我的右耳耳側(cè)微微傾向小腦的后處，那有一位領(lǐng)唱或是指揮官，她清晰悅耳的歌聲響起，所有奏樂便都開始。
很多時候，當(dāng)我終于找到它們的影子，它們卻過早地帶著我的目光，消失在一棵樹的樹冠里。這真是好動的精靈。
沿著這棵樹向著高處看。樹和樹的罅隙間，幸運(yùn)的時候又能看見兩只圓鼓鼓小肚子的鳥滑翔過去。個頭小的緊隨著一只個頭大的，那是它們追逐著啄著一些小小的虱子，抑或是兩個小打小鬧的戀人？我細(xì)細(xì)地看著那兩只鳥展開雙翅的樣子，仿佛能夠感受到它們滑翔而過產(chǎn)生的氣流，也許能收獲一片絨羽，輕輕地摔在游人臉上，淡淡的癢。
小學(xué)生作文 篇5
夏天一到，我家門前的幾裸大材上，從早到晚總是傳來“知了，知了”的叫聲，戶者悅耳動聽，好位在開粉熱用的`音樂會，這時，我多么想親手捉一只知了�。�
一天黃昏，小明到我家來玩，我對他說：“小明，咱們明天去捉知了好嗎？”小明愉快地答應(yīng)了。
第二天一早，采石廠隆隆的炮聲把我從夢中驚醒了，我一個魚打挺從床上跳起來，連衣服也投扣上。就往小明家飛快地跑去。小明早就在門口等我了，手里拿著事先準(zhǔn)備好的鉛絲、竹竿等東西，看到我就說：“罩子還沒有做好呢。”我們倆立即動手，把鉛絲圍成一個圓溜溜的圈，再用塑料袋圍住，然后用鉛絲扎牢、綁在竹竿上。我急忙向大樹下跑去。
蟬還在“知了，知了……”一個勁地叫著。一個樹上歇著十多只蟬，我心里怪癢癢的，隨手搶過小明手中的套竿，小心翼翼地把罩子向一只蟬套去，這時候，我心里“撲通、撲通”地直跳，惟恐蟬突然逃走。不料微微抖動的竹竿剛剛碰到樹枝，那只蟬就拍著翅膀敏捷地飛走了。小明拍拍大腿說：“怎么搞的？一下子就讓它飛掉了�！庇终f：“看我的！”他一把奪過我手中的竹竿，向另一只蟬套去，動作是那么慢，好像不在動。然而，當(dāng)翠子離蟬兩寸來遠(yuǎn)時，只見他猛地一罩，蟬驚慌失措，“撲、撲、撲”一飛，恰好飛進(jìn)翠子里。我們倆高興得跳了起來，嘴里連聲喊：“套著了！套著了！”我接過蟬，把它放進(jìn)塑料袋里，剛用帶子扎緊袋口，小明又套住了一只蟬，我真羨慕小明捉蟬的本領(lǐng)。
小明一連套了五只蟬。我看得心里更癢癢了，對小明說：“你歇一會兒吧，讓我來學(xué)著套幾只�！毙∶靼阎窀瓦f給我，接過我手中的塑料袋，站在一旁看著我。我學(xué)著小明的樣子，果然套住了一只蟬。我心里別提多高興了！
一會兒，我們套到了二十多只蟬，我和小明看著這些蟬乖乖地呆在塑料袋里，會心地笑了。
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