規(guī)則小學(xué)作文11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的規(guī)則小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則小學(xué)作文1
國(guó)家有國(guó)家的法規(guī)，人民有人民的法規(guī)，只有遵守規(guī)矩，這個(gè)世界才會(huì)變得更加和諧，美好。
記得有一年夏天，媽媽帶我去廣場(chǎng)玩兒，日落后的廣場(chǎng)特別的美，春風(fēng)吹動(dòng)著路邊的柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)翩翩起舞。廣場(chǎng)上的人非常多，有的人再騎自行車(chē)，有的人在散步，還有的一些老年人正在跳舞廣場(chǎng)上真是一番繁華的景象。
我和媽媽?zhuān)谕尕埡屠鲜蟮挠螒颍耶?dāng)貓，媽媽當(dāng)老鼠，我追著媽媽在廣場(chǎng)上到處亂跑，但是我怎么也抓不住媽媽?zhuān)鋈唬异`機(jī)一動(dòng)，我停下來(lái)了，站到臺(tái)階上，一看哦！
原來(lái)媽媽是在廣場(chǎng)上跑圈子呀！我急急忙忙的跑到媽媽的必經(jīng)之路旁，隨時(shí)準(zhǔn)備偷襲媽媽?zhuān)辉谖业囊饬现�，媽媽跑到了這條我埋伏好的路上，媽媽來(lái)了，我猛地一下沖出來(lái)，把媽媽抓住了，媽媽氣喘吁吁的說(shuō)：你個(gè)臭小子，竟然敢暗算我。我做了一個(gè)鬼臉，調(diào)皮地說(shuō)：媽媽?zhuān)热荒爿斄耍鸵袷刂Z言，給我買(mǎi)一瓶飲料。沒(méi)辦法，媽媽只好答應(yīng)了。
我坐在石階上，津津有味的品嘗著我的戰(zhàn)利品，吹著清涼的微風(fēng)，看著路上形形色色的人走來(lái)走去，還挺有意思的。在我的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)垃圾箱，來(lái)回過(guò)路的青年人，把飲料瓶就像投籃一樣隨隨便便的朝那個(gè)垃圾筐口扔了過(guò)去，有的時(shí)候能扔進(jìn)去，有的時(shí)候，卻沒(méi)有投中，我還在為那些沒(méi)有投中的人感到可惜，心想：真笨，連這都投不進(jìn)去。
于是，我把已經(jīng)喝完的飲料瓶使勁的也扔了過(guò)去，半路上，被風(fēng)給刮偏了，扔到了垃圾桶旁邊，這時(shí)，在一旁的媽媽看見(jiàn)了這一幕，說(shuō)：兆麟，快把飲料瓶撿起來(lái)，放到垃圾桶里去！我很不情愿的問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁矗?/p>
媽媽嚴(yán)肅的`說(shuō)：他們的行為是不對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守保持公共衛(wèi)生的規(guī)矩，這樣，你扔一個(gè)，他仍一個(gè)，過(guò)不了幾天，這里就會(huì)成為一個(gè)骯臟的廣場(chǎng)。我低著頭，不停的玩著手指，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)媽媽正在用嚴(yán)肅的眼光注視著我，我走過(guò)去，把飲料瓶撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾箱，這時(shí)，恰好被在一個(gè)樹(shù)下避暑的老奶奶看見(jiàn)了，她滿臉笑容，并給我豎起了大拇指，頓時(shí)，我的心里美滋滋的，就像抹了蜜一樣，說(shuō)不出來(lái)的甜。
從那以后，我再也不會(huì)隨地亂扔垃圾了。我們的環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該去維護(hù)，要從身邊的小事，一點(diǎn)點(diǎn)的做起，古人說(shuō)過(guò)：不以善小而不為，不以惡小而為之。
每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)矩，這樣我們的生活才能變得更加和諧，更加文明，更加美好。這一次，在規(guī)則面前，我懂得了遵守，耶！
規(guī)則小學(xué)作文2
重慶公交車(chē)墜江事故讓人唏噓不已：一場(chǎng)看似不起眼的爭(zhēng)執(zhí)，最終使十幾人失去了生命。面對(duì)不負(fù)責(zé)任的司機(jī)、無(wú)理取鬧的女乘客，還有沉默不語(yǔ)的十余名乘客，我想說(shuō)：你若不為正義站崗，必定為邪惡陪葬。正所謂敬畏規(guī)則，就等于敬畏生命。
痛定思痛，引發(fā)諸多感慨。如若在規(guī)則面前任性妄為，類(lèi)似的悲劇可能再次上演。波蘭作家萊蒙特曾說(shuō)，“世界上的一切都必須按照一定的`規(guī)矩秩序各就各位”，這與我國(guó)古圣先賢說(shuō)的“矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓”說(shuō)明同一個(gè)道理：掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得到自由，反而會(huì)一頭栽向大地，摔得粉身碎骨。
對(duì)于女乘客，我只想說(shuō)：沖動(dòng)是魔鬼!不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人錯(cuò)過(guò)了站，就讓其他14人錯(cuò)過(guò)后半生，給15個(gè)家庭留下永遠(yuǎn)的傷痛。通過(guò)表象，我們更應(yīng)該挖掘沖動(dòng)的根源。這名女乘客自己坐過(guò)了站，卻無(wú)視交通規(guī)則，讓司機(jī)在非站點(diǎn)為她停車(chē)。在無(wú)理要求得不到滿足的情況下，采取謾罵、毆打等粗俗野蠻的方式，忘記了做人的準(zhǔn)則。如此私欲至上，踐踏規(guī)則，必定害人害己。遇事要善于控制自己的情緒，理智面對(duì)，切勿以自我為中心，感情沖動(dòng)，惡語(yǔ)相向。否則，等到悲劇發(fā)生，已是回天無(wú)力，后悔莫及。
作為司機(jī)，應(yīng)該時(shí)刻警醒：方向盤(pán)上有人命!女乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并大打出手，令人憤慨，然而，身為司機(jī)，難道就可以置駕駛規(guī)則于不顧，將他人的生命視同草芥嗎?或許你會(huì)說(shuō)，當(dāng)人身安全受到威脅，斷然反擊，何錯(cuò)之有?乍一聽(tīng)，似乎很有道理;細(xì)一想，此言差矣。因?yàn)樗緳C(jī)的身份不同，情境特殊，他的一舉一動(dòng)關(guān)乎十幾條人命!遇到緊急情況，更應(yīng)該保持冷靜，牢記規(guī)則，安全駕駛，“進(jìn)所當(dāng)進(jìn)，止所當(dāng)止，退所當(dāng)退”。如此以暴制暴，是對(duì)生命的褻瀆。
對(duì)于其他13名乘客，我要大聲疾呼：沉默未必是金!同乘一輛車(chē)，大家休戚與共，命運(yùn)相關(guān)。明知女乘客與司機(jī)打斗可能會(huì)造成嚴(yán)重后果，但人人置身事外，不聞不問(wèn)，更不制止，最終釀成悲劇，這與魯迅筆下那些冷漠的看客有何區(qū)別?無(wú)論是個(gè)人利益、集體利益還是國(guó)家利益遭受侵害時(shí)，每一個(gè)人都不能忘記道德規(guī)則，伸張正義，懲治邪惡，我們責(zé)無(wú)旁貸。無(wú)論是遵守規(guī)則，還是維護(hù)規(guī)則，我們都不是局外人。
15條鮮活生命的逝去，給我們帶來(lái)了血淋淋的教訓(xùn)!如此慘痛的悲劇，再次向人們敲響警鐘：遵守規(guī)則，敬畏生命。當(dāng)你任性妄為時(shí)，當(dāng)你狂躁沖動(dòng)時(shí)，想想規(guī)則，或許能讓你狂熱的頭腦逐漸冷靜，以免一時(shí)魯莽、一世哀痛。
兩人的短暫打斗，13人的緘默不語(yǔ)，15人的死于非命。公交車(chē)錯(cuò)過(guò)了站還可以重來(lái)，而生命錯(cuò)過(guò)了站駛到了終點(diǎn)，又到哪里去買(mǎi)返程票呢?遵守規(guī)則，敬畏生命，這才是至高之道。
規(guī)則小學(xué)作文3
已時(shí)三點(diǎn)左右的時(shí)辰了，天不像往常一樣明媚，有些陰暗。
沒(méi)過(guò)十幾分鐘，烏云便從天邊慢慢的靠攏，隨后包圍了整個(gè)天空。不一會(huì)兒，天邊就出現(xiàn)了一道長(zhǎng)龍似的閃電，只聽(tīng)嘩的一聲，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來(lái)，雨點(diǎn)連起來(lái)像一張可怕而堅(jiān)固的大網(wǎng)，包圍了整個(gè)天地。我騎著自行車(chē)，在古城中心的'路上，因?yàn)槭懿涣诉@雨的折麼，便躲在較寬大的屋檐下躲雨。
無(wú)意中，我將頭一轉(zhuǎn)，頓時(shí)懂得了好多好多，心頭一振，一股暖流流入心中，那熱血在沸騰，像煮沸的水，直接涌入喉管
一位六、七歲的小男孩不知因?yàn)橛仔o(wú)知還是個(gè)矮而看不清楚或是忘記了紅綠燈的存在，一股腦兒地向前沖去，也沒(méi)有向路口張望。
停！后面?zhèn)鱽?lái)一陣響亮的聲音。可那個(gè)小男孩仍然沒(méi)有聽(tīng)，繼續(xù)向前小跑，那姐姐著急了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓住弟弟的衣領(lǐng)，將弟弟抓回到原來(lái)的位置。嘟！車(chē)?guó)Q響了
你怎么可以這樣不守規(guī)則？也就是說(shuō)，你在拿自己人生命開(kāi)玩笑！這個(gè)就是法律，也就是秩序問(wèn)題，你想一想，假如全世界的人都像你一樣，世界會(huì)亂成什么樣子？那司機(jī)還會(huì)過(guò)安穩(wěn)的日子嗎？你要為自己著想，同時(shí)也要為他人找想。
現(xiàn)在雖然還下著暴雨，天地之中也蒙著一層薄薄的灰。但是我的心中卻陽(yáng)光耀眼，一絲絲溫暖著我的心，陰物一干二凈，我準(zhǔn)備騎著車(chē)，跟在她倆的后面。
小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意自己知道了。不一會(huì)兒，就從口袋里掏出一個(gè)小球，說(shuō)來(lái)也準(zhǔn)，綠燈就在這時(shí)亮了，他目不轉(zhuǎn)睛盯著小球，仔細(xì)端詳，忘記了自己的后面還有許多輛自行車(chē)。瞧他，甩動(dòng)著手臂，將小球放在左手心上轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒又到右手心。玩的是那么專(zhuān)注，那么癡迷，漸漸停下了腳步。
跟著他后面的我不得不來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)。正當(dāng)這時(shí)，那位小女孩拍了拍他的肩膀：好好走路，不然玩具沒(méi)收！小男孩將玩具收起，頭不停地向后轉(zhuǎn)著，同時(shí)加快了腳步。快，來(lái)跟這位姐姐說(shuō)句對(duì)不起。我的心中出現(xiàn)了這樣一句話：生活在臨海這個(gè)小城市其實(shí)也很幸福，但這種幸福是無(wú)法表述的。
姐姐對(duì)不起，剛才是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣，在這時(shí)候放慢速度，阻礙您騎車(chē)了。小男孩低著頭，臉不由得紅了。
望著那位與我年紀(jì)相仿的小女孩，我的心中不由升起了敬佩之情，小女孩那燦爛的微笑，看見(jiàn)弟弟做錯(cuò)事時(shí)的嚴(yán)格和那高興是輕柔撫摸弟弟的動(dòng)作，我都看在眼里
天晴了，一切都是那么美好，一條彩虹從云間出現(xiàn)，漸漸變濃
規(guī)則小學(xué)作文4
我，從來(lái)是小心翼翼，有條不紊。她，風(fēng)風(fēng)火火，不拘小節(jié)。她，是我的媽媽。
媽媽騎車(chē)從不捏剎車(chē)，所以，有沒(méi)有剎車(chē)對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一樣的。我不止一次勸過(guò)她，讓她去把剎車(chē)修好，而她卻滿不在乎地說(shuō)：“憑我的飛車(chē)技術(shù)，還用得著嗎?”每次都這樣，我也只好作罷。
最近，車(chē)禍多了起來(lái)，學(xué)校又舉辦了一次交通法規(guī)講座，我不禁為媽媽擔(dān)心起來(lái)。于是，我翻看了許多關(guān)于交通法規(guī)的書(shū)和車(chē)禍的報(bào)道，一本正經(jīng)地讓媽媽坐在沙發(fā)上聽(tīng)我講。當(dāng)我不辭勞苦地講解時(shí)，發(fā)現(xiàn)她竟睡著了!辜負(fù)了我一片好意!我用書(shū)將她“砸”醒，不滿地說(shuō)：“媽!您怎么能這樣嘛!”她揉了揉朦隴的睡眼，大大咧咧地說(shuō)：“唉，放心，我可沒(méi)那么倒霉被車(chē)撞�！�
那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，一人騎著一輛車(chē)，我們?nèi)疑下妨恕?/p>
我一邊騎，一邊不停地為媽媽灌輸著交通法規(guī)。媽媽整著眉，極不耐煩地聽(tīng)著。我往前一看，機(jī)會(huì)來(lái)了!只見(jiàn)在60米遠(yuǎn)處，有一個(gè)大洞。于是，我開(kāi)始加速，朝那個(gè)洞沖去……
“當(dāng)心!”隨著尖厲的剎車(chē)和爸媽的叫聲，在洞的邊緣，我的車(chē)終于停住了。
“這叫懸崖勒馬!”我夸張地拍了拍心口，說(shuō)，“媽?zhuān)绻麤](méi)有剎車(chē)，我今天鐵定要到洞里找寶藏去了!”
媽媽驚駭?shù)拿嫒輥?lái)了個(gè)急速“變臉”，“奸詐”地笑著：“鬼丫頭，居然想出這種饅主意來(lái)嚇你媽!就你那點(diǎn)技術(shù)，當(dāng)然要有剎車(chē)了!”
唉!計(jì)謀失算，還是無(wú)法說(shuō)服她!我只好垂頭喪氣地重新上車(chē)，慢慢地前進(jìn)著。
在極其辛苦地騎上一個(gè)陡坡之后，這條路上最長(zhǎng)、最陡的下坡出現(xiàn)在我們的眼前。
“又可以好好地飛一下車(chē)PIP !”媽媽首當(dāng)其沖滑了下去，我緊緊地跟在她后面。
車(chē)速越來(lái)越快，我已將剎車(chē)捏下了好大半，而媽媽還在不停地往下沖……
天呀，一個(gè)令人吃驚的'場(chǎng)景突然映人眼簾——兩輛相撞的大卡車(chē)同時(shí)翻在路上，把路攔斷了!
媽媽從車(chē)子上站了起來(lái)，是要跳飛車(chē)?我一下想起她從來(lái)不捏剎車(chē)的，于是下意識(shí)地大喊：“媽?zhuān)炷髣x車(chē)，我已經(jīng)把它修好了!”眼看就快要撞上了……
“嘎——”就在只差一步遠(yuǎn)的地方，媽媽的車(chē)停了下來(lái)，她跳下車(chē)，呆呆地站在那兒，一句話也說(shuō)不出了，臉上掛滿了冷汗。
我和爸爸都吐了口氣，好險(xiǎn)哪!
“魂歸來(lái)兮!”我用手在媽媽的眼前晃了晃說(shuō)，“你沒(méi)事吧，媽媽?”
“鬼丫頭，”許久，媽媽才緩緩地說(shuō)，“看來(lái)，沒(méi)剎車(chē)還真不行呢!”
經(jīng)歷了這場(chǎng)驚險(xiǎn)后，我們又騎車(chē)上路了，在林陰小道上，我們慢慢地前進(jìn)著。
“自行車(chē)后座載物不能超過(guò)多寬呀?”剛為她重新講了一遍交通法規(guī)后，我開(kāi)始提問(wèn)了。
“0，5米!”媽媽毫不遲疑地脫口而出。
“完全正確——加10分!”我滿意地說(shuō)。
規(guī)則小學(xué)作文5
今天，在我們武大本科生開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)生的戲劇性一幕，讓我難以釋?xiě)�。該同學(xué)在事先沒(méi)有安排的情況下，意圖自行上臺(tái)發(fā)表演講，這種行為十分不妥。我想借�？盃�(zhēng)鳴”專(zhuān)欄，表達(dá)個(gè)人的看法：遵守規(guī)則更為上策。
作為一名同級(jí)武大新生，參加這樣一場(chǎng)盛大的開(kāi)學(xué)典禮，我深知維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的不易。其巨大的總?cè)藬?shù)給管理員帶來(lái)了負(fù)擔(dān)及困難。維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序?qū)⒅苯雨P(guān)系到每個(gè)人的安全，意義重大，需要每個(gè)同學(xué)的配合。但很顯然，這位同學(xué)沒(méi)有考慮這些因素，僅憑個(gè)人意愿便擅自上臺(tái)。這樣的行為不論是于大家還是于他自己，都是極其不負(fù)責(zé)任的。他擾亂了現(xiàn)場(chǎng)秩序。這種破壞規(guī)則的行為很可能造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，甚至可能導(dǎo)致踩踏事件等不可預(yù)測(cè)的嚴(yán)重后果，威脅到同學(xué)們的生命安全。無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有遵守規(guī)則才能維持秩序，才能保證開(kāi)學(xué)典禮的正常進(jìn)行，從而保障大家的安全。
當(dāng)然，這種敢于展現(xiàn)自我的行為是難能可貴的，這需要極大的勇氣。但是，正如學(xué)校官方微博中說(shuō)，再?gòu)?qiáng)烈的個(gè)人意愿都不應(yīng)打破規(guī)則。難道擁有勇氣，就可以隨意違反規(guī)則嗎?嚴(yán)苛的規(guī)則面前無(wú)個(gè)人意愿，規(guī)則的設(shè)立就是為了保證公平、維持安定的環(huán)境。我相信，當(dāng)時(shí)在座的'新生不乏有勇氣且想發(fā)言者，若是允許這位同學(xué)發(fā)言，那下一位勇氣可嘉的同學(xué)是否也該被允許?如果這樣，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)再重視、遵守這個(gè)規(guī)則，久而久之，就再無(wú)規(guī)則可言，學(xué)校的管理也就以失敗告終。不遵守開(kāi)學(xué)典禮規(guī)則可能未必會(huì)引起嚴(yán)重后果，但如果將其放大到社會(huì)，后果或?qū)㈦y以想象。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則沒(méi)有制度的社會(huì)必將雜亂無(wú)章。試想一條沒(méi)有“紅燈行，綠燈�！钡鸟R路，將頻頻引發(fā)交通事故，造成不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，這將多么可怕。因此，遵守規(guī)則實(shí)為重中之重。
該同學(xué)想爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，應(yīng)該首先與校方進(jìn)行溝通申請(qǐng)，了解規(guī)則和情況后，按照規(guī)則流程，仔細(xì)說(shuō)明意愿及理由，靜候批準(zhǔn)。若失敗了就耐心等待下一次機(jī)會(huì)，不懈地努力，相信學(xué)校不會(huì)埋沒(méi)人才。遵守規(guī)則是實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的前提條件，更是必要條件。有勇氣固然好，但更應(yīng)該學(xué)會(huì)在規(guī)則范圍內(nèi)展現(xiàn)勇氣。
勇氣雖可貴，規(guī)矩價(jià)更高。作為一名新生，首要任務(wù)是了解熟悉規(guī)矩并嚴(yán)格遵守規(guī)則，然后才是表現(xiàn)自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好青年。是金子總會(huì)發(fā)光，偌大的武大校園，一定會(huì)有我們新生展現(xiàn)勇氣和才華的機(jī)會(huì)。
規(guī)則小學(xué)作文6
子曰：“君子本性，在乎敬畏�！比酥杂芯优c小人之分，在于君子對(duì)規(guī)則有敬畏之心，能照章辦事，自律于心，絕不心存僥幸。正如“讓校規(guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效�！�
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。然而，突發(fā)火災(zāi)把一名普通的學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違法圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄地把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。
誰(shuí)能想到一場(chǎng)大火后，這本書(shū)成了的留存。該學(xué)生懷著不安的'心敲開(kāi)了校長(zhǎng)室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，但幾天后就把他開(kāi)除出了學(xué)校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。對(duì)此很多人表示不解，校長(zhǎng)沒(méi)有做解釋?zhuān)皇橇脸龉鸬睦砟睿骸白屝Ｒ?guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效�！痹谝�(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。
兩個(gè)月前，有一則新聞橫掃了大家的手機(jī)屏幕：重慶市萬(wàn)州區(qū)公交車(chē)上，乘客劉某因錯(cuò)過(guò)目的地站要求停車(chē)，司機(jī)以該處無(wú)公交車(chē)站拒絕，劉某不顧規(guī)則，對(duì)司機(jī)大加指責(zé)，大打出手，最終導(dǎo)致十五條鮮活的生命逝去。因?yàn)橐稽c(diǎn)怨氣危及公共安全傷及無(wú)辜，教訓(xùn)慘痛至極！逝者安息，生者警醒。生活中情緒難免起伏，但須時(shí)刻敬畏規(guī)則，敬畏秩序，敬畏生命！這血和淚的教訓(xùn)，好似鞭子抽打著我們的心，引人深思。
新加坡因國(guó)土面積小，環(huán)境優(yōu)美被稱(chēng)為“花園城市”。但是這個(gè)國(guó)家仍在沿用著一種古老的懲罰方式：鞭刑。在新加坡，至少有三十多種罪名適用鞭刑，不僅監(jiān)獄用鞭刑，軍隊(duì)用鞭刑，連學(xué)校也用鞭刑。他們用這種方式來(lái)約束國(guó)民行為。誠(chéng)然，鞭刑是監(jiān)督國(guó)民遵守規(guī)則的武力行為，但規(guī)則意識(shí)源于敬畏！人人敬畏規(guī)則，使得新加坡成為社會(huì)秩序的國(guó)家之一。
“敬畏之心”，是一種自我約束，是一種自我監(jiān)督，更是一種自我鞭策。如果每個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自由，無(wú)視規(guī)則和紀(jì)律的約束，那么破壞規(guī)則只是逞一時(shí)之快，得到的是眾人的鄙夷與內(nèi)心的不安，當(dāng)規(guī)則消失之時(shí)自由也隨之消失。因此，遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，才會(huì)有真正意義上的自由。
規(guī)則是洶涌的浪濤，讓一切試圖褻瀆它的人束手無(wú)策；規(guī)則是一輪明月，我們?cè)谒恼找滦蕾p社會(huì)的美善；規(guī)則是芬芳的花朵，讓堅(jiān)守它的人分享到甘甜的蜂蜜。
讓我們敬畏規(guī)則。
規(guī)則小學(xué)作文7
無(wú)規(guī)則欲念與有規(guī)則道德
“當(dāng)一切的規(guī)范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠(yuǎn)？”這是恐怖片《隱身人》海報(bào)上的一句話。一個(gè)透明的人面對(duì)那不透明的世界時(shí)，潛伏在其心底沉睡的欲望開(kāi)始蘇醒，于是，就有了那個(gè)邪惡的隱身人以及這部驚悚的影片。
真正的不安并不來(lái)自于片中的可怕情節(jié)，而是來(lái)自于我對(duì)自我的拷問(wèn)，“當(dāng)沒(méi)有任何規(guī)則制約時(shí)，你會(huì)做壞事嗎？”我的答案竟是：我會(huì)！這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個(gè)人心底都靜置著邪惡，而禁錮邪惡的束縛一旦開(kāi)啟，那么就有了人類(lèi)歷史上諸多暴行。
我認(rèn)為，人類(lèi)文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類(lèi)擺脫野蠻的標(biāo)志。起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類(lèi)長(zhǎng)久社會(huì)活動(dòng)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國(guó)古代儒學(xué)的中心之道，但古人云：無(wú)德必之，唯德必危。這就是說(shuō)，沒(méi)有強(qiáng)制的道德是蒼白無(wú)力的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，法家倡導(dǎo)的“以法治國(guó)”才是治理社會(huì)的方法，儒家所謂“以德治國(guó)”只是一種“烏托邦”式的理想。
我們無(wú)法抑制欲念的衍生和流動(dòng)，卻可以約束由欲念產(chǎn)生的行為，這就是建立在道德基礎(chǔ)上的規(guī)則。我們的邪念可能將某種道德顛覆了千次萬(wàn)次，但帶有懲罰性的規(guī)則使得邪念無(wú)從迸發(fā)，并扶正著道德之樹(shù)，從而形成了法制社會(huì)�？芍^“人性本惡，而人行總善�！�
道德是規(guī)則的基礎(chǔ)構(gòu)建，但違背道德卻未違背規(guī)則，納撒尼爾?霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對(duì)流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個(gè)街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個(gè)離家出走的'流浪者更引人注目，讀者不禁會(huì)由此丈量他距社會(huì)倫理道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說(shuō)他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫(xiě)道：“在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人被規(guī)范地放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界永遠(yuǎn)地地遺棄�！边@個(gè)威克菲爾德將被事實(shí)上也的確為這個(gè)世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規(guī)則，一種社會(huì)法則。
正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對(duì)霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們卻要遵守每一項(xiàng)這樣或那樣的規(guī)則�！笔堑模覀兩嬖谶@個(gè)社會(huì)，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規(guī)則”。
規(guī)則小學(xué)作文8
規(guī)則是個(gè)美麗的東西。正是因?yàn)橛辛艘?guī)則，我們的生活才能夠井井有條，條條不紊�？墒�，假如失去了規(guī)則，我們的生活又會(huì)變成怎樣的呢？
如果學(xué)校中失去了規(guī)則，那么學(xué)生以及老師的生活，將會(huì)非�？膳�。
如果沒(méi)有了規(guī)則，上課的時(shí)候，學(xué)生們想干什么就干什么，下課的時(shí)候，同學(xué)們想玩什么，就玩什么。上語(yǔ)文課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生們?cè)诘紫峦嬷�，唱著；上�?shù)學(xué)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面打著，鬧著；上英語(yǔ)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面蹦著，跳著；上美術(shù)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面吃著，喝著
如果，沒(méi)有了規(guī)則，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，又有誰(shuí)能管得��？如果沒(méi)有了規(guī)則，老師體罰學(xué)生的時(shí)候，又有誰(shuí)能管得�。繘](méi)有了規(guī)則，學(xué)生亂了，老師抓狂了，校長(zhǎng)傻眼了，家長(zhǎng)們生氣了。如果，沒(méi)有了規(guī)則，我們的生活會(huì)怎樣呢？
馬路上，如果沒(méi)有了規(guī)則。
帶著帽子的馬路吸塵器不再向以往一般累死累活的疏通堵車(chē)了。馬路上，失去了規(guī)則，各種各樣的車(chē)橫沖直撞，想開(kāi)多快就多快，想開(kāi)倒哪就到哪，想在哪停車(chē)就在哪停車(chē)，誰(shuí)想開(kāi)車(chē)誰(shuí)開(kāi)車(chē)，無(wú)證駕駛也無(wú)所謂。失去了規(guī)則，我爸是李剛的事件將會(huì)成為家常便飯，會(huì)成為雞毛蒜皮的小事，會(huì)變得不值一提，提了也白提。人們會(huì)對(duì)這一類(lèi)的.事情變得越發(fā)麻木起來(lái)，它把自己變成了人類(lèi)的習(xí)慣，人類(lèi)的必須，人類(lèi)的
如果沒(méi)有了規(guī)則，我們的生活會(huì)變得如何呢？
在世界杯比賽上，如果沒(méi)有了規(guī)則。
如果在比賽中失去了規(guī)則，球員們不在顧忌紅牌黃牌。他們也許會(huì)用手去打別人，用腳去踢別人。好好地一場(chǎng)比賽，也許會(huì)變成角斗士的角斗場(chǎng)，會(huì)變得黑暗，可惡起來(lái)。也許場(chǎng)上還有一個(gè)裁判，他會(huì)在及時(shí)的時(shí)候制止球員，讓他們重回足球的主題，也許場(chǎng)上不會(huì)有裁判，因?yàn)檫@時(shí)觀眾，只是個(gè)來(lái)看熱鬧，來(lái)尋刺激的人。而這樣，有何舊社會(huì)的奴隸制有什么區(qū)別？
超市里，如果沒(méi)有了規(guī)則。
人們也許會(huì)在超市中就打開(kāi)想吃的東西，飽飽的吃上一頓再出來(lái)。反正也沒(méi)有人知道，沒(méi)有人管。
在超市里，也許會(huì)有許多的小偷。他們?cè)诔兄型底吒鞣N各樣的東西，但沒(méi)有人管。因?yàn)闆](méi)有規(guī)則，沒(méi)有保安。也許會(huì)有人看見(jiàn)了，但他不一定會(huì)告訴超市的負(fù)責(zé)人員，即使他想告訴超市的負(fù)責(zé)人員，但他不能，因?yàn)闆](méi)有規(guī)則，沒(méi)有負(fù)責(zé)人。
人們也許會(huì)在付賬的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，從不排隊(duì)，他們都想第一個(gè)付錢(qián)，第一個(gè)出超市，第一個(gè)辦自己想辦的事情。反正，沒(méi)有規(guī)則的限制，沒(méi)有規(guī)則的牽絆，不管自己怎么做如果做，都沒(méi)有人管，不是嗎？
俗話說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。大家同是生活在一個(gè)美好的家園里，何不遵守規(guī)則，讓這個(gè)大家庭更加的美好呢？
規(guī)則小學(xué)作文9
俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。在社會(huì)上就有許許多多的規(guī)則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規(guī)則的重要性，這節(jié)語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規(guī)則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令，由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué)，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí)，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，排頭的同學(xué)不準(zhǔn)提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準(zhǔn)的小組為勝。
游戲開(kāi)始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮�！坝螒蜷_(kāi)始！”隨著馮老師一聲令下，游戲開(kāi)始了�？吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令，心里想著“會(huì)是什么口令呢？是一些五花八門(mén)的句子還是雜亂的數(shù)字呢？快點(diǎn)，再快點(diǎn)！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當(dāng)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，坐在我前面的同學(xué)忽然就對(duì)我小聲說(shuō)了一句話，我先是一震，細(xì)想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”，然后連忙對(duì)坐在我后面的周玥晗說(shuō)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完，馮老師就宣布“游戲結(jié)束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。
結(jié)果，各組報(bào)出的口令五花八門(mén)，令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō)：“不得了！”這得到了一陣?yán)坐Q般的笑聲。然后是第七組的“注意規(guī)則！”又是一片地動(dòng)山搖般的笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來(lái)，最好笑的要數(shù)第十組了，因?yàn)樗麄兊拇鸢甘恰胺綀A眼睛��！”剛報(bào)完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時(shí)間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類(lèi)的回答，忍不住再次發(fā)出此起彼伏的`笑聲。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節(jié)令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心，更讓我們明白了規(guī)則的重要性，規(guī)則不僅存在于游戲中、學(xué)習(xí)上，更存在于生活的方方面面。規(guī)則是社會(huì)中的隱形指揮家，指揮著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規(guī)則，我們的社會(huì)才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì)在生活中自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，做一名文明守則的小學(xué)生，為我們的社會(huì)變得更加有序、和諧，盡自己的一份力量。
規(guī)則小學(xué)作文10
我的生活準(zhǔn)則就是好好活，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)地活一輩子，活到我的最大壽命。這也是爸爸不斷地，重復(fù)地教育我的最重要的價(jià)值觀，一個(gè)很簡(jiǎn)單的，被他稱(chēng)作為“信仰”的東西。
我自己做的所有的事情都是為了好好活，為了現(xiàn)在和將來(lái)。
我在酷日炎炎，狂風(fēng)暴雨中騎車(chē)，是為了有個(gè)好的身體和一個(gè)能戰(zhàn)勝困難的自信心; 當(dāng)我爬山爬到半山腰或是越野跑跑到四分之三路程的時(shí)候，我會(huì)感到精疲力竭。但我會(huì)堅(jiān)持到最后，以此來(lái)磨煉我的意志和身體的耐力;我趴在桌子上，搜索枯腸，絞盡腦汁，長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)作文，是為了提高了我的寫(xiě)作水平。順便還記錄了我少年時(shí)代的生活和思想。
我很喜歡玩各種球，特別是棒球，他給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè)，為我的生活增添趣味。武術(shù)我也很喜歡，他鍛煉我的體魄，增強(qiáng)我的`勇氣和自衛(wèi)能力。我穿上練功服，手持單刀，感覺(jué)很是威武。
我對(duì)畫(huà)畫(huà)兒和手工也很感興趣。繪制和制造各式各樣的工藝品使我得到美的感受，豐富了我的想象力。我喜歡看小品，也喜歡模仿和創(chuàng)作。它使我的生活幽默而有趣。文化娛樂(lè)和旅游使得我心情愉快，笑口常開(kāi)。我?guī)缀醪淮蛴螒驒C(jī)，因?yàn)樗鼛Ыo我的快樂(lè)非常有限，相反地，他會(huì)浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間，擾亂我清晰的思維，損害我健康的身體。
要想好好活，就必須做對(duì)的事情，有正確的價(jià)值觀。
我覺(jué)得麥克·杰克遜的價(jià)值觀就不太對(duì)。他無(wú)法承受自己是黑人的事實(shí)，并且太追求完美。整容最終毀掉了他的面容，繼而摧垮了他的精神。他患上了嚴(yán)重的失眠癥，最終被醫(yī)生治死了。還有另外兩個(gè)反例，他們都是=的政客：盧武鉉選擇自殺來(lái)擺脫他的困境。的想法是好死不如賴(lài)活。有一次，我在電視上看到他在監(jiān)獄里鍛煉身體。他面帶笑容地對(duì)著鏡頭說(shuō)：“只要沒(méi)有人殺我，我絕對(duì)不會(huì)死!……我才不學(xué)盧武鉉(我才不管我的老婆和孩子受連累呢!)” 今天電視上看到他被判了無(wú)期徒刑。
許三多說(shuō)：“好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活。”我很贊同這樣的話，這是一種高層次的活法，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)
桑蘭和金晶都是殘疾人，但他們都擁有正確，堅(jiān)定而高尚的價(jià)值觀，所以他們的人生健康而向上。成龍和李連杰都為慈善事業(yè)做了很多的事情，使他們的生命到達(dá)更高的境界。
好好地活著，健康地活，快樂(lè)地活�；畹靡衅肺叮\(chéng)實(shí)，守信，寬容大度。活得要高尚，要正直，善良，樂(lè)于助人。
規(guī)則小學(xué)作文11
人的生命只有一次，我們必須珍惜它。珍愛(ài)生命，遵守交規(guī)，這樣我們的生活才會(huì)更加美好。
但不知為什么，走在繁華的街道，望著車(chē)水馬龍的大道，看著與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆道：世界是多么地繁榮，多么地美好！可是每當(dāng)我聽(tīng)到那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，我又開(kāi)始顫抖。在生活中，你是否發(fā)現(xiàn)一個(gè)“黑色幽靈”——交通安全隱患，它正悄悄潛入我們的生活，破壞了這一幅美麗的畫(huà)卷。
有這樣一個(gè)真實(shí)的事例。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，街道上非常繁華熱鬧，人們都在各自忙著自己的事。一位年輕的摩托車(chē)司機(jī)，正在迎著春風(fēng)快樂(lè)的行駛著，似乎他想起了什么，突然他向左轉(zhuǎn)向，“黑色幽靈”狡猾的一笑，變成了一輛裝西瓜的三輪車(chē)與摩托車(chē)相撞，西瓜滾落一地，摩托車(chē)駕駛員倒在血泊中當(dāng)場(chǎng)死亡，他的手機(jī)在其中無(wú)數(shù)次響起，只是他已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間陰陽(yáng)兩世，再也聽(tīng)不到親人和朋友的聲音了，我們?cè)趫?chǎng)的人無(wú)不為之惋惜�！昂谏撵`”冷漠地瞄了一眼鮮紅的血跡，欣賞著它的“杰作”，“嘿嘿”笑了幾聲，便又去做“作案”了。
正好碰上我放學(xué)回家，準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)媽媽在那邊，就只顧著沖過(guò)馬路，“黑色幽靈”詭異地笑了笑，想捉弄捉弄我，它變成一輛小轎車(chē)，急速地向我駛來(lái)，我還來(lái)不及躲閃，那輛車(chē)就從我的腳后跟軋了過(guò)去，“黑色幽靈”見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)，它變成一輛大貨車(chē)向我駛來(lái)，此時(shí)的'我，已是孫悟空大鬧天宮——慌了神，大貨車(chē)把我的手劃破了，“黑色幽靈”見(jiàn)到這幅場(chǎng)面，才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很多人認(rèn)為闖紅燈、酒后開(kāi)車(chē)、開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔，開(kāi)汽車(chē)不系好安全帶、開(kāi)車(chē)打電話、疲勞駕駛等，這些都是小問(wèn)題。但是“黑色幽靈”就是看這些車(chē)主疏忽大意而故意“捉弄”他們的呀！據(jù)有關(guān)資料介紹，近十年來(lái)，全國(guó)每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡。391752人受傷！兒童傷亡更是觸目驚心！所以我們過(guò)馬路要走人行橫道，在沒(méi)有人行橫道過(guò)馬路時(shí)，要盡量與眾人結(jié)伴同行，并注意來(lái)往行駛的車(chē)輛，千萬(wàn)不可以跑著過(guò)馬路。我們要牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ�(guī)則就是珍愛(ài)生命！
鮮血一次次沾染這幅美麗的畫(huà)卷，難道不遵守交通規(guī)則對(duì)人類(lèi)的教訓(xùn)還不夠深嗎？請(qǐng)珍惜你的生命！因?yàn)槟愕纳粏螁沃粚儆谀阋粋�(gè)人，你的生命還深深地牽連著你的家人。遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！讓“黑色幽靈”從這個(gè)世界上徹底消失吧！
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