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掌聲小學(xué)作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲小學(xué)作文1
不榮的成功，不榮的輸贏。掌聲一響，我就輕松得意，然后回憶中的掌聲，消除狹窄的喜悅，茫然，我后悔，我恨。
當(dāng)天下午，下課的校園里同一個嘻嘻的舞蹈，教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的.一句話，就像蚊子⑶一樣輕輕地鉆進(jìn)耳朵里，那句話太自信了，太得意了，得意的我的心癢，得意的讓我發(fā)揮了戲劇的心，我扭著頭開始，向那洋洋得意的笑話拋出矛盾，正確地中堆心。周圍的人聽到我說了一會兒話，竟然捧腹搞笑，很多人鼓掌，那個笑聲，那個掌聲像曼曼絲竹聲一樣，讓我感到驕傲。我臉上輕輕地掛著不倫的笑容，微微地看著我中間的同學(xué)臉紅脖子的尷尬狀態(tài)，我覺得他很尷尬，憤怒卻無言以對的羞恥表情，我不由得感到洋洋自得，像風(fēng)云一樣威風(fēng)，像虎一樣爽快。
第二天，我玩意思的話在大家的嘴里流傳著，我磨練的銳利武器也一次刺向那個同學(xué)，我看到他整天郁郁寡歡，下垂的嘴角像千斤萬石一樣被壓迫，沒有上升的死灰般的眼睛永遠(yuǎn)籠罩著陰影，沒有炯炯，我看到他的心在流血，那個深傷口多次被無情地刺傷，我看到這樣的場面，昨天得意的掌聲也變成了刀劍，橫躺在心里
我后悔，我討厭，那個掌聲有時在我心里響，但我忍不住痛苦，工作過，波浪已經(jīng)停止了，但茫然，我后悔，我還是討厭。
掌聲小學(xué)作文2
各位讀者，大家好：
我是掌聲。
金錢是一種憐憫，金錢是一種恩賜，而我，是對別人的一份理解，一份尊重；是對別人無言的鼓勵，一種樸素的關(guān)愛。學(xué)會傾聽別人的心聲，體驗別人的艱難，尊重別人的感受，欣賞別人的成就，給予別人一點掌聲，自己獲得的是一種快樂。讓我們在別人退縮的時候，獻(xiàn)出一份愛，善待每一個人，珍惜每一天，體驗我?guī)淼目鞓贰?/p>
現(xiàn)在，讓我們聽一個關(guān)于我的`故事:
一個上二年級的女孩，她很膽小，上課很少發(fā)言。或許是老師想鍛煉她吧，每次都提問她。她每次站起來心里都像踹了一只小兔子一樣“怦怦”直跳，吞吞吐吐的一兩句“打發(fā)”老師。她從未得到老師的掌聲。
那一次，老師給了她第一次掌聲：老師提出了一個問題，她心里知道了答案�？墒菂s遲遲不敢舉手。老師這一回沒有叫她，叫了別人。其他人都沒答上。她舉起了手，可卻幾乎要貼到桌面上了。老師注意到這個羞澀的女生，投給她慈祥并充滿希望的目光。她如沐春風(fēng)，緩緩地舉起了手。她回答完了，老師說：“好，給這位同學(xué)掌聲�！�
從那以后，她在課堂上積極發(fā)言，成績大大提高。
可見，我能使一個懦弱的人變得堅強(qiáng)。
掌聲小學(xué)作文3
學(xué)校是我們共同成長的地方。學(xué)習(xí)與成長中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學(xué)們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙。
課文中，受到挫折的是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對她的鼓勵。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來，她（英子）不再憂郁了。幾年后，快樂的.英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對作者寄信說，她不會忘記那掌聲。這就是愛。
在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他（她）；同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同學(xué)寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點出錯誤，并給他鼓勵的微笑；如果同學(xué)被表揚(yáng)或為班級爭光了，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光。
一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。
掌聲小學(xué)作文4
我在班級里雖然只是個生活委員，但從來都沒偷過一點懶．每回要收班費的時候，就是我最＂難過＂日子的��！就像是去向他們＂要飯＂似的，如果碰上幾個“善解人意“的，那“日子“就好些。如果碰上幾個“胡攪蠻纏“的家伙。那就沒好“日子“過了。我可真想把這份“差事“給“辭“了，但又不想辜負(fù)老師對我的期望，所以我一直把這份“差事“做到現(xiàn)在。
我雖然已經(jīng)12歲了，已經(jīng)是個小大人了啊，但是在媽媽的眼中，我卻是個乳臭未干的小毛孩，離開她們就不能獨立生存了，這是我一直否認(rèn)的事情，我一直想通過什么事情來讓媽媽對我刮目相看。終于有一天，爸爸去上班，媽媽閃了腰，在家休息。因為媽媽彎不下腰，所以一大堆的衣服也沒有洗，我便把“目標(biāo)“定在了這上面了。說干就干，我把所有的.臟衣服都拿到了洗衣盆里。不知道放了多少的洗衣粉，才把衣服給洗干凈。接著，我便把衣服給曬了起來。本來我想給媽媽一個驚喜的，但沒想這一切早被媽媽給看到了。媽媽走過來，拍這我的肩膀說：“你終于長大了!“這一刻，我是多么的開心啊!
我把掌聲送給自己，同樣，我也希望你把掌聲送給自己。
掌聲小學(xué)作文5
我仿佛又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。
我上三年級時，學(xué)校發(fā)起了一次向災(zāi)區(qū)捐款的活動。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進(jìn)教室：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們向災(zāi)區(qū)捐款，請同學(xué)們排好隊進(jìn)行捐款�！�
我們拿著錢，一個一個往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因為這15元是我自己的勞動成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的'地方，也許災(zāi)區(qū)的小朋友能用15元買一件驅(qū)寒的棉衣，也許……
“下面請各位同學(xué)說說這些捐款的由來。”張老師又說。
同學(xué)們一個個站起來，“這是我奶奶給我的零錢�！薄斑@是我爸爸讓我去吃肯德基的錢。”……輪到我了，我低下了頭，不好意思地說：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的�！蓖瑢W(xué)們一聽哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學(xué)議論：“這小子家沒錢�！薄翱抠u飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時，我隱約聽見掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。那掌聲是動聽地演說，說服了50個同學(xué)的冷嘲熱諷，驅(qū)走了我的自卑，讓我綻開了笑容……
此時的我雖然已經(jīng)上五年級了，但是那溫暖我心的掌聲，還時�？M繞在我的耳畔.
掌聲小學(xué)作文6
世界上每個人，都需要掌聲，它似陽光，又似春雨，是世上出去親情之外最重要的東西，也鼓舞著我前進(jìn)。
拋開別的話題，直接來說我這次演講中，得到的無數(shù)鼓勵的掌聲。這次演講，主要競爭三好學(xué)生，跟強(qiáng)勁的競爭對手之間，難免會十分緊張。很多同學(xué)都講得很好，我心里真是十五個吊桶打水___七上八下。坐在問哦邊上的顧黎輝同學(xué)拍拍我的肩我轉(zhuǎn)頭一看，他舉著本子，上面寫了四個字“不要緊張”頓時，我真的恢復(fù)了不少，自信的笑容重回到我的連上了。沒自信個幾分鐘，就輪到我上場了，你可以想象我是多么緊張，在我上場的.那幾秒，我甚至覺得，時間是停止的，世界是凝固的，我是那么希望此時立刻生一場大病，然后暈過去。但是，我也能看得到同學(xué)們眸子中的期望，我剛要開口，掌聲，這個似小精靈一般的美好，卻搶先一步，響起來了。頓時我心中升騰起一股輕松，一種堅定“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我要競爭的職位是……”終于，我開始了演講，并順利地結(jié)束了，就在我快走下臺時，又響起雷鳴般的掌聲，那么一瞬間，感覺自己十分幸福，我生活在一個被愛環(huán)繞的班級，我只覺得眼眶熱熱的，有什么東西掉了出來……
只有當(dāng)你堅強(qiáng)，堅持時，再配上掌聲，才是最美的畫面。只要你堅定了，掌聲就會化為春風(fēng)，將你環(huán)繞，把你托舉于天空之上，讓你能夠到屬于你的那朵成功的云……
掌聲小學(xué)作文7
生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。
以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。
又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。
一個月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎了，點到名的來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜想時，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎狀時，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動、自豪、感動，一股強(qiáng)大的動力在我心中漫開… …
是的'，掌聲的力量是無窮的，因為那是愛的力量，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”
掌聲小學(xué)作文8
那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學(xué)們朗誦呢！
星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室里準(zhǔn)備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷瞇兩眼。
老師已經(jīng)站在同學(xué)們中間，架好手機(jī)。當(dāng)老師做了一個“OK”動作后我就開始朗誦了。這次我準(zhǔn)備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的`嘛。我?guī)е星楸持谝欢危骸芭瓮�，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓�！癘K”，老師發(fā)出信號，我已接收�！芭瓮�，盼望著……”第一段順利背完。當(dāng)我要開始背第二段的時候，一個同學(xué)大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這么硬生生地被打斷了……最后還是吳老師把蜜蜂給解決了。
這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語�！癘K”，“……”，終于，我順利朗讀完了最后一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。
啊，終于背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多么響亮持久……
掌聲小學(xué)作文9
那是在五年級我競選大隊干部是發(fā)生的事。
“明天就要演講了，怎么辦啊？”我在課桌前徘徊。我抓緊地去讀，去背�？蛇�是竹籃打水——一場空。我急得眼淚都要掉下來了，但是為了盡量節(jié)約時間，我擦擦眼淚，又開始“大干”起來。
老師為了讓我跟程宇航和潘昊更容易被選上，在班級抽出一堂課的時間來聽我們的朗誦。
當(dāng)老師把這個消息告訴我們時，我像遭到五雷轟頂，整個人頓時垮下去。要知道，我面對班級里的人都很緊張，更何況面對其他班級的'人。如果出糗了，那才真是得要找個地縫鉆進(jìn)去。
我看見程宇航在朗誦演講稿時，顯得那么從容不迫，絲毫沒有緊張感，此時，我還真羨慕他�？墒牵w慕又有什么用呢？還是要靠自己的實力。
輪到我了，我緊張的心都提到嗓子眼兒了，滿臉通紅。老師好像看到了我的心底說：“我們給班長一點兒鼓勵的掌聲！”霎時，整間教室一片掌聲。
站在講臺上的我，我把頭東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了同學(xué)們期待的眼神。我在心里給自己加油：杜陳艷，你一定是最棒的！
心里突然間竄出一股力量，我的演講稿出現(xiàn)在我眼前。我的語氣充滿了情感，朗誦完，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。我自豪極了。
第二天，我順利被選上了大隊干部。我要感謝五（4）班這個大集體，是它給了我信心；另一個是我自己，我終于戰(zhàn)勝了自我，克服了緊張心理。
“成長需要掌聲！”請大家記住這句話。你們也會像我一樣的成功！
掌聲小學(xué)作文10
掌聲像一片黑暗中的一絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。
游戲開始了，老師先給我們講了游戲規(guī)則。就是：老師把她的“寶貝”，也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝”藏在任何一個同學(xué)的桌子里，讓尋寶人順著掌聲去找，當(dāng)尋寶人去找的時候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠(yuǎn)的話，掌聲就越來越小。游戲終于開始了，老師說：“我要選一個尋寶人。大家都互不相讓，爭先恐后的舉起手來。老師讓我去當(dāng)尋寶人，我興沖沖的'跑上了講臺，老師怕我偷看，又找了高振翔來監(jiān)督我。金老師把寶貝藏好以后，說：“尋寶開始！”我走到第一排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強(qiáng)：“是你嗎？”他搖搖頭。我又點謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李杰一，她們都一次一次的搖著頭。后來，我走到了倒數(shù)第一排，掌聲沒有了。我又回到了倒數(shù)第二排，頓時，又響起了掌聲。我想：這一排還沒有點過尹玉茹，我就點了她。尹玉茹點點頭。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。
通過這次游戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強(qiáng)大的大的力量。
掌聲小學(xué)作文11
每人性格不同，對生活理解的觀點也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要歡樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。。。。。這是根據(jù)每個人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的觀點。因為每個人對生活都有自己的.觀點，所以自己的觀點就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時會得到掌聲，頒獎會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎的會上的掌聲，它是與眾不同，獨一無二的。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個同學(xué)上臺介紹自己，然后再講一個小故事，前面的同學(xué)都講得不錯。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵下還是走向了講臺，低頭講起來，當(dāng)時自己也不知道講的如何，這時教室里響起一片掌聲。
所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚(yáng)起了新的風(fēng)帆。
掌聲小學(xué)作文12
“啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每一天，然后演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。可是，這一次，我卻感到了掌聲的.真正好處。
那一次運動會，我參加了60米跑和沙坑跳，可是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力不足�？戳丝磩e班跑的最快的同學(xué)，又一次次對自我說：“加油，你能行！”似一只只強(qiáng)心針打入我的心中，可是一點也沒有效果。當(dāng)我的腳一觸著雪白的起跑線，就不禁打了個冷戰(zhàn)�！邦A(yù)備，砰！”槍響過后，我雖然比他們反應(yīng)快，第一個沖出了起跑線。但才跑了不到一半，一個別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我拼命吶喊，但我最終還是落了個第六名的成績。
“唉�！蔽覈@了口氣，回到隊伍中。以為同學(xué)會用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學(xué)們好像在說：“別灰心，下一場比賽再加油吧！”失敗后的鼓勵是心靈的創(chuàng)口貼，我用感激的目光望著同學(xué)，當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了！我一個箭步?jīng)_出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對手！我心里狂喜。當(dāng)裁判報出我的成績時，我一個重心不穩(wěn)，摔了個“狗啃泥”。同學(xué)哈哈大笑，然后而我也不好意思地憨笑起來。
掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正好處！
掌聲小學(xué)作文13
在我的生活中，掌聲就像調(diào)色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時是鼓勵我成功的動力；有時又成為我自信滿滿的源泉……
記得今年十月一日，學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時，我的心怦怦直跳�；丶液笪铱炭嗟鼐毩�(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天，當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級的同學(xué)在臺上朗誦時，我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時候，主持人報出了：下面由五（1）班進(jìn)行朗誦時，我忽然一驚，覺得眼前這條通往舞臺中間的路好長��！來到舞臺中間，看見下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來，那掌聲別提多動聽了。這時候，我頓時來了一股自信，朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過話筒，接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過一陣，給我增添了滿滿的自信心，于是我朗誦的.聲音一浪大過一浪。轉(zhuǎn)眼間，我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
掌聲小學(xué)作文14
我是一個有些內(nèi)向的男孩，做事總是有些“沒膽”，甚至很少出去買東西，在別人眼里，我就是一個“膽小鬼”。
但可能是上天給我的機(jī)會，經(jīng)過那件事，我就改變了性格變成一個陽光boy。
那件事我記憶猶新。我清楚的記得一年級的第一個周末，我被輔導(dǎo)班老師選去參加合肥的“第一屆手腦速算大賽”，不久，我就帶著好奇和緊張的心情踏上了“征途”。
數(shù)個小時的顛簸，我們終于來到了合肥，準(zhǔn)備了一會兒，就開始了比賽，比賽的順序從難到易，我報的是多個單位數(shù)加減法，所以排在中間。
到了我真正上場時，我的心好像被打了一支葡萄糖，心跳迅速加快，“咚咚”的跳個不停。坐在臺上時，不僅要面對老師回答問題，還要在答題紙上寫下答案，我心中十分焦急，生怕給我們隊伍丟臉。終于輪到我了，我坐在老師面前，手抖個不停。突然，我的同學(xué)們在臺下為我吶喊，我便像吃了一粒定心丸一樣，心里有了底。手也不抖了，寫字的速度加快了，答題也加速了，很快就完成了。
后來，這歡呼聲，在我的耳邊響起，我知道，如果沒有他們的吶喊聲，我一定不會獲得二等獎，也一定會給他們丟臉，甚至失去了榮耀。
我萬分感謝他們的`吶喊聲，因為有了他們的吶喊聲，我的內(nèi)向被趕走了，而陽光卻在我的心中扎下了深深的根，它是我心中永遠(yuǎn)無法抹去的最美好的回憶。
六年級藍(lán)天一班周天祎
掌聲小學(xué)作文15
在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個精彩的細(xì)節(jié)，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨。 可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的.夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？ 生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。
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