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【精品】描寫(xiě)景的作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的描寫(xiě)景的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)景的作文 篇1
四明山是革命根據(jù)地,也是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。我和爸爸媽媽早就向往已久了。寒假里的一天,我們驅(qū)車(chē)前往四明山。到達(dá)四明山時(shí)已經(jīng)傍晚了,我們打算在山上住一晚,第二天欣賞傳說(shuō)中那如仙境一般的霧景。
一大早,我就被媽媽的驚叫聲嚇得從床上彈起,立刻跑到窗前,推開(kāi)窗戶(hù)的一瞬間,我驚呆了!難道昨天晚上我是被孫悟空帶到了這世外桃源?只見(jiàn)外面白茫茫的一片,一股清冷而潮濕的空氣朝我撲來(lái),那濕漉漉的`小水珠仿佛在跟我做游戲,它調(diào)皮地落在了我的臉上、頭發(fā)上、睫毛上,我立刻變成了一個(gè)圣誕老爺爺,伸手去抓,哈!抓住了!可是攤開(kāi)手一看,它又偷偷地從指間溜走了。
抬眼望去,遠(yuǎn)處的樓房、山峰,近處的小花、小草,在霧中若隱若現(xiàn),像穿上了一層淡淡的輕紗。原本紅彤彤的發(fā)出耀眼光芒的太陽(yáng),如今也變得一點(diǎn)都不耀眼,只剩下一片淡淡的紅暈。馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē),好像都提了一個(gè)個(gè)大大的紅燈籠,似老爺爺走夜路,慢吞吞的。
我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么美的霧景,這真是霧里看花,霧因花而美麗,花因霧而朦朧,我怎能不陶醉在其中!
描寫(xiě)景的作文 篇2
【作文要求】
圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀,寫(xiě)一篇習(xí)作?梢詫(xiě)著名的旅游景點(diǎn),也可以寫(xiě)身邊的景物。通過(guò)你的習(xí)作,要讓讀者能夠想象出畫(huà)面,感受到大自然的奇妙。
【習(xí)作指導(dǎo)】
同學(xué)們,大自然真像一位神奇的魔術(shù)師,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方。讓我們走進(jìn)大自然,用畫(huà)家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用作家的筆去描繪美。
。、像畫(huà)家一樣細(xì)細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)美:
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里,可為什么許多同學(xué)還寫(xiě)不出好文章呢?其實(shí),我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)觀察,只會(huì)“走馬觀花”。試想:一個(gè)人坐在跑得很快的馬背上,能看得清路旁的花嗎?只有下馬仔細(xì)看,才能辨認(rèn)花的種類(lèi),觀賞花的顏色形狀,聞聞花的香味,想想花的用途??總之,當(dāng)你選好景物后,就要按照一定的順序,調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察?吹米屑(xì),問(wèn)得清楚,想得全面,這才叫觀察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀察,平時(shí)就要養(yǎng)成自覺(jué)觀察與積累的習(xí)慣。記。荷瞠q如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑流個(gè)不歇。
。、像作家一樣具體描寫(xiě)展示美:
⑴抓住特點(diǎn)話(huà)神奇:
同學(xué)們,自然界的景物千差萬(wàn)別,只有抓住特點(diǎn),才能向讀者描繪一幅獨(dú)具特色的畫(huà)面。同學(xué)們寫(xiě)景時(shí)最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此,我們?cè)诿鑼?xiě)一處自然景觀時(shí),要善于寫(xiě)出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn);要想想主要突出哪一點(diǎn)奇妙之處,抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體。
⑵動(dòng)靜結(jié)合話(huà)神奇:
要把景物寫(xiě)得情趣盎然,就必須有靜有動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫(huà)景物的形狀、顏色等,又要捕捉景物的動(dòng)態(tài)與變化。瞧,《鳥(niǎo)的天堂》一文,作者就具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)景象,展示了美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南國(guó)風(fēng)光。
⑶點(diǎn)面結(jié)合話(huà)神奇:
寫(xiě)景作文要學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法,對(duì)景物既要有全面的概括介紹,又要有細(xì)致入微的刻畫(huà)。《鳥(niǎo)的天堂》一文,作者既寫(xiě)了眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧情景,又特寫(xiě)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo),使我們不僅感受到這里的鳥(niǎo)兒多,而且感受到了它們生活的自由快樂(lè)。
、日归_(kāi)想象話(huà)神奇:
要把一處景物寫(xiě)活,必須展開(kāi)想象,采用比喻、擬人、夸張等修辭手法?吹健昂陲w”,就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”?催@句話(huà):浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。比喻手法的運(yùn)用生動(dòng)地寫(xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。
、汕榫敖蝗谠(huà)神奇:
美麗奇妙的風(fēng)景使我們心曠神怡,即所謂“觸景生情”。邊觀察邊與自然對(duì)話(huà):你對(duì)景物會(huì)說(shuō)些什么,景物會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?寫(xiě)法上,可以一邊寫(xiě)景、一邊抒情;可以先寫(xiě)景,后抒情。而只寫(xiě)景不抒情,作文就像白開(kāi)水。
3.學(xué)習(xí)本組課文寫(xiě)作方法
本單元課文對(duì)于學(xué)生習(xí)作的直接幫助在哪里:《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥(niǎo)的天堂》、《火燒云》,四篇文章主題一致,文字都特別優(yōu)美,學(xué)生背誦重點(diǎn)段落雖然化時(shí)較長(zhǎng),但相信這些語(yǔ)言的積累對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用是一定有好處的。但這四篇文章無(wú)論在寫(xiě)作順序還是寫(xiě)作內(nèi)容上,都具有較強(qiáng)的個(gè)性,對(duì)學(xué)生的習(xí)作而言,覺(jué)得單拿某篇文章無(wú)法起到范例的作用。考慮到四篇文章脈絡(luò)清晰,敘述有序,于是確定將“觀察的順序”“習(xí)作的順序”作為本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)。
習(xí)作教學(xué)由此展開(kāi):
第一步,回顧本單元四篇文章,整理文章的脈絡(luò),給學(xué)生“有序”的概念。《觀潮》潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后
《雅魯藏布大峽谷》地理位置、世界第一、奇異景觀
《鳥(niǎo)的天堂》第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”(太陽(yáng)落下山坡的黃昏);第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”(陽(yáng)光照耀下的早晨)
《火燒云》火燒云上來(lái)后地面發(fā)生的變化;天空中火燒云顏色的變化、形狀的變化《觀潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《火燒云》三篇文章的“觀察順序”與“寫(xiě)作順序”是基本一致的,是學(xué)生可以學(xué)習(xí)效仿的。告訴學(xué)生,《雅魯藏布大峽谷》是個(gè)例外,它是按不同的內(nèi)容來(lái)安排寫(xiě)作的。
晚霞想象作文寫(xiě)景篇二:寫(xiě)景作文:魚(yú)塘晚霞
傍晚,我吃完晚飯,邁著悠悠的步子,來(lái)到宿舍外的魚(yú)塘邊,觀看魚(yú)塘晚霞的美景。
。⊥硐,多么奇麗,它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳,一會(huì)兒像一頭雄獅在怒吼,一會(huì)兒像朵朵鮮花綻開(kāi)我看著看著,身體感到輕飄飄的,仿佛自己也成了一片晚霞。一會(huì)兒,一道霞光射來(lái),晚霞閃耀著絢麗的光彩,我把眼睛微微睜開(kāi),眼前頓時(shí)出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,我的身體好像也被色彩裹住了。
我低頭一看,碧綠的魚(yú)塘像個(gè)葫蘆形的大寶石。晚霞把彩色的柔光灑在魚(yú)塘里,就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚(yú)兒三個(gè)一群,五個(gè)一伙,悠閑地游動(dòng)著。有時(shí)它們擠在一起好像在竊竊私語(yǔ)。有時(shí)它們凝視晚霞,好像議論著晚霞的奇異。魚(yú)兒的游動(dòng)吸引了我,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅奇景:一群群金色的鯉魚(yú)仿佛成了塘中的霞光。一抬頭,看到天空中的晚霞又好像是群群彩魚(yú)在天際游動(dòng)。
魚(yú)塘左邊有個(gè)噴泉,噴出的水像彩色的禮花,又像晶瑩的珍珠,晚霞一照更是五光十色。這些水珠灑落在水面上,激起一點(diǎn)點(diǎn)小圓暈,像彩環(huán)一樣一圈一圈蕩漾開(kāi)去塘中有一個(gè)六角亭,上面鋪著琉璃瓦。人們經(jīng)常在這里對(duì)弈,消除工作的疲勞。
魚(yú)塘周?chē)质揍,千姿百態(tài),晚霞把光彩灑在上面,則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮,有的像盆景中重疊的山巒魚(yú)塘邊上種有無(wú)數(shù)垂柳。它那枝條婀娜多姿,一陣風(fēng)吹拂過(guò)來(lái),垂柳輕輕地?fù)u曳著,此刻又披上了晚霞的艷裝,活像穿著彩裙的仙女,翩翩起舞
這絢麗多彩的魚(yú)塘晚景,使人既愿久立觀賞,又想低吟一首小詩(shī),還想畫(huà)一幅彩畫(huà)
夜幕降臨了,晚霞消失了,一只小鳥(niǎo)飛過(guò)水面,魚(yú)兒也安靜了。
晚霞想象作文寫(xiě)景篇三:寫(xiě)景習(xí)作
1、什么是自然景觀?
顧名思義,自然景觀就是自然的景色,比如美麗的海邊,壯麗的瀑布、某些自然保護(hù)區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點(diǎn)和身邊的景物。
旅游景點(diǎn)
我國(guó)是一個(gè)旅游大國(guó),我們大陸上的名勝古跡可多了,北京的故宮、八達(dá)嶺;南京的雨花臺(tái),中山陵;西安的大雁塔和臨潼兵馬桶;名揚(yáng)天下的嵩山少林寺;黃山的迎客松;泰山的日出……
身邊景物
2、精選材:
選定一處你印象深刻的風(fēng)景
3、哪一處自然景觀令你印象深刻?
可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。?也可以是身邊的微型景觀,如海邊沙灘、公園(校園的)一角。也可以是一次偶遇,如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
4、提問(wèn)題
風(fēng)景在什么地方?
我為什么喜歡這道風(fēng)景?
我將按照什么樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)?
5、理思路
1、開(kāi)頭——風(fēng)景的名稱(chēng)、位置。
2、中間——按照想好的順序來(lái)寫(xiě)。
3、結(jié)尾——深化主題:抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。
6、五官總動(dòng)員
視覺(jué):用眼睛看
聽(tīng)覺(jué):用耳朵聽(tīng)
嗅覺(jué):用鼻子聞
觸覺(jué):用肢體觸
味覺(jué):用舌頭嘗
7、描寫(xiě)景物要從哪些方面去觀察呢?
形態(tài)、顏色、味道、聲音、季節(jié)特點(diǎn)等
A形態(tài)
例:每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿(mǎn)了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。
花兒一串接著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!B顏色
例:只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色
只是深深淺淺的紫
紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵花鐘的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
C味道
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕
地籠罩著我。
D聲音
傍晚,青蛙?呱呱?地叫起來(lái),啄木鳥(niǎo)?篤篤?地啄著樹(shù)桿。甲蟲(chóng)?嗡嗡?地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。
這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音進(jìn)行描寫(xiě),反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
例:春雨綿綿地下個(gè)不停,像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢!“沙、沙、沙……”春雨向花奔去,這一定是它在唱春天的
贊歌!八⑺⑺ⅰ贝河耆栽谙轮。牽牛花開(kāi)了,她吹著小喇叭,
聽(tīng):“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了,她一吹,樹(shù)
葉“嘩嘩”地抖動(dòng)著。
圖片
這白色的小花,著實(shí)可愛(ài)。翠綠的花蒂,淡黃的花蕊;ㄈ锏闹行氖菨嵃椎氖澜,叫人敢望而不敢碰;ㄟ厪潖澢,將六個(gè)花瓣連成一個(gè)整體?拷ㄐ牡牡胤,黃色轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨;ò甑谋韺,嫩嫩的,仿佛用手指一戳就要破似的;?duì)著陽(yáng)光看它,就更加神奇了。一道道花紋,就像天空火星上的灌溉水渠一樣,牽牽連連,縱橫交錯(cuò);似乎還有高低不平的陸地與大海。其實(shí)是花瓣身體中的動(dòng)脈與靜脈,里面流淌著她的血液,蕩漾著她的情思。
一陣微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái),這些花兒好像都變成了翩翩起舞的蝴蝶,讓人意亂情迷。我的心兒也不由得晃動(dòng)起來(lái)........
E季節(jié)特點(diǎn)
例:校園里的梧桐樹(shù)的葉子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天空,寒風(fēng)一吹,顫顫抖抖;院子的水池也結(jié)了冰。下了早讀課,太陽(yáng)出來(lái)了,發(fā)出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的,不肯把暖意給我們。
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文呢?
一、抓住景物的特征
對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀察,抓住特點(diǎn),是寫(xiě)好這類(lèi)文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn),關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察,并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察,爛熟于心”。因此,要求在觀察中,善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化,善手通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣,才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。
為此,一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季,季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征;
二要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩;
三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的,四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地,不同的地域,有著各自不同的景物特征。
二、要選好觀察的角度
選好觀察的角度,就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法,或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同
時(shí),要注意觀察的順序,是由近及遠(yuǎn),還是由遠(yuǎn)而近?是由上而下,還是由下而上?這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣,所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章。總之,要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。
三、安排好描寫(xiě)的順序
空間順序—一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn),按照視線(xiàn)移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序,不取固定的觀察點(diǎn),而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物,這叫做游覽順序。
時(shí)間順序—同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里,其景物是有變化的,按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái),可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿,使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分,長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬,短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序,應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定,
空間順序
。1)移步換景,空間方位轉(zhuǎn)換:
沒(méi)有固定的觀察點(diǎn)
(2)定點(diǎn)觀察:有一個(gè)固定
時(shí)間順序
。1)春.夏.秋.冬
。2)早.中.晚
(3)9點(diǎn)、午后1點(diǎn)
四、要融情于景,表達(dá)主觀感受
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景物是客觀的,而寫(xiě)景之人則是有情的,作者對(duì)任何景物,總會(huì)有自己的感情。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼”,難以達(dá)到感人的目的;同時(shí),觀察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫(xiě)作主觀感受的過(guò)程,因此,要在寫(xiě)景的字里行間,自然滲透感情,寓情于景。做到情景交融,物我一體。寫(xiě)景貴有情,在描繪客觀景物的同時(shí),要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去,使讀者產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情,陶醉之情,將讀者帶入特定的情景之中,受到美的熏陶,獲得美的享受。
五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法
只寫(xiě)靜景,很容易使文章呆滯,而只寫(xiě)動(dòng)景,又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫(xiě)景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái),所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng),給讀者留下深刻的印象。
描寫(xiě)景物需要繪形、繪色、繪聲,仿佛使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到,這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~,尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,但要注意不能堆砌詞藻。
范文展示
校園桂花
在飄飄忽忽的秋雨中,校園的那株桂花開(kāi)了!(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫(xiě)桂花樹(shù)靜止的形態(tài)。)走近一瞧,銀灰色的樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠,密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火,煞是好看!(從近處寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來(lái),桂枝瑟瑟,芳香四溢,把整個(gè)校園都熏醉了!(從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。(從味覺(jué)、膚覺(jué)寫(xiě)花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過(guò),準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花:“月中有客曾分種,世上無(wú)花敢斗香。”可見(jiàn),桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。(在嗅覺(jué)基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫(xiě)出總的感受。)
月季花
學(xué);▔镉泻芏嘣录净ㄔ录净ǎ覀儗W(xué)校的`同學(xué)都喜歡這些花。
月季花的枝條剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,細(xì)嫩而柔軟。過(guò)一段時(shí)間,開(kāi)始長(zhǎng)粗了,細(xì)細(xì)看去,墨綠色的枝條上長(zhǎng)著許多小刺,隨著月季花的生長(zhǎng),這些小刺會(huì)由嫩紅色變成淺綠色,最后變成灰褐色。刺也越來(lái)越尖,越來(lái)越硬,不小心扎在手上還疼呢!
月季花的葉子都是深綠色的,可奇怪的是,每片葉子的邊緣長(zhǎng)著軟刺,就像一個(gè)個(gè)小齒輪。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察,我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片,其余都是對(duì)生的,它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎,真是太有趣了!
月季花每年開(kāi)春以后發(fā)芽,四、五月間開(kāi)花;ǖ念伾芏,有紅色的,叫紅和平;有黃的,叫黃天鵝;有白色的,叫白玫瑰……全都是濃香型的,花朵開(kāi)得又大又香。每朵月季花都有七八層花瓣緊緊地裹住花蕊;ㄈ镉薪奂t色的、白色的、粉紅色的……有的已經(jīng)含苞待放,花瓣緊緊地?fù)肀г谝黄;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)苞脹得馬上要破裂似的。
月季花是大家美化環(huán)境首選的花,因?yàn)樗略麻_(kāi)花,過(guò)去有人用詩(shī)贊美它:“花開(kāi)花落無(wú)間斷,春來(lái)春去不相關(guān)!彼裕覀兌枷矏(ài)月季花。
參觀和旅游的作文
開(kāi)頭:要注意交待清楚起因,即什么時(shí)間什么地點(diǎn),哪些人物去什么地方游覽等等,如能再寫(xiě)出自己的當(dāng)時(shí)的心情來(lái),那就更好了。開(kāi)頭不要太啰嗦,交待清楚明白即可。
游覽順序:最好的方法是用一個(gè)過(guò)渡的句子來(lái)描述觀察點(diǎn)的變化。?比如寫(xiě)游覽某一山,應(yīng)該按上山的順序,抓住重點(diǎn)景物來(lái)具體描寫(xiě)。在具體描寫(xiě)景物的特點(diǎn)的時(shí)候,要會(huì)積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象,盡量地人格化地描寫(xiě)景物。描寫(xiě)景物的時(shí)候,不要忘記描寫(xiě)人物的活動(dòng),努力做到景人合一。
結(jié)尾:要交待游覽的結(jié)束,不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情,贊美一下所描寫(xiě)的景物。
范文:
秋游景山
八月的北京,陽(yáng)光燦爛,涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。
走進(jìn)景山大門(mén),抬頭望去,高大的萬(wàn)春亭紅柱黃瓦,在茂密的翠林映襯下,像一幅美麗的圖畫(huà)。山腳下是一個(gè)大花壇,一朵朵傲霜的菊花,像節(jié)日的禮花
一樣,五顏六色,千姿百態(tài)。
我們沿著青石鋪成的山道,拾級(jí)而上,來(lái)到了萬(wàn)春亭。舉目眺望,那美麗的北京全貌盡收眼底。
東邊,一座座高大的樓房,一排排嶄新的廠房,鱗次林比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,一個(gè)高大的煙囪吐出的白煙。像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中同散開(kāi)來(lái)。
西邊,北海公園那潔白如玉的白塔,屹立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。湖里游船很多,登高望去,仿佛是一片片嫩綠的葉子,飄蕩在水里。向南望,紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝,仿佛一條條金帶,直通雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)。遠(yuǎn)處,是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓。我們偉大的首都北京,今天正邁著巨大的步伐,朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)前進(jìn)!
離開(kāi)了萬(wàn)春亭,我們沿著崎嶇的山路來(lái)到了果園。這里,果實(shí)累累,海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑;紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃,扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰,好一派選人的秋色啊!
太陽(yáng)慢慢地從西方落下去,火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云,像一塊塊紅綢,把景山映照得更加美麗了。我戀戀不舍地回家了。
校園一角
一、開(kāi)頭:點(diǎn)出最喜歡校園的小花壇
二、重點(diǎn)部分:具體描繪校園小花壇的景物。
。1)、花壇的位置。
。2)、春天的迎春、秋天的菊花最美。
。3)、同學(xué)們?cè)诨▔叺逆倚Υ螋[。
三、抒發(fā)感情。
范文:
校園一角
一進(jìn)校門(mén),花壇便會(huì)闖入人們的視野,這里是花兒的樂(lè)園,植物的棲息地。放眼望去,猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔,又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。
走近一看,哦!原來(lái)是磚和花兒的杰作。花壇有九層,每一層都有著嬌艷的花朵。瞧,有黃的,紅的,還有少許的綠色。仔細(xì)一看,這些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣兒成“丫”字形,像一只只蝴蝶在嬉戲,一陣微風(fēng)拂過(guò),這些“假蝴蝶”變活了!黃色的花兒更嬌艷,形狀也各不相同,你看,有的像花瓶,里面插著幾束花;有的含苞欲放,像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒,把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去,好像它們也留連忘返了呢!一些蜜蜂在花叢中飛舞,蝴蝶也來(lái)湊熱鬧,揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒,不由得拍手叫好,忍不住要去摘那么一朵,這個(gè)時(shí)候,鐵樹(shù)逞了威風(fēng),它矗立在花叢中,身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹(shù)好像一位威武的大將,保護(hù)這片芳香“花海”。
啊!真美呀!下課時(shí),同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)──去花壇做游戲……我愛(ài)花壇,更愛(ài)學(xué)校。
學(xué)校的植物園
我們的校園里有一個(gè)美麗的花園,花園里百花盛開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香。走進(jìn)去,仿佛到了另一個(gè)世界。
描寫(xiě)景的作文 篇3
嘰嘰喳喳,喳喳嘰嘰今天早晨,我被一陣陣?guó)B的鳴叫聲喚醒了。我來(lái)到窗前,一打開(kāi)窗子,一股清香的'空氣就撲鼻而來(lái)。好爽呀!我一邊做著深呼吸一邊說(shuō)。
這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):何嫻,今天難得暖和,你要不要到樓下走一走呢?我聽(tīng)了忙說(shuō):要,要,這么好的天氣怎能錯(cuò)過(guò)?說(shuō)完,我就連蹦帶跳地跑下樓去。
來(lái)到草地上,我隨便往草上一躺,一股濃濃的花草香味馬上撲進(jìn)了我的鼻孔。好香呀!我不由得脫口而出,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒好像被惹火了,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。我又來(lái)到花壇邊,五彩繽紛的花兒爭(zhēng)奇斗艷,好像早已知道我要來(lái)到,特意為我開(kāi)了個(gè)迎賓壇。忽然,天空中飛來(lái)了幾只鳥(niǎo)兒,唱著迎賓曲,嘰喳喳,喳嘰嘰歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而低回,時(shí)而高昂,時(shí)而激情,時(shí)而柔美它使花兒更香,更艷,更美,它使小草更綠,更翠,更香,它使葉兒更美,更香,更艷
慢慢地,太陽(yáng)更紅了,陽(yáng)光更燦爛了,人們開(kāi)始鍛煉身體了。新的一天又開(kāi)始了!
描寫(xiě)景的作文 篇4
松山湖是個(gè)又大又美麗的地方。
松山湖上的花可美了。有紅的、黃的、粉紅的等各種美麗的顏色。有的含苞未放,躲在媽媽的懷里,像個(gè)害羞的小姑娘。有的半開(kāi)半收像個(gè)剛出生的小寶寶,非常害怕有人去傷害它。有的花瓣全開(kāi),把它的五彩的顏色展現(xiàn)給大家看,還為大露出了潔白的臉;ǘ鋫兊念伾⑿螤钸真是奇怪呀。
咦?那綠油油的'東西是什么呀?哦。原來(lái)是可愛(ài)的小草。小草們可有趣了。有的彎腰駝背,一會(huì)兒搖頭晃腦,一會(huì)兒竊竊私語(yǔ),好像在尋找什么東西似的。有的小草躺在地上,好像正在懶洋洋的睡覺(jué)。有的抬頭挺胸,好像在盼望太陽(yáng)媽媽給它一點(diǎn)陽(yáng)光。
這里不但花草美,而且樹(shù)也很茂盛。
松山湖的樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛,枝葉繁多,葉子之間不留一點(diǎn)空隙,像一把大大的雨傘,人們可以到樹(shù)下去乘涼。風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子就翩翩起舞。
松山湖的水可清澈了。湖面靜得像一面鏡子,綠得像碧玉。小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去。整個(gè)松山湖的景色呈現(xiàn)在眼前。
正因?yàn)樗缮胶@么美,所以來(lái)這里的人川流不息。
美麗的松山湖,我愛(ài)你。
描寫(xiě)景的作文 篇5
放暑假了!天氣越來(lái)越熱了,每個(gè)人都想做的事就是去游泳館游泳,但我卻想去更自然的地方,那就是去大海游泳。
我們從賓館出發(fā),來(lái)到了海邊,象山港灣曲折、島嶼縱橫交錯(cuò),整個(gè)沙灘很長(zhǎng),沙質(zhì)細(xì)膩,摸上去軟軟的、細(xì)細(xì)的`,特別舒服。每當(dāng)我踩在沙子上,就像踩在一張柔軟的毯子上。海水湛藍(lán)、潔凈,在陽(yáng)光的照射下,閃閃發(fā)光、美不勝收。去海邊游泳了,我租了一個(gè)游泳圈,迫不及待地向海邊奔去,一到海水里就覺(jué)得很涼快,一身的炎熱都被洗掉了。我游著游著,一不小心吃到了一口海水,海水是咸的,我連忙吐出來(lái),去岸上拿了一瓶礦泉水,漱了漱口。繼續(xù)投進(jìn)了大海的懷抱,在海中自由的暢游,像一條快樂(lè)的小魚(yú)……該回賓館了,回來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己被曬得很紅很紅,大家都說(shuō)我像一個(gè)紅蘋(píng)果,我很害羞,臉更紅了。
雖然我這次曬得像一個(gè)紅蘋(píng)果,但是我一點(diǎn)也不在乎,因?yàn)槲壹葘W(xué)會(huì)了游泳,又得到了很多樂(lè)趣,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這真是最難忘最高興的一次在海里的暢游!
這里風(fēng)光秀麗,真可謂神仙美景。在這里踏沙戲浪,令人流連忘返。希望大家都去浙江的象山一游,你一定會(huì)感受到無(wú)比的樂(lè)趣。
描寫(xiě)景的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)——聊城,素有江北水城的美譽(yù)。
而這水城之水,則是聊城的一大景觀——環(huán)城湖 環(huán)城湖面積不大,不管在哪里,一眼就可以望到湖對(duì)岸。環(huán)城湖的湖面像一張善變的臉。靜若處子,寧?kù)o的環(huán)城湖,湖面上微波粼粼,沒(méi)有一點(diǎn)聲響。有時(shí)還善解人意的送你幾縷柔風(fēng),輕輕吹動(dòng)著你的衣衫;有時(shí)還害羞似的用薄霧蒙上了臉。在垂柳下,享受著輕柔的湖風(fēng),望著寧?kù)o的環(huán)城湖,真是別有一番韻味!動(dòng)如狂馬,躁動(dòng)時(shí)的環(huán)城湖,完全沒(méi)有寧?kù)o時(shí)的乖巧樣,像一匹狂怒的野馬,使勁用鐵蹄在湖面上踏出了驚濤駭浪。
水面嬉戲的魚(yú)兒嚇得趕緊鉆進(jìn)了泥土,就連在岸邊曬著太陽(yáng)的河蚌,也毫不怠慢的閉上了殼。風(fēng)成了環(huán)城湖的武器,他用風(fēng)瘋狂的擊打著岸邊的人們。 但環(huán)城湖大部分時(shí)間都安安靜靜的.。早上霧氣繚繞,環(huán)城湖似剛睡醒般緩緩睜開(kāi)雙眼,慢慢驅(qū)散了濃霧。中午的的環(huán)城湖生機(jī)勃勃,陽(yáng)光照在湖面上,浮光躍金。魚(yú)兒們?cè)谒墟覒蛴瓮,好不快?!晚上的環(huán)城湖寧?kù)o深遠(yuǎn),靜靜地聆聽(tīng)著湖邊人們道出的款款長(zhǎng)事,還倒映了遠(yuǎn)處大樓的燈光,似與月影一同沉入水底,星火輝煌。
這么美的湖,怎么沒(méi)有一個(gè)柔情似水,美麗空靈的名字呢?不,它就叫做環(huán)城湖。這個(gè)名字沒(méi)有西子湖名字的柔情,沒(méi)有洞庭湖名字的空靈,但這個(gè)名字踏踏實(shí)實(shí),毫不吹噓,這個(gè)名字正體現(xiàn)了古城中的人們的樸實(shí)的心啊! 這個(gè)擁有如此平凡的名字的湖,與運(yùn)河相連接,圍著光岳樓,瀕著山陜會(huì)館,臨著鐵塔,見(jiàn)證了聊城這個(gè)古老的小城多少年的滄桑! 我愛(ài)著環(huán)城湖,更愛(ài)它環(huán)繞著的樸實(shí)的人們。
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