精選小學(xué)寫(xiě)景作文匯總五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)景作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
夜色下的安康像一位含羞的少婦，披著神秘的面紗，婉約動(dòng)人，靜謐而又成熟，美麗而又端莊……
彩燈
到處是一片燈的世界，五彩繽紛，五色斑斕。我想，天上人間仙境，也莫過(guò)于此吧。眺望閃爍的彩燈，禁不住想起郭沫若的詩(shī)《天上的街市》“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了／好像是閃著無(wú)數(shù)的明星／天上的明星現(xiàn)了／好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈……”
駐足河堤、向北眺望，望江亭仿佛一顆耀眼的明珠，燈火輝煌，像是天上的宮殿。漢江兩岸，閃爍的彩燈永遠(yuǎn)是讓你欣賞不倦的一道風(fēng)景，映照得江面朦朧而又柔和，水燈相映，微波蕩漾,像是一片流動(dòng)的彩霞。這些大大小小的彩燈，像星星、像花蕊，又像是天上跳動(dòng)的彩虹，煞是好看。幾道彩光從夜空劃過(guò)，把夜空裝點(diǎn)得浪漫而又生動(dòng)，讓你置身夜色卻不壓抑，不疲倦，不單調(diào)，不寂寞。彩燈五顏六色，舞動(dòng)著跳動(dòng)著，勾起你快樂(lè)的心情與回憶，讓你輕松忘掉煩惱，像與你招手，又像是調(diào)皮地向你眨動(dòng)著眼睛。它們歡快而活潑，像是你的好朋友，帶給你視角享受，讓你一飽眼福。它們照亮了夜空，驅(qū)走了黑暗和恐懼，讓你盡情地散步、娛樂(lè)……
城市
城市依然沸騰熱鬧。因?yàn)橛袩艋鹫找�，一幢幢高樓隱沒(méi)在夜色里，燈光輝映中，朦朧的輪廓依稀可見(jiàn)……
車輛依舊呼嘯而過(guò)，匆匆而歸，車燈也相互輝映，形成一道流動(dòng)的云彩。 高樓里的.每一窗燈火都洋溢著家的溫暖，歸家的人們此時(shí)團(tuán)聚在家中，看電視娛樂(lè)聊天或敘說(shuō)一天的見(jiàn)聞。
山籠罩于夜色之中，城市卻在山的懷抱里有點(diǎn)倦怠了，快要入睡了……
人們
人們更加悠閑了，他們?nèi)齼蓛桑Y(jié)伴去公園，去河邊去散步，去逛街、淡笑，娛樂(lè)。夜市熱鬧了起來(lái)，夜宵更是人們熱衷的話題，火鍋啦，燒烤啦……小巷里飄蕩著誘人的小吃香味。酒吧，歌舞廳也開(kāi)始營(yíng)業(yè)了�；丶业娜藗�，邁著匆匆的腳步，下班的人們，趕急著回家，言談笑語(yǔ)不時(shí)四處飄散。農(nóng)夫們扛鋤歸家了，雞進(jìn)架了，牛羊歸圈了，燈火也亮了，酒茶飯菜的香味也更濃了……
誰(shuí)家的簫笛悠悠地吹響？誰(shuí)家的電視劇開(kāi)播了？誰(shuí)家的二胡悠遠(yuǎn)的拉起？誰(shuí)家的歌聲繚繚而又悠揚(yáng)飄蕩……
哦，金州安康，古老的山城，無(wú)論白晝或者夜晚，你永遠(yuǎn)有迷人而美麗的風(fēng)景！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
我的學(xué)校十中，座落在三鋼山頭。那么，現(xiàn)在我就帶你去參觀我的校園吧！ 一進(jìn)入學(xué)校大門，左邊是學(xué)校的宣傳欄，右邊則是青山小學(xué)的宣傳欄。再前進(jìn)十米，左邊是十中的樓梯，向左轉(zhuǎn)五米，到樓梯口，左邊是一周報(bào)表的黑板。上了樓梯，到了五樓，直走，第一間是初二教師辦公室，再前進(jìn)十米，則是我班的教室，再前行二十米，就到了另一個(gè)樓梯口，下樓一層，到了四樓，向左邊樓梯上去就到了新教學(xué)樓，新教學(xué)樓一共有五層，每層約高二點(diǎn)七八米，復(fù)前行二十五米，到了實(shí)驗(yàn)樓，實(shí)驗(yàn)樓一共高約十五米，有六層，再繼續(xù)從樓梯下來(lái)，則到了跑道，跑道的前面就是籃球場(chǎng)了，這是新增加的籃球場(chǎng)，站在籃球場(chǎng)的中間，迎面而來(lái)的便是旗臺(tái)，旗臺(tái)上旗桿迎風(fēng)飄揚(yáng)。你只要轉(zhuǎn)一下身，你的前面就是許多的樹(shù)爺爺了，他們都有好久的歷史了，它們長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的`胡須，夏天時(shí)，同學(xué)們可以在些樹(shù)下玩耍、嬉戲，秋天時(shí)，看著樹(shù)葉落下，也是別有一番景致。站在樹(shù)中間你的左邊會(huì)是青山小學(xué)操場(chǎng)，右邊就是三明十中的操場(chǎng)了，那兒也有籃球架，可是有的已經(jīng)被破壞，操場(chǎng)也被樹(shù)包圍了，你如果站在操場(chǎng)，面朝教學(xué)樓，左邊是三明十中示意圖，右邊是新教學(xué)樓。 帶了你參觀了我的學(xué)校，它美嗎？我的校園作文300字
這就是我的校園！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
暖暖的風(fēng)將大地吹綠，春天來(lái)了。打破了冬季冰冷而又死寂的早晨。太陽(yáng)照在大地上，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)頭嫩芽中，穿梭著，唱著喜悅的歌曲，花兒也從新抬起了頭，揚(yáng)起了他得笑臉，蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上，小草也探出頭來(lái)，望著這個(gè)美麗的世界。
一群來(lái)上課的孩子們穿這充滿朝氣的綠色校服，來(lái)到了教室。
如同上個(gè)學(xué)期一樣，進(jìn)入教室，大家各忙各的，有愛(ài)干凈的同學(xué)們?cè)诟尚l(wèi)生，掃地的，拖地的，擦墻的，組成各色的交響曲。這是個(gè)衛(wèi)生的早晨，在春天勤勞的早晨，是個(gè)潔凈的早晨。
朗朗的讀書(shū)聲，又將我換入另一個(gè)世界，同學(xué)們專心致志的`讀著書(shū)，口中的單詞一個(gè)個(gè)的蹦出，自己不知不覺(jué)便記住了那么多名句“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者……”在平常，同學(xué)們眼中看似難背的古詩(shī)詞也脫口而出，春天的早晨是個(gè)學(xué)習(xí)的天堂，帶領(lǐng)我們?nèi)プ穼?mèng)想。
春天的早晨又是富有生機(jī)的。在操場(chǎng)上，同學(xué)們做體操如此熟悉的動(dòng)作，舒展著長(zhǎng)久沒(méi)有鍛煉的身體，呼吸著如此清新的空氣，耳朵能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，鼻子可以聞到淡淡的草香和花香，眼中有風(fēng)景如畫(huà)的景色。
春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)：早晨，是一段美麗的時(shí)光，而在春天的早晨，不更是很珍貴的嗎？所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，兩個(gè)美好結(jié)合在一起，則是這個(gè)富有生機(jī)的早晨，清潔明凈的早晨，書(shū)生朗朗的早晨。
在這么珍貴的早晨，請(qǐng)不要讓自己的大腦沉睡在冬季的沉寂中，也要讓自己的大腦成長(zhǎng)一下，靈活一下，請(qǐng)不要讓自己的嘴巴也被冬日的寒冷所封死，讓春日溫暖的陽(yáng)光將其解凍，張開(kāi)嘴巴，大聲讀，大聲背，用力記，在春日的晨光中，記住了單詞，記住了詩(shī)文。
不要浪費(fèi)這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，伸出你的雙手，張來(lái)你的嘴，打開(kāi)你的思維，在春日的晨光下，努力感決知識(shí)力量的偉大吧！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
我這次寫(xiě)的還是校園的一角——小池塘，校園小池塘 寫(xiě)景400字。
走近，當(dāng)然第一眼看到的還是那條熟悉的小路。不知什么時(shí)候，春姑娘帶著朋友春雨姐姐來(lái)為小路洗了個(gè)澡。潮濕的.小路那濕露露的身子，還沒(méi)等太陽(yáng)公公曬干它，它就又開(kāi)始執(zhí)行自己工作了。他托起我的腳底，讓我繼續(xù)觀賞它們的美麗之處。
這時(shí)，一陣涼意撲面而來(lái)。啊！原來(lái)是小池塘在為我扇風(fēng)，涼風(fēng)像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼，小學(xué)生作文《校園小池塘 寫(xiě)景400字》。小池塘的水真清�。∏宓每梢钥匆�(jiàn)水底的枯葉；小池塘真沒(méi)啊，美的像一幅畫(huà)卷。 池塘里幾只小蝌蚪真正池塘里開(kāi)樂(lè)的戲水。
“沙、沙、沙。”竹葉們又在歌唱啦！只是聲音像怕羞的小姑娘一樣，小小聲的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上長(zhǎng)滿了嫩嫩的攀爬植物，那鮮艷的新葉，漂亮極了！池塘也帶上了新2綠色的花環(huán)，兩旁的樹(shù)還在站崗。這些新綠，再加上早開(kāi)的紅花，眼前一片明艷！
春天的小池塘真美呀！我愛(ài)校園的小池塘。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
小時(shí)候，放風(fēng)箏是個(gè)夢(mèng)，只能空對(duì)書(shū)里放風(fēng)箏的小孩羨慕。因?yàn)榧抑虚L(zhǎng)者沒(méi)有作風(fēng)箏的手藝，自己雖有制作風(fēng)箏的好奇和沖動(dòng)，可作出的不是呆頭呆腦，就是不合流體力學(xué)原理，無(wú)一能真正飛上藍(lán)天。
風(fēng)箏與我，少年無(wú)緣，生在那種年月，溫飽尚未解決，大人們哪有閑暇和心情理會(huì)孩子們的樂(lè)趣呢。就如販賣風(fēng)箏之類的小生意，那時(shí)候也是犯禁的--走資本主義尾巴。
身為人父之后，看著活潑好動(dòng)的孩子，問(wèn)他是否也想到田野里去放風(fēng)箏。兒子雖然才五歲，但對(duì)此事卻心有靈犀，歡跳著喜悅不已。
于是到小鎮(zhèn)的商店去，我瞠目于這么多五顏六色、琳瑯滿目的風(fēng)箏，兒子舉起小手指著一只“蝴蝶”。于是店主取下，又買了線軸、線團(tuán)，便攜了風(fēng)箏與兒子一道到田野去。
野外，一片空曠的麥田，已升騰起六七只形形色色的風(fēng)箏了。在清風(fēng)中翩翩飛舞，儀態(tài)可掬。有熱心的小朋友也來(lái)幫我了。他們是放風(fēng)箏的行家，再大的風(fēng)箏到了他們手上，也被擺布的服服帖帖，乖巧聽(tīng)話。一人平持著風(fēng)箏的兩翼，一人手持線軸，向著逆風(fēng)的方向邊走邊抻，隨著線軸、線團(tuán)的.減肥，蝴蝶便翩翩舞動(dòng)尾翼，漸升漸高了。
風(fēng)箏飛到足夠高，無(wú)拘無(wú)束遨游藍(lán)天時(shí)，孩子們才把線交給我，囑托：“叔叔，拿好了，要順著風(fēng)箏的性子，他才能飛的越來(lái)越高�！�
我掂量著孩子的贈(zèng)言，望著這些歡樂(lè)的孩子，覺(jué)得春天里正在冉冉升起的又何止一只風(fēng)箏呢。
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