寫人優(yōu)秀作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫人優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫人優(yōu)秀作文 篇1
我的侄女朱怡今年4歲，紅撲撲的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，簡直像個可愛的布娃娃。自從她學(xué)會了說話，嘴就從沒有停過，像一只不知疲倦的鳥兒，整天叨咕著什么，仿佛要把前幾年的話補上。而她更可愛的一面就是她像一個錄音機，把大人們的話一一錄下來，在適當(dāng)?shù)臅r候，播放恰如其分的內(nèi)容，總是一鳴驚人。因此，她賺到了不少夸獎，我們都稱她"機靈鬼"。
今年開學(xué)的時候，和她在一起的幾個小伙伴都去上幼兒園了，她只好眼睜睜地看著，然后就吵著鬧著要去上學(xué)，嫂嫂被她纏得沒辦法，只買來書包和書才勉強地講和了，于是書包和書就沒離開過她的.身，甚至連睡覺也不肯放下。如果不肯吃飯，她媽就會說："不吃飯，老師就不要你了。"再加上我在一旁呼和，她就一點菜也不要，就把飯全吞了。有時她故意跑到爸爸面前打開書一本正經(jīng)地嘰嘰咕咕一通，爸爸會毫不吝嗇地給她一大堆贊美，能得到爸爸的贊賞對她來說是最興奮的事了，因為爸爸是一位教師。于是，她到我家去的次數(shù)就多了，"老師，老師"喊得物親熱。每次來都要玩點新花樣，把剛學(xué)會的詩歌、舞蹈盡情表現(xiàn)一下，掌聲使她樂此不疲。每當(dāng)此時，媽媽就會拿她開玩笑："怡怡，又想走后門！"她只是笑。
前些天，南腔北調(diào)的歌聲從她家里不斷傳來，原來她跟幼兒園的小伙伴又學(xué)了一首歌，你瞧，大清早就在陽臺上沖著我家掉嗓子："爸爸媽媽去上班，我上幼兒園……"
多可愛的侄女，怎能讓我不愛她？
寫人優(yōu)秀作文 篇2
我有一介“奇葩”姥爺，他的趣事，三天三夜也說不完。
“發(fā)明家”姥爺
姥爺是個“發(fā)明家”。我們家有個小臺燈，已經(jīng)七八年了，最近小臺燈出故障了，換了燈泡還是無濟于事。小臺燈也謹該“下崗”了，所以就把它放在了儲藏室的角落。沒想到我這個“奇葩”姥爺竟把它拿了上來，在陽臺上修理小臺燈。我見狀說：“姥爺，這個臺燈即使換燈泡也修不好啦，您還是別修啦！”可是姥爺堅持要修，看著姥爺戴著老花鏡，他那專注的神情，真讓人哭笑不得。
只見姥爺先把臺燈的外殼打開，面對亂成一團麻的電線，姥爺分析得頭頭是道，嘴里還不時地念叨著什么。然后姥爺又走進他的房間，拿著不知道從什么地方弄來的幾根臺燈內(nèi)部用的小電線和一個小巧的電燈開關(guān)出來了。接著，姥爺又拿著鉗子忙活了一陣，“姥爺”牌改造臺燈就做好了。姥爺按動開關(guān)，哇，小臺燈居然亮了，“發(fā)明家”姥爺萬歲。
“園藝師”姥爺
這個星期六，我們一起回姥姥家。剛到姥姥家，姥爺就迫不及待地下車，一進大門，姥爺就來到園子里，看到里面長滿了雜草，于是就身姥姥要來鋸、剪子和小鏟子，把花園里的'雜草鏟除。姥爺那一絲不茍的神態(tài)，真把自己當(dāng)成了園藝師，認真負責(zé)地工作。這位“園藝師”給石榴樹剪枝，給月季花澆水忙得不亦樂乎。
這就是我的“奇葩”姥爺。
寫人優(yōu)秀作文 篇3
咦，那個穿黑色長裙的人是誰啊？我過去一看，原來是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會說話，小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學(xué)習(xí)上，王老師是一位教學(xué)有方的嚴師，在她的帶領(lǐng)下，我們班舉辦了“成語故事我來講”“古詩大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的`活動，我們在輕松歡快的活動中學(xué)會了許多知識。在生活中，她又像一位慈愛的媽媽。記得有一次，孫國盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見了，輕輕地走到他跟前，撫摸著他的頭，關(guān)心地問：“嗓子疼嗎？”孫國盛點了點頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說：“你發(fā)燒了，我馬上叫你媽媽來接你�！闭f完，她把身上的外衣脫下，給孫國盛披上。看著王老師，我頓時感到一股暖流流遍我的全身，多么暖心的王老師��！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
寫人優(yōu)秀作文 篇4
常常聽說，常�？匆娺@樣一句話：“人生如畫�！�
雖然這個比喻很好，我卻沒有這樣的深刻感悟。
那天我在家翻看圖書時，突然發(fā)現(xiàn)了一組油畫。這組油畫分為四張，分別按時間的順序記錄下了一棵樹的生長過程。
第一張，繪畫的是這棵樹的幼兒時期——小樹苗。樹苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!
第二張，譜寫的是這棵樹的青年時期——現(xiàn)在已是一棵茂盛而強壯的大樹了。與幼兒時期相比，你絕對不會猜想到如今已脫胎換骨長成了一棵健壯的大樹了吧!也許在那時，你看著它那可憐的模樣，你是否惋惜過這個將要離去的'生命呢?而現(xiàn)如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長為了一棵不怕風(fēng)吹雨打的大樹了。我不禁感嘆到生命的偉大!
第三張，記錄的是這棵樹的中年時期——一棵外表似乎仍然健壯，其內(nèi)在已大不如以前的中年樹木了。枝干似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風(fēng)吹過，葉子散落大地。
第四張，刻畫的是這棵樹的老年時期——一棵蒼老的樹，那枝干的裂紋清晰可見，樹枝也所剩無幾了，更別說葉子了。
一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動，形象，逼真。
畫是看完了，那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個答案不是唯一的，在我看來，一千個人可能會有一千多種答案!
而我慢慢地由畫品味到一句話：“人生如畫”。樹的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?
仔細想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫的見證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾說的一樣：“我才是我自己的主人!”
人生短暫，望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!
寫人優(yōu)秀作文 篇5
我家有一位勤勞的人那就是我的媽 媽，我的媽 媽平時在家里總是會干一些家務(wù)。比如：拖地、擦玻璃……。當(dāng)然，我的媽 媽也有優(yōu)點，勤勞這兩個字就可以代表她的優(yōu)點。
我的媽 媽留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還長著一雙像水葡萄一樣水靈靈的大眼睛，時不時還用她那慈祥的目光看著我，我的媽 媽也很愛美，出門時總不忘化個妝、涂個口紅，還有我的媽 媽也非常啰嗦，每一件事都要跟我說上個千遍才能放心。我知道她這是為我好，說完就急急忙忙地去專心致志地做家務(wù)了�？戳丝磱� 媽那做家務(wù)的勞累，使我忍不住想跟媽 媽說聲對不起！奶奶每次回家都會跟媽 媽爭著去做家務(wù)，可媽 媽總是說：&ldqu;媽，你去休息吧！這些家務(wù)我來做。媽 媽的這句話印在了我的心坎上使我終生難忘，也表達出了媽 媽那勤勞、又孝敬父母的那顆心。媽 媽在拖地板時，那拖把在地板上左右回旋，就像是為藍天增添了五彩繽紛的顏色，為人民貢獻了一份力量。
我的媽 媽是個勤勞的'人，我們要像她學(xué)習(xí)。當(dāng)然這件事也讓我想起了一句話那就是：你養(yǎng)成了一個好習(xí)慣別人就會用不同的角度來看你，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，也能幫媽 媽做一些力所能及的家務(wù)活了，希望同學(xué)們也能幫助我們親愛的媽 媽干一些四年級的小學(xué)生可以干的一些家務(wù)活。
寫人優(yōu)秀作文 篇6
父親的愛像一杯咖啡，開始是苦的，越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的.，心卻是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無比，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，姑媽給我買了一個漂亮的雞毛毽子，當(dāng)時我興沖沖地和爸爸來到院子里練習(xí)踢毽子。我努力地踢，可毽子不是落在地上，就是落在頭上，或是踢的遠遠的。越不會踢，心里就越焦急，越焦急就踢不好。我不想學(xué)了，就對爸爸說：“我不踢了，我們回家吧！”爸爸大聲說：“不行，不能輕言放棄，堅持就一定成功�！蔽倚南耄汉尾话烟唠ψ痈某纱螂ψ幽兀痪腿菀锥嗔�。當(dāng)我正要實施計劃時，爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“好好學(xué)，不要想給我偷梁換柱。要不這樣，我們倆比賽，看誰先學(xué)會踢子，要不這樣，我們倆比賽，看誰先學(xué)會踢子，行嗎？”我說：“好，比就比，誰怕誰。”心想：我不信，你年齡一大把了能學(xué)會？
看著爸爸笨拙的身軀，一個又一個踢著那不聽話的毽子，可笑極了�！斑恕钡囊宦�，不好，爸爸摔跤了。這時，只見爸爸不慌不忙地從地上爬起來。蹲著地上看著毽子，好像在思索又好像在研究。不一會兒，爸爸放松身體，一只腳不動，另一只腳踢，這樣練習(xí)了10分鐘。慢慢地身軀變得靈活了�！拔覍W(xué)會了，你來看�！卑职珠_心地喊著。我慚愧地低下了頭，覺得爸爸都能學(xué)會，我也一定可以學(xué)會。在爸爸的指導(dǎo)下我終于也學(xué)會了�！ �
后來，學(xué)校舉行了冬季運動會，我得了踢毽子第一名。
爸爸，我想告訴你，我也愛你！
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