爺爺作文范例[6篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的爺爺作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爺爺作文 篇1

　　一頭白發(fā)，布滿皺紋，健步如飛，充滿活力，他就是我的爺爺。

　　我的爺爺是賣菜籽的，你別看他現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲了，身子骨卻挺硬朗的，這或許跟他每天早出晚歸，步行去干江賣茶籽是分不開的。爺爺每天都會在凌晨四五點鐘起床，然后自己一路走著去干江。我感到很納悶，就問爺爺：“爺爺，現(xiàn)在您也不缺錢，為什么不肯乘車，而要走路去賣菜籽呢？”爺爺笑著說：“雖然我們現(xiàn)在生活條件好了，但這些錢也都是來之不易的，所以我們能省就應該盡量省。”哦，原來爺爺是為了省一些血汗錢！

　　去年暑假，我去爺爺家玩�！盃敔�，爺爺，我來看您了�！蔽彝崎_虛掩著的門，歡快地跑了進去。爺爺回過頭來，看見我，就笑容滿面地迎了出來，說：“我的好孫女呀，你來看爺爺了，瞧你滿頭大汗的，趕了這么多的路，一定很累吧，快來，爺爺給你吃好東西�！闭f著，就往里屋走去，過了一會兒，爺爺又站在我面前了，手里卻多了一樣東西。

　　“孫女，快吃吧！這是上個月別人送的`，我一直都舍不得吃呢！”我一看，哪是什么“好東西”，只不過是一些普通的餅干而已。我接過餅干，心想，就這么些東西，也值得爺爺藏這么久嗎？爺爺好像看出了我的心思，說：“在我像你這么大的時候，恐怕是等到過年也難得吃上這樣的東西！”我聽了，若有所思地咬了一口手中的餅干，細細品嘗，似乎覺得口中多了一種滋味。

　　此時此刻，我只想說一句：“爺爺，您真是我的好爺爺！”

爺爺作文 篇2

　　我的爺爺今年80歲了，他的愛好是讀書看報和寫字。每天清閑的時候，他就讀讀書，看看報和寫寫字。他寫字的姿勢很端正，挺胸抬頭，很值得我們學習。

　　我的爺爺是個很慈祥的老人，他很疼愛我們，從來不對我們發(fā)脾氣。但是，他又很嚴格的要求我們要做個誠實勇敢的`好孩子，我們都很聽爺爺?shù)脑挘�很尊重我們的爺爺�?/p>

爺爺作文 篇3

親愛的爺爺：

　　您好！

　　我們好久沒見面了，真想念您和奶奶，爺爺您的風濕病有好轉嗎？您一定要堅持鍛煉身體，多走路。說真的，我好想能常和您在一起，可現(xiàn)在臨近期末考試了，學習任務繁重，每天除了完成老師布置的功課，還要復習、預習，為了打好學習基礎，牢固掌握知識，我給自己加碼多做課外習題，至今才抽空給您寫信，真對不起。其實我來信就是迫不及待地想告訴您我的喜訊。

　　還記得嗎？暑假時我投稿的那篇《家鄉(xiāng)美食節(jié)》的征文，現(xiàn)在榮獲第十屆全國萬校小學生作文競賽一等獎，獲獎時興奮的心情真叫人難忘。那是晴朗的上個星期一早上，升旗儀式完畢后，校長為在第十屆全國萬校小學生作文競賽中獲獎的同學頒獎，操場上回蕩著校長的聲音和同學們熱烈的掌聲�！皡擒戚肌保�突如其來讀到我的名字，我還沒反映過來，幾十雙眼睛都落在我身上。當時愣著的我，真不敢相信自己的.耳朵，我獲獎了！我懷著緊張而激動的心情奔向升旗臺。臺上，當我雙手接過獎狀時，心中無比興奮。我能獲獎這又怎么能少了老師的指導和我作出的努力呢？心里像灌滿蜜糖的我真是多么想和您分享這份快樂啊。

　　爺爺，我還想向您匯報一下我當了兩次“小老師”。一次是五月的一個星期天，我和好朋友潘慧蕓、聰聰表弟及他的幾個“小不點”到耀幫學校附近打羽毛球。休息時，好動的表弟帶我們?nèi)ネ鎲螚U，突然，開著門的教室吸引著我們，大家不約而同地走進去。教室內(nèi)十分簡陋，只有布滿灰塵的桌椅和黑板，表弟他們眨著眼睛要我們兩個姐姐教他們學英語，我們一聽當老師就來勁了。在黑板上，我們學著老師的板書寫上簡單的單詞，并像模像樣地教學生們拼讀單詞，又教他們唱英文兒歌，玩單詞游戲……雖然學生們吵吵嚷嚷的，可我還是覺得十分過癮。但第二次我就有點挺不住了，那是在英語尖子班，老師發(fā)給我們每人三張英語測驗卷讓我們改分，老師邊讀答案我就手忙腳亂地打勾、扣分，忙得不可開交，改完試卷時我已滿頭大汗癱坐在椅子上了。通過這次當“老師”，我體會到了老師工作的辛苦，我要努力學習，爭取好成績報答付出辛勤汗水的老師。我說對嗎？

　　噢，現(xiàn)在已夜深了，雖然我還有許多事想向您傾訴，可今天就寫到這里吧，并代我問候奶奶好。

　　祝您

健康長壽！

　　孫女菁菁

20xx年6月8日

爺爺作文 篇4

　　我的爺爺是個很有特點的人，他的特點多得數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我就說一二個給你們聽聽。

　　爺爺很樂于助人，而且很幽默。今天我去上跆拳道課，但睡懶覺睡過了頭。當時已經(jīng)一點二十分了，一點半就要上課了，走路過去已經(jīng)來不及了，除非能開車過去，可是爸爸媽媽不在家，看來今天得遲到被罰了。這時正準備出門的爺爺說：“沒事，我這兒不是有豪華人力車嗎？”我定睛一看，原來是一輛電單車呀。我想好呀，坐電單車去，也會讓我不遲到，可是這個時間也是爺爺出去上老年大學課的`時間呀，他的朋友們都在等他呀，可是爺爺仿佛猜到我的心思，他說：“沒事的，我被罰沒事的，你不能被罰呀，因為你是小朋友，而我是老同學了，罰一罰也沒事的…..”到后來我才知道爺爺為了我上課不遲到，被他們的同學罰請吃一餐飯。我知道這個事情后，我就對爺爺說：“爺爺，你為了我被同學們罰，你會不會不開心呀？”爺爺笑呵呵地對我說：“我很開心呀，因為我平時想吃還舍不得呢，他們罰了我，我正好借機大吃一餐，你奶奶又不知道我吃了好多回鍋肉呢？你要知道你奶奶一年都不讓我吃一次呢…..！”

　　這就是我的爺爺，一個樂于助人并且很幽默的爺爺。

爺爺作文 篇5

　　我的鄉(xiāng)巴佬爺爺初來乍到，說著一口“流利”的“川普話”。和人說話還得我去溝通，我實在是無可奈何，便下定決心，要教爺爺普通話。

　　教爺爺說普通話，一個字—難。首先，是雙音節(jié)詞“老師”。到爺爺那兒就變成了“腦思”�！斑@個詞很耐人尋味啊﹗啥意思？”我諷刺道。爺爺摸了摸腦袋，喃喃到﹕“不是說“老師”嘛�！蔽议L嘆一聲，硬著頭皮教下去�！笆恰袄蠋煛辈皇恰澳X思”啊�！崩纤肌！薄啊袄稀睂α耍�“師”是翹舌音�！蔽夷托牡亟讨�，爺爺也很努力，勉強過關。第二個詞是“開始”。學這個詞可是狀況百出，給了我當頭一棒。爺爺?shù)谝淮文畹氖恰伴_屎”，逗得我哭笑不得；第二次念的是“開死”，我聽后，笑了個人仰馬翻�？勺屑毾胂�，應該哭才對。爺爺就這樣反復地練習，終于掌握了這個該死的“開始”。經(jīng)過兩番波折后，爺爺開始喜歡起普通話來。一些簡單的詞匯都對他易如反掌，如﹕你好、天氣、下雨…可正當我快要“退休”時，一個成語又難倒了爺爺―“完璧歸趙”�！啊巴昶�歸趙”，不對呀。這成語錯了吧。完好的臭屁怎么能還給姓趙的呢�！薄笆恰巴觇禋w趙啦﹗璧是玉的意思�！薄芭�。我明白了，是“完璧歸趙”吧�！薄睂Π�。普通話博大精深，你初學有這種水平不錯了�！睜敔�?shù)玫搅宋业腵贊美，心里美滋滋的。

　　爺爺學習普通話一路坎坷，不過最后還是學有所成。普通話是世界的文明密碼，我們應該好好傳遞這普通話。

爺爺作文 篇6

　　爺爺是我們家里的高級廚師。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學總是先跑進廚房，聞到那誘人的香味，就說：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f著就夾了一筷子剛做好的菜，送進我的口中，我一邊吃一邊說：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開了笑容。

　　放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個盤什么的，做爺爺?shù)南率帧?/p>

　　一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見爺爺正要做菜，就說：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說：“好，好，好，不過要一步一步來，今天你就先學刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺?shù)膸褪謬D！”

　　爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學著爺爺?shù)臉幼�，耐心地刮，當我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時，爺爺樂得合不攏嘴，說：“還不錯，還不錯，就是有點像小狗狗啃過似的……”“爺爺，我以后一定會刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長條，放進煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！

　　接著，爺爺拿來了四個雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著碗，一手拿著雞蛋，他的大手握住我的'小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進了碗里，然后，爺爺就叫我照著樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個蛋白蛋黃打成蛋花。這時鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進西紅柿，很快一盤“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著桌上一盤又一盤的美味佳肴，我對爺爺說：“你要把做菜的技術教給孫女啊！”“好啊！”爺爺?shù)难壑型钢�慈善的光芒，撫摸著我的頭說，“烹調(diào)講究色香味俱全，技術不少，有選料、有營養(yǎng)搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺?shù)男�幫廚，將來你一定會成為烹飪高手！”我聽了心里像灌進了蜜糖！

　　我是爺爺?shù)摹靶�幫廚”！作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫得生動活潑，活靈活現(xiàn)地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過程描繪了出來，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對人與事的有序的具體描述，尤其是細節(jié)描寫，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過程的細節(jié)。這正是這篇習作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。

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