老師作文800字（精選32篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師作文800字（精選32篇），歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對(duì)我們的愛不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛，老師的愛滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！
萬(wàn)老師日理萬(wàn)機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來(lái)有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機(jī)器人，不累嗎？其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金？為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？不是的，他是為了我們的'成績(jī)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來(lái)沒(méi)耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛人，因?yàn)榉N種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔(dān)子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣，這種嚴(yán)重的情況，萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬(wàn)老師卻沒(méi)有這樣做，毅然留了下來(lái)，因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來(lái)了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒(méi)有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛。
所謂是“教不嚴(yán)，師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂](méi)有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因?yàn)橐硶�，同學(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來(lái)，后來(lái)，調(diào)皮的張俊也鬧了起來(lái)，下課了，老師問(wèn)大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說(shuō)一句他就說(shuō)兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛我們的表現(xiàn)嗎？如果他不愛我們，會(huì)管我們嗎？如果他不愛我們，會(huì)為張俊這種沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。
以上這兩種事例不能說(shuō)明老師對(duì)我們的愛嗎？他對(duì)我們的愛已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢？我們要在小學(xué)最后一次考試中畫上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛�。�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地滲透著，永不會(huì)枯竭。
老師作文 篇2
三月的小雨，細(xì)細(xì)密密，晶瑩透亮，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，散播著春的氣息。
伴著小雨，新學(xué)期開學(xué)了。三班的班主任換成了一個(gè)個(gè)子不高，臉蛋圓圓的老師。她比班里最高的男同學(xué)還要矮一些，粉紅的小嘴，挺拔的鼻子，一雙大眼睛忽閃忽閃，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆潔白的虎牙。倘若在教室后面坐下來(lái)批改作業(yè)，她只不過(guò)像是一個(gè)稍微顯得大些的學(xué)生而已。
新老師上任的第二天，便遇到了麻煩。兩個(gè)調(diào)皮的男生不知道因?yàn)槭裁丛蚺ご蛄似饋?lái)，雙方互不相讓，一邊哭一邊糾結(jié)成了一團(tuán)。衣服上的紐扣扯落了，頭發(fā)變得像雞窩了，場(chǎng)面叫人眼花繚亂，倆個(gè)人簡(jiǎn)直就像是仇人相見分外眼紅。圍觀的那些孩子們，都齊刷刷看著新老師，想著這個(gè)新班主任會(huì)用什么樣的招數(shù)，來(lái)解決眼前這個(gè)麻煩？站黑板？面壁思過(guò)？罰抄作業(yè)？走廊展覽？進(jìn)辦公室“喝茶”？……出乎大家的'意料，新老師她慌不忙，溫和地一手摟住了一個(gè)男娃的脖子，對(duì)斗雞一樣梗著脖子的兩個(gè)“犯人”說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們先安靜一下�！彼扔檬謱⑺麄兊呐铑^亂發(fā)理順，又挨個(gè)把他們襯衫的衣服領(lǐng)子拉拉好，兩個(gè)大男孩的臉，頓時(shí)變得通紅。
她又溫和地說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，這是你們幼兒園就學(xué)會(huì)的道理，有什么大不了的事情值得和朝夕相處的同學(xué)大打出手呢？但凡有什么事，盡可以跟老師說(shuō)。兄弟和睦，在三班這個(gè)大家庭里，我們是一家人，應(yīng)該友好相處，要學(xué)會(huì)寬容，大度，這是男子漢應(yīng)該做的。比大海更寬闊的，不正是我們的胸懷嗎？”恰似清風(fēng)拂面，娃娃老師的一番話，驚醒了所有的人。同時(shí)，這位處變不驚、口才極佳的老師，一下子令同學(xué)們變得刮目相看起來(lái)。
三月的小雨，滴答滴答地下了起來(lái)，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，萌發(fā)了生命，也蓬勃了麥苗。子規(guī)的歌聲，循著風(fēng)，拂過(guò)的課堂，“咕咕——咕”“咕咕——咕”。我也循著歌聲，找尋著更動(dòng)聽的曲子。啊，是春風(fēng)，把更優(yōu)美的歌聲送來(lái)了，那是娃娃老師的聲音。枯燥的課文在她的講解下，變得格外的悅耳動(dòng)聽，就連平時(shí)上課經(jīng)常愛走神的孩子，也情不自禁地用手托起了下巴，黑白分明的雙眼就像仰望著、承接著，天上傾灑而來(lái)的細(xì)雨……
不知不覺(jué)中，三班的孩子，有了不一樣的變化：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在娃娃老師身先士卒的帶領(lǐng)下，他們一舉奪得了團(tuán)體第一的最佳成績(jī)；公開課上，他們積極踴躍的表現(xiàn)不僅為班級(jí)更為學(xué)校增了光；才藝大比拼的舞臺(tái)上，落落大方的他們成了備受矚目的對(duì)象……
沙沙——沙沙——，你聽，春天的谷雨還在悄悄地下……
老師作文 篇3
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
在海口11小學(xué)習(xí)六年來(lái)，讓我印象最深刻的就是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見到您，就覺(jué)得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對(duì)我們的關(guān)心和照顧。
當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了，第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題，您不是古板的講題，而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具，生動(dòng)有趣的給我們講這道題，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不覺(jué)得乏味。
記得有一次，您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有破口大罵，只是叫我起來(lái)，回答一個(gè)您才講的問(wèn)題，我答不上來(lái)，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說(shuō)我是木頭腦袋，您輕輕的說(shuō)了一句：“下課到我辦公室來(lái)�！蔽倚睦锖煤ε潞秒y過(guò)，一直在想著：您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌，您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍，您會(huì)不會(huì)……終于，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的.說(shuō)：“上課沒(méi)有聽講，這道題肯定不會(huì)吧？那坐下來(lái)，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒(méi)想到結(jié)果是這樣的，我連聲說(shuō)好。于是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對(duì)了，您才對(duì)我說(shuō)：“好了，你可以回家了�！庇诌f給我一個(gè)蘋果說(shuō)：“累了吧，吃個(gè)蘋果吧�！蔽椅罩O果走出了門，心里充滿了對(duì)您的感激之情。
還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著我的卷子到處?kù)乓疫�故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復(fù)習(xí)�！蔽覍�(duì)您說(shuō)的話一個(gè)字都沒(méi)有聽進(jìn)去，還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒(méi)有復(fù)習(xí)，而且還看了一本漫畫書。結(jié)果第二天的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次還可以考的更好�！边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過(guò)這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)，老師，您對(duì)我的愛，我無(wú)以回報(bào)，將來(lái)我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，現(xiàn)在我只想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師作文 篇4
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛學(xué)生勝過(guò)愛自己的親人。學(xué)生自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。
老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父。”尊師，是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的.觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴。
老師作文 篇5
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的.張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿了活力。
她不過(guò)分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的午后，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節(jié)課———體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，而第二節(jié)課，正好是張老師的語(yǔ)文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛，哪里痛。問(wèn)得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后，張老師的語(yǔ)文課也錯(cuò)過(guò)了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺(tái)上，一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她，都變得語(yǔ)無(wú)倫次："那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習(xí)，不要……忘了老師，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來(lái)從沒(méi)有看見過(guò)的————張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過(guò)的足跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安！"
老師作文 篇6
與們相處快兩年了，與他們之間有著許許多多的事。
一、10個(gè)代溝的數(shù)學(xué)老師
他今年44歲，我們14—15歲，相差30歲，因?yàn)?歲一代溝，所以我們有10個(gè)代溝。
不要以為10個(gè)代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因?yàn)樗虒W(xué)很好，二是因?yàn)樗芭u(píng)”人有獨(dú)到之處。每位被他批評(píng)過(guò)的同學(xué)都心服口服，認(rèn)認(rèn)真真的改正錯(cuò)誤。
他批評(píng)我們從來(lái)不大聲呵斥，也不是長(zhǎng)篇大論的講道理，而是用幽默。
有一次我和同學(xué)打架，正好他進(jìn)來(lái)（運(yùn)氣不好，被逮了個(gè)正著）他揪著我們的'耳朵說(shuō)：“我的地盤何容你們?nèi)鲆埃坑斜臼聛?lái)和我單挑！”我們倆連聲認(rèn)錯(cuò)，他卻說(shuō)：“來(lái)嘛，打一場(chǎng)嘛，我好久沒(méi)打架了，手都癢了”。看著他笑嘻嘻的樣子我們都害怕死了。
這就是我們的“頑童”數(shù)學(xué)老師。
二、3個(gè)代溝的語(yǔ)文老師
她今年24歲，與我們有3個(gè)代溝。
3個(gè)代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，說(shuō)話自然少了嚴(yán)肅。
有一次我們班默寫課文，有一位同學(xué)沒(méi)通過(guò)，她就對(duì)他說(shuō)：“以后你就24小時(shí)跟著我，我管吃飯，直到你會(huì)背為止�！比缓笞呱现v臺(tái)又說(shuō)了一句：“除了我上廁所�！�
全班爆笑！
三、0個(gè)代溝的物理老師
他今年21歲，貌似有2個(gè)代溝，其實(shí)不然，我們之間沒(méi)代溝。
因?yàn)樗ツ甏髮W(xué)畢業(yè)，所以教學(xué)的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂high到了極點(diǎn)。
他上課總是越來(lái)越離題，最后成了聊天，每次都要我們提醒他。
有一次我們學(xué)習(xí)光的特性他就講到了激光，他問(wèn)我們講激光除了可以測(cè)距，還可以做什么？有人說(shuō)做武器，有人說(shuō)可以切割東西，突然有人大叫一聲：“可以割包皮”。我們無(wú)奈了，他觸犯了“法律”，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：“回去把你剛才說(shuō)的話超300遍”。300X5=1500。才1500個(gè)字，要是我一定罰他1000遍。
這就是我們平易近人的物理老師。
可愛又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過(guò)初中的那些時(shí)光。
向老師們敬禮！
老師作文 篇7
就在昨天，我閑著無(wú)事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰(shuí)知卻讓我受益匪淺。原來(lái)老師要讓我們學(xué)生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務(wù)。當(dāng)老師說(shuō)實(shí)踐課的時(shí)候，兩個(gè)女孩都退縮了，老師說(shuō)：“那么好的機(jī)會(huì)都不要。學(xué)校每次給我任務(wù)我都沒(méi)有推辭過(guò)�！蔽衣牭胶螅f(shuō)：“這個(gè)機(jī)會(huì)我要了�！崩蠋燅R上爽快的答應(yīng)了，就當(dāng)我還沒(méi)明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師就開始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。
我回家后，就開始緊急的備課，現(xiàn)在想一想還真是有點(diǎn)后悔。不過(guò)我很快的弄好了，知識(shí)競(jìng)賽，還有視頻。不知道能不能上好這節(jié)課，上課的質(zhì)量兼且不說(shuō)，組織大家的能力我都不知道有沒(méi)有，就這樣我?guī)еo張迎來(lái)了明天的課堂。
第一節(jié)課，我想著拿吳彤當(dāng)試驗(yàn)品上語(yǔ)文，但是隨著噩耗的傳來(lái)——第一節(jié)課我包了，我就更加的提心吊膽。時(shí)間很快的一分一秒的過(guò)去，上課鈴打響了。
我站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)著那么多的同學(xué)。很快，我知道這樣看著同學(xué)們，只會(huì)消耗時(shí)間，所以我馬上進(jìn)入了正題。我讓同學(xué)們看完書本后，提出了一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)轭}目比較難，都沒(méi)有人回答，我的課堂頓時(shí)陷入了無(wú)奈和尷尬中�，F(xiàn)在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時(shí)候，我們同樣也是無(wú)動(dòng)于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說(shuō)：“你可以做到的�！蔽荫R上迅速的轉(zhuǎn)移了話題，進(jìn)入了男女競(jìng)賽的`環(huán)節(jié)，也許是我準(zhǔn)備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過(guò)我卻變得更加從容了。把這些內(nèi)容講完后，我迫不及待的進(jìn)入了視頻的環(huán)節(jié)，這下子我可輕松多了。
我流利的念著電腦中的東西，表面上一點(diǎn)都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過(guò)這節(jié)課。糟了，還有十五分鐘，時(shí)間在我的心中艱澀的流動(dòng)著。好在視頻夠多，播完后。老師說(shuō)可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺(jué)得很辛苦——講完一個(gè)話題就想快點(diǎn)下課，當(dāng)同學(xué)們睜大雙眼看著你的時(shí)候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，老師教導(dǎo)我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機(jī)會(huì)。
老師作文 篇8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記。
曾經(jīng)的童年總是美妙歡樂(lè)的，心里一直攜帶著調(diào)皮的印記。同小伙伴們?cè)谏蠈W(xué)的路上歡聲笑語(yǔ)地打鬧著，不一會(huì)就進(jìn)入了書聲瑯瑯的學(xué)校。“懿林，看黑板！”“懿林，認(rèn)真聽課！”老師拿著粉筆，恨鐵不成鋼地對(duì)我說(shuō)著。而我卻不以為然，繼續(xù)沉醉在昔日與朋友們玩鬧的場(chǎng)景。多年回憶起來(lái)，我好想對(duì)以前教過(guò)我的老師說(shuō)：對(duì)不起。
記得是六年級(jí)的夜晚，校園里沒(méi)有了白天的那份吵鬧，隨著夜風(fēng)輕輕地吹起掉落的秋葉，寂靜地詭異。突然，一陣尿意涌上來(lái)，似乎是故意捉弄我一般。我立刻從夢(mèng)鄉(xiāng)中清醒過(guò)來(lái)，極不情愿地走向廁所。在我走出門口的那一刻，我看見走廊上還有一間房間的燈光在亮著。那，那個(gè)房間不是楊老師嗎！都午夜時(shí)分了竟然還在修改作業(yè)。頓時(shí)心中像吃了檸檬地一樣酸，不知所措。原來(lái)夜里陪伴老師的不是甜甜的美夢(mèng)和舒適的枕頭，而是堆積如山的作業(yè)和淺暗的燈光。
理解老師的用苦良心，做到尊重老師，不應(yīng)該是學(xué)生最基本做人的原則嗎？
就現(xiàn)代革命家朱德而言，有一天他在學(xué)校禮堂看戲。準(zhǔn)備開演之前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的`老師在服務(wù)員的幫助下蹣跚地走了過(guò)來(lái)，朱德一下子就認(rèn)出了這個(gè)是他當(dāng)年的老師。他立刻站起身子，急忙地走了上去，扶持著老人，并大聲而莊嚴(yán)地說(shuō)了一聲：葉老師！然后請(qǐng)老師入座，直到老師有了一個(gè)位置坐了朱德自己才坐了下來(lái)。老師不是神，老師也是人，應(yīng)該得到學(xué)生和別人的關(guān)心和尊重。
有一句話我一直銘記在心：人的一生當(dāng)中，除了父母是你的第一位啟蒙老師，其次就是校園里的老師了。雖然她們沒(méi)有像戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵那么勇敢，沒(méi)有像歷史上的名人那么出名，但是又有哪個(gè)人肯為了一群自己不認(rèn)識(shí)的人而奉獻(xiàn)自己的青春年華和大部分精力呢？只有老師。
現(xiàn)在的我，與從前的那個(gè)調(diào)皮的我截然不同，是班上有名的“三好學(xué)生”，老師吩咐的事情我都盡量地去完成。因?yàn)槲抑�，星空之下，寂靜夜晚，只有老師在裝飾著學(xué)生們的美夢(mèng)，所以我們也要竭盡全力地去讀好書，體會(huì)老師的每一份用苦良心！
老師作文 篇9
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語(yǔ)文課了，她講起課文來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們?cè)谡n中學(xué)到了很多知識(shí)。
羅老師，您就像是一股清泉，流過(guò)森林和山野，永遠(yuǎn)也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來(lái)。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識(shí)和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長(zhǎng)。
記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見后并沒(méi)有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問(wèn)這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有把墨水弄到身上，然后拿來(lái)了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級(jí)當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)我們?cè)缇驮缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體仔細(xì)批改著我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的.職業(yè)是老師！飲水思源，沒(méi)有老師們的教導(dǎo)，哪來(lái)那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵才成為了國(guó)家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì)從一顆小樹苗長(zhǎng)成為蒼天大樹，從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無(wú)論未來(lái)如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句教導(dǎo)都埋藏在記憶深處！
老師作文 篇10
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的`一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
老師作文 篇11
如果說(shuō)要我給一位老師畫漫畫，我一定選我一年級(jí)的班主任——陳老師。你問(wèn)我為什么選她？因?yàn)樗媸俏覍W(xué)習(xí)生涯中，最獨(dú)一無(wú)二的老師了，不選她選誰(shuí)？
要畫她，首先得拿出最低調(diào)的黑色，畫她最喜歡穿的黑色套裝，畫得成熟一點(diǎn)，穩(wěn)重一點(diǎn)，失了她嚴(yán)肅的氣質(zhì)可不好。再用淡淡的銀色畫她每天佩戴著的眼鏡。用深棕色點(diǎn)綴上兩顆黑珍珠似的眼睛，時(shí)不時(shí)還透露出嚴(yán)厲的目光。最后再畫上什么呢？對(duì)了一定要用彩色的筆在她的手里加上一本書，她可是非常喜歡看書的呢！哎，真是有點(diǎn)可惜，畫筆沒(méi)有辦法畫出她的嚴(yán)厲氣質(zhì)和柔軟內(nèi)心。
如果我手里的筆是一支神筆，我定會(huì)讓它帶我穿梭回幾年前那個(gè)熟悉的教室，重逢那一群剛走出幼兒園的小娃娃和初見時(shí)的她。
那是一個(gè)酷熱的九月，但是我們并不覺(jué)得炎熱，只覺(jué)得好奇與激動(dòng)，嘰嘰喳喳的討論著新學(xué)期的種種新鮮事。這時(shí)候，美麗的.她推開了教師的大門。第一眼只覺(jué)得這個(gè)老師真好看，定是個(gè)溫柔如水的老師。然而，當(dāng)她踩著高跟鞋走上講臺(tái)，畫風(fēng)驟變，只見她臉色低沉，厲聲呵斥：“吵什么吵！全都給我安靜點(diǎn)！”當(dāng)時(shí)的我們哪兒見過(guò)這陣仗，一個(gè)個(gè)像霜打了的茄子一樣迅速耷拉下了頭，教室里頓時(shí)安靜的連根針落在地上都能聽清楚。幾天后，這位老師多了一個(gè)外號(hào)——母老虎，因她姓陳，經(jīng)過(guò)幾天，又有了一個(gè)新的外號(hào)：“陳老虎”。
可能看到這，你可能覺(jué)得她肯定超級(jí)兇，但是聽了這件事你可定也會(huì)像我一樣改變對(duì)他的看法。
那個(gè)時(shí)候剛放學(xué)，我正和小伙伴一起走出校門，小伙伴突然把我拉到一旁，悄聲說(shuō)道：“快跑，陳老虎在前面！”我定睛一看，“陳老虎”正在前面的樹下，不知在做些什么。我壯著膽子往前面挪動(dòng)了一些，縮到了旁邊的矮墻旁。只見“陳老虎”捧著一只從樹上掉下來(lái)的小雛鳥，那眼里的溫柔簡(jiǎn)直是我這段時(shí)間完全不曾看到過(guò)的。只見她小心翼翼的捧著小雛鳥，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它送回樹上的小窩里，生怕驚了鳥兒們。“陳老虎”完成這一系列動(dòng)作后鼻尖已經(jīng)滲出細(xì)細(xì)的汗珠，而且似乎還松了口氣，露出了微微的笑容。
經(jīng)過(guò)這件事，我漸漸感覺(jué)“陳老虎”其實(shí)也有溫柔地一面，也開始慢慢接納這位一面嚴(yán)厲，一面溫柔地班主任了。怎么樣，“陳老虎”是不是真的很特別呢？
老師作文 篇12
從小，我們只聽老師說(shuō)，要感恩，感恩父母，是他們養(yǎng)育了我們；要感恩，感恩祖國(guó)，是她給了我們這么美好的環(huán)境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學(xué)會(huì)了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人。
我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無(wú)私的哺育著我們。在這幾年來(lái)，我們有惹您生氣的地方，請(qǐng)您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽，在我的眼里，您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。
老師說(shuō)過(guò)：龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落花對(duì)泥土的感恩；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對(duì)朋友的`感恩；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是兒女對(duì)祖國(guó)的感恩，我們生長(zhǎng)在一個(gè)感恩的國(guó)度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長(zhǎng)。是啊！猛然想起老師的話感恩父母，從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，是父母帶我們來(lái)的，我們長(zhǎng)的這么大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會(huì)了我們?nèi)松械拿恳粋�(gè)第一，是他們教會(huì)了我們走第一步，是他們教會(huì)了我們說(shuō)第一句話。
感恩祖國(guó)，祖國(guó)是我們的第二位母親，沒(méi)有祖國(guó)，有我們么？沒(méi)有祖國(guó)，我們有明亮的教室嗎？沒(méi)有祖國(guó)，我們有家么？我們要感恩祖國(guó)，因?yàn)闆](méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們的一切一切，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才可以舒心地在教室、家里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。有了祖國(guó)，我們才有了這么多的大好河山。
有一種久違的體驗(yàn)叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無(wú)法預(yù)訂，也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。人的一生有很多次感恩，并在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識(shí)；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會(huì)給了我們舞臺(tái)，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖，人間的真情。
老師作文 篇13
明天就是教師節(jié)了，我要在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之季，真誠(chéng)地對(duì)楊老師道一聲：“謝謝。”
謝謝您，楊老師。您總是那么敬業(yè)，是全校最優(yōu)秀的特級(jí)教師。您連續(xù)被評(píng)為勞動(dòng)模范，每年嚴(yán)校長(zhǎng)都親自為您獻(xiàn)上一束最美的鮮花。為了我們，您不知疲憊地日夜操勞。您就像一個(gè)辛勤的園丁，讓我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
謝謝您，楊老師。您總是對(duì)我們的學(xué)習(xí)那么負(fù)責(zé)任。平時(shí)，只要一有時(shí)間，您就見縫插針地走進(jìn)教室，給我們上課，完全超出您的`工作量。您有嚴(yán)重的高血壓，還為了我們?nèi)找共賱�。有一兩次下課時(shí)，看您默默坐在辦公桌前，閉著眼睛，雙手揉著太陽(yáng)穴，那時(shí)，我真想去對(duì)您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！”尤其是今年年初，您的母親病重，您是多么心疼，卻還紅著眼睛堅(jiān)持給我們上課。，我看見您時(shí)常偷偷地抹眼淚，我們心里的觸動(dòng)很大。是啊，您雖然沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻陪伴在母親的病榻前，但您用自己對(duì)孩子們的最大愛心與關(guān)懷，回報(bào)了生您養(yǎng)您的偉大母親。
謝謝您，楊老師。您不僅在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還教育我們?nèi)绾巫鋈�。您教我們學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一個(gè)人。有些同學(xué)身上的壞習(xí)慣總也改不掉，是您不勝其煩地幫助他們改掉這些毛��；是您
教導(dǎo)我們，怎樣與別人和睦相處在我們成長(zhǎng)的路上，您就像我們的一濟(jì)良藥啊，讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們學(xué)會(huì)如何做人。
謝謝您，楊老師。每次節(jié)日評(píng)優(yōu)，您總會(huì)自己掏錢給我們買禮物以示鼓勵(lì)。平時(shí)，您也經(jīng)常為表現(xiàn)好的、進(jìn)步大的同學(xué)買獎(jiǎng)品。那一支支美味的碎碎冰，那一本本精美的筆記薄，那一個(gè)個(gè)漂亮的文具袋，哪一樣不包含著您對(duì)我們的關(guān)愛？每一次，為了給我們買禮物，您都會(huì)大街小巷地東奔西跑，仔細(xì)挑選，希望用一種最適合的禮物來(lái)鼓勵(lì)我們進(jìn)步。每當(dāng)想起楊老師對(duì)我們的關(guān)心，就好像有一股動(dòng)力推動(dòng)著前進(jìn)。
楊老師，我們是星星，您就是廣闊的夜空；我們是小草，您就是溫暖的陽(yáng)光；我們是花朵，您就是護(hù)花的春泥！滋潤(rùn)著我們這些含苞待放的花兒
教師節(jié)就要來(lái)臨，在花香中，我們要送給楊老師一句真正發(fā)自內(nèi)心的祝福：
“謝謝您，楊老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師作文 篇14
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我過(guò)著嶄新的中學(xué)生活。在美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)中，也面對(duì)著新的老師，新的課堂氛圍。在我的身邊，仿佛一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月初一的那輪稚嫩的新月一般。而在這個(gè)“新”的世界中，令我流連許久的就是那新的老師。
初入校園，課表上的“學(xué)習(xí)智慧”課引起了我的注意。這讓我不禁有個(gè)許多天馬行空的想法：這樣神秘的名字，每周又只有一節(jié)課，這樣的.課程也同樣給它的任課教師披上了一層神秘的面紗。
就這樣，在那個(gè)清晨，我滿懷期望地踏入校門，心中便默默等候著她的到來(lái)。不一會(huì)兒，窸窸窣窣的開門聲在我耳畔響起。這時(shí)候，一位優(yōu)雅的老師走進(jìn)教室，高而挺拔的身姿是那么苗條，彎月似的眉眼顯得她那么可愛。慢慢的我了解到了這是學(xué)校中出色的心靈老師，也就是學(xué)習(xí)智慧的老師。每節(jié)課上，她都會(huì)引導(dǎo)稚拙的我們一步一步地在學(xué)校中擁有一個(gè)良好的心理觀念，或在學(xué)校找到好朋友等等。
一節(jié)課上，她為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小組默契活動(dòng)，需要不借助任何物品傳遞一個(gè)英文單詞。剛開始，我和小組內(nèi)的同學(xué)們不是很熟，而在這個(gè)活動(dòng)的組織和討論中，我漸漸的和小組同學(xué)們打成一片，讓不太合群的我心中甚是欣喜與感動(dòng)。有趣的小組活動(dòng)讓我收獲頗豐，也不禁對(duì)如此有趣又高明的老師產(chǎn)生了敬佩之心。
開學(xué)以來(lái)，我并沒(méi)有很好的朋友也處理不好與朋友的關(guān)系。而在線上課程中，宋老師開設(shè)了一個(gè)線上心理咨詢室，這讓我那如“楊花”一樣漂泊的心，有了去處。剛進(jìn)線上咨詢室時(shí)，我表現(xiàn)得異常緊張，而這時(shí)，宋老師柔和地對(duì)我說(shuō)：“咨詢室只有我們兩個(gè)人，放松點(diǎn)兒，你有什么問(wèn)題需要咨詢都可以向老師說(shuō)�！蹦菧厝岬脑捳Z(yǔ)讓我變得平靜了許多，兩只不知所措的雙手也慢慢放下到腿邊。當(dāng)我把我的問(wèn)題向她傾訴時(shí)，她便細(xì)心地指引我，給我每個(gè)問(wèn)題的方向，一點(diǎn)也不會(huì)不耐煩。
后來(lái)，再憶起那件事，我才發(fā)覺(jué)她開那咨詢室的用途，不僅僅只是回答幾個(gè)問(wèn)題一了了之，而是用她的溫柔，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我還有和我一樣的人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她是新老師，對(duì)她來(lái)說(shuō)，我也是新學(xué)生，但是在我的心目中，她像個(gè)凡事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那樣，讓我受益匪淺。
老師作文 篇15
“江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！币皇住赌钆珛伞こ啾趹压拧�，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因?yàn)樗駱O了我的班主任-——呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個(gè)活生生的“現(xiàn)代周瑜”。
對(duì)于我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數(shù)。語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學(xué)的目光立刻跟了過(guò)去，“來(lái)，你們兩個(gè)人站起來(lái)，面對(duì)面聊，聊個(gè)夠，讓大家也聽聽�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中，不認(rèn)真聽講，呂老師還有招數(shù)，眼睛盯著一處，練練功夫吧！經(jīng)過(guò)呂老師的調(diào)教，我們班的.“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數(shù)，呂老師還有一套神奇的“學(xué)習(xí)三十六計(jì)”。
呂老師為了我們能寫好作文，真是煞費(fèi)苦心。課上，隨意選一個(gè)小主題讓我們練筆，人物仿寫、詩(shī)句擴(kuò)寫、故事蓄寫，總能想出各種題目，鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動(dòng)的，“升入了畢業(yè)班，再有一年就要離開泰達(dá)一小了，同學(xué)們有什么感想呢？本周的周記題目是《畢業(yè)年，回顧與展望》。”呂老師話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛�！坝忠獙懼苡洝�，大家像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時(shí)也不情愿，但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎？呂老師的這計(jì)“遠(yuǎn)交近攻”讓人佩服啊！
每次，我們要寫單元作文時(shí)，呂老師就會(huì)使出“拋磚引玉”這一計(jì)，用心地編寫習(xí)作指導(dǎo)、寫作要求、寫作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收獲多少，我們班同學(xué)認(rèn)真閱讀指導(dǎo)，習(xí)作成績(jī)普遍有所提高。
除些之外，思維導(dǎo)圖、讀好書、深閱讀、提煉小標(biāo)題等學(xué)習(xí)方法都是呂老師的法寶，真是一環(huán)套一環(huán)，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計(jì)”！
呂老師的“三十六計(jì)”，計(jì)計(jì)致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計(jì)如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，游泳、踢足球、打籃球，鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習(xí)，我們居然學(xué)著呂老師，來(lái)了一計(jì)“以逸待勞”！
我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計(jì)用得真是妙��！
老師作文 篇16
一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā)，臉上總是掛著甜潤(rùn)的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。
要說(shuō)相貌，周老師并不出眾。但是，那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神，卻是百里挑一，令人欽佩。從一年級(jí)的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在四年級(jí)的聰明懂事，周老師不知在我們身上花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風(fēng)破浪，引導(dǎo)我們走向燦爛輝煌。學(xué)習(xí)上，周老師是一點(diǎn)兒也不放松。課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋，回答錯(cuò)誤不要緊，重在參與嘛。哪個(gè)同學(xué)還有不懂之處，周老師依然會(huì)不厭其煩地講解。所以，我們班的成績(jī)長(zhǎng)期以來(lái)還算穩(wěn)定。語(yǔ)文加試也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，臨近期末，她總是從百忙之中抽出空來(lái)，輔導(dǎo)我們做語(yǔ)文難題并且給予講解。因此，直至三年級(jí)，我們班語(yǔ)文加試的成績(jī)總是名列年級(jí)段第一。
我們班是走讀班，平時(shí)在家里打打鬧鬧的多了，紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了許多辦法，來(lái)引導(dǎo)、激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨(dú)特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還清楚地記得，事情發(fā)生在在一個(gè)星期三下午的體育課上，“淘氣包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚(yáng)威”，不幸摔傷了手。周老師知道了，立刻陪同他去了慈溪市人民醫(yī)院，之后又用休息時(shí)間替他把因傷拉下的功課一一補(bǔ)上。這些，同學(xué)們看在眼里，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學(xué)們敲響了警鐘�！疤詺獍眰兪諗苛嗽S多，班級(jí)的紀(jì)律也因此改變。還有一回，為了準(zhǔn)備校文藝匯演節(jié)目的`排練，因?yàn)樾那榫o張又站立太久，我一下子暈了過(guò)去。是我親愛的周老師，懷抱著我，靜靜等我醒來(lái)。當(dāng)我悠悠醒來(lái)的時(shí)候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨后，我又聽到她急切的話語(yǔ)：“施慧慧，現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”是周老師的關(guān)愛，讓我重新振奮精神。事后我才體味到：抱著那么重的我，纖細(xì)的周老師會(huì)有多累。
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠(yuǎn)愛你！
老師作文 篇17
“起來(lái)不愿做奴隸的人們……前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！”每當(dāng)我面向國(guó)旗，莊嚴(yán)敬禮。在高揚(yáng)的國(guó)歌聲中，目送國(guó)旗緩緩升起，在藍(lán)天下迎風(fēng)飄揚(yáng)，我心中總有一些感動(dòng)和自豪�？墒牵覅s懵懂不知所以。終于有一天，因?yàn)橐患∈�，一個(gè)段對(duì)話，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂(lè)不思蜀，但那幾天有個(gè)問(wèn)題卻一直縈繞在我的`心頭。
為什么在新加坡有這么多中國(guó)人，長(zhǎng)著熟悉的面孔，說(shuō)著熟悉的中國(guó)話？特別是導(dǎo)游叔叔，漢字還寫得特別好。媽媽說(shuō)這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國(guó)漂洋過(guò)海到了這里。我問(wèn)導(dǎo)游叔叔：“你為什么離開中國(guó)？”他笑著說(shuō)：“我爺爺那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槌圆伙�，穿不暖，為了生�?jì)，很多沿海的人便一起到了這里！”導(dǎo)游說(shuō)著，眼神便黯淡了下來(lái)。
導(dǎo)游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復(fù)了光芒。他把背包遞過(guò)來(lái)，指著上面掛著的徽章，問(wèn)道：“這些徽章你認(rèn)識(shí)吧？是其他中國(guó)游客送我的。”我仔細(xì)端詳起來(lái)，背包肩帶上依次排開形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風(fēng)箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，那一次盛會(huì)融合進(jìn)了祖國(guó)五千年的文化精髓，促進(jìn)了全世界的和平、友誼與進(jìn)步；也向世界展示了我們新中國(guó)經(jīng)過(guò)這么多年的建設(shè)有能力，也有實(shí)力舉辦這樣一個(gè)世界級(jí)的盛會(huì)�！睂�(dǎo)游叔叔聽了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來(lái)，他不無(wú)羨慕的說(shuō)“從開幕式到比賽結(jié)束都很精彩，奧運(yùn)的場(chǎng)館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著說(shuō)：“是不是更想來(lái)我們中國(guó)看看了？”
向外國(guó)人介紹祖國(guó)時(shí)，我是那么的自豪，總有說(shuō)不完的新鮮話題。我終于明白了國(guó)旗下那種油然而生的自豪感，她來(lái)自于祖國(guó)的強(qiáng)大，來(lái)自于祖國(guó)日新月異的變化；我熱愛我的祖國(guó)，因?yàn)檫@里是我真正的家！
老師作文 篇18
金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著著大豐收愉悅的季節(jié)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我意味著大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺(tái)的老師們表明節(jié)日的慶賀和親近的問(wèn)好!并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開心!
大家常說(shuō)：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會(huì)。請(qǐng)學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師，無(wú)論是年青的或是年邁的，哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費(fèi)盡心機(jī)甚至是沒(méi)日沒(méi)夜。那幾個(gè)老教師頭頂?shù)囊豢|縷白頭發(fā)便是最好是的.印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì)說(shuō)：教師一直要大家做這做那的，也要指責(zé)大家，如何會(huì)像自身的母親?可學(xué)生們想過(guò)沒(méi)有，假如教師對(duì)你的一切都漠不關(guān)心，你寫錯(cuò)了工作，教師無(wú)論;你做不對(duì)事，教師不談，她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門口時(shí)，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時(shí)呢?這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著大家教師的精力?
老師節(jié)到，大家該如何來(lái)慶賀教師的節(jié)日呢?
《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)到來(lái)之際，費(fèi)力心觀念贈(zèng)給教師一個(gè)禮品，可買什么呢?他想送一張自身做的生日卡，但是擔(dān)憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛;送一束鮮花，又擔(dān)憂花朵凋落后教師會(huì)忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔(dān)憂如果其他同學(xué)們也送得話，教師會(huì)分不清楚哪一支意味著了自身?思來(lái)想去，確實(shí)沒(méi)留意，因此他就去問(wèn)教師：“教師，老師節(jié)你期待接到送什么禮物?”教師笑了說(shuō)：“最美的禮物是在未來(lái)，你要此時(shí)就逐漸提前準(zhǔn)備，十年，二十年后再贈(zèng)給我�！睂W(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢財(cái)，教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們，使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節(jié)日。最后，請(qǐng)學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲：“教師，節(jié)日快樂(lè)!”
老師作文 篇19
如果有一天，有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么？”
“最偉大的職業(yè)是什么？是醫(yī)生，是警察，還是明星……？”
也許正當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)告訴了你答案“是老師�！�
是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨(dú)忘記了“老師”，不論是醫(yī)生、明星、還是偉人，他們，都會(huì)有一位老師，沒(méi)有老師的教誨，便沒(méi)有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，她不求榮譽(yù)，富貴，也不求功名利祿，她只求學(xué)生們的成就。
一天又一天，一年又一年，一屆有一屆，她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。
古往今來(lái)，多少文學(xué)家，歌唱家，都在頌揚(yáng)她的無(wú)私與奉獻(xiàn)……
古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表灀P(yáng)于老師。
今有宋祖英高昂歌唱《長(zhǎng)大后我就成了你》贊美于老師。
法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們坐那葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
老師，您就是那葉，您從事著葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的。
老師，您就是園丁，讓花園里勃勃生機(jī)；老師，您就是春雨，滋潤(rùn)著一切，使“幼苗”健康成長(zhǎng)；老師，您就是艄公，將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……
老師，您不是演員，但每次都能將課堂變?yōu)檫B續(xù)劇，讓我們沉迷在其中；老師，您不是歌唱家，但下了課卻還讓我們回味無(wú)窮；老師，您不是super star，但您卻比super star更有魅力，吸引著我們……
老師，您對(duì)我們的恩情報(bào)不完，老師，您的功利用一千零一夜也說(shuō)不完……
老師，世界上任何功名、榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì)因木頭的腐爛而漸漸消退；刻在木頭上也會(huì)因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊；但是，老師，您的`功名、榮譽(yù)，永遠(yuǎn)刻在了我們的心里，永不磨滅！
謝謝您老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)悔的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我一定會(huì)努力地去改正的，老師，為我加油好不好？！
謝謝您老師，謝謝對(duì)學(xué)生的愛。
i love you.
老師作文 篇20
開始的開始
三月，草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)光普照大地。在這個(gè)對(duì)的時(shí)間，遇見了了一門錯(cuò)的課？像往常一樣，對(duì)這些思想教導(dǎo)課有一種莫名的抵觸。那是一個(gè)午后，一個(gè)大的教室，您在講臺(tái)上，我在座位上，您站著，我坐著。聽著您的嘮叨，自我介紹，對(duì)你的經(jīng)歷，學(xué)位，有一些不屑，又是一個(gè)“王婆賣瓜，自賣自夸”。
后來(lái)的后來(lái)
課上，您講了西夏國(guó)的歷史，講了民族的歷史變遷，問(wèn)了我們民族融合的利與弊等。從中找到了一點(diǎn)樂(lè)趣，也才認(rèn)識(shí)到您知識(shí)的淵博，似乎也感覺(jué)到您與其他思教老師的與眾不同。驀然回首整件事，才發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)歷中，我們到底錯(cuò)過(guò)了多少人，多少事。經(jīng)歷了，才意識(shí)到，有多少眼前的人和事需要我們?nèi)フ湎А?/p>
最后的最后
今天登錄了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，知道您對(duì)民族理論理解的很深，發(fā)表了許多論文，參與了許多重要課題的研究。的確讓我刮目相看，由衷的產(chǎn)生了敬佩，是真的。當(dāng)時(shí)，我知道我一開始就錯(cuò)了，錯(cuò)在一開始不該向一位好老師下定義，大錯(cuò)特錯(cuò)�，F(xiàn)在，我誠(chéng)心的向老師您道歉。您的`課講的很不一般，我非常喜歡聽。
關(guān)于課的感受
想告訴所有人，我愛民族課，千真萬(wàn)確。我能從中得到些想不到的好處，我知道我有必要繼續(xù)下去，想想這門課的好，這老師的好，這門課的快樂(lè)，這老師給予我們的快樂(lè)，謝謝您了，親愛的老師。我相信，我一定能從中了解我們神圣的56個(gè)民族，了解他們的民族風(fēng)俗，風(fēng)土人情等。
我下定決心：在期末考試來(lái)臨之前，在剩下的十多次課里，保持著一顆燃燒的激情，滿懷虔誠(chéng)，默默祈禱：如果我不去上民族理論課，如果我學(xué)不到一些知識(shí)。那就這樣，請(qǐng)老天讓我一個(gè)人孤獨(dú)，讓我一個(gè)人盡情的哭泣，讓我一個(gè)人去后悔吧。
關(guān)于我的宏愿
感謝上蒼，賜予我這門課。感謝馬老師，讓我享受這門課。從明天起，做一個(gè)幸福的人，享受每一次課。從明天起，認(rèn)真對(duì)待每一次課。從明天起，和每一個(gè)人通信，告訴他們我的快樂(lè)，那親愛的老師給我們的。我將告訴每一個(gè)人。
老師，我也為您祝福，為每一個(gè)人祝福，愿你們活的燦爛些，愿你們獲得幸�？鞓�(lè)。
我只愿在星星的笑眼中上演一場(chǎng)繁華。
老師作文 篇21
理解如霏霏細(xì)雨，漫過(guò)眉睫，溶入夢(mèng)境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養(yǎng)怒放的桃紅。
——題記
拿到剛發(fā)下來(lái)的周記本，心中窩起一團(tuán)火�！坝腥�，值得欣賞”，這叫什么批閱？一本本子上竟可以找到七八個(gè)“值得欣賞”字。知道他很忙，總要思考如何管理好班級(jí)，如何勝任年級(jí)主任的職責(zé)，更甚于要思考如何做一個(gè)好丈夫、好父親。其實(shí)這些都可以理解，但他是語(yǔ)文老師啊，面對(duì)學(xué)生辛辛苦苦寫出來(lái)的文章，隨便幾個(gè)“值得欣賞”就了結(jié)了？
忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語(yǔ)文老師，雖然年紀(jì)輕輕、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會(huì)在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態(tài)度是極其端正的，且待人熱誠(chéng)，給我們帶來(lái)心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會(huì)燦爛地綻放。
想著，想著，自習(xí)課的鈴聲響了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學(xué)樓顯得很有力度。我知道是語(yǔ)文老師來(lái)了，忙將周記本收了起來(lái)。像往常一樣布置了作業(yè)后，他開始看他教的書，嚴(yán)肅得不帶任何表情。
頭頂上的電扇還在斯文地哼著，巨大的壓抑讓我無(wú)法沉下心去。我開始仔細(xì)打量這位讓我并不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學(xué)者的味道。透過(guò)老師那厚厚的鏡片，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。
這是為什么呢？我陷入沉思。
課堂上的老師意氣風(fēng)發(fā)，自信甚至有些狂妄。他學(xué)識(shí)淵博、談吐優(yōu)雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學(xué)們周記本上的寥寥數(shù)筆讓人不滿，但也處處彰顯著他是一個(gè)追趕時(shí)間的人。然而此時(shí)，他神情呆滯、孤落寂寞。
是什么讓他判若兩人？
每次翻開自己的周記，仔細(xì)地讀著老師留下的痕；“同情中”、“陳紫嫻語(yǔ)錄”、“拜讀”、“文有深意”……漸漸地，讀懂了，老師什么樣的境遇沒(méi)經(jīng)歷過(guò)？什么樣的情感沒(méi)體會(huì)過(guò)？那寥寥數(shù)筆是老師精辟的.見解，是老師的智慧之言，我們這些放蕩不羈的少年又怎能過(guò)分強(qiáng)求呢？
只有看透萬(wàn)千世界的是非之后，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過(guò)而立之年的老師，也需要一個(gè)新的理想，一個(gè)新的起點(diǎn)！
老師作文 篇22
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑著說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣犃撕逄么笮�，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒(méi)寫錯(cuò)“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的答案，也總是猶豫著不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計(jì)的引導(dǎo)，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺(jué)好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們的`寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報(bào)紙上，一篇作文參加比賽獲獎(jiǎng)。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著您老師的心血。
沒(méi)有多久，我們就要畢業(yè)，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠(yuǎn)是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都會(huì)在心底，默默向您祝�！业睦蠋煟磺邪埠�!
老師作文 篇23
感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們?cè)诶蠋熣佌伣陶d中一天天地成長(zhǎng)著......一直到我們走向社會(huì)，成為社會(huì)上 有用的人。我們知識(shí)能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)感人的.故事：2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對(duì)學(xué)生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無(wú)法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著，可他們最敬愛的潭老師卻永遠(yuǎn)離開了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無(wú)聞工作的老師。當(dāng)我們碰到難題時(shí)，老師都會(huì)一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時(shí)那刻，我們是否有顆感恩之心?當(dāng)夜深人靜時(shí)，老師們?nèi)匀辉谡J(rèn)真地批改作業(yè)時(shí)，我們是否想過(guò)要回報(bào)老師?在上課時(shí)，老師一直在認(rèn)真地講課，一堂課下來(lái)了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧?當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真寫，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯(cuò)誤的卻一點(diǎn)也不在乎，我們是否想過(guò)老師的心情怎樣?
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，她為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡(jiǎn)單平常的話，老師的心也會(huì)暖暖的。
感謝你，我的老師!
老師作文 篇24
許老師是在我們四年級(jí)的時(shí)候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，留著一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，其實(shí)她的“叛逆”和特立獨(dú)行才是最讓人印象深刻，也最令人欽佩的。
當(dāng)老師的都希望學(xué)生取得好成績(jī)，可許老師不是這樣。去年我們學(xué)校召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米長(zhǎng)跑。大概跑到一半的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)累得不行，我呢，只覺(jué)得氣喘不過(guò)來(lái)，嘴里特別難受，下腹隱隱作痛，真想捂著肚子蹲下來(lái)。這時(shí)，別班的班主任都在現(xiàn)場(chǎng)大喊：“堅(jiān)持，加油！爭(zhēng)取拿到名次！”而許老師卻朝我招招手，讓我歇下來(lái)，并遞過(guò)水壺，關(guān)切地問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我上氣不接下氣地說(shuō)：“好累！肚子疼，嘴巴里都有血腥味了�！痹S老師拍了拍我的背說(shuō)：“先歇一歇，跑得動(dòng)再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了�！蹦谴伪荣�，我沒(méi)拿到名次，可心里暖暖的，我暗暗想：等我練好基本功，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！
校長(zhǎng)的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來(lái)開報(bào)告會(huì)。校長(zhǎng)室通知同學(xué)們第二天穿校服參加。我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽(yáng)似火的夏天吶！以聽到要穿校服的消息，教室里炸開了鍋�！疤炷�！等著中暑吧！”“哎喲，到時(shí)候真是汗如雨下啊�！薄瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)說(shuō)得正起時(shí)，許老師走進(jìn)了教室。她推推眼鏡說(shuō)：“剛才你們說(shuō)的我都聽到了，這樣的'天穿校服的確不合適！明天咱班不穿校服，大家還是穿薄些、涼快些的衣服，再戴頂遮陽(yáng)帽�！蓖瑢W(xué)們高興地大呼：“耶！太好了！”
快放學(xué)的時(shí)候，我們看到許老師從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，臉上紅紅的，鼻尖冒著汗，胸脯還一起一伏的。后來(lái)我們才知道，許老師是冒著挨批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)，去校長(zhǎng)室據(jù)理力爭(zhēng)，最終說(shuō)服校長(zhǎng)改變了穿校服的決定。第二天報(bào)告會(huì)如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)們穿著涼快的衣衫，戴著五顏六色的遮陽(yáng)帽，真是別有一番風(fēng)情！連那位演講家的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢。
這就是我們有些“叛逆”又特立獨(dú)行的許老師，不圖虛名，不重形式，卻永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位的好老師。
老師作文 篇25
那年我讀三年級(jí)，秦老師接我們班。她宣布了一項(xiàng)規(guī)定：班里的同學(xué)過(guò)生日的這一天，能當(dāng)一次中隊(duì)長(zhǎng)，還能得到秦老送的一份小禮物和一句贈(zèng)言。為此，我們班的同學(xué)都在巴望自己過(guò)生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內(nèi)向的小姑娘，平時(shí)在班上不起眼，很少有機(jī)會(huì)在班上表現(xiàn)點(diǎn)什么，只有到了過(guò)生日，當(dāng)一天中隊(duì)長(zhǎng)，才能顯示出自己的才干�？沙^(guò)生日偏偏是個(gè)星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進(jìn)教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見班主任秦老師面帶微笑地上講臺(tái)，手里拿著個(gè)精美的小盒子�！芭�，又有小朋友過(guò)生日了，不知是誰(shuí)？”我心里猜測(cè)著。“同學(xué)們，”秦老師說(shuō)：“昨天是陳思靜同學(xué)的生日，可正好是星期天，我們今天為她補(bǔ)上好嗎？”“好！”同學(xué)們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這么細(xì)心，考慮得這么周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時(shí)消失了。“陳思靜，請(qǐng)上講臺(tái)�！蔽疫B忙站起身，快步走上去。“我們唱個(gè)《生日歌》，祝你生日快樂(lè)……”秦老師說(shuō)著起了個(gè)頭兒，同學(xué)們都唱起來(lái)，教室里充滿了美好、清脆的'歌聲，我站在講臺(tái)上，望著老師慈祥的笑容，心里甜甜的，雙眼不由自主地濕潤(rùn)了。
歌聲停止，秦老師將中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志佩帶在我的左臂上，她說(shuō)：“今天的中隊(duì)長(zhǎng)是陳思靜同學(xué)�！彼帜闷鹉莻�(gè)精美的小盒子遞到我手上。我急忙打開一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時(shí)，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光�！瓣愃检o同學(xué)，你是個(gè)好孩子，以后要勇敢些，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈(zèng)言��！秦老師的話是對(duì)我的鼓勵(lì)，卻又一針見血地指出了我的弱點(diǎn)。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無(wú)比激動(dòng)，我忍住了淚�！扒乩蠋�，我一定記住您的話�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我是班上的中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，在我的左臂上，天天都佩戴著中隊(duì)委員的標(biāo)志。每當(dāng)我履行職責(zé)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起九歲生日時(shí)秦老師的贈(zèng)言，若不是有那么一次慶賀生日的班級(jí)活動(dòng)，我也許還是那個(gè)內(nèi)向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
老師作文 篇26
今天是星期六，我照常去活動(dòng)中心上作文興趣課。李老師剛進(jìn)教室，只見她在黑板上寫了四個(gè)字----“挑戰(zhàn)老師�！蔽乙豢�，心想：什么，挑戰(zhàn)老師？這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)進(jìn)行一次挑戰(zhàn)老師的活動(dòng)，喜歡嗎？”話音剛落，只聽“耶”的一聲，教室里立即沸騰了。
老師接著說(shuō)：“活動(dòng)規(guī)則是這樣的，我表演什么，你就模仿什么，用‘擊鼓傳花’的方法來(lái)確定誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)，也就是在傳花時(shí)，我說(shuō)‘�！�，這時(shí)花停在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)模仿，需要幾個(gè)人就傳幾次花，聽明白了嗎？”“聽明白了！”大家興致勃勃地齊聲回答。
這時(shí)，我疑惑不解地問(wèn)：“老師，那你表演什么呢？”老師說(shuō)：“你們決定吧？”“好嘞！”頓時(shí)，大家七嘴八舌，有的說(shuō)唱歌，有的說(shuō)跳舞，有的說(shuō)寫字，還有的說(shuō)朗讀課文…… 最后決定了四項(xiàng)。
活動(dòng)開始了，首先是老師唱歌。老師唱的是《讓我們蕩起雙槳》這首歌。你瞧，她一邊唱還一邊做動(dòng)作呢！我們也在下面輕輕地跟著老師唱。老師唱完一段后，就開始‘擊鼓傳花’了。這時(shí)，我心里特別緊張，生怕花傳到我手上，但有些唱歌能手還巴不得呢！
“開始！”“咚咚咚咚…… ”“快快快快…… ”“停！”哈哈，我暗笑起來(lái)，花傳到了嚴(yán)文思手上。她笑嬉嬉地走上去，不好意思地唱起來(lái)，她剛唱兩句就唱不下去了。下面的.同學(xué)就幫她唱。這時(shí)，老師微笑地說(shuō)：“還不錯(cuò)嗎？”我們聽了，邊笑邊鼓掌，搞得嚴(yán)文思一臉通紅，抓著腦袋上位了。
唱歌結(jié)束后，接著是老師寫字，只見老師在黑板上寫了“挑戰(zhàn)老師”四個(gè)端端正正的大字。這可是大家最喜歡模仿的。最后四位幸運(yùn)者上去寫了。每個(gè)人都寫得非常棒。
然后朗讀課文后，最后是挑戰(zhàn)老師跳舞。老師跳的是迪斯科。她一邊放音樂(lè)一邊跳，跳得可好了。大家邊看邊情不自禁地也扭著屁股跳了起來(lái)，會(huì)跳的不會(huì)跳的都在動(dòng)，有的甚至走到講臺(tái)前跟著老師一起跳呢，整個(gè)教室就像卡拉ok廳一樣，熱鬧極了！老師看到這情景，高興地說(shuō)“好哇，大家一起挑戰(zhàn)老師吧，看誰(shuí)跳得最棒，來(lái)！”就這樣，大家唱呀，跳呀，樂(lè)呀，整個(gè)教室沉浸在一片歡樂(lè)之中。
唉，我們真希望永遠(yuǎn)不下課！可是……
老師作文 篇27
在這六年的小學(xué)生活中，我一共也四位班主任，其中最令我感動(dòng)和難忘的就是我的啟蒙老師——黎老師。
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)時(shí)的班主任去別去支教了，所以原本教我們數(shù)學(xué)的黎老師便理所當(dāng)然地成為了我們的新班主任，還為此“改行”當(dāng)了語(yǔ)文老師。這一教就是三年，在她帶領(lǐng)我們班三年的漫長(zhǎng)歲月里，沒(méi)有人可以否定不會(huì)發(fā)生許多事情。在發(fā)生那件事時(shí)老師那些平凡的話，深深地感動(dòng)了我，讓我難以忘懷。
那是一個(gè)炎熱的夏天，也是一個(gè)新的畢業(yè)季，但在這緊要關(guān)頭，畢業(yè)班里卻發(fā)生了一件令人不敢相信的事情......
伴著上課鈴響，從教室門外走進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，她就是我們班主任黎老師。她走上講臺(tái)后，沒(méi)有多說(shuō)什么，和平常一樣，叫我們翻開課本，開始上課。可惜好景不長(zhǎng)，我們班里的一些調(diào)皮鬼又按耐不住了，嘰嘰喳喳的開始開小差，還常常發(fā)出一些桌椅兵兵乓乓的嘈雜聲。我絲毫不理會(huì)那些，目不轉(zhuǎn)睛看著黑板前的人，認(rèn)真地聽課。逐漸的，那些聲音越來(lái)越吵了，我產(chǎn)生了一絲不好的預(yù)感，在我心里越來(lái)越濃烈起來(lái)。終于，黎老師忍不住了，但她并沒(méi)有發(fā)火，只是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)直直盯著我們，在她的注視下，教室很快安靜了下來(lái)。
時(shí)間如流水般悄然離去，我仿佛還聽見了時(shí)間“滴答—滴答—”的`聲音。不清楚過(guò)了多久，老師發(fā)話了�！耙皇强丛诎嗬镞�有幾個(gè)人想學(xué)的份上，我早就不想教你們了�！崩枥蠋熎届o地說(shuō)，“六年級(jí)有一班的一位老師昨晚突然死了，他們班到現(xiàn)的語(yǔ)文都沒(méi)有人教。校長(zhǎng)問(wèn)我要不要轉(zhuǎn)去他們班教語(yǔ)文，我想想還是算了，我去的話又是你們語(yǔ)文沒(méi)人管了，有些想學(xué)的同學(xué)也不能學(xué)了�！崩蠋煹脑捖淞�，大家全都沉默了下來(lái)......她的話震驚到了我，心里忽然有一種說(shuō)不出的滋味，我低下頭來(lái)，看著桌子上的課本，不禁有些暗暗高興，因?yàn)樗龥](méi)有丟下我們班不管，但更多的是——感動(dòng)。
雖然這已經(jīng)是幾年前的事情了，但是那件事卻存留在了我的記憶深處。每當(dāng)我回想起那件事，我通常會(huì)想到，如果黎老師當(dāng)初選擇去教那個(gè)班的話，也許，她就可以擺脫我們了吧，因?yàn)槲覀儼鄬?shí)在是太差勁看，可是，她沒(méi)有那么做......
老師作文 篇28
曾有一個(gè)人，在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水。曾有一個(gè)人，如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田。曾有一個(gè)人，給以我們陽(yáng)光般的溫暖和力量的火苗。曾有一個(gè)人，在我們跌落山谷時(shí)鼓舞我們重新站起。那個(gè)他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識(shí)的來(lái)源，力量的源泉。
他們，雖默默無(wú)聞，卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上，永遠(yuǎn)用最辛勤的.汗水哺育一代杰出人物。當(dāng)我們安穩(wěn)地睡著覺(jué)時(shí)，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。有人說(shuō)，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望。有人說(shuō)，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向。也有人說(shuō)，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認(rèn)為，他們是春風(fēng)，是陽(yáng)光，是雨露，是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識(shí)一般。九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息，也迎來(lái)了可親可敬的教師節(jié)，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節(jié)了，空氣中融入了一股學(xué)生對(duì)老師濃濃的尊敬。你可曾知道，有一個(gè)人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末，卻把知識(shí)寫在黑板上，刻進(jìn)我們心中。今天，老師這個(gè)神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤(rùn)情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國(guó)花兒上都從不沒(méi)有你的笑容。求學(xué)生涯中，是老師們的無(wú)微不至，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我從自私變成懂得付出。讓我從自大變成懂得分享。讓我從無(wú)知變成懂得用知識(shí)揮灑青春。借這金秋，第二十六屆教師節(jié)，來(lái)表達(dá)曾教導(dǎo)過(guò)我的老師們的尊敬與感激。
親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽(yáng)光溫暖大地，把畢生投入到教育事業(yè)之中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對(duì)我的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
老師作文 篇29
我的語(yǔ)文老師叫營(yíng)一炎。他可不象某些電影或小說(shuō)里所描寫的那種“高大魁梧”，一說(shuō)話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了，個(gè)子不高，連中等身材也算不上，更談不到是“高大”了。他衣著樸素，兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過(guò)來(lái)，可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容，同學(xué)們都覺(jué)得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營(yíng)，有些同學(xué)誤讀成“管”，所以同學(xué)們?cè)诒车乩镉渫档胤Q他“管得嚴(yán)”老師，或直接稱“嚴(yán)”老師。
這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí)，我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況，特別講明我喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒(méi)有，只不過(guò)徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你別看“嚴(yán)”老師滿臉嚴(yán)肅，一絲笑容也沒(méi)有，當(dāng)他在講課的時(shí)候，感情卻非常豐富：時(shí)而慷概激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，學(xué)生們都聽得入了神，連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的.作文講評(píng)課，廢話少，重點(diǎn)突出，談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體，聽后對(duì)寫作幫助大。打個(gè)比方說(shuō)，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻象清涼的甘露一樣。
第一次作文時(shí)，“嚴(yán)”老師讓我們寫一篇以記事為主的記敘文，題目是：《這事發(fā)生在寒假里》。我想：這次是“嚴(yán)”老師教我們以來(lái)第一次作文，我一定寫出點(diǎn)水平來(lái)，給老師留下個(gè)好印象。于是，我絞盡腦汁，把我“庫(kù)存”的所有的形容詞，特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”，“花香鳥語(yǔ)”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺(jué)得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來(lái)了，我慢慢地掀開一看，啊，60分！難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我再往下看，頓時(shí)征住了，工工整整的紅字批語(yǔ)，竟寫了半面紙，我迫不及待地讀了下去：“你的文風(fēng)應(yīng)該注意，文章中堆砌詞藻，難道冰天雪地中會(huì)出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎？你本想讓文章生動(dòng)、活潑，結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少，標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng)，再有就是……�。≌鎳�(yán)�。∥艺媸怯址䴕庥植环䴕狻２贿^(guò)，說(shuō)句老實(shí)話，后來(lái)在我作文時(shí)，總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊，針對(duì)那些毛病叮囑著、叮囑著……
老師作文 篇30
一個(gè)女孩會(huì)喜歡什么呢？
漂亮的衣裙—不喜歡
精致的禮物—考慮考慮
偷快的旅行—馬馬虎虎
大把的糖果，還有巧克力—嗯，有點(diǎn)動(dòng)心
武俠小說(shuō)—哇塞！Very good！
想不到吧！一切盡在一個(gè)“緣”字。
既然有緣，那自然是理直氣壯了，也想學(xué)人家侃一侃。
首當(dāng)其沖的當(dāng)然是咱們的語(yǔ)文老師了，畢竟他才是那“靈感的肇事者”。教語(yǔ)文的，想像中就該“精益求精”�？伤�，身材高大魁悟，皮膚黝黑，拳頭粗大厚實(shí)，一看就知屬“綠林好漢”型的。沒(méi)想到講起話來(lái)卻挺溫柔的，感覺(jué)挺親切。那高大的身軀確實(shí)與眾不同。那怎樣的武俠才能與之相配呢？萬(wàn)中挑一，非郭靖莫屬。憨厚老實(shí)，大智若愚，溫和善良，就連俊里俊氣都有點(diǎn)像。郭靖不是有套降龍+八掌嗎？深藏不霉，不敢說(shuō)語(yǔ)文老師形象佳，但他的文章形象卻秘圭，頻頻發(fā)表于報(bào)紙雜志上。
還記得那位獨(dú)步江湖的東邪黃藥卿馬？驚人的武藝，與眾不同的叛逆，還有那份翎氣是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。就在我們的師長(zhǎng)之中也有這樣的一位高人。他，一臉的.“殺氣”，一身才氣，獨(dú)步校園。我想他不和“東邪”拜個(gè)把子真是可惜。是學(xué)生沒(méi)有不怕他的，是學(xué)生也沒(méi)有不敬他的。說(shuō)實(shí)話，他皺一下眉毛都讓我害怕。其實(shí)他也有溫和的一面，笑的時(shí)候還是很親切的。只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，可遇而不可求。猜到他是誰(shuí)了嗎？還不就是物理老師嘛。
溫文爾雅，才氣橫溢，體貼入微的當(dāng)然是咱們的班主任了。武俠之中誰(shuí)又與他相似呢？想來(lái)想去，還是張無(wú)忌用心領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)明教，而班主任是用心領(lǐng)導(dǎo)著咱們這個(gè)集體。那份領(lǐng)袖的智慧與風(fēng)范是最讓我敬佩的。
俗話說(shuō)“巾幗不讓須眉”，有了“男俠”自然不乏“女俠”，英語(yǔ)老師就像是我們的第二任母親。樸實(shí)無(wú)華的服飾，披肩烏黑的頭發(fā)，關(guān)愛之情溢于言表，當(dāng)然也有“望子成龍，望女成鳳”式的嘮叨。關(guān)愛畢竟是溫暖的，這是一個(gè)母親遮蓋不住的光芒。此時(shí)此刻，你會(huì)想到誰(shuí)？我想起了穆念慈，溫柔善良，吃苦耐勞的母親，像嗎？
老師作文 篇31
她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口；每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢？哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱贊我。
一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評(píng)了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說(shuō)�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對(duì)的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對(duì)我說(shuō)：“周雨斐，區(qū)里要舉行書法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)校里的'比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jī)，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己的水平。成績(jī)公布了，一等獎(jiǎng)！有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩和喜愛。
老師作文 篇32
我最喜歡我們的英語(yǔ)老師蘇老師，雖然蘇老師才教了我們不到兩年，但我已經(jīng)深深喜歡上了她。蘇老師身材中等，一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，櫻桃小口，配上白白的膚色，組合在一起就是一個(gè)大美女。
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，又有人說(shuō)老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵。我說(shuō)我們蘇老師是一朵清香的百合花，在英語(yǔ)課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反班上洋溢著一種輕松的氛圍，和渴望知識(shí)的目光。蘇老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，向我們的'腦海傳授知識(shí)，在課堂上蘇老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，使我們大腦不必只限于那課本的知識(shí)，使我們更深入一層，蘇老師用愛填充著我們的心靈。
在學(xué)校里為們操心最多的還是她。您是那么溫柔可親，對(duì)我們敦敦教誨和無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)上蘇老師就像嚴(yán)厲的父親一樣教育我們，在生活上老師像媽媽一樣關(guān)愛我們，我們雖然不是老師的孩子，但蘇老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛著。
蘇老師的聲音很好聽，聽的英語(yǔ)小故事講得娓娓動(dòng)聽，每次聽的我們?nèi)绨V如醉。蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們每個(gè)孩子都很嚴(yán)格，每次聽寫，讀，背都要一絲不茍，認(rèn)真完成。我喜歡這個(gè)既溫柔有嚴(yán)厲的老師，她用她的方式教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
蘇老師在學(xué)校里是副校長(zhǎng)。她平時(shí)工作很忙，還要經(jīng)常參加一些業(yè)務(wù)比賽，但是她總是抽出一切時(shí)間幫我們輔導(dǎo)作業(yè)有時(shí)連自己休息的時(shí)間也經(jīng)常放棄。她時(shí)時(shí)刻刻心中都裝著學(xué)生，關(guān)心著我們各方面的健康成長(zhǎng)。
有一次要學(xué)英文歌，迎接復(fù)活節(jié)的到來(lái)。蘇老師早幾天就發(fā)了音樂(lè)和歌詞，讓我們背誦和唱歌。我覺(jué)得最后一句有詞不認(rèn)識(shí)，也比較難，其他同學(xué)也一樣。但蘇老師仿佛看透了我們的心思，一遍一遍耐心地教我們，上課也抽出時(shí)間教我們。等到那一天的到來(lái)時(shí)，我們都非常高興。音樂(lè)放出來(lái)了，我們都一起大聲的唱了出來(lái)。蘇老師，我很感謝您叫我們英文歌。
最后，我想對(duì)蘇老師說(shuō)聲：謝謝您!
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