【實用】老師寫人作文合集七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

　　我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一支長長的小辮子。

　　上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會不會很兇呢？過了一會，她說話了：“我希望我們這個班級像一個美好的大家庭，大家攜手并進，共同進步……”聽到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友�。�

　　開始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的`數(shù)讀出來。一個女生站了起來說：“杭州人口一共有五萬八千多人�！蔽覀儼嗟乃�有同學(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說：“沒關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了�！蹦俏慌�生聽了徐老師的話，心里舒服極了。

　　有一次，有個同學(xué)聽不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時間為那個同學(xué)補課，那同學(xué)聽得津津有味，后來終于懂了。但這個時候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補課了，徐老師你是多么的辛苦��！

　　徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個孩子與家長還沒有起來的時候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐老師，您是多么地辛苦��！

老師寫人作文 篇2

　　提起趙老師，同學(xué)們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起一樁樁有趣的往事。

　　趙老師有一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛下有一個高挺的鼻子，上面還架著一副黑邊框眼鏡，她那嘴里總能吐出一些有趣的話，讓課堂生動，活躍起來。

　　記得我見到趙老師，第一印象她就是不停的'擦黑板，一直沉默不語，我心想這一定是個很嚴厲的老師。而在數(shù)學(xué)課上我對她的想法有了大大的改觀。

　　有一次，趙老師讓周楊若谷去拿三角尺，周楊若谷一聽給她敬了一個禮，大聲說道：“遵命，長官！同學(xué)們一聽，笑得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的仰著頭笑，有的捂著嘴笑，還有的笑的坐到了地上。過了一會兒，周楊若谷飛快地回到了教室。趙老師一看，驚得眼珠子都快掉了出來，笑瞇瞇地說：“不愧是閃電俠啊！”還有一次，一個同學(xué)為了撿筆在地上蹲了好久，被趙老師發(fā)現(xiàn)了又走過來，對他說：“你真是個地雷啊，準備‘炸’誰呢？”過了幾天，又有幾個同學(xué)蹲在了地上，而他們不是為了撿筆是為了玩，趙老師看見了，不但沒批評他們，而是大聲說：“看看，看看！地雷升級為地鼠了！”那些同學(xué)一聽，都紛紛低下了頭，從此，他們再也不敢背著趙老師在課堂上做小動作了。

　　親愛的趙老師，我想您，更想念您那妙趣橫生的課堂！

老師寫人作文 篇3

　　在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師就是我的語文老師劉老師。

　　她中等身材，有一雙大大的眼睛，一對月牙般的眉毛，一張能說會道的`嘴，一頭烏黑的頭發(fā)�？瓷先プ屓烁杏X非常和藹可親。

　　記得那是一個冬天早晨，天氣非常冷，零下十幾攝氏度，但那天我和媽媽發(fā)生了別扭，所以我故意沒按媽媽說的穿衣服，只穿了一件薄毛衣就去上學(xué)了。不一會兒，我就凍得不行了，只好盡量往暖氣那邊靠。但我是在上課，所以這個動作只持續(xù)了一會便被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我不認真聽講，氣憤的教訓(xùn)了我?guī)拙�，而后又繼續(xù)講課。我雖然冷，但也不至于傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險去靠暖氣。好不容易忍到了第三節(jié)課，第三節(jié)是語文課。我坐在位置上，蜷縮著身體，像一只正在冬眠的小刺猬一樣。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的異狀，朝我走來。我心想：完了，完了。這下一定會被罵的狗血淋頭。但劉老師的反應(yīng)卻大大出乎我的意料，她輕輕地走了過來，問我：“你怎么了？”我如實回答：“我太冷了，縮在一起能暖和一點�！眲⒗蠋熉犃�，連忙脫下身上的大衣給我披上。要知道，劉老師當(dāng)時正在感冒，聽說很嚴重，還在打針呢！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急忙把衣服脫下來還給劉老師，打算到暖氣旁暖暖手腳。但劉老師一把抓住了我，將我拖到了辦公室。我想：壞了，老師最終還是要批評我的。完了完了，我徹底完了。正當(dāng)我絕望時，劉老師給我端來一杯熱水，我不知所措的看著老師，只聽劉老師說：“快喝點熱水，暖和暖和�！蔽翌D時感到一股暖流涌遍全身。由于辦公室里地方小，暖氣片多，所以比教室里暖和，再加上老師的熱水，不一會兒，我就感覺渾身暖和了許多。劉老師問我：“怎么穿得那么少呢？是不是忘了看天氣預(yù)報了？”我低下頭說：“不是，是因為我和媽媽鬧別扭，故意賭氣不穿厚衣服的。”老師聽了嚴肅的批評我，說：“怎么可以這樣呢？因為賭氣就要凍著自己，這可不好！萬一凍出病來，自己難受不說還耽誤了功課”我聽了羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師說：“好了，下回不許再犯這樣的錯誤，聽見了沒有？好了，快去上課吧。”“聽見了”我大聲地回答。

　　走出辦公室，我全身暖洋洋的，一點也不覺得冷了。

老師寫人作文 篇4

　　她，苗條的身材，一張清秀的臉，頭上扎著一束馬尾辮，看起來像一個在校大學(xué)生。她就是我們的班主任董老師。

　　都說世上只有媽媽好，可我總覺得還有老師好。董老師像媽媽，像姐姐，還像一個知心的好朋友。提起董老師，我真是有一肚子的話要跟大家說。

　　有一次，董老師生病了，請了一段時間的假，可是沒過幾天，她就來給我們上課了。課堂上，她不住地咳嗽，臉色還有些蒼白。聽媽媽說，醫(yī)生多讓老師休息，可是老師一來上班，就一直圍著我們轉(zhuǎn)，有些同學(xué)還總犯些小錯誤，老師哪有時間休息，這就是為我們操心的老師。

　　雖然我平時愛說話，但是一到關(guān)鍵的時候，就緊張，說話吞吞吐吐。元旦晚會的時候，老師讓我當(dāng)主持人，我怕自己主持不好，可是，一看到老師那鼓勵、信任的.目光，我就下決心克服掉膽怯的毛病。因為有了老師的鼓勵，我現(xiàn)在變得很自信。

　　董老師更像我的一位好朋友。早一段時間，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課總想起打游戲的事，老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有像爸爸媽媽那樣吵我，而是笑著問我：“增增，上課想什么呢，怎么聽不到你精彩的回答聲呢？”平時媽媽越吵我，我就越聽不進去，可是，看著老師那親切的笑臉，我就下決心要好好學(xué)習(xí)。

　　如果說父母教會了我邁出人生的第一步，那么老師教會了我邁出人生的第一個臺階。您的一個目光，給了我希望；您的一個點撥，給了我智慧力量；您的一個微笑，一直溫暖著我的心。我想說：“董老師，我愛您�！�

老師寫人作文 篇5

　　說起我的老師，就不得不說我五年級時的語文老師吳老師了。

　　吳老師個子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀。記得那時候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因為語文的文字太繁瑣了，后來吳老師就告訴我語文其實是很有趣的，他還告訴我多提問題，解決一個問題往往不比提出一個問題來的重要，后來，每一節(jié)語文課我都認真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師，也因為吳老師，我養(yǎng)成了愛提問題的`習(xí)慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛心。

　　有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過去拉起孩子的手，輕聲說道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個小時后，孩子父母一臉著急的趕來，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥�，怎么能讓這么小到孩子一個人在這呢？萬一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。

　　瞧！這就是我的老師，吳老師。

老師寫人作文 篇6

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。

　　【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】

　　我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的`目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

　　【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了�！�

　　有一次，上課回答問題，看見別的同學(xué)舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“于明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評我，）而是給我一一解答問題。

　　我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我奮發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣和力量。等我長大一（以）后，無論什么工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。

　　【短評：結(jié)尾照應(yīng)開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在�！�

老師寫人作文 篇7

　　記得二年級的時候，我的語文成績非常好。當(dāng)然，這和教我語文的伍麗姿老師有著密切的關(guān)系。

　　二年級開始了，我和肖子豪同桌，成績還好，特別是考試，總是一百分�？墒俏艺{(diào)了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動來動去的，我也沒辦法控制自己，也和他一起動來動去的，所以成績下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現(xiàn)了并讓我上課認真點。我也不再動來動去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實力。

　　可新的問題又來了，我寫作文的時候總是分不清“是漂亮的`，還是漂亮地”。伍老師并沒有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個字，讓我在“的、地”中選一個字填進括號里。這樣子，伍老師幫我克服了一個困難。

　　我那時膽小，沒自信。伍老師就鼓勵我，經(jīng)常讓我站起來發(fā)言，回答問題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問了。所以，伍老師又幫了我。

　　伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒有什么好回報你的，等期中的成績出來了，我把我的成績當(dāng)做送給你的禮物。

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