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老師寫人作文600字合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師寫人作文600字7篇，歡迎大家分享。
老師寫人作文600字 篇1
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就七年級了，回想起老師對我的關(guān)懷，真想說聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車，紡出了我對您的思念；紡出了我對您的敬佩；紡出了我對您的贊美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的`印象中，母親是個要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動中流露出來的卻是——“XXX同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！”“XXX同學(xué)，你怎么又買零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細(xì)聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個神圣的職業(yè)給她帶來的巨大的影響吧！
同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們歡度假日的時候，是誰？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時候，又是誰？不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？沒錯！是您��！敬愛的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血��！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說，照亮他人的火焰會永遠(yuǎn)燃燒；也有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會不假思索地回答：老師！
如果有人問我，最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，最偉大的職業(yè)是什么？我還 是會斬釘截鐵地回答——老師！
老師寫人作文600字 篇2
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的.面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時，“89”分這兩個大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績都在95分以上。今天，怎么會？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會批評我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張試卷你有哪些不會的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們怎么能開出美麗的花朵？怎么能成為萬花中的佼佼者？
老師寫人作文600字 篇3
為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的'呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運(yùn)動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運(yùn)動的老師��！
本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業(yè)呢？”老師聽后，首先表揚(yáng)我問得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因?yàn)橄矏圻@個職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進(jìn)夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的老師，一定會成為我語文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。
老師寫人作文600字 篇4
趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。
趙老師有三個口頭禪，每個都能把我們騙得無法反駁。
No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。
當(dāng)我們聽到這句話時，許多同學(xué)都會氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說：“看到了吧，這次你們班才六個100分，五班有八個呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了�！崩蠋熣f完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺，拿起一根粉筆，拍拍手說：“我們開始上課�！�
一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問了一個五班的同學(xué)。那個同學(xué)說：“趙老師說你們班考得好，我們班才有四個100分�！蔽一腥淮笪�，原來趙老師是專門的！
No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。
每當(dāng)聽到這句話時，我們都會發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會說：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽到這兒，我們都無語了。然后趙老師走上講臺，坐到講桌前的`椅子上，往后一靠，喝一口水，說道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”
最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。
No.3 還是那句老話，你們要表現(xiàn)好，今天沒作業(yè) 。
聽到這句話時，我們都會給趙老師一個白眼。一開始，我們奔著沒作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰知，下午我們一來學(xué)校就看見黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。
這就是我們愛“說謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵我們鞏固知識，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
老師寫人作文600字 篇5
俗話說：“新學(xué)期，總要有新人新氣象�！边@話還真不假，這學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學(xué)們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上，丁老師說要將寫得好的分在一組互相PK。這時，我的同桌姚智“唰”得一下做了個指向我的手勢�？赡苁且�?yàn)閯幼鞣忍�，被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是，丁老師并沒有批評他，而是笑瞇瞇地說：“姚智�。∥覄衲愀膫�名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)立馬哈哈大笑，丁老師真是太風(fēng)趣了！
丁老師很“健忘”。昨天，他問哪些同學(xué)沒有帶，讓他們站到講臺上去�？墒�，當(dāng)他開完電腦，往后一瞧，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問：“你們怎么站在這？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說：“讓了！”這時，丁老師表情一變，給了我們一個燦爛的.笑容，讓站著的同學(xué)趕緊回座位了！其實(shí)，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯了，要改正，不能再犯。
丁老師還很會懂得欣賞。今天的語文課上，他叫王瑞陽回答問題，結(jié)果王瑞陽并沒有按照書本上的回答，而是自己想了一個來答。這時，要是其他老師肯定會批評，可丁老師卻不一樣，他說：“王瑞陽，你說的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！
再告訴你們一個小秘密哦！通過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個口頭禪：“是不是啊”。每次他說話的最后，幾乎都要加上一個“是不是啊”，比如：“他寫得很不錯，是不是�。俊薄八謱懙煤芎�，是不是啊？”……真有趣！
這就是咱班不一樣的丁老師，聽了我的介紹，你們是不是也覺得他很不一樣，很不錯呢？
老師寫人作文600字 篇6
我的音樂老師繼凱齡老師，她是一位很“萌”的老師。她長得萌，胖嘟嘟的，像一朵盛開的繡球花。說話時，她的表情夸張搞怪，像個淘氣十足的孩子王，特別招我們孩子喜歡。老師的笑聲很萌，一陣開懷大笑“哈哈哈”，有高低起伏變化，如同鋼琴奏出的華彩樂音一樣豐富；一陣爽朗的笑“呵呵呵”，又像泉水流淌聲那樣甜美。不管多傷心的人只要聽到她那極具感染力的笑聲，也會像她一樣開心。
在一次課間休息，老師端來一杯“優(yōu)樂美”奶茶，沖泡了正準(zhǔn)備要喝，頓時，我瞪大了眼睛。老師看著我奇怪的眼神，疑惑不解地問：“我有什么不對勁嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“老師，難道你不知道嗎？奶茶是最名不副實(shí)的飲料，沒有一點(diǎn)牛奶和一點(diǎn)茶的成分，只是添加了一大堆亂七八糟的'色素和香精�！崩蠋熉犃�，眼睛瞪得比我的還大。她立刻端著奶茶進(jìn)了洗手間，等她出來時，我還沒來的及問她，她搶先一步，說：“你看，老師多聽你的話啊，馬上把沒營養(yǎng)的奶茶倒了�！毕騺碇挥形覀儗W(xué)生乖乖地聽老師的話，哪有老師乖乖地聽學(xué)生的話��？我被老師的“萌言萌語”逗樂了，我和老師不約而同地哈哈大笑。
老師在上課時，教學(xué)也很“萌”。我唱歌的聲音很虛弱，常忘了腹部使力。老師為了幫改掉我這個壞毛病，她用了一個巧妙的方法。她說：“腹部到后背這一圈就像一個寬大的游泳圈，如果你想浮在水面，這個游泳圈可重要了，你要把氣吸足，讓游泳圈鼓鼓的。如果游泳圈一癟下去，沒氣了，那你整個人也就沒氣了，一咕咚沉到水底了。”聽了老師繪聲繪色地講述，我深受啟發(fā)。我一開口唱歌，就會聯(lián)想到游泳圈，腹部就會吸足氣使力，唱歌也有力度了，聲音就變得結(jié)實(shí)，好聽了。
在“萌”老師獨(dú)特的教學(xué)方法引導(dǎo)下，我從一個害羞的小女孩成為一個在舞臺上自信活潑的小歌手。感謝你——我的“萌”老師！
老師寫人作文600字 篇7
她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學(xué)的時候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對講壇的熱愛，對生活的熱愛。
她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在公開課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的`評價理所應(yīng)當(dāng)是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當(dāng)有一個同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會放大聲音、豎起眉毛教育這個同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊伍�？吹搅藳]有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習(xí)扣分，老師講課時眼里有淚水，我們陷入深深的自責(zé)中。
我們能做好，可是，總是不認(rèn)真不努力，才導(dǎo)致這個結(jié)果。 當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個事，有一句每一句的說著其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進(jìn)步。 老師深愛著這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會做錯許多事，老師也罵過很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛。 也許，我們?nèi)詴鲥e很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會深深的記住您，親愛的劉老師。
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