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一個(gè)人的力量作文集合14篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)人的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)人的力量作文1
小時(shí)候常聽(tīng)這樣的故事：一根筷子容易折斷，但一把筷子卻很難折斷；一只螞蟻搬不動(dòng)食物，但它會(huì)招來(lái)一群螞蟻一起幫忙……諸如此類(lèi)的故事，我聽(tīng)過(guò)很多，但這些故事告訴我們同樣的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。人類(lèi)作為社會(huì)性動(dòng)物，團(tuán)隊(duì)合作是必然的，可有誰(shuí)曾想過(guò)，一個(gè)人的力量，也能很強(qiáng)大。
距離我家小區(qū)不遠(yuǎn)的地方，有一處環(huán)境優(yōu)美的步道，是附近居民飯后鍛煉、散步的好去處，可是最近一段時(shí)間，步道上出現(xiàn)了幾個(gè)新的身影……
“它們又來(lái)了，真是煩人�！薄八鼈冋媾K，快把它們趕走吧！”隨著爸爸的一陣追趕，那幾個(gè)黑影迅速鉆入灌木叢中，瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤�！八鼈儭保鋵�(shí)是幾只無(wú)家可歸的流浪狗，兩只小狗和一只母狗，大概是為了給狗寶寶尋找食物，這“一家人”不得不四處流浪，但不知怎么的，它們雖然在這里并不受到人們歡迎，甚至遭受不斷的驅(qū)趕，但還是會(huì)在傍晚時(shí)分準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在這里。
我一直很好奇，人們總是在趕走它們，傷害它們，為什么它們還是不愿離開(kāi)這個(gè)地方？直到這幾天，我才得知了答案。我像往常一樣走在路上，突然一個(gè)地方引起了我的注意，是那三只流浪狗，它們?cè)诓萜旱囊粔K空地上。兩只小狗正在狼吞虎咽的吃著一個(gè)碗里的食物，而那只母狗則在東張西望的觀察著周?chē)�，十分警覺(jué)，仿佛害怕有人傷害它們。我的腦海中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，可就在這時(shí)，一位老人走了出來(lái)，他手里拿著一個(gè)裝著食物的'碗，蹲下身子把碗放在了地上，小狗們更加興奮了，立刻撲過(guò)來(lái)爭(zhēng)搶食物，在昏暗的燈光下，老人滄桑的臉上隱隱約約出現(xiàn)了一絲微笑……
我好像明白了什么，感覺(jué)一下子成長(zhǎng)了似的，心中有許多感悟。老人的愛(ài)心打動(dòng)了我，我明白了，平凡的人也可以很偉大，一個(gè)人的力量雖小，但有時(shí)它也很強(qiáng)大，力量的大小與它的影響從來(lái)不是相對(duì)的。
老人的力量很小，但在那一刻，他的行為使我成長(zhǎng)了，因?yàn)槲颐靼琢�，一個(gè)人的力量也能讓卑微的生命獲得重生。
一個(gè)人的力量作文2
秋天的傍晚，窗外最后一抹斜陽(yáng)也隱去了光輝。
奶奶躺在床上休息，她剛給我做了晚飯。奶奶身體不太好，做了手術(shù)后尤其虛弱。準(zhǔn)備完一頓飯，奶奶需要兩個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)體力。爸媽出差在外，叮囑我好好照顧，但是我點(diǎn)頭歸點(diǎn)頭，終究沒(méi)有在意。
天開(kāi)始變得陰沉起來(lái)。接著，窗玻璃上發(fā)出了響聲，下雨了。
我從書(shū)桌邊站起身來(lái)，準(zhǔn)備去關(guān)窗戶(hù)。突然，我感覺(jué)到肚子死命扯了一下。然后我眼前發(fā)黑，癱坐在地，汗水順著發(fā)絲流入衣領(lǐng)。我坐起來(lái)，又跌下去，痙攣性的劇痛并未停止。我啞著嗓子喊：“奶奶！奶奶！”胸口、肺里面也連著痛起來(lái)，一吸氣，肺葉尖似乎也在抽筋……
奶奶是什么時(shí)候過(guò)來(lái)的，我并不清楚，只依稀聽(tīng)見(jiàn)“好……不等……醫(yī)院”這些模糊的字眼。
這時(shí)的我，就好似一個(gè)破布娃娃，正在被一個(gè)看不見(jiàn)的恐怖東西一片一片地撕碎。
我眼前完全是黑的，什么都看不見(jiàn)，神智卻很清楚。我聽(tīng)到奶奶輕聲對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)メt(yī)院�！逼鋵�(shí)醫(yī)院離我們家并不遠(yuǎn)，也就是隔著一堵墻。但這樣一個(gè)陰雨天氣，虛弱的奶奶怎么受得了？我感覺(jué)到她一把把我扶起來(lái)，背在背上，慢慢向前挪。我簡(jiǎn)直難過(guò)得想哭了，我沒(méi)有照顧好她，卻反要她照顧。
奶奶是怎么把我弄進(jìn)醫(yī)院的，我確實(shí)記不清了。一直記得的是，那天下著雨，虛弱的奶奶背著我，可我竟然沒(méi)有淋到雨。
待我醒來(lái)，看見(jiàn)的是白色的墻壁白色的病床，還有床前的.爸爸媽媽和奶奶。奶奶緊緊地抓著我的手，我沒(méi)聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲，但我在她的眼睛里看到了光，盛滿(mǎn)了慈愛(ài)的光。
是什么樣的力量，讓體弱多病的奶奶把我從家背到醫(yī)院？那一刻，我明白了，是愛(ài)的力量，是親情的力量！
一個(gè)人的力量作文3
歲月靜好，是替我負(fù)重前行的人們?cè)跍\唱低吟�！}記
一個(gè)人的夜晚
一個(gè)人的夜晚是孤寂的，我挑燈夜讀；一個(gè)人的夜晚，也是熱鬧的，紙、筆，演繹出和諧的韻律，而筆和橡皮，又總會(huì)相機(jī)而動(dòng)，你方唱罷我登場(chǎng)。我在書(shū)寫(xiě)著奮斗的歷程！有時(shí)困意會(huì)來(lái)?yè)v亂，但我無(wú)所畏懼，冷水沃面，繼續(xù)自己燈下的傳奇！
兩個(gè)人的廚房
父母平時(shí)忙得厲害，常常夜深人靜才回家。距離中考還有半個(gè)月左右，他們最近常破天荒地雙雙請(qǐng)假，只為給我加餐。
當(dāng)鳥(niǎo)兒還沒(méi)出巢啁啾時(shí)，他們已經(jīng)出門(mén)去買(mǎi)菜了。當(dāng)我揉揉惺忪睡眼準(zhǔn)備刷題時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始在廚房忙碌了。媽媽負(fù)責(zé)清洗，爸爸負(fù)責(zé)烹飪。
兩個(gè)人在廚房里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像二人轉(zhuǎn)。鍋碗瓢盆發(fā)出的碰撞聲此起彼伏，我卻很享受這種聲音，因?yàn)槲腋惺艿搅藷o(wú)盡的力量！
三個(gè)人的護(hù)航
中考那段時(shí)間的壓力——山大！同學(xué)們哪個(gè)不是頂著大大的“熊貓眼”來(lái)上課。學(xué)�？紤]到我們的休息時(shí)間實(shí)在太少了，就把30分鐘的大課間改成了休息時(shí)間，就連平時(shí)愛(ài)拖課的老師一到下課，也會(huì)立馬停止，讓我們抓緊睡一會(huì)兒。
那是張老師的英語(yǔ)課，一下課，沒(méi)講完的知識(shí)點(diǎn)就此打住，讓我們立刻趴下閉眼休息。數(shù)學(xué)老師又對(duì)我們叮囑道：“身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體。怎么能把中考這個(gè)硬骨頭啃下來(lái)呢？所以現(xiàn)在都別想刷題的事兒了，趕緊睡覺(jué)！”話(huà)音剛落。班主任的`身影已經(jīng)出現(xiàn)在走廊上，站在窗前嚴(yán)密巡視，三個(gè)人通力合作，只為我們每個(gè)人能安穩(wěn)休息半小時(shí)。
四個(gè)人的盲跳
“中考期間，居民不得發(fā)出噪音”小區(qū)的電子屏幕滾動(dòng)播放著這幾個(gè)大字。
平時(shí)被稱(chēng)為“廣場(chǎng)舞楊麗萍”的楊奶奶熬不住了，但再想想備考的孩子們，幾次三番打消念頭，又三番幾次舞癮發(fā)作，最后她拉上吳太太，馬太太，康太太，四個(gè)女人一臺(tái)戲，看呢，她們邁著優(yōu)美的舞步，又開(kāi)始跳起來(lái)了，只是……怎么沒(méi)有往日里勁爆的音樂(lè)了呢？原來(lái)她們?cè)谧约捍蛑淖�，盲跳呢�?/p>
此刻，我坐在中考的考場(chǎng)上，想著過(guò)往的一幕幕，不覺(jué)心里暖暖的，而手里的筆也縱情行云流水起來(lái)，我知道這不是我一個(gè)人的力量。
一個(gè)人的力量作文4
為了配合高效的課堂活動(dòng)，我們班分成了幾個(gè)小組。通過(guò)這么多的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們團(tuán)有個(gè)好聽(tīng)的名字，“飛鷹團(tuán)”。
我們小組有八個(gè)人，包括組長(zhǎng)、我、王、白靜香、等。這60天發(fā)生了很多難忘的事，其中有一件是這樣的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，全班正在上語(yǔ)文課。老師講了輔導(dǎo)案例，給了我們一道難題。我們現(xiàn)場(chǎng)做，分組討論。課堂很活躍，所有的小組都開(kāi)始討論它。我們的也是一樣：“我覺(jué)得應(yīng)該是這句話(huà)�！薄安�，這句話(huà)沒(méi)有主要內(nèi)容！”“可以！”“沒(méi)有！”“夠吵了！快點(diǎn)做題！”在組長(zhǎng)的勸說(shuō)下，兩個(gè)對(duì)視的人停止了爭(zhēng)吵�！斑@是我們第一次看到問(wèn)題，應(yīng)該有辦法！”“問(wèn)下面兩句有什么區(qū)別。我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做。第二句比第一句有更多優(yōu)秀的詞語(yǔ)和句子，還用隱喻讓句子更生動(dòng)有趣！所以第二句沒(méi)問(wèn)題。”我一口氣說(shuō)出了自己的想法，我們組長(zhǎng)馬上開(kāi)口了：“我同意她，這樣回答吧！”“嗯，我同意�！薄笆堑模∥乙彩�！”
過(guò)了一會(huì)兒。老師開(kāi)始問(wèn)答案，我們?nèi)嗯e手。老師看到我們組這么活躍，就選我們來(lái)做演示。
我開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。我不提心里有多緊張。我們走上展臺(tái)，大聲說(shuō)道：“我們是飛鷹�，F(xiàn)在我們給大家展示第四個(gè)問(wèn)題的方式�！薄暗谒膫�(gè)問(wèn)題是這樣的`�！苯淌野察o了一會(huì)兒。沒(méi)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)人舉手。這時(shí)，我們組長(zhǎng)說(shuō)：“我們組已經(jīng)放映完了，謝謝！”老師豎起大拇指，有人鼓掌。我們看到學(xué)生的反應(yīng)，忍不住笑了。
通過(guò)這樣一次難忘的團(tuán)隊(duì)合作，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大。這種課真的很難忘。我喜歡高效班！
一個(gè)人的力量作文5
力量如同美，無(wú)處不在。言語(yǔ)有力量，笑容有力量，文字有力量。而他，我的老師，亦有力量。他的力量，是將我從一種苦難中帶離，是一種救贖。
我的物理現(xiàn)在已然名列前茅，可你相信嗎？一年前，我的物理成績(jī)著實(shí)是班上的“吊車(chē)尾”。在遇見(jiàn)他前，我的物理興許是一種災(zāi)難。每每上課講題，我看著遍是紅叉的卷子，不甚理解的公式，讓作為一個(gè)成績(jī)一直名列前茅的我，遭遇了從未受過(guò)的挫折。我痛苦地伏在桌上，卷上的每個(gè)字變得扭曲混亂，仿佛對(duì)我尖銳的諷刺。
這樣不是辦法。偶然，母親聽(tīng)說(shuō)有一位物理老師在城南悅讀，據(jù)言教得很好。我便與母親商議報(bào)班之事，卻產(chǎn)生了極大分歧。
“我必須報(bào)普通班！”我漲紅了臉，幾近哀求。
“不行，上普通班你怎么有提升？要報(bào)就報(bào)學(xué)霸班�！蹦赣H似乎冷酷干脆，不給我余以絲毫生機(jī)。
“我物理太差了！”我歇斯底里地吼叫著，“為什么要去學(xué)霸班？我根本不夠格！你是為了讓我去受嘲諷的嗎？”可母親的話(huà)絲毫不松。她沒(méi)有一絲慍色，只和聲說(shuō)道：“行不行不由你說(shuō)，不如去考考試試？”
我沒(méi)有辦法，最終還是答應(yīng)了嘗試。出乎意料，我竟然考過(guò)了，這不由得為我增添了不少信心。然后，我便坐在學(xué)霸班的教室里，聽(tīng)他抑揚(yáng)頓挫地講著課了，聽(tīng)他偶爾提到：優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該掌握。我時(shí)不時(shí)有些許的膽怯和退縮，老師他都會(huì)操著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)問(wèn)題的，相信自己，你有這個(gè)能力！”
有時(shí)，我做題做的不錯(cuò)，他都毫不吝嗇自己的`夸獎(jiǎng)，在我的試卷上，寫(xiě)幾個(gè)大大的“好”，或是鼓勵(lì)的言語(yǔ)“加油”。——那么短小，卻又那么有力量。
老師的課講的真真是極好，我不會(huì)的公式，不懂的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)他一講，原本張牙舞爪的題，都變成了順從的綿羊，于是乎，我的物理漸漸好了起來(lái)。
也許是習(xí)題錯(cuò)的少了吧，也許是上課聽(tīng)得更明白了吧，也許是他出的難題，都會(huì)做了吧。當(dāng)我最終手捧一張滿(mǎn)分卷時(shí)，我心想：物理這塊心病，再也不會(huì)有了吧。
我的提升，是源于老師講課本領(lǐng)的高超，亦源于老師給的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。那每次的幾個(gè)“好”，幾句鼓勵(lì)，積累很久后，力量也變得很大了吧。
一份是幫助，一份是溫暖，我終于擺脫了物理的魔咒。這樣的他，這樣的老師，難道不是心中有力量，且還在向別人輸出著力量的人嗎？我覺(jué)得是了。
一個(gè)人的力量作文6
我們也許總是仰天發(fā)問(wèn)：“一個(gè)人的力量能有多大？”可我們也常常忘了去俯視現(xiàn)實(shí)，看看它給予我們的答案。
這周六上午我去上補(bǔ)習(xí)班時(shí)正下著傾盆大雨，我急匆匆地往補(bǔ)習(xí)班趕，只想早點(diǎn)進(jìn)入到那明亮又溫暖的教室里。突然，我前面的一位老奶奶提的一袋番茄因?yàn)闆](méi)拿穩(wěn)灑了一地。只見(jiàn)她一只手拿著傘和別的菜，另一只手也提著一袋菜，吃力地慢慢地彎下腰，顫抖著伸出手去一個(gè)個(gè)撿那些掉落的番茄。我正想沖上前去幫忙，可是平日里接受的“不要多管閑事”的教育卻讓我停住了腳步。
我站在那兒進(jìn)退兩難，于是我便環(huán)顧四周，看看周?chē)娜耸窃趺醋龅�。�?dāng)時(shí)路上的人來(lái)來(lái)往往，有買(mǎi)菜返回的，有去上課的，還有形形色色各種各樣的人。他們都看到了這位遇到麻煩的老奶奶，那他們又是怎么做的呢？他們看到此番景象，都一致把傘壓得低低的，遮住自己的視線(xiàn)，假裝沒(méi)有看到這一幕。拿在人們手中的雨傘此時(shí)成了一個(gè)龜殼、一塊遮羞布，它擋住的不止是視線(xiàn)，還擋住了人與人之間的溫情，遮住了那一個(gè)個(gè)怯懦的心靈，人們以此來(lái)欺騙自己、寬慰自己。此時(shí)老奶奶兩鬢的白發(fā)已被雨水淋濕了，雨水順著她的白發(fā)一滴滴掉落下來(lái)，仿佛在為她流淚；我想，此時(shí)老奶奶的心里也一定在流淚吧。
就在怯懦的我還在幫與不幫之間猶豫不決時(shí)，從人群中沖出一個(gè)颯爽的身影。只見(jiàn)一位叔叔風(fēng)風(fēng)火火地跑了過(guò)來(lái)，三下五除二幫老奶奶撿起了掉落的番茄。看著他與老奶奶相視而笑，我的心里像被什么東西重重地錘了一下似的。此時(shí)，我對(duì)那位叔叔除了敬佩，還是敬佩，他沒(méi)有隨波逐流，他就像一束溫暖的陽(yáng)光，在這冷冷的陰雨天溫暖了那位老奶奶，溫暖了我，可能還溫暖了在場(chǎng)的所有人。
試問(wèn)這位叔叔的力量有多大？至少在今天，他鼓舞了我這一個(gè)人。那下一次，我再去幫助他人，那又能鼓舞另外的人。這樣一來(lái)，這一個(gè)人的'力量就會(huì)被無(wú)限的傳遞、無(wú)限的擴(kuò)大，最終它的力量是不可估量的。
我們的眼里除了仰視，更應(yīng)該經(jīng)常俯視。俯視疾苦和病痛，俯視角落和夾縫；我們的眼中看到的除了繁華盛景，還應(yīng)該有世間冷暖。是，一個(gè)人維護(hù)正義的力量是很小，但當(dāng)它被一個(gè)又一個(gè)的人不斷傳遞下去時(shí)，就會(huì)匯成一股巨大的洪流，這股正義的力量將會(huì)是無(wú)限大的！
一個(gè)人的力量作文7
年少時(shí)，我總愛(ài)聽(tīng)超人拯救世界的故事，憧憬那些擁有強(qiáng)大力量的英雄。故事里，個(gè)人的力量被無(wú)限放大，也造就了我們這群懵懂的孩子內(nèi)心的稚嫩孤勇。
稍稍長(zhǎng)大后，知道了這個(gè)世界上根本不存在什么超人，在社會(huì)安穩(wěn)的背后往往是許多人在苦苦維系。他們也曾想過(guò)靠一己之力為國(guó)家建功立業(yè)，直到在社會(huì)的歷練中見(jiàn)識(shí)到集體的力量，把曾經(jīng)的一腔孤勇藏于夢(mèng)中。
我看過(guò)一篇關(guān)于所謂“義務(wù)警察”的報(bào)道：父親痛失女兒后喊話(huà)警方：“你們不管，我來(lái)管還不行嗎？”這位父親的女兒于幾個(gè)月前失蹤，后發(fā)現(xiàn)尸體，嫌疑人為女孩兒的老師，但沒(méi)有直接證據(jù)，失去女兒的父親忍受不了漫長(zhǎng)的等待，選擇手刃仇人……網(wǎng)上對(duì)此眾說(shuō)紛紜，有同情，有斥責(zé)，有支持。更有甚者舉出一件十年未結(jié)的案例，諷刺警方的辦事效率。
當(dāng)你對(duì)社會(huì)的公平與正義失望的.時(shí)候，當(dāng)你已不相信天理昭昭的時(shí)候，往往容易選擇依靠自己個(gè)人的力量決定你所謂的正義�？墒�，城市之光從來(lái)不是一個(gè)人就能點(diǎn)亮的，“義務(wù)警察”從來(lái)不是犯罪的借口。我們更要相信叔本華說(shuō)過(guò)的話(huà)，單人是軟弱無(wú)力的，如同漂流的魯濱孫一樣，只有同別人一起他才能完成許多事業(yè)。一個(gè)人的力量，決不可能維系整個(gè)社會(huì)的公平。
文章的最后，我看到警察無(wú)奈而又充滿(mǎn)歉意的話(huà)語(yǔ)：“我們很難過(guò)，因?yàn)橛行┤瞬幌嘈盼覀冇心芰Τ猎┟餮！?/p>
實(shí)際上，他們才是我們的英雄，不是嗎？他們常飽受群眾譴責(zé)與冷臉，卻仍懷著滿(mǎn)腔熱血、無(wú)怨無(wú)悔，維護(hù)社會(huì)和平安定;他們沒(méi)有超凡的能力，卻總能團(tuán)結(jié)一致，在危急關(guān)頭化險(xiǎn)為夷……他們用集體的力量，成就了每個(gè)人的英雄夢(mèng)。
世上的美好事物值得被呵護(hù)，肩負(fù)的責(zé)任始終要銘記。我們都是一滴躺在沙漠的水，只有匯聚在一起才有可能成為綠洲。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)集體取得勝利時(shí)，集體中的每一個(gè)人也都是英雄。
一個(gè)人的力量作文8
世界因結(jié)合而美麗，生活因合作而精彩。
春天因?yàn)橛谢ǘ利�，夏天因�(yàn)橛袩o(wú)數(shù)綠葉而生機(jī)勃勃，秋天因?yàn)橛幸蝗f(wàn)畝田地而燦爛，冬天因?yàn)橛屑?xì)小的雪花而銀裝素裹。大自然的美來(lái)自于一個(gè)又一個(gè)的“組合”，需要合作與配合，合作帶給人們一次又一次的精彩。
合作創(chuàng)造生存的力量。在南美洲的草原上，發(fā)生了這樣一件驚心動(dòng)魄的事情。一個(gè)秋天的下午，河邊的一片草地突然著了火，熊熊的大火形成了一個(gè)大圈，把草地中間的一個(gè)小山丘包圍了起來(lái)。山丘上無(wú)數(shù)的螞蟻被迫一只接一只的撤退，它們仿佛葬身火海，別無(wú)選擇。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。只見(jiàn)螞蟻們迅速縮成一團(tuán)，卷成一個(gè)黑色的“螞蟻球”，沖出了火海。正是這種小小的合作讓大多數(shù)螞蟻活了下來(lái)。然而，缺乏合作會(huì)導(dǎo)致死亡。有一種候鳥(niǎo)，每年都會(huì)飛過(guò)喜馬拉雅山脈的珠穆朗瑪峰。高高在上，虎視眈眈的金鷹是不會(huì)偷襲的'。候鳥(niǎo)集體飛行時(shí)，金雕不敢靠近，但絕大部分會(huì)毫不猶豫地殺死獨(dú)居的候鳥(niǎo)，那些獨(dú)居的候鳥(niǎo)就會(huì)成為金雕的囊中之物。由此我們得出結(jié)論，在大自然中，我們往往為了長(zhǎng)久生存而學(xué)會(huì)合作，成為大自然中的強(qiáng)者。
動(dòng)物也是如此。人類(lèi)作為高等動(dòng)物有什么錯(cuò)？
合作使弱小的力量更加強(qiáng)大。東漢末年，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)。曹操的勢(shì)力逐漸增強(qiáng)。統(tǒng)一北方后，準(zhǔn)備奪取荊州、江東。曹操率領(lǐng)二十萬(wàn)大軍，聲勢(shì)浩大。當(dāng)時(shí)劉備實(shí)力極其弱小，孫權(quán)的力量無(wú)法阻擋他。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán)，但孫劉加入的只有五萬(wàn)人左右，但兩軍精誠(chéng)合作，在赤壁打敗了曹駿。
一朵花，即使很小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥沃的土壤的給予，陽(yáng)光的饋贈(zèng)，綠葉的襯托，所以看起來(lái)很美很綠�；ㄒ彩�，人也是。在生活中，一個(gè)人要想進(jìn)步，離不開(kāi)所有人的幫助和支持，離不開(kāi)相互的溝通與合作。只有共同努力，才能撐起一片美麗的天空。讓我們攜手合作，彌補(bǔ)自己的不足，團(tuán)結(jié)一致，相互支持，相互理解，創(chuàng)造自己的成功，為世界增光添彩。
一個(gè)人的力量作文9
站在生命的渡口，我們每個(gè)人都是卑微渺小的。一場(chǎng)地震，一陣海嘯，一陣龍卷風(fēng)，都可能在一瞬間消毀我們美麗的生命，那一刻，我們的死就如同踩死螞蟻那么容易。人是如此脆弱渺小卑微，那么一個(gè)人要力挽狂瀾、改變世界，看起來(lái)就似乎成了天方夜譚，不切實(shí)際，似乎成了空想。但一個(gè)人的力量并非無(wú)存在的價(jià)值，于萬(wàn)物，個(gè)人的力量可能是微不足道的，但個(gè)人的力量仍然可以在身邊創(chuàng)造另一番精彩。
阿里木，路過(guò)一個(gè)艱苦閉塞的山村，當(dāng)他看到一些孩子因經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)，他內(nèi)心頓生悲憫，他想要資助他們，幫助他們完成學(xué)業(yè)。于是，形單影只，靠自己?jiǎn)伪〉牧α浚谏酱謇镔u(mài)起了一串只有一塊錢(qián)的羊肉串，他讓自己生活在狹窄晦暗的屋子里，省吃?xún)�用，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)�錢(qián)。于是一百塊、幾百塊再到幾千塊，他幾乎將自己的全部積蓄獻(xiàn)出，先后資助了當(dāng)時(shí)幾百個(gè)學(xué)生。在經(jīng)濟(jì)實(shí)力面前，阿里木的力量是十分薄弱的，但他堅(jiān)信只要盡力，憑自己的力量也能幫助身邊的人，改變身邊的人的命運(yùn)。正如那位撿起海星的男孩：“我的努力不是改變了這顆海星的命運(yùn)嗎？”
“不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”個(gè)人的'力量微不足道，但沒(méi)有個(gè)人力量的匯聚，哪有“眾志成城”“萬(wàn)眾一心”，如果忽視個(gè)人的力量又何以成就眾人“力挽狂瀾”的力量。2011年日本地震，海嘯，在強(qiáng)大無(wú)情的災(zāi)難面前，日本軍民萬(wàn)眾一心，企業(yè)家獻(xiàn)出自己的資金優(yōu)勢(shì)，普通平民維持秩序，志愿者的隊(duì)伍是龐大的。于深重的災(zāi)難，個(gè)人確實(shí)不能改變什么，但力量的積聚，讓他們?cè)诳膳碌臑?zāi)難面前不再那么懼怕，堅(jiān)定了他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心。
不要忽視個(gè)人的力量，個(gè)人力量同樣可以是強(qiáng)大的，因?yàn)�，在某種意義上，它可以改變身邊的人的命運(yùn)，因?yàn)閭�(gè)人力量的積累，便是奇跡的產(chǎn)生。
一個(gè)人的力量作文10
殘陽(yáng)如血，熱浪似潮。我汗浸浸地走在回家的路上，包里那張滿(mǎn)是紅x的試卷壓力山大，壓得我邁不開(kāi)腳。
余暉肆意地嘲笑：還想考重點(diǎn)高中?學(xué)校是供你玩的?心里亂成一團(tuán)麻。都已經(jīng)是這樣了，要不就算了吧?不行!這坎要過(guò)!可
小荷!思緒被一聲吆喝聲打斷。抬頭，我已走到家門(mén)小區(qū)的空地了。和我打招呼的是樓上的葛大爺。他穿著鮮紅的廣場(chǎng)服，臉上揚(yáng)著比夕陽(yáng)還紅的笑：丫頭，怎么了?不開(kāi)心?我不作聲，垂下頭，眉眼皺到了一起。大爺看看我：不如和大爺跳會(huì)兒舞?愁著也是愁著，只當(dāng)散心吧。我立定了腳步。
音樂(lè)響起，一批大媽們上場(chǎng)了。她們列好方陣，手里拿著一把綢扇，擺好pass。葛大爺作為領(lǐng)隊(duì)站在前面。蒼茫的天涯是我的愛(ài)隊(duì)伍在音樂(lè)中翩翩起舞，宛如大片綻放的紅玫瑰，嬌艷而熱烈。
葛大爺動(dòng)作雖不比年輕女子優(yōu)美，卻嫻熟陽(yáng)剛。他步子輕快，時(shí)而腳尖踮起，如蜻蜓點(diǎn)水;時(shí)而身子微前傾，似鴻鵠起飛;時(shí)而胳膊瀟灑地一揮，又像指點(diǎn)江山的君王大爺洋溢著自信的笑，舞動(dòng)在飛揚(yáng)世界里，哪里像一個(gè)曾身患絕癥的病體?
葛大爺三年前曾查出過(guò)癌癥。就在我們都為他嘆惋時(shí)，他卻一面積極治療，一面自學(xué)起了舞蹈：哪個(gè)人身上沒(méi)點(diǎn)兒毛病?活一天就精彩一天。笑容是大爺?shù)恼信啤Ｋ蝗缂韧責(zé)崆殚_(kāi)朗，并一手創(chuàng)辦了夕陽(yáng)紅團(tuán)隊(duì)，讓更多的人獲得陽(yáng)光和力量。
又一首激昂的音樂(lè)響起，幾十位紅衣大媽在葛大爺?shù)膸ьI(lǐng)下如幾十個(gè)跳動(dòng)的音符，幾十把燃燒的火陷，歡騰在眼前。身邊是紅艷艷的一片，周?chē)目諝饣馃崞饋?lái)。一股無(wú)形的力量緩緩匯入體內(nèi)，由不得抑郁的.心不激昂。最美不過(guò)夕陽(yáng)紅呀!
我忍不住加入了隊(duì)伍。無(wú)奈四肢僵硬，總顯得不入格。葛大爺笑瞇瞇地邊跳邊安慰我：別緊張，慢慢地，凡事不可急，放開(kāi)手腳。聽(tīng)著葛大爺?shù)ǖ脑?huà)語(yǔ)，我的心莫名平靜，索性隨意舞動(dòng)。
很好!丫頭，隨心隨性跳。只要?jiǎng)悠饋?lái)就有了力量。一瞬間，似乎有一股沖破了重重阻礙的新鮮血液涌進(jìn)我的身體。耳畔只有了音樂(lè)，天地間只有了我熱烈的舞蹈
火紅的夕陽(yáng)涂染了半邊天幕，成了我們舞動(dòng)的背景。
是呀!動(dòng)起來(lái)，人就
有了力量!一張?jiān)嚲�，哪能是個(gè)坎?
一個(gè)人的力量作文11
靜好的歲月是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)人在默默負(fù)重前行。
——題記
雜亂的自行車(chē)
夏日的夜晚總是那么美好，樹(shù)頭的鳴蟬，皎潔的月光，此情此景，讓人不由得想要吟詩(shī)一首，好不辜負(fù)這美好月色。一心賞景的我，腳上突然絆到了什么東西，摔在了一堆金屬鏈條之中，待我起身一看，竟是一片雜亂的自行車(chē)壓在了盲道上�！翱蓯�！”我低聲抱怨，“將自行車(chē)停放在盲道上，就連我這種視力正常的人都會(huì)被絆倒，更何況盲人呢？”我站起身，拍拍身上的塵土，離開(kāi)了這片“亂車(chē)崗”。
忙碌的身影
這天放學(xué)，又路過(guò)這片“亂車(chē)崗”，就在我準(zhǔn)備繞路而行的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，瘦弱的身影淹沒(méi)在車(chē)海之中，只見(jiàn)他一手握著車(chē)龍頭，一手抬著車(chē)后座，把車(chē)子慢慢提起來(lái)，可能是車(chē)子太重了吧，他時(shí)不時(shí)把車(chē)子靠在身上借力，然后艱難地挪著碎步，一步一頓地把車(chē)子護(hù)送到指定的自行車(chē)停車(chē)處。
我望見(jiàn)了他的背影！相比這亂車(chē)崗，這背影是如此的渺小，又是如此的巨大！我被震撼了，竟也不由得走了上去……他轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，我們就這樣相顧無(wú)言，唯有盡心竭力，默契地干活……
眾人拾柴火焰高
距上次擺自行車(chē)沒(méi)幾天，我又開(kāi)始惦記那里了，于是召集小伙伴們一起去搬自行車(chē)。人多力量大，我們很快就把自行車(chē)搬到了指定的位置。后來(lái)。這竟成了我們的慣例，每到周末，我們都會(huì)不約而同來(lái)到這里，清理亂車(chē)崗。雖然累了點(diǎn)，但我們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，因?yàn)槲覀冎�，這不是一個(gè)人的力量，而是眾人的力量，這力量，給盲人送去便利，給社會(huì)帶來(lái)溫暖。
一個(gè)人的`力量或許渺小，但成千上萬(wàn)的人的力量加起來(lái)，即可聚沙成塔，集腋成裘，匯成大海，那奔涌的波濤，可以帶來(lái)無(wú)盡的力量。
一個(gè)人的力量作文12
一朵花，即使很小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥沃土壤的付出，陽(yáng)光的饋贈(zèng)，綠葉的襯托，才顯得美麗翠綠；在生活中，一個(gè)人要想發(fā)展，離不開(kāi)所有人的幫助和支持，離不開(kāi)相互的交流與合作。在這個(gè)廣闊的世界上，一個(gè)又一個(gè)故事表明，合作的力量是不可估量的。
你們記不記得秦利用六國(guó)不團(tuán)結(jié)不合作的弱點(diǎn)滅六國(guó)？所以蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道：“滅六國(guó)者，亦六國(guó)，非秦也。”如果六國(guó)能聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，六國(guó)之死或許可以避免。秦始皇用的是他在國(guó)外交朋友，近距離進(jìn)攻的策略，而六國(guó)君主只照顧自己的利益，卻沒(méi)想到會(huì)在秦人心中。六國(guó)滅亡的事實(shí)深刻揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永恒真理。這說(shuō)明合作是多么重要！
還記得黑色的“5·12汶川大地震”嗎？中國(guó)土地上爆發(fā)了撕裂，中國(guó)人民深感悲痛。但是地震可以摧毀我們的家園，也動(dòng)搖不了人們的互助、團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)合作。
我們看到了一幅更美麗的山川圖。即使山河破碎，困難重重，人們還是攜手并進(jìn)，心連心，筑起堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。我們也看到了義無(wú)反顧沖向廢墟的武警戰(zhàn)士，白衣天使照顧好受傷的人，心理老師耐心地給接龍們講述著他們夢(mèng)想的偉大，看到用愛(ài)心編織的一片片貨物運(yùn)到災(zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們看到了一個(gè)更加頑強(qiáng)的中國(guó)。
三個(gè)頭抵得上一個(gè)諸葛亮。偉大的成就積累在看似渺小的個(gè)體身上，是平凡的'努力，卻造就了偉大的傳奇。愛(ài)迪生因發(fā)明電燈而出名，但他的發(fā)明離不開(kāi)滿(mǎn)身灰塵的工人，中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開(kāi)為新中國(guó)事業(yè)而努力的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該明白合作的重要性。前面的路可能布滿(mǎn)荊棘。你不僅需要個(gè)人智慧，還需要所有人的幫助。山河之后無(wú)路可走，又會(huì)有一個(gè)村莊。你有信心前進(jìn)嗎？
當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，雄心勃勃的時(shí)候，不要忘記合作是力量，合作會(huì)讓你充滿(mǎn)活力和信心。
一個(gè)人的力量作文13
雨漸漸的下了起來(lái)。我獨(dú)自一人打著傘走在回家的路上。
豆大的雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠打在傘上，滑落在地上。路上的行人腳步匆匆，終于上了回家的公交車(chē)，可能是因?yàn)橄掠甑脑颍綍r(shí)擁擠的公交車(chē)上今天也是空空蕩蕩，只有三五個(gè)人。這時(shí)一位老人抱著孩子艱難的上了車(chē)，也許是懷抱小孩不方便掏錢(qián)投幣，老人摸了很長(zhǎng)時(shí)間的口袋也沒(méi)有找到零錢(qián)，司機(jī)師傅催促道“趕緊投幣”，老人滿(mǎn)臉歉意的表情說(shuō)“馬上就找著零錢(qián)了”。
公交車(chē)啟動(dòng)了，我仔細(xì)觀察了這位老人，穿著樸素，一件灰色的短袖加一條短褲，她全身都淋濕了，可身邊的小孩卻沒(méi)有淋雨�！澳棠�，這么大的雨，我們?cè)趺椿丶已?”小男孩望著老人說(shuō)道�！拔覀兊纫幌抡覀�(gè)地方躲雨，等雨停了再走”老人說(shuō)完小男孩露出了焦急的神情�！斑@雨今天是停不下來(lái)了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的”一位乘客說(shuō)，老人摸了摸小孩的頭回答道“我們下車(chē)的`地方?jīng)]有雨傘可以買(mǎi)，這可怎么辦吶!”“媽媽?zhuān)晃覀儼延陚憬杞o老奶奶吧?”一個(gè)小女孩的聲音傳過(guò)來(lái)，我放眼望去，可她的媽媽卻說(shuō)道“你傻呀!你把雨傘借給了別人我們?cè)趺崔k!”我真是對(duì)這位媽媽無(wú)語(yǔ)了……
對(duì)呀，我可以把自己的雨傘借給老奶奶，想到這里我對(duì)老人說(shuō)“把我的雨傘給你們吧”，老人說(shuō)“那怎么可以，雨傘給我了，你怎么辦?”我說(shuō)“我的家離公交車(chē)站挺近的，跑幾步就回家了”公交車(chē)到站了，我把雨傘塞到了老人的手里就下了車(chē)，聽(tīng)見(jiàn)老人沖我大聲喊道“謝謝了小姑娘”
在回家的路上，雖然淋了雨但我的身上充滿(mǎn)了力量，這也許就是送人玫瑰手有余香的感覺(jué)。
有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的力量是多么渺小，但你要知道，社會(huì)是因?yàn)槊總�(gè)人的“偉大”而偉大，是因?yàn)槊總�(gè)人的力量而強(qiáng)大。所以，你一個(gè)人的力量也不小，你的生命同樣充滿(mǎn)著力量!你同樣可以為你自己的力量叫好!
一個(gè)人的力量作文14
一個(gè)人的力量或許是有限的，匯入團(tuán)隊(duì)中，就是無(wú)限的，一個(gè)人的力量或許是渺小的，在關(guān)鍵的時(shí)候，可能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，輸?shù)某隽α俊?/p>
是��！團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，但是一個(gè)人的力量有時(shí)也能迸發(fā)出耀眼的光芒。
她，與我們一樣，花一樣的年紀(jì)，來(lái)自四川的一所中學(xué)，一名普通的初二學(xué)生，但她的一段視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上后，卻獲得了上億人的點(diǎn)贊，她到底是誰(shuí)呢？又是一件怎樣的'事情呢？
我相信只要關(guān)注新聞的同學(xué)都知道，前兩天，四川宜賓發(fā)生了6。0級(jí)地震，當(dāng)人們?cè)诨艁y地各自逃生時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩——顧欣瑤，已經(jīng)深夜11點(diǎn)多了，走廊的燈光很微弱，寢室離樓梯口很近，地震發(fā)生時(shí)，顧欣瑤本來(lái)已經(jīng)跑下了樓梯，但是，看到還有很多同學(xué)由于慌亂，都被堵在樓梯口時(shí)，她毅然轉(zhuǎn)身重新跑上了樓，不慌不亂地指揮著同學(xué)們有序逃生，顧欣瑤的這個(gè)勇敢事跡被寢室樓道的監(jiān)控拍了下來(lái)。事后，她的班主任把這段視頻發(fā)到了網(wǎng)上，引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注，獲得了無(wú)數(shù)的點(diǎn)贊，被稱(chēng)為“最小的逆行者”。
看完這個(gè)新聞，我也想了很多，我想：如果沒(méi)有顧欣瑤，那些擠在樓梯口的同學(xué)們會(huì)怎么樣？會(huì)一直這樣擠在那里不動(dòng)嗎？這樣的后果想想也覺(jué)得很可怕。雖然我們地處平原地帶，發(fā)生地震的可能性很小，但是我們平時(shí)還是會(huì)缺乏逃生和自救的意識(shí)。自然災(zāi)害的來(lái)臨和逃生，不只是集體的逃生和團(tuán)隊(duì)的救援，有時(shí)，一個(gè)人的力量也不容輕視，就像顧欣瑤，她憑借一個(gè)人的力量，在保證自身安全的情況下，還幫助那么多的同學(xué)逃離險(xiǎn)境。
一個(gè)人的力量雖然是渺小的，但她只要把所有的光芒都散發(fā)出來(lái)，就能創(chuàng)造偉大的奇跡！
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