關(guān)于敘事的作文集錦6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　我的媽媽是一名普通的工人，可她工作時卻非常積極。她有一雙大大的眼睛炯炯有神，頭發(fā)卷卷的，走起路來，頭發(fā)一跳一跳的，漂亮極了！

　　我的媽媽特愛嘮叨。有一次，我下樓玩，還沒走出家門，嘮叨的聲音又在耳邊了：“李飛揚，路上注意安全，小心車輛�！边@時候，我早已跑出了老遠，也聽厭了，隨口便答道：“知道了，知道了�！闭f著我頭也不回地帶著滑板來到樓下。我剛站上滑板，嘮叨聲好像又在耳邊響起：“注意安全！”我沒在意，只管自己玩自己的�？刹恢�怎的`，我剛想繼續(xù)往前滑，這時一輛汽車從我身邊飛駛而來，把我嚇得趕緊跳下滑板，拿起滑板跑到路邊�！鞍�，好險啊�！蔽揖徚丝跉庹f。我這時才明白，媽媽這樣嘮叨是為了我好。以后，我可要多聽媽媽的話，多幫媽媽干家務(wù)，更要把媽媽的嘮叨聽進耳朵里，再也不能煩媽媽的嘮叨。因為媽媽的嘮叨中有著一絲愛，我也愛我的媽媽。

　　這就是我的媽媽，一個愛嘮叨的媽媽，更是一個愛我的媽媽。

敘事的作文 篇2

　　成長的道路，很長很長，就想彎彎的小路，看不到盡頭。

　　水果刀可以稱得上是我成長的一部分。小時候切蘋果，總喜歡把它切成兩半，自從知道蘋果里有一個隱藏的“五角星”時，我便把五角星挖出來。這算是調(diào)皮呢，還是搞笑呢？現(xiàn)在回想起來，感覺那時的我好天真無暇，竟然沒有想到水果刀會傷到我的手······

　　還有一次是我一年級上冊的時候，我正在給蠶寶寶換桑葉，不小心把條狀的桑葉全部倒在了地方，我十分著急，怎么辦呢？我想了想，走進了廚房，找到了一把菜刀，用菜刀來把桑葉裝回去。平時我看父母切完菜，都把刀斜過來放，可能是因為這樣好放吧！我模仿能力強，便小心翼翼地把桑葉弄起來，裝回了蠶寶寶的“窩”中。媽媽見了，有點兒生氣地說：“你這樣刀會被你磨頓的！”我不信，當(dāng)初可能也是好奇吧，傻傻地將大拇指貼在了刀片上，起初我并不覺得有什么可怕的，于是我就輕輕滑動，“絲~~”，隨著我的大拇指一陣麻木，鮮血直從手里流出。

　　之后的好一些日子里，我都不敢碰刀，甚至看見都會打寒噤。過了3個月左右，我覺得自己應(yīng)該邁開這一步，朝勇敢的`大門走去，不然等到長大后，連燒飯燒菜都不會了，這樣比笑話還搞笑，我不能做這種人！想著想著，我又重新拿起了水果刀，抖著右手切蘋果。我發(fā)現(xiàn)，只要肯勇敢、努力，一切都在自己的掌控之中。

　　說不清是酸，是甜，是苦還是辣，成長的滋味就是這樣，多姿多彩，繽紛絢麗，成長的味道會由茶的清香轉(zhuǎn)變?yōu)榭Х鹊南愦迹�這就是成長。

敘事的作文 篇3

　　媽媽的愛，是那一瞬間的小事，那一剎那，讓你感到溫暖。

　　去年寒假的一天，我要去家教寫作業(yè)。因為第一次去，就起晚了。我飛快的起床，穿上衣服就往外跑。跑到樓下，聽見媽媽在樓上大叫：“早飯沒吃，你快回來！”我不耐煩地說：“來不及了，你有見過快遲到了也不著急的人嗎？”我心想：真麻煩，浪費我的時間。就趕快的跑了。

　　到了家教家讓我意想不到事發(fā)生了，我餓了。我想：肚子餓這話太丟臉，我不說了。于是我就忍著。慢慢地，我覺得越來越?jīng)]力氣了，臉變得蒼白。終于，我忍不住了，對老師說：“老老師，我 我頭好暈！”老師急忙打電話給媽媽，媽媽急忙過來了，拿著面包和牛奶，擔(dān)心的說：“寶貝，快吃吧，你這是餓的�！蔽铱戳丝磱寢�，大口大口的吃了起來。

　　��！媽媽的'愛無處不在！母愛就是生活中的一點一滴。

敘事的作文 篇4

　　有一件物品，象征著美好與吉祥，再加上一個“笑菩薩”，真是好上加好！讀到這里，你們知道它是什么了嗎？哦，對了，它就是一個用玉做的笑菩薩，也是我給大家介紹的小物品。

　　它是淺綠色的，只有我大拇指頭大小，中間坐著位禿頂?shù)钠兴_。菩薩盤腿坐著，挺著個啤酒肚，雙手放在兩腿旁，臉上露出慈祥的笑容。在笑菩薩的頭上，有一個小孔，一條紅繩從中間穿出，成了一個小玉佩。要說它的光澤，談不上很亮，但在燈光的照射下，總有那么一點兒耀眼。由于我經(jīng)常撫摸它，所以它現(xiàn)在變得又光滑又光亮了。

　　大家還想聽聽它的來歷嗎？這個小玉佩是一位阿姨，也是我爸爸的'同事，在我出生那天送給我的。阿姨認為我倆很有緣，送來玉佩祝福我，因為我們的生日都是三月三日。

　　這就是我最喜歡的小物品，因為它能帶給我平安、吉祥與美好，所以我喜歡！

敘事的作文 篇5

　　小學(xué)，是人生的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領(lǐng)我們攀登知識的高峰的層層階梯，是那開啟智慧大門的鑰匙。

　　小學(xué)，令人懷戀。

　　從跨進小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進中學(xué)的大門，就想了小學(xué)，想起我摯愛的同學(xué)，和親愛的老師。一年級，當(dāng)我還是個無知的小孩子時，就學(xué)會攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點了。

　　二年級，被同學(xué)陷害而寫了張保證書。

　　三年級，暑假前一天老師叫我留下沒留，偷跑回家。

　　四年級，因為偷跑回家差點注冊不了。

　　五六年級，當(dāng)我步入高年級時，就已不再是小孩了。

　　六年級是我最難過的一個時間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著我1點1點長大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時，我們每人出5元錢給老師買了個4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過最后一個兒童節(jié)時，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天”

　　老師和同學(xué)就這樣的.與我分別了……

　　我很想當(dāng)一名班干部，哪怕小隊長也行呀。媽媽說我平時學(xué)習(xí)不努力，當(dāng)班干部一定要學(xué)習(xí)好，我才不相信呢?因為我們班以前的班干部只要有威力就行了，我看我這樣蠻好的。

　　機會來了，這學(xué)期我們班實行班干部競爭上崗，想當(dāng)班干部的人先要進行競選演說，我當(dāng)然是爭著上臺演說了。

　　“……我雖然還有一些缺點，但是已經(jīng)進步了不少。假如大家給我一個鍛煉的機會，我一定會盡力干好每一項工作。請老師同學(xué)相信我吧!”。演說結(jié)束，大家為我熱烈鼓掌。

　　競選演說結(jié)束了，可老師說要在看幾天大家的表現(xiàn)，還要和其他老師商量一下，因此還要等一個星期才能公布結(jié)果。我聽了，還要一個星期呀，我可等不及了呀，這幾天怎么熬啊!唉……我深深地嘆了幾口氣。

　　我能被選上嗎?我認為我今天的表現(xiàn)還不錯呢!老師還向我蹺起大拇子呢!但我身上的缺點還是有的，也不能憑這次演講來作判斷。

　　晚上，我一直在床上翻來覆去，怎么也睡不著，我平時一上床就睡的想一頭懶豬的呀!

　　第二天一大早，我就忍不住跑到老師辦公室去問：“我能不能當(dāng)班干部”。

　　老師說：“你要對自己有信心”。

　　我明白地說到：“澳”。

　　好不容易過了四天，明天班會課就要宣布班干部的名單了!我心里有緊張起來。

　　唉，老師遲遲不宣布競選結(jié)果，真是急死我了!

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敘事的作文 篇6

　　成長的過程，就好像在走一條長長的路，旁邊的風(fēng)景會隨時間的遷移而淡化甚至改變，唯有深深淺淺的腳印始終留在身后，見證著我們從幼稚走向青澀，走向成熟。

　　記得剛上幼兒園時，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上學(xué)，每天都需要爸爸媽媽連哄帶騙的。但是隨著時間的.推移，我漸漸愛上了學(xué)校生活，那里有慈愛的老師，有一起嬉鬧的同學(xué)，還有布置得五彩斑讕的教室，琳瑯滿目的玩具…………我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起午睡，在那里我學(xué)會了簡單的數(shù)字計算，認識了很多字，和小伙伴們結(jié)下了深厚的友情，這段經(jīng)歷讓我深深愛上了學(xué)校生活，是我成長道路上不可或缺的基礎(chǔ)。

　　除了學(xué)校，在公園、博物館、游樂場，以及商場、超市等等許多地方都留下了我的腳印。記得有一次我和媽媽一起去一家小超市買些點心。我被貨架上包裝得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是媽媽說我在換牙期間，糖果類的東西不能多吃。我看著這包糖，久久不能移開視線，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周圍，媽媽還在貨架上挑選，收銀的阿姨忙著給顧客結(jié)賬，周圍根本沒有人注意我�！叭绻�我把糖放在口袋里，應(yīng)該不會有人發(fā)現(xiàn)吧？”我被自己突然冒出的想法嚇了一跳，我想把糖放回去，但包裝紙上那些花花綠綠的圖案深深地誘惑著我，我一下子不知所措起來�！皨寢專�這是我要買的餅干，別忘了幫我付錢哦。”這時我聽見耳邊有一個稚嫩的聲音響起，原來是一個三四歲模樣的小女孩在關(guān)照她媽媽別忘了買單。我看著她一本正經(jīng)的樣子忍不住想笑，卻笑不出來，反而臉漲得通紅。這么小的小孩子都懂得不是自己的東西不能亂拿，何況我已經(jīng)上學(xué)了，而且這種行為和偷竊有什么區(qū)別？我把糖果放回了貨架，忽然覺得自己的心里好輕松。小姑娘，謝謝你讓我避免了一次嚴重的錯誤！

　　回首看自己身后留下的腳印，有喜悅、有淚水、有后悔、有贊嘆，正是這些深深淺淺的腳錢，陪伴我不斷成長，不斷完善自己，走向更美好的未來！

　　五年級：陳星螢

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