敘事的作文經典(6篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
我們魯迅小學有一個“百草園”，雖然只長了些稀稀拉拉的野草，但它是我們的“秘密基地”，也是我們的樂園。
我們的“秘密基地”就是一座假山，假山上的野草叢中滿是我們的休息室。我的休息室是一張正方形的石桌，中間有一個洞，我想這洞一定是被雨珠擊穿的。方桌的左邊有一塊石板，比方桌低一倍，中間有一個長方形的.大洞，正好構成了一張凳子，我有時就在那兒做家庭作業(yè)。有一天，我和另一個女同學去那兒玩兒，我們在各自的休息室做好了家庭作業(yè)，就開始在鐵桿子那兒玩了。我們把鐵桿子的一頭深深地插在土地里，另一邊用手弄彎，踩在腳下。我先玩，我踩上去之后，一跳，再一跳，把這當作了蹦床；那個女同學卻把這當作平衡木踩在上面，一直站著，但是這鐵桿卻毫不客氣地把她甩了下來。
我們的“百草園”給我們帶來了快樂，我愛我們的“百草園”。
敘事的作文 篇2
秋天的田野
我來到田間，走在田埂上。呼吸著秋天田野里濕醞，舒適的空氣，腳與草相互碰撞。草兒可不是好欺負的，把積累了一夜的露水都趁機灑在我的鞋子和褲腳上了。可我被這美景吸引，絲毫位注意腳下。在我的視野之內盡是一塊塊方方正正的農田。有的田中稻子早已被收割，露出醞灰的肌膚，有的田里還長著成熟的.稻子，卻早已穿上一層綠的外套。似乎只有這兩種情況，但一眼望去，并不覺得單調。田中還閃動著許多白點，那是早起的農民正忙著割稻。
小時侯
和我一起去上學的，還有巷內的另外幾家的小孩子。后來，慢慢也就不怕上學了，并且還知道那種像大箱子似的房子到處都是有的，反到是自家的土屋瓦房落后了。我們再在一起玩玻璃珠時，便都興高采烈的談起了學校是如何如何有趣，認識了哪個灣哪個村的孩子，并且懂得了放學得排長長的隊伍，故意裝做嚴肅認真的樣子。大人們看見了，免不了夸獎幾句，于是又讓我們得意一陣。
那時的我們
碰到個機會，會在她面前表現(xiàn)自己，哪怕是壞的一方面，只希望她能記住我。再大一點兒，會故意挑起和她的紛爭，讓她追著我滿校園跑，為了這一點，哪怕犧牲最要好的朋友。哪怕在雨天，校園低洼的地方還蓄滿水，會故意踩上一腳，把水濺上她的花邊裙。等到真正有機會和她同桌，又會表現(xiàn)得莫不關心，典型的傻瓜。在聽到她評價自己時，會十分關注，靜下心來仔細聽。當聽到她說到自己的不足時，又會忿忿的想：自己的優(yōu)點那么多，為什么她不注意。別的同學看出端倪，大聲叫著我與她的名字。這時的自己又表現(xiàn)得特豪邁“什么和什么嘛，沒有的事�！碑厴I(yè)了，經常拿出照片看她穿著藍夾襖，在陽光的映襯下，臉上描著陽光般的笑容�，F(xiàn)在，又希望能再次和她分到一個班。雖然，結果不令人如意，卻仍不灰心，時時關注她的一言一行。
敘事的作文 篇3
我是一個不愛數(shù)學，討厭數(shù)學課的女孩，以前上數(shù)學課時，我的心兒都砰砰跳，害怕老師會提問我。
一天新來的數(shù)學老師王老師很不高興地走到講臺上說：“昨天的數(shù)學作業(yè)只有一個100分！”大家聽了都地下了頭。老師停頓了一下又問道：“大家猜猜看這個人是誰？”同學們搖晃著小腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了：
“要我猜呀，肯定是班長劉云�！蓖鮿傕止局�
“不對！”黎明馬上反駁道：“應該是數(shù)學代表蔣平，上次他還在市里得了獎呢！”
同學們像開了話匣子，七嘴八舌地議論著。老師一句話也不說只是微笑著搖了搖頭。
不知是誰忽然大聲對著老師問道：“王老師，到底是誰呀，您快告訴大家吧！”班級里一下子安靜下來，等待老師揭開謎底。王老師走到我跟前祥和地說：“柳琴，這個100分會不會是你呢？”我一下子驚呆了，竟然嚇得說不出話來。
安靜的教室一下子像炸開的油鍋里滴了水一般“噼里啪啦”熱鬧起來：
“老師，您別說笑話了，就這個數(shù)學白癡，怎么可能呢？”蔣平諷刺地說道�！安贿^如果太陽從西邊出來了，這個數(shù)學白癡+豬頭一號倒是有可能的.！”劉云很瞧不起我。我的心又開始砰砰直跳了，真恨不得找個地洞鉆進去，眼睛里的小豆子一顆一顆往下掉。為什么同學們這么看待我？難道我不能得100分嗎？
一片混亂中王老師發(fā)話了：“劉云和蔣平同學，別以為你們成績好就可以這樣藐視同學，告訴大家就是柳琴這個剛剛被你們議論為數(shù)學白癡+豬頭一號的同學得了100分。我看呀那些不尊重同學的人才是白癡+豬頭一號和二號呢，不尊重別人的人是不會得到別人的尊重的！況且我們沒有理由這樣打擊同學的自尊心和 自信心��！”老師的話音一落，教室里鴉雀無聲，有些同學羞愧地低下了頭。老師信任的目光投向了我，在他的鼓勵下我擦干了眼淚。因為我不能辜負老師的期望，因為我再也不要同學的誤解。王老師看著我的眼睛堅定地說：“柳琴同學，我相信這個100分只是一個開始，只要你愿意努力以后會有更多的100分接踵而來的！”我使勁地向老師點頭，全班響起了一片掌聲。
從那以后我愛上了數(shù)學課，我的數(shù)學成績也越來越好。現(xiàn)在上數(shù)學課時我的心兒還是砰砰跳。不過不是自卑而是自信，我生怕老師不提問我這個“數(shù)學愛好者”哦！
敘事的作文 篇4
六年，在這里經歷蛻變；六年，在這里共同成長；六年，在這里嬉鬧玩耍；六年，在這里奮筆疾書；六年，在這里揮灑汗水；六年，在這里結識良師，結交益友。
六年，流年。
六年的學習與奮斗只為這一天，六年的朋友也要因此而散。六年中，幾乎年年都能聽到關于小升初各種各樣的傳聞，自己卻總是想著還早呢，時間還多呢。可不得不說，六年的時間真的仿佛就在那一瞬間從一年級不諳世事的小孩變成了六年級的大哥哥大姐姐。
六年里，我一刻也不敢松懈。每天都會給自己制定一個目標，一個不輕松，也不難完成的目標�？梢允菍W習方面的，也可以是課外活動方面的。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年里，我一刻也不敢懶怠�？偸潜M量在學校把今天布置的家庭作業(yè)寫完，然后去找老師當面批改，有錯誤的會及時改正，有不懂的會及時提出。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年里，我一刻也不敢浪費。在學�？偸怯懈刹煌甑�'事情，早就堅定了一個信念：我要抓緊一分一秒，和時間賽跑。在課余時間，我經常坐著車到新華書店購買學習資料或課外閱讀的圖書，然后在家里或帶到學校查閱。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年的點滴積累都將在明天驗證，六年的成敗與否也都取決于明天的考試。自己真的努力了嗎？是的，答案毋庸置疑。付出和收獲總是成正比的。六年中，我認真聽講，自主學習，幾乎沒有一次上課走神。六年中，我勤奮刻苦，利用好時間，幾乎沒有一次不完成目標。
六年的同學，我們一起進步，共同成長。在每個人的心里早已埋下了深厚的友誼。在每個人的心里也早已埋下了那個不約而同的“約定”。
明天，是畢業(yè)考試的日子，也將意味著小學六年將落下帷幕，畫上句號。沒有什么好緊張的，付出了就會收獲。期待明天為自己的小學生涯畫上一個完美的句號，也祝愿小升初的大家考出理想成績！
敘事的作文 篇5
晚風輕拂，镕哥哥已經回來了。這是我出宮的第五日。
父皇說，這次出去玩小心些，但不要忘了你真正的目的，找回你的皇姐。
我恭恭敬敬地應了。
可是，為什么一定是皇姐？我們是一母同胞的親姐妹，為什么一定要讓雪蝶繼承皇位，而沒有我的份？只因為，我長得不像母后嗎，如果是，那我認了。
我也不稀罕她的皇位，我只要我的镕哥哥。
可是，在皇姐離宮的前一天對我說，她喜歡镕哥哥，等她繼承皇位之后，她要镕哥哥做她的皇夫�？墒歉富什淮饝８富氏Ｍ乙粋�心愛自己有權有勢的男人，而不是一個喜歡自己親妹妹的男人。
秦镕將軍喜歡的人是楊雪舞。他說過，他要帶著這個小公主去大漠，做他的妻子。
臨走那一天，我看到皇姐猙獰而扭曲的臉，她的眼淚花了妝容，惡狠狠地瞪著我。我嘆了口氣道，皇姐，若是我愿意將镕哥哥讓給你，那么，你愿意拱手讓出你的皇位么？
她興奮地眼睛放光，點點頭。
我說，好吧。
那你出宮去找镕哥哥，我給你二人相處培養(yǎng)感情的機會。
當皇姐興沖沖地轉過身去的`時候，我便把身后的蕩月刀直直插入皇姐胸口，從后心穿過。她轉過頭來不可置信地看著我，我笑的一臉無辜。
皇姐，祝你好運了，這是你應得的。
她喃喃道，為什么？
我笑著說，自從出生以來，你處處都比我受寵，其實原本我也該和你一樣天真快樂地活著的。可是三歲那年，我親眼看到母妃發(fā)現(xiàn)我是妖孽，親自拿了刀子要殺掉我。當時還好我機靈，沖出去就喊妖孽。所以，母后最終落得那樣慘的下場，都是拜我所賜。
因為，這個世界上，我不想辜負任何人，更容不得別人辜負我。母后一樣，镕哥哥一樣，你，也一樣。
她閉上眼睛的前一刻，用盡力量說道，你瘋了！
敘事的作文 篇6
星期六。我和媽媽還有他同事和她女兒。一起去蘭亭森林公園了去吃燒烤，進入大門，首先映入眼簾的是一大片森林，路是用石子鋪成的。悅耳的鳥叫聲應接不暇。買好了票立刻駛車進入公園一路上我看見游樂園，電影院還有燒烤桌等等。我們選擇的.是在廁所旁的高高亭子底下。總共有三層，廁所在第二層，每層倚靠的階梯不多。接下來我開始介紹：
第一層是平面。我們這個位置，再往前一點兒就是山啦！在我們這個位置小溪和碰碰車中間隔了一條羊腸小道，十分窄小，似乎一個不小心就會摔下去一般。
第二層也是有燒烤桌的，還有一個白色的秋千。
第三層，就是我們的宿營地，有亭子罩住。
接下來就是燒烤時間了，烤起來的熊熊煙火，是我被煙熏的騰云駕霧，差點就練成了火眼金睛。到最后是我烤了一只碳烤香腸，我估了估，油刷了十五次，辣椒粉放了十次，調味料放了五次。最后，我辣的能噴火。
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