【集合】敘事的作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的敘事的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　星期日下午，天氣晴朗，空氣清新。媽媽帶我去學(xué)跳舞。

　　到了那里，我看見(jiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，我自言自語(yǔ)：“都兩點(diǎn)多了，怎么老師還沒(méi)有來(lái)？”我不管那么多了，拿出墊子，開(kāi)始在上面練下腰。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們都來(lái)了，老師也緊隨其后。開(kāi)始上課了，老師教我們跳拉丁舞的基本動(dòng)作。在學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)我跳的很好，讓我在前面帶她們跳。我很高興，原來(lái)我還是很有舞蹈細(xì)胞的。

　　回到了家，我覺(jué)得很累，可是我很高興。我給媽媽跳了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“你跳的真好，我可真的'沒(méi)有白花錢�！蔽衣�(tīng)了之后，手舞足蹈了起來(lái)，心里很高興。

　　名師點(diǎn)評(píng)： 文章緊扣題目，敘述了小作者課余時(shí)候?qū)W跳舞的經(jīng)歷，文章開(kāi)頭交代清楚了學(xué)跳舞的時(shí)間和天氣狀況，接下來(lái)小作者敘述了自己跳舞的細(xì)節(jié)，通過(guò)老師對(duì)小作者的鼓勵(lì)，可以看出小作者很有跳舞天分，相信小作者如果一直朝著跳舞的方向努力，舞藝一定會(huì)大增哦！

　　文章表達(dá)的中心明確，條理清晰有序，段落之間銜接得非常嚴(yán)密，語(yǔ)言生動(dòng)自然，句子通順連貫，無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，這點(diǎn)做得很好，值得表?yè)P(yáng)！

　　“老師說(shuō)我跳的很好”改為“老師說(shuō)我跳得很好”，“媽媽笑著說(shuō)：‘你跳的真好，我可真的沒(méi)有白花錢。’”改為“媽媽笑著說(shuō)：‘你跳得真好，我可真的沒(méi)有白花錢�！�”。

敘事的作文 篇2

　　自從前天晚上和宣揚(yáng)聊過(guò)天后，我就徹底開(kāi)始嘗試放下那些小心思。

　　當(dāng)時(shí)，那幾天心情浮躁不堪�？偛话灿谏�活現(xiàn)狀，總想搞些什么事來(lái)，比如談戀愛(ài)。

　　那天我試探著找宣揚(yáng)聊起這個(gè)話題，但有意無(wú)意的透露給他，他總是表現(xiàn)的無(wú)意。他說(shuō)起對(duì)青梅，對(duì)我、對(duì)所有的女生都有一樣的想法，就是希望我們都可以學(xué)得更好。

　　也不知道為什么，明明沒(méi)有特別明顯的意思。我卻總感覺(jué)他字里行間都是對(duì)她的濃濃關(guān)心，著實(shí)有些傷了我。于是，像是潛意識(shí)里想要避開(kāi)那晚，以及那晚的對(duì)話，甚至連他也在避著。

　　仿佛，現(xiàn)實(shí)就是這樣。以前有他在的日子，感覺(jué)美好無(wú)比，以為某天他離開(kāi)了自己會(huì)活得很痛苦，然后某天真的到來(lái)了，我們?nèi)耘f按各自的軌道行走，并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)的`離開(kāi)而暫停步伐，甚至連揮手作別轉(zhuǎn)身看一眼的瞬間都沒(méi)有�？梢�(jiàn)，我們所有的痛苦皆來(lái)源于無(wú)邊無(wú)際的幻想，而當(dāng)幻想成真的那一刻，或許不會(huì)感覺(jué)這是痛苦。

　　從那晚開(kāi)始，我告別了qq，告別了電視，告別了上課分神轉(zhuǎn)瞬望他的那個(gè)自己。我發(fā)誓，我要把十二分的心投入到學(xué)習(xí)中去。一分也不留給他們。

　　分科志愿下來(lái)的時(shí)候，我看到他們一個(gè)個(gè)地都選填了理科，而我，也果斷地選了文科，筆畫(huà)勾勒完的那一剎那，我告訴自己，永不后悔。

　　誰(shuí)也不知道未來(lái)是什么樣子。誰(shuí)也不能說(shuō)選理科就是買好了保險(xiǎn)，能保證未來(lái)一定會(huì)有份好工作，有個(gè)好生活。班里盲目跟風(fēng)的人太多，他們只抱著“理科好找工作”的想法投身理科，卻從不想想自己是否合適。我以為理科一直是為那些邏輯思維能力超強(qiáng)的人存在的，而我這種愿意下死功夫、一步一個(gè)腳印一分收獲地守著寂寞學(xué)習(xí)的人，還是文科比較合適。我煩透了理化那種繞彎子的題，像是一個(gè)有一個(gè)的陷阱，充滿了勾心斗角。其實(shí)說(shuō)到底，還是我太懶，也不擅長(zhǎng)。

　　他們說(shuō)寧愿做十道理化題也不愿背一篇古文，而我恰好相反，我寧愿背一篇文章也不愿做一道題。我享受背誦是一遍又一遍相熟的過(guò)程。

　　我沒(méi)有很好的天分，如果學(xué)理。他們那些理科天才，給一道例題，他們就能舉一反三嘩啦啦的一大堆題都會(huì)做了。而我，只能一道一道的去摸索，去積累。與他們相比，我學(xué)的太累，效率太低。更何況，也走不遠(yuǎn)。

　　未來(lái)是什么樣子，不能看既定的模式，不能單看前人的經(jīng)歷就給自己草草確定。畢竟，雙手長(zhǎng)在自己身上，雙腳長(zhǎng)在自己腿上，自己的人生路走成什么樣，還得看自己的努力。

　　而我堅(jiān)信，我肯付出，用心去做，未來(lái)應(yīng)該不會(huì)差到哪里去。

　　畢竟，我們活著，就要對(duì)未來(lái)充滿希望。

敘事的作文 篇3

　　誰(shuí)說(shuō)殘疾人不能感恩，我反倒覺(jué)得他們感恩的方式比我們難多了。我們平日里所說(shuō)的感恩，其實(shí)就是嘴上說(shuō)說(shuō)，頂多就是幫干干家務(wù)活。而那個(gè)故事，使我的心靈震撼了……

　　一個(gè)小女孩，生下來(lái)就不能說(shuō)話，她的爸爸也在她出生不久去世了。家里只有母女二人相依為命，日子雖然過(guò)得貧窮，但母親能保證每天給小女孩買塊年糕。有一天，母親很晚了還沒(méi)有回家。女孩等了又等，還是不見(jiàn)母親歸來(lái)。于是，決定按照母親每天要走的路去找一找。終于，在拐彎處找到了母親。只見(jiàn)母親躺在地上，女孩天真地以為母親太累了，所以睡著了。但仔細(xì)一看，母親的眼睛是睜著的，手里還攥著一塊年糕。女孩知道媽媽已經(jīng)走了。走的時(shí)候，因?yàn)閾?dān)心自己，所以一直不放心，女孩想起媽媽為自己做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跪在地上一遍又一遍地用手語(yǔ)唱《感恩的心》，直到母親把眼睛閉上才停止。

　　一個(gè)不能說(shuō)話的'女孩，可以做到這樣，我們正常人用言語(yǔ)都沒(méi)有表達(dá)過(guò)。想到這兒，一股愧疚之情猶然而生。

　　記得有一次老師布置一項(xiàng)作業(yè)———給媽媽洗腳（那天是母親節(jié)）。在學(xué)校時(shí)，很多人一聽(tīng)到這個(gè)，都很輕松地說(shuō)：“這有何難？”可到了晚上，我卻遲遲不肯開(kāi)口。最終，也就沒(méi)完成這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師詢問(wèn)起這件事，很多昨天胸有成竹的人，今天把頭低得很低。

　　讀了這個(gè)故事后，我才明白：對(duì)長(zhǎng)輩感恩，應(yīng)該大膽地講出來(lái)，不要覺(jué)得不好意思。因?yàn)�，他們確實(shí)有恩于我們。表達(dá)感恩僅僅是最簡(jiǎn)單的一個(gè)孝敬的表現(xiàn)，，而這最簡(jiǎn)單也是我們最怕面對(duì)的。

　　我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那位不能說(shuō)話的女孩，學(xué)習(xí)她那種勇于表現(xiàn)自己情感的精神。

敘事的作文 篇4

　　在每個(gè)人的一生中，都會(huì)有許多難忘的第一次，也許在這里有著心酸，但更多的是甘甜。這許許多多的第一次是一顆顆小水珠構(gòu)成了人生的長(zhǎng)河；是一縷縷微光，照亮了人生的路途。

　　7歲那年，我穿著媽媽為我新買的牛仔褲在外面與小伙伴們做游戲。一不小心，褲子被鐵絲劃破了，我膽戰(zhàn)心驚，不敢讓媽媽知道，就偷偷地跑回家。媽媽在廚房，還關(guān)著門，我就躡手躡腳地走上樓。

　　我知道首先要拿出針和線，然后將線穿進(jìn)針眼里，第一次穿，又因?yàn)獒樠厶�小，怎樣都穿不進(jìn)去，我心急如焚。以前壞褲子都是媽媽為我縫的，我心急如風(fēng)。以前壞褲子都是媽媽為我縫的，可是這次，新的褲子剛剛穿就被我弄壞了，如果去找媽媽，她肯定不能放棄，要堅(jiān)持。我又繼續(xù)穿，經(jīng)過(guò)多次努力，終于地笑著。

　　穿好了線，開(kāi)始縫，我想著媽媽縫的樣子，抓住破的地方，一針一線地縫起來(lái)，因?yàn)槭桥Ｗ友�，不太好縫，我又想放棄。可是，又不敢找媽媽幫忙。我突然覺(jué)得，如果這次縫好了，說(shuō)不定還可以給媽媽一個(gè)驚喜呢！我又有了力量。進(jìn)入了狀態(tài)，正津津有味的縫著，居然沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的腳步聲，媽媽走過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳，我急忙把褲子藏起來(lái)，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我心里像揣了個(gè)兔子，砰砰直跳，忐忑不安，而且很尷尬，我只好如實(shí)交代，媽媽看見(jiàn)我縫的.褲子，哈哈大笑，前仰后合。黑色褲子，我居然用了白線，而且破的地方，不但沒(méi)有對(duì)上，反而揪在了一起，我特別不好意思，令我驚訝的是，媽媽不但沒(méi)說(shuō)我，反而幫我，叫我一起把褲子縫上了，這是我第一次縫褲子。

　　現(xiàn)在想起當(dāng)初的自己，好忍不住想笑，如果當(dāng)時(shí)穿針時(shí)我選擇放棄；如果當(dāng)時(shí)縫線時(shí)我選擇放棄；如果當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有嘗試。就不會(huì)體驗(yàn)出令我受益終生的道義：做事不可半途而廢，要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持就是力量。

敘事的作文 篇5

　　今天是活動(dòng)課，我們?cè)诓莸厣贤媪恕敖壨葕A豆”的游戲。游戲規(guī)則是兩人三足，每人拿一雙筷子，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，在杯子里夾取一或多顆豆子，再返回放入起點(diǎn)的杯子。一共兩組，四局比賽累積夾的豆子多者勝利。

　　我被分到了第二組。前三局我們組接連失敗，和第一組拉開(kāi)的差距很大。第四局，老師把我和一個(gè)同學(xué)安排在了一起。我心中暗喜，因?yàn)樵诘诙�局的時(shí)候我便注意到我們的身高十分相似，這樣的話步子不會(huì)差多少，而且我還拉著他練習(xí)了幾遍，算是熟悉了些，這樣勝算就更大了。再加之，一番嘗試后發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)喊口號(hào)來(lái)協(xié)調(diào)步伐，看來(lái)有希望做最后一搏。

　　比賽開(kāi)始了，我們喊著“一二一二”的口號(hào)，挽著手臂以整齊的步伐走到了終點(diǎn)。我向后一望，對(duì)手只走了快一半。我和同伴各夾了一顆豆子后向起點(diǎn)走去，順利地放下了豆子。第二回合我?jiàn)A了一顆光滑的`黑豆，轉(zhuǎn)身的時(shí)候它突然調(diào)皮地來(lái)了一個(gè)“自由落體”，掉在了地上。我果斷地說(shuō)：“重夾一顆�！蔽覀兿嘁朁c(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身馬上重新夾了一顆，然后向起點(diǎn)走去。

　　經(jīng)過(guò)幾回合激烈的較量，我們以團(tuán)結(jié)和默契大勝對(duì)手，還給第一組來(lái)了一個(gè)他們意料不到的扭轉(zhuǎn)，打成了平手，他們心里一定萬(wàn)分驚訝吧。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，我的心里浮現(xiàn)出了許許多多的道理—如堅(jiān)持就是勝利，塵埃只在最后一刻才會(huì)落地等等。我心潮涌動(dòng)，我從沒(méi)像現(xiàn)在這樣自豪，激動(dòng)。

敘事的作文 篇6

　　老師不在教室的時(shí)候

　　 俗話說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”。用這句話來(lái)形容我們班的同學(xué)，可真是確切得很吶！今天，上課鈴響了之后，老師不知是什么原因，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。于是，班里就炸開(kāi)了鍋——有的人在埋頭做作業(yè)，有的人聚在一起談天說(shuō)地……

　　這時(shí)，我的同桌潘佳龍拿起鋼筆當(dāng)做話筒，一展歌喉︰“我送你離開(kāi)，千里之外，你是否還在……”他的歌聲未落，“多才大王”—湯振雄就唱起了《千里之外》的改編版︰“我送你投胎，欠我十塊，你什么時(shí)候還……”兩人就這樣你一句我一句的'唱了起來(lái)，逗得大家前仰后俯。

　　王孝天被他們倆這么一唱，興致也上來(lái)了。只見(jiàn)他把右手攥成了一個(gè)拳頭，唱了起來(lái)︰“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚……”因?yàn)槭歉叱辈糠�，他明顯唱不上去了，但他還是扯著脖子在那唱，臉都唱紅了，越唱越難聽(tīng)，周圍的同學(xué)都看著他�！案愎执笸酢薄�李翰鵬逗他道︰“別唱了，跟公鴨似的，把聲帶都唱掉了�！彼�的話剛落，教室里又騰起一片歡笑聲。班長(zhǎng)陳夢(mèng)蝶幾次上臺(tái)壓陣，讓大家安靜下來(lái)，可大家熟視無(wú)睹，依然如故。

　　突然，不知誰(shuí)喊了一句︰“老師來(lái)了！”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家的眼睛不約而同的朝窗外看去，可連個(gè)人影都沒(méi)有�！罢{(diào)皮大王”—朱航拖著腔說(shuō)︰“誰(shuí)—呀！快把我嚇—死﹙屎﹚啦。” 此話一出，又引起了一陣“哈哈”的笑聲。

　　這個(gè)時(shí)候，我們的大班長(zhǎng)陳夢(mèng)蝶是忍無(wú)可忍了，她大吼！”只見(jiàn)她站在講臺(tái)前，眼睛像機(jī)關(guān)槍似的掃描著班級(jí)，剛剛還在“作亂”的同學(xué)，只好都“收兵”了。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，看了看“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的同學(xué)們，滿意的說(shuō)︰“恩，這次表現(xiàn)不錯(cuò)，以后繼續(xù)保持。”

　　唉，真希望下次老師不在時(shí)，同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)一聲。

敘事的作文 篇7

　　今天，我學(xué)了《走一步再走一步》這篇課文。當(dāng)我讀到作者的父親再鼓勵(lì)作者、給予作者信心時(shí)，我父親那龐大的身軀突然浮現(xiàn)在我的腦海之中，一件件難忘的事情歷歷在目。

　　記得小時(shí)候，我很頑皮，經(jīng)常遇到麻煩。一天，我爸爸不知從哪拿回來(lái)一個(gè)衣柜，我的一中好奇之心油然而生，于是就去“研究研究”它。我東搞搞，西弄弄，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，我正想離開(kāi)的時(shí)候，卻被那柜子的頂端所吸引了。那柜子的頂端有一個(gè)黑色的膠袋。我心想：呀！這個(gè)柜子上面囿一個(gè)膠袋吖！里面裝著些什么呢？昰好吃的，好昰好玩的？這個(gè)謎底給了我爬上去的勇氣。于是，我就沿著一些柜門，抽屜爬上去，我爬呀爬，終于爬到了頂端，我馬上把那個(gè)袋子拿過(guò)來(lái)，呀！昰個(gè)空袋子吖！我氣得火冒三丈，這個(gè)破袋子，把我累得滿頭大汗，到頭來(lái)還一無(wú)所獲。我正想下去的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)這個(gè)衣柜昰那么高，我的腳不禁發(fā)軟，手也顫抖起來(lái)。

　　于是，我就把我爸爸叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我下不去，快來(lái)抱我下去，我好怕�！蔽野职忠�(jiàn)我爬得那么高，見(jiàn)我臉上露出驚恐的神情，卻無(wú)動(dòng)于衷，面不改色地對(duì)我說(shuō)：“你是怎么上去的？”“爬上去的！”我回答說(shuō)。“你怎么上去就怎么下來(lái)嘛！你不要一遇到困難就想起爸爸媽媽，爸爸媽媽不可能時(shí)刻在你身邊的'。你遇到困難，就想辦法解決它，不要總是等著爸爸媽媽來(lái)幇你解決，不要總昰要依賴別人！”我依然囿些害怕，心想：總不能一直留在上面，但是爸爸又不來(lái)抱我。唉～無(wú)奈之下，只好一步一步地向下爬。

　　那時(shí)，我還不懂我爸爸的用意，我當(dāng)時(shí)還以為他不疼我喇。可我現(xiàn)在明白了，如果我爸爸當(dāng)時(shí)抱我下來(lái)的話，我就會(huì)產(chǎn)生一種依賴性，以后遇到困難，如果沒(méi)有人幇我的話，我就會(huì)不知所措。相反，像現(xiàn)在這樣每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想起父親的那番話，我就不依賴別別人，自己想辦法解決困那了。

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