敘事作文（精）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　雨下了又下，草黃了又青。剩下的應(yīng)是對(duì)時(shí)光流走的不知所措罷，一世繁華，實(shí)是浮華，時(shí)間都去哪兒了？我也想問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？為何記不起來(lái)了。

　　在210X年的春晚上，由王錚亮演唱的《時(shí)間都去哪兒了》，演唱時(shí)，舞臺(tái)背景展示著網(wǎng)絡(luò)名人大萌子的“30年父女合影”，30張照片凝聚著30年的父女情，值得我們每一個(gè)人深深地思考著。“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)有好好感受就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”真摯而平實(shí)的歌詞讓我們大家引起了共鳴與淚點(diǎn)，對(duì)于情親的濃濃的呼喚瞬間鉆入心肺。

　　對(duì)�。�時(shí)間都去哪了。難道正如朱自清所說(shuō)的：“當(dāng)我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當(dāng)我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”時(shí)間過(guò)得太快了，不經(jīng)意間13年的春夏秋冬從我的身邊走過(guò)，耳邊流過(guò)，手邊劃過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，初中生涯也已走過(guò)一半。

　　“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽�！甭牭竭@句話時(shí)，眼淚不住的流了下來(lái)。小時(shí)候的我還在哭著鬧著，要求父母抱著我，可是現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母親再也抱不動(dòng)我了。我頓時(shí)感受到時(shí)間帶給我們所有的人生發(fā)生了改變。腦海中印象出了小時(shí)候的許許多多的畫面，流出出小時(shí)候的`對(duì)父母的無(wú)理取鬧，對(duì)父母的依賴，對(duì)父母的愛。這一切的一切仿佛還在停留在昨天。有時(shí)候，記憶模糊，記不住以往的事，記不住以往的溫馨，是否是被這時(shí)間給遮住了雙眼。我只能夠慢慢地在記憶中去尋找，尋找我以往的一切一切。

　　時(shí)間，你去哪了？

敘事作文 篇2

　　美德是什么？那是幫助別人但不求回報(bào)；美德是什么？那是在別人需要幫助之時(shí)，伸出援助之手；美德是什么？那是在別人失落之時(shí)，說(shuō)出安慰之語(yǔ)……

　　我覺(jué)得美德似乎從我們身邊消失了，現(xiàn)在的社會(huì)碰瓷的人越來(lái)越多，人們?yōu)榱吮苊猓�不管是真的還是假的，就當(dāng)作什么也沒(méi)有看見，從他身邊繞道行走。然而就是因?yàn)橛羞@種思想，所以美德離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　那天下午，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)要好的朋友去公園玩耍，我們?cè)谀抢镔p花，玩著各種各樣的小游戲，正當(dāng)來(lái)勁的時(shí)候，只聽“啪”的`一聲，一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆倒在了地上。我環(huán)顧下四周，竟發(fā)現(xiàn)那些人似乎沒(méi)有看見一樣，若無(wú)其事地干著自己手了點(diǎn)事情。我和朋友們談了一下我的感受，朋友們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我和另外兩個(gè)小朋友小心翼翼地走上前去，“老人家，你還好吧？”比我長(zhǎng)一歲的男孩問(wèn)，說(shuō)著，我們?nèi)齻�(gè)合力把她扶到了旁邊的石椅上。老婆婆吃力地拍了拍自己的大腿，用親切的口吻說(shuō)：“謝謝啊，孩子們，要是就靠我這把老骨頭，恐怕一十半會(huì)兒起不來(lái)��！”我們不應(yīng)該因?yàn)橐恍┳陨淼脑�因把中華民族的傳統(tǒng)美德所丟棄。

　　你看，這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，帶給別人的是多大的幫助��！其實(shí)在我們身邊這樣的人有很多很多有些空巢老人因兒女在外工作，沒(méi)有家人陪伴，孤獨(dú)寂寞；有些留守兒童因父母在千里之外工作，只能和其他親人在一起，而得不到父母應(yīng)有的呵護(hù)……難道對(duì)于這些人、這些事我們能視而不見嗎？難道我們就不應(yīng)該伸出援助之手嗎？是的！我們應(yīng)該攜手把尊老愛幼這些中華民族的傳承美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！敝挥凶约簬椭鷦e人，別人才會(huì)幫助你。我們要把美德時(shí)時(shí)刻刻放在心中，把它落實(shí)到行動(dòng)上去，讓美德之花綻放出它最美的一面，讓它陪伴我們一生。

敘事作文 篇3

　　我們的泰山國(guó)際學(xué)校很美。我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

　　清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞，小鳥兒還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，我們已經(jīng)開始跑操了，我們的口號(hào)是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著晶瑩的露珠，小鳥兒也唱出了動(dòng)聽的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了的讀書聲。

　　中午，我們結(jié)束了半天的課程，排著整齊的'隊(duì)伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。一切都顯得生機(jī)勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條。而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

　　晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數(shù)個(gè)星星在閃爍。明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍(lán)的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛的小船，而星星就像無(wú)數(shù)條小魚在大海中玩耍。晚自習(xí)開始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識(shí)的海洋里遨游。

　　啊，我可愛的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛你，我美麗的學(xué)校！

敘事作文 篇4

　　去年，叔叔給我買來(lái)了一只小荷蘭豬。身體胖嘟嘟的，像個(gè)小肉球。又圓又亮的眼睛總是滴溜溜的轉(zhuǎn)著，特別精神。我很喜歡這只小荷蘭豬，就給它取了一個(gè)好聽的名字，叫“貝貝”。每天放學(xué)回家，我先寫作業(yè)，完成作業(yè)了就和貝貝一起玩，我們玩的很開心！

　　突然有一天，放學(xué)回家，我去看貝貝，卻發(fā)現(xiàn)它躺在籠子里一動(dòng)也不動(dòng)。我馬上叫來(lái)了爸爸媽媽，他們一看，也覺(jué)得貝貝有些不對(duì)勁。

　　爸爸說(shuō)：“貝貝是不是生病了？”

　　“我也不知道�！蔽艺f(shuō)。

　　媽媽說(shuō)：“喂貝貝吃一片乳酶生吧�！�

　　我說(shuō)：“好吧。”

　　于是，我找到乳酶生，拿了一片給爸爸，爸爸趁貝貝張嘴叫的時(shí)候，趕緊塞進(jìn)貝貝嘴里�？墒秦愗愐呀�(jīng)不知道吃東西了。沒(méi)辦法，我們又把乳酶生壓碎成面和進(jìn)水里喂給貝貝，貝貝仍然是奄奄一息的樣子，沒(méi)什么好轉(zhuǎn)。無(wú)奈之下，爸爸說(shuō)：“先讓貝貝休息會(huì)兒吧，我們待會(huì)兒再來(lái)看他�！蔽抑缓靡酪啦簧岬碾x開了。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，我們?cè)偃タ簇愗悤r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)貝貝已閉上雙眼，死了。我難過(guò)的哭了，哭的`很傷心。眼前不覺(jué)又浮現(xiàn)出我和貝貝一起玩的情景。

　　直到現(xiàn)在，看見別的小動(dòng)物時(shí)，我都會(huì)忍不住想起貝貝，想起我和它一起玩的快樂(lè)時(shí)光。

敘事作文 篇5

　　星期一的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我吃完早飯，背起書包高高興興地去上學(xué)。我邊走邊哼小曲。一位老爺爺走在我前面，他手里還拿著一籃菜。突然，一個(gè)小伙子，他看起來(lái)20多歲左右，騎著一輛自行車飛也似的從我身后沖上來(lái)。我見了，連忙閃開。還沒(méi)來(lái)得及告訴老爺爺，只聽“喀嚓”一聲，老爺爺和那位叔叔全都摔倒在地，菜都從籃子里蹦出來(lái)了，自行車也倒在了路邊。我本以為老爺爺和叔叔起來(lái)后，會(huì)大吵一架�？稍谖已矍俺霈F(xiàn)的卻是另一種情景。叔叔從地上爬起來(lái)，顧不得拍身上的塵土，就跑過(guò)去先扶老爺爺。老爺爺站起來(lái)了，叔叔連忙道歉：“對(duì)不起，真是對(duì)不起，我的剎車不好，剛才騎得太快了，您沒(méi)事兒吧？要不要去醫(yī)院？”老爺爺笑著說(shuō)：“小伙子，沒(méi)關(guān)系，不過(guò)下次可要注意了�！边@時(shí)，叔叔才拍了拍身上的塵土，和老爺爺一起收拾菜籃……。路人也紛紛在說(shuō)：“謙讓就是美德呀！”

　　看到這一幕，我真的很感動(dòng)。我想，是啊，謙讓就是美德！不僅在這件事上，我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能從小獲得一份好品質(zhì)，人與人之間也將變得更加美好。

　　這是一篇描寫謙讓就是美德的.記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對(duì)一位老爺爺和一個(gè)小伙子發(fā)生沖撞時(shí)，互相謙讓的描寫生動(dòng)具體，大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切，描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

敘事作文 篇6

　　今天老師給我們做了一張《天才少年測(cè)試卷》。結(jié)果讓全班同學(xué)都非常震驚，也受益匪淺。

　　上課鈴響了，所有人都按耐不住內(nèi)心的好奇與激動(dòng)，盯著老師手上的'一疊試卷，異常的興奮。有的人急于證明自己不是傻瓜，都快從座位上抓起來(lái)了呢。

　　卷子發(fā)下來(lái)之后，老師神秘地笑了一下：“注意，答題時(shí)間只有5分鐘!”再看看卷子，好多題啊!我奮筆疾書、爭(zhēng)分奪秒地寫著。一切都不錯(cuò)，直到第5題“請(qǐng)把接下來(lái)所有的題目全部認(rèn)真閱讀一遍�！笔裁�?開什么玩笑——這也許就是一個(gè)捉弄人的題目吧，我才不上當(dāng)。又接著寫了下去。突然，“16.本張?jiān)嚲碇恍柰瓿汕拔孱}，即可獲得滿分�！庇质且坏榔婀值摹巴嫘Α�，真無(wú)聊。我又繼續(xù)寫了下去。

　　5分鐘到了，老師說(shuō)：“在公布答案前，你們先好好看看第5，第16題吧!”什么!原來(lái)……

　　這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理——方向比努力更重要：與其說(shuō)是努力去寫，還不如先找對(duì)方向，找對(duì)了方向再努力，才會(huì)事半功倍。

敘事作文 篇7

　　那似乎是一個(gè)秋天，夏的炎熱與喧鬧已漸漸遠(yuǎn)去，剩下的是秋的寂寥與嫻靜。梧桐樹的葉子已開始凋零，而只要，只要風(fēng)輕輕地一觸碰，哪怕是不經(jīng)意地，那枯葉便會(huì)如無(wú)數(shù)明黃的蝴蝶紛紛飛起，彌漫天空。

　　云很淡，風(fēng)很輕，在這樣的季節(jié)里，浪漫的人總會(huì)遇到一些美麗的事情�？捎袝r(shí)，即使是不浪漫的人也會(huì)。

　　“想飛，飛出這牢籠，超脫這一切…”

　　我靜靜地坐在教堂外的長(zhǎng)椅上，在筆記本上寫下這句話。那時(shí)的我，是一個(gè)孤單的小孩，喜歡獨(dú)處，喜歡一個(gè)人走在鋪滿落頁(yè)的街道上，傾聽樹葉飄落的沙沙聲響。這是寂寞嗎？我不知道。但人們總說(shuō)，沒(méi)有愛情的小孩是寂寞的。

　　而我和他，就是在那個(gè)季節(jié)認(rèn)識(shí)的，那個(gè)寂寞的秋天。

　　那天，我像往常一樣，坐在鋪滿落葉的長(zhǎng)椅上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著教堂。我很喜歡這里，這座教堂是這個(gè)城市里唯一一座法式建筑。肅穆的教堂東西合壁，融天主教和拜占庭文明于一身，通體潔白，在四周法國(guó)梧桐的掩映下，更顯平靜。在這里，仿佛可以脫離城市的喧囂，心中升騰起空靈的感悟。

　　不知道從什么時(shí)候開始，我狂熱地迷戀上了歐洲，迷戀上了位于我們西方的那片土地。我對(duì)那里的一切都著迷，一種濃濃的很難散開的情素。那里承載了我太多的夢(mèng)想…

　　突然，我看見一只可愛的小松鼠跳到我腳上。我驚喜地俯下身去將它抱起放在腿上，輕輕地?fù)崦�著�?/p>

　　“你看起來(lái)好象很寂寞…”他說(shuō)。我慌亂地回過(guò)頭去，竟發(fā)現(xiàn)后面站著一個(gè)人，一個(gè)高高瘦瘦的男孩。在他身上，我聞到了淡淡的丙烯味，一種熟悉又陌生的氣味，或許他是附近某個(gè)畫室的學(xué)生吧。

　　我站起身來(lái)，不知所措，小松鼠從我腿上逃開。

　　他看著我笑了，眼神里彌漫著溫柔的陽(yáng)光。

　　“你是在和我說(shuō)話嗎？”我輕聲問(wèn)道。

　　“要不然呢？”他說(shuō)著，蹲下將逃走的小松鼠抱了起來(lái)，放到我手里�！斑@個(gè)小家伙之前是我的，不過(guò)現(xiàn)在它屬于你了。我想，你比我跟需要它�！�

　　他轉(zhuǎn)身走開了，我依然站在原地，紛飛的落葉在我周圍輕舞著。

　　之后，我也常去那兒，依舊坐在長(zhǎng)椅上思考。不過(guò)，我常常會(huì)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看向身后。但是，除了滿地隨風(fēng)滾動(dòng)的落葉，什么都沒(méi)有。

　　我心頭掠過(guò)一絲失望。

　　他是誰(shuí)？那個(gè)和我說(shuō)話，送我小松鼠的人。

　　秋漸漸更深了，天氣也越來(lái)越?jīng)�，我很少再去長(zhǎng)椅上等待了。不過(guò)，每當(dāng)路過(guò)那里，我總會(huì)朝里面望去，希望看見一個(gè)身影。但是，寬闊的庭院里一個(gè)人也沒(méi)有，冷冷清清的，只有落葉總是眷顧在那兒�；蛟S，我再也見不到他了吧，或許他只是我人生中一個(gè)匆匆的過(guò)客。

　　可能是因?yàn)榧拍�的關(guān)系吧，我總是會(huì)將與我有一點(diǎn)點(diǎn)交集的人牢牢的記住，忘也忘不掉。也許，我已經(jīng)在心里暗暗給他留了一個(gè)位置了吧。

　　不過(guò)，我不能這樣，我還有學(xué)業(yè)，我還要考大學(xué)，完成爸媽對(duì)我的期望，完成所有人認(rèn)為的`一個(gè)學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。

　　寒風(fēng)漸漸來(lái)了，城市的天空更加陰霾。我討厭這樣的天空，討厭城市喧鬧的空氣。唯一感到慶幸的是，還有梧桐，在這里，到處都是梧桐，地地道道的法國(guó)梧桐。傳說(shuō)法國(guó)梧桐實(shí)際上是出產(chǎn)于四川的，后經(jīng)法國(guó)傳教士引種到法國(guó)。

　　那天我在戴氏補(bǔ)習(xí)完英語(yǔ)，從順吉大廈的9樓坐電梯下來(lái)。到6樓時(shí)，電梯門開了，我看見了那雙熟悉的眼睛。我們相視而笑，并沒(méi)有多說(shuō)什么，安靜地站在電梯里，我甚至聽到了自己的心跳。

　　走出大廈，我們沿著順城大街向南走去。

　　“你是誰(shuí)？”我急急地問(wèn)到，因?yàn)檫@是藏在我心里很久的問(wèn)題了。

　　“莫耐”他答道。

　　我突然冷笑到，“莫奈？法國(guó)印象派代表人？”

　　“怎么？”他對(duì)我的反應(yīng)有些吃驚。

　　“就是用白色或黑色弄臟四分之一的畫布，用黃色薄涂畫面，隨意地點(diǎn)上紅色和藍(lán)色，就會(huì)產(chǎn)生一種令追隨者們欣喜若狂的春天的感覺(jué)嘛�！蔽乙豢跉庹f(shuō)完了我能想到的詆毀印象派的話�？墒沁@不是我心里真正所想的，最開始，我就是從這些藝術(shù)品開始認(rèn)識(shí)法國(guó)，認(rèn)識(shí)歐洲。我甚至夢(mèng)想自己是一個(gè)流浪畫家，穿梭于寧?kù)o田園鄉(xiāng)村，零距離得感受歐洲的魅力。但是，沒(méi)人理解我，所有人都認(rèn)為選擇藝術(shù)就是糟蹋生命，正常的人生應(yīng)該是循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，工作，最后匯入平庸。于是，我將這些夢(mèng)想深深地藏在了心中，再也不拿出來(lái)。

　　“你真這么認(rèn)為嗎？”他望著前方，自語(yǔ)道。

　　“……”我沒(méi)辦法回答是。

　　順著大路，我們走到了那個(gè)熟悉的地方，那個(gè)我最喜歡將自己埋藏在里面的地方。他指著附近一所私立大學(xué)說(shuō)，我就在那兒上學(xué)。

　　“你學(xué)什么的呢？”我問(wèn)道。

　　“你猜呢？”

　　我對(duì)那所學(xué)校不陌生，因?yàn)椋�我通過(guò)一個(gè)偶然的渠道了解到，那所學(xué)院的有一個(gè)藝術(shù)專業(yè)是與法國(guó)圣艾蒂安藝術(shù)學(xué)院合辦的。在那里，優(yōu)秀的學(xué)生就有可能得到去法國(guó)進(jìn)修藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

　　“我不知道，但是我希望有一天我成為那個(gè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生�！蔽覜](méi)有回答他的問(wèn)題，而是說(shuō)出了我的夢(mèng)想。

　　“為什么呢？”他的嘴角露出一絲笑意。

　　為什么呢？我也常常這樣問(wèn)自己啊。或許我天生并沒(méi)有什么藝術(shù)才華，但是，它能提供到法國(guó)的機(jī)會(huì)，它可以幫我圓我的歐洲夢(mèng)。

　　“因?yàn)�，那里離家近啊�！蔽矣忠淮坞[瞞了我的真實(shí)想法。

　　“這也能成為理由嗎？”

　　“怎么不能！”我強(qiáng)詞奪理。

　　“讓我來(lái)告訴你吧，因?yàn)樵谀抢镒鲆粋�(gè)小畫匠與做夢(mèng)的機(jī)會(huì)同時(shí)存在。你可以夢(mèng)想在法國(guó)蒙特利爾高地上做一個(gè)街頭畫家，可以夢(mèng)想操著一口純正的法語(yǔ)在塞納河畔與當(dāng)?shù)厝肆奶炱房Х龋�還可以穿著隨意的牛仔褲漫步在香榭麗舍大街上…”他一口氣說(shuō)完了他的話。

　　“你怎么知道？？”這次輪到我驚訝了，我深藏在心中的歐洲情結(jié)居然那么輕易地就被他發(fā)現(xiàn)了。

　　“這就是我選擇那里的原因�！彼�笑著說(shuō)。

　　“真的嗎？你也喜歡歐洲？”我高興到快要窒息。

　　“那當(dāng)然�！彼�依然平靜，“因?yàn)槟抢镉忻C穆的教堂，有地道的咖啡，有熱情的歌舞，有童話中的城堡，有芬芳的郁金香，有最地道的圣誕氣氛…”

　　“還有開朗的法國(guó)姑娘�！蔽覔屩�說(shuō)道

　　“哈哈哈…”肆無(wú)忌憚地笑聲充滿了整個(gè)寂靜的小街。

　　“我得回家了”他說(shuō)。

　　“恩，我也是”

　　“好吧，再見，Bonnenuit。”

　　“Bonnenuit。”

　　暮色中，我們各自走向了自己的歸途。

　　之后，我們常常會(huì)很有默契地在一些地方不經(jīng)意地碰到。我很喜歡和他在一起，因?yàn)槲矣X(jué)得我們很像，我們都渴望解脫，渴望到另一個(gè)完全陌生的地方去。他曾說(shuō)他小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是到歐洲開間屬于自己的農(nóng)場(chǎng)，能和心愛的人躺在軟軟的草地上肆意享受陽(yáng)光。自由是他的心境。

　　也許，這種學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的生活模式能給你以安詳親切之感，它使人想到一條平靜的小河，蜿蜒流過(guò)綠草茵茵的牧場(chǎng)，直到最后匯入煙波浩淼的大海。但大�？偸悄敲雌届o，總是沉默無(wú)言不動(dòng)聲色，你便會(huì)突然感到一種莫名的不安。于是，血液里渴望一種更狂放不羈的旅途。

　　或許，有些人誕生在某一個(gè)地方可以說(shuō)未得其所，機(jī)緣把他們隨意拋擲到一個(gè)環(huán)境中，而他們卻一直思念著一處他們自己也不知道坐落在何處的故鄉(xiāng)。

　　在出生的地方他們好象是過(guò)客，從孩提時(shí)代就非常熟悉的濃陰郁郁的小巷，同小朋友游戲其中的人煙稠密的小道，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都只不過(guò)是旅途中的驛站，并不是他們想要的長(zhǎng)久居住的地方。

　　感情有時(shí)候很難說(shuō)清，我不知道他為什么偏偏選中了我，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫平凡的女孩。他說(shuō)，當(dāng)他第一次在教堂外的長(zhǎng)椅上看見我孤單的背影，他就有一種莫名的感覺(jué)。

　　就在那個(gè)深秋，他用他溫暖的手焐著我冰冷的手，對(duì)我說(shuō)，我們一起走把。

　　我眼睛濕潤(rùn)了，我不知道我到底想要什么。也許我不是一個(gè)浪漫的人吧，也許我注定寂寞著生活…

　　我拒絕了莫耐，拒絕了一切，甚至拒絕再回想那幟熱的夢(mèng)。

　　他去了那個(gè)他夢(mèng)中的地方，他曾寫信回來(lái)說(shuō)，他偶然到了法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，竟神秘地感覺(jué)到熟悉，感覺(jué)到親切，好象這里的一切都是他從小熟稔的一樣。他說(shuō)那里在下雪，很大很輕的雪花，但天空卻還是那么明亮。

　　而我在家里不想出去，不想碰到任何能讓我想起他想起我自己夢(mèng)想的東西。因?yàn)槲易罱K沒(méi)能抵抗過(guò)世俗的規(guī)定，依然在中學(xué)之后繼續(xù)著大學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　他真的注定就是我生命里的一個(gè)過(guò)客，他好象一個(gè)終生跋涉的朝圣者，永遠(yuǎn)思慕著心中的一塊圣地。

　　那個(gè)在筆記本上已經(jīng)漸漸泛黃的筆跡，仍然固執(zhí)地眷戀著我，不肯輕易離去…

　　“想飛，飛出這牢籠，超脫這一切…”

敘事作文 篇8

　　風(fēng)，給了云飄飛的希望；雨，給了萬(wàn)物滋潤(rùn)的希望；陽(yáng)光，給了人間光明的希望……

　　希望放飛，飛到了春秋時(shí)期。越王勾踐臥薪嘗膽，不負(fù)自己的子民寄予自己的希望。他不忘恥辱，用希望的`羽翼，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。希望的風(fēng)，帶著這個(gè)史實(shí)，飛到了幾千年的今天，讓人頗有感慨。

　　希望防飛——不僅需要防飛，還要延續(xù)。

　　“雖我之死，有子焉存，子又生孫，孫又生子，子又有子，孫又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這是愚公在那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，讓希望延續(xù)的例證。雖只是個(gè)故事，但希望的風(fēng)，也將它帶來(lái)，讓我們感受到希望放飛。延續(xù)的力量。

　　愛國(guó)詩(shī)人戴望舒，用手中的筆，這樣寫到——我把全部力量運(yùn)在手掌，貼在上面，寄愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘��?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生……。這是他用汗，用淚，用血所放飛的希望，這是他內(nèi)心強(qiáng)烈的寫照。他希望祖國(guó)不受壓迫，一步步走向富強(qiáng)。希望的風(fēng)，將戴望舒的情感捎來(lái)，讓一代代年輕人，接受他希望的洗禮。

　　我喜歡在空曠的地方，將承載著我的希望的氣球放飛，抬頭仰望，讓我的希望翱翔于廣闊的天空……

　　心中之望，讓風(fēng)帶過(guò)，讓雨帶過(guò)，在空中飄飛的是我們放飛的希望！

敘事作文 篇9

　　一分鐘能拍多少次掌？當(dāng)大家看到這個(gè)奇葩的測(cè)試時(shí)，有的喜笑顏開，非常開心；有的愁眉苦臉，看起來(lái)仿佛痛苦極了；還有的早已忍不住開始了......我覺(jué)得我能拍一百左右，60秒肯定行。

　　“預(yù)備——”我心里仿佛裝了一只小兔，在不停地跳動(dòng)，我的手兩面相對(duì)，腳也跟著抖了起來(lái)�！伴_始！”我迅速地拍了起來(lái)。不久，胳膊已經(jīng)開始酸了，我感覺(jué)要堅(jiān)持不住了�！�30秒！”“啊!”我已經(jīng)拍了82下，才過(guò)了30秒？手臂越發(fā)酸痛，速度也漸漸慢下來(lái)，可聽著身邊噼哩啪啦的響聲，我想我不能放棄，又用盡全身的力氣，把速度提了上去�！�5、4.....1！”哈哈，我竟然拍了169下，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)想，我欣喜若狂，大家也都一個(gè)比一個(gè)興奮，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都超越了自己的估測(cè)！雖然手紅了，胳膊抬也抬不起來(lái)了，但獲得了這么好的成績(jī)，我還是忍不住笑了起來(lái)。

　　我們聽說(shuō)了一個(gè)法國(guó)人拍了七百多個(gè)，這可是正常人的三倍左右，不禁想再挑戰(zhàn)一次。于是，掌聲再一次響起，比放鞭炮還要熱鬧。哇！我竟然比上一次多了近50次，在我第一次看來(lái)這是不可能的，現(xiàn)在竟然做到了，我心里脹脹的`都是滿足，嘴也合不攏了。呀，還有的人拍了三百多，我覺(jué)得下次也可以達(dá)到。

　　實(shí)際行動(dòng)能比想象更優(yōu)秀，我們每個(gè)人身體里都有無(wú)限的潛能，只要你肯努力，就能爆發(fā)。

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