難忘的老師作文（精選10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的老師作文1
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛，同學(xué)的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語文老師——王老師。
她是我們一年級(jí)的班主任，也是我的`啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué)，我的字寫得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫字，所以，一天上午，老師請(qǐng)我到辦公室。
老師對(duì)我說：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫得好，人一定很端正；字寫得潦草，人就是態(tài)度不認(rèn)真。”說完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫字�，F(xiàn)在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。
難忘的老師作文2
在我的印象中，最難忘的老師就是MS黃和MS趙，她們是我小學(xué)的第一位英語老師和語文老師。
先從MS趙說起吧！上課時(shí)，MS趙是個(gè)對(duì)人比較的人，但她下課卻像變了一個(gè)人似的，主動(dòng)教我們跳繩、踢毽子等類運(yùn)動(dòng)。他下課就像一個(gè)孩子一樣，和我們一起玩。那時(shí)我們之間的關(guān)系不是老師與學(xué)生之間的關(guān)系，而是朋友與朋友之間的關(guān)系。
有一節(jié)課，老師給我們講她以前的學(xué)生，他以前的學(xué)生是很令他懷念的。他說到與同學(xué)們離別時(shí)，眼淚不由自主的流了出來——她哭了！
再說說MS黃，他是我最好的`朋友，我們一下課就說各自有趣的事情。后來，有一次我寫了一篇作文，是關(guān)于反省自身的問題，他說我犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是你不可反省自身的問題而去找他人的錯(cuò)。這句話使我銘記在心
就要的教師節(jié)了，我打算送給她們幾個(gè)精美的禮品和這篇作文！
難忘的老師作文3
周老師，她是一位對(duì)學(xué)生充滿愛意的老師，是一位令我難忘的老師。
周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的臉，一笑起來，臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。
周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的時(shí)候，突然頭像是被千萬根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的.藥。然后，她又送我回家，當(dāng)時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說：“沒關(guān)系，你吃吧！”說著，又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。
周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛心！我愛我的周老師！
難忘的老師作文4
從一年級(jí)到六年級(jí)我們班換了不少英語老師，但是，在三年級(jí)時(shí)是孫瑤老師教我們英語。
以前英語對(duì)我來說只是枯燥無趣的，但，上她的英語課，英語成了一種樂趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語的世界。
在開學(xué)時(shí)，上英語課我總是不認(rèn)真聽講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個(gè)字詞，老師見了，淡淡的一笑，說：“一二年級(jí)的英語其實(shí)很簡單，只要你努力補(bǔ)習(xí)功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績一定也會(huì)上來的！”從那以后，我永遠(yuǎn)的記住了她的話...
還記得，每當(dāng)上她的課，我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，是：每節(jié)課必須得到一個(gè)以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)候書上的每一個(gè)粘貼都是那么的`珍貴，喜愛...
從那以后，我覺得上英語課不是那么枯燥無趣的，每一節(jié)英語課都是那么的有趣好玩。英語成了樂趣，使我越來越愛上了英語課，更愛上了英語老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑，永遠(yuǎn)忘不了她的那句話，永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...
她使我難忘！
難忘的老師作文5
升上五年級(jí)前夕，由于要重新編班，我?guī)еo張不安的心情到公布欄前，看看我是否與好友同班、新的班主任老師是誰，我在布告欄上反復(fù)尋找我的名字，最后終于在五年一班的學(xué)生名單上找到，我立刻抬頭看班主任欄處，在后方清楚的寫著：林秋美，頓時(shí)間，我的背上像背著一塊名叫“壓力”的大石頭似的，壓得我無法喘息。
秋美老師在校是出了名的.嚴(yán)格，在校外是出了名的體育專師，這對(duì)于體育成績一向超爛的我來說根本是地獄的入口。開學(xué)后，事情果真不出我所料，不但每天早上都要跑五圈操場，秋美老師還非常講求效率！每件事都要我們做的快、狠、準(zhǔn)！但是我也發(fā)現(xiàn)長期下來，我瘦了不少，做事也越來越有效率，所以我還滿開心的。
光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我竟要升上六年級(jí)了，但是這時(shí)，班上突然出現(xiàn)了一個(gè)傳聞，“聽說秋美老師要被調(diào)走了！”聽到這個(gè)消息，有的同學(xué)低聲啜泣，有的同學(xué)失去理智大哭起來，最后秋美老師告訴我們：“老師想幫助更多同學(xué)，才選擇離開你們�！钡拇_，秋美老師最常告訴我們的一句話就是，“助人為快樂之本”但一開始，大家當(dāng)然無法接受這個(gè)事實(shí)，但我們最后決定幫助秋美老師達(dá)成心愿，有人用微笑、有人用淚水，送走了秋美老師。
難忘的老師作文6
在我上五年級(jí)時(shí)，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的`語文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。 王老師是個(gè)作文狂，每次寫作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績差的人當(dāng)然可以通融一下啦！
當(dāng)時(shí)，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關(guān)。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關(guān)”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責(zé)任，時(shí)間長了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎(jiǎng)狀，但成績提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂！
難忘的老師作文7
我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見最好的老師，她認(rèn)真的教育我們。
有時(shí)候，我們心情不好，謝老師就和我們談心。
還有，每次搞活動(dòng)，我們班都得第一名，因?yàn)槲覀儼嗟闹x老師教得好。
可是，她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。
她已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，但是我們班不會(huì)傷心，因?yàn)橹x老師轉(zhuǎn)到了比我們學(xué)校更好的學(xué)校去了。說明她教育效果好，我們很為她開心。
雖然謝老師轉(zhuǎn)走了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。把她對(duì)我們的教育，所有的美好事都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻永遠(yuǎn)記在心里。沒有一點(diǎn)不喜歡她的感覺。
之所以我們非常喜歡她，而不讓她為我們擔(dān)心，所以我們?nèi)嘁煤脤W(xué)習(xí)，長大成為對(duì)社會(huì)有用的人，來報(bào)答謝老師的`教育之恩。
對(duì)我們最好的謝老師，我會(huì)永記在心。
難忘的老師作文8
我最難忘的老師一年一度的教師節(jié)又悄然來到，在這個(gè)日子里，我更加想念我曾經(jīng)的班主任——張曉燕老師。日月如梭，光陰似箭，她離開我們班已經(jīng)有一年的光景了。雖然她只是換教別的.班級(jí)，和我們?nèi)匀辉谕凰鶎W(xué)校，可是我和她見面的機(jī)會(huì)并不是很多。張曉燕老師是我從懵懂到認(rèn)知路上的第一個(gè)啟蒙良師。
在入學(xué)以后，我性格的弱點(diǎn)越來越突出，一點(diǎn)也不柔和，給學(xué)習(xí)的路上增添了一些障礙，這種境況使得家人很頭疼。媽媽也很替我擔(dān)憂，但對(duì)我的這種表現(xiàn)，每每都顯得束手無策，無奈之下，媽媽決定求得老師的幫助。老師沒有找我談過這件事�？墒俏野l(fā)現(xiàn)老師注視我的目光越來越多了，每當(dāng)我有情緒的時(shí)候，她好像早就知道似的，一雙目光，威嚴(yán)中透露著親切，我的情緒也隨之變得平和了。久而久之，心情一好，我覺得身邊的一切都變得好美呀！路邊的草長得是那么郁郁蔥蔥，花兒開得那么絢麗多彩，同學(xué)們是那么的活潑可愛，老師是那么和藹可親！
在這個(gè)教師節(jié)， 我不由得更加想念張老師了，她親切又威嚴(yán)的目光，經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)我不淡定的時(shí)候，這雙目光就好像鞭策著、指導(dǎo)著我，前進(jìn)。張老師，謝謝您！
難忘的老師作文9
在我所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的改變開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師同學(xué)交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時(shí)候，向我投來一絲鼓勵(lì)的目光。時(shí)間久了，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的.檢查我的作業(yè)。回到教室后，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語——有進(jìn)步！繼續(xù)努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文10
說起武老師，人人都會(huì)翹起大拇指，為什么會(huì)翹起大拇指呢？因?yàn)槲淅蠋煄С隽艘慌鷥?yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來介紹一下我們的武老師。
武老師身材高挑，耳邊留著一縷卷卷的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的花兒一樣。
在課堂上，她用豐富的.知識(shí)吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴(yán)厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，她會(huì)用加油的眼神，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識(shí)。
在課下，武老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，會(huì)教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。
武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們，我們愛老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！
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