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文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文（通用13篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
文學(xué)，是生命永恒的香味，文學(xué)不是茶，愈沖愈淡；文學(xué)是酒，越陳越香。文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
想到文學(xué)，首先想到的便是書(shū)了，書(shū)也如人，自有她的性格與感情。讀一本好書(shū)，便如與一個(gè)有個(gè)性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進(jìn)入她的境界，便多會(huì)為她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追昔思今；氣勢(shì)雄渾的，讓你心情激蕩，有鐵馬金戈，縱橫四海內(nèi)的豪情；意致高遠(yuǎn)的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬(wàn)緒一時(shí)從何而來(lái)……
既要翻來(lái)覆去幾十遍地琢磨紅樓，又何妨將消酒休閑的.一帶而過(guò)。如此景象別有一番情趣。
古人云，書(shū)中自有黃金屋。但我覺(jué)得，書(shū)中自有真性情。以書(shū)為師，以書(shū)為友，只愿有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便可無(wú)所求了，文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
提到文學(xué)，在我的成長(zhǎng)道路上給予了極大的支持與幫助，像是優(yōu)美意蘊(yùn)深字句簡(jiǎn)短的詩(shī)詞，又例如讓人可喜可悲的各類小說(shuō)，還有生動(dòng)趣味的小曲小調(diào)……這些都是文學(xué)中的一部分。
讀到那些讓人深受啟迪的詩(shī)、詞、句……我都會(huì)拿出本子將這些優(yōu)美動(dòng)人，吸引讀者的東西記錄下來(lái)作為積累，偶爾也在空閑時(shí)翻開(kāi)本子欣賞欣賞，當(dāng)是放松心情，亦或是在遇到迷茫困惑時(shí)，尋找當(dāng)中有沒(méi)有一些可以指引我正確方向，幫助我心情舒暢面對(duì)事件的東西，而我總能找到許多。
文學(xué)伴隨著我，給了我喜怒哀樂(lè)，它伴我成長(zhǎng)。
“文學(xué)”這兩個(gè)字是爸爸教我的，他告訴了我文學(xué)的含義，他說(shuō)“文”就代表知識(shí)，而“學(xué)”自然是學(xué)習(xí)，知識(shí)是學(xué)不盡用不完的，我們可以靠自己的力量去拓展知識(shí)，那便是文學(xué)的更深一層含義。如今我以了解了文學(xué)的作用和意義。我該努力創(chuàng)造自己的文學(xué)，文學(xué)也將永遠(yuǎn)伴隨著我。
現(xiàn)在的我與文學(xué)相伴，常伴朗月與燈同照，臥讀與神游并驅(qū)，人間時(shí)光短，書(shū)中明華長(zhǎng)。
文學(xué)是沉浸多年的酒，越陳越香。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)那“春花秋月”的唐詩(shī)，愛(ài)那“人比黃花瘦”的宋詞，愛(ài)那筆走如飛的毛筆字，愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意的水墨畫(huà)……驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，在逝去的十四個(gè)春華秋實(shí)中，文學(xué)都在伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)侯，總是母親帶我。她推去了一應(yīng)的應(yīng)酬，在家里陪我。當(dāng)我無(wú)意間從書(shū)柜里抽出一冊(cè)唐詩(shī)時(shí)，文學(xué)便垂下她的橄欖枝，這個(gè)幸運(yùn)的小男孩便走進(jìn)了文學(xué)的大門。那時(shí)的我，在母親的教授下，從牙牙學(xué)語(yǔ)到字正腔圓的朗讀，從斗大字不識(shí)一個(gè)到拿起一首長(zhǎng)詩(shī)便一目了然，從半天憋不出一個(gè)字來(lái)到高興起來(lái)就可以吟誦一首……我在文學(xué)的熏陶下，獲得了翻天覆地的變化，仿佛一個(gè)不起眼的花苞一夜之間盛開(kāi)，仿佛一塊木料一瞬之間成塑。我愛(ài)文學(xué)。
長(zhǎng)大了些，總是不滿足于那些簡(jiǎn)單的詩(shī)句，大我六歲的哥哥便教我那瑰麗的宋詞，我感受到了“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”的悲凄，感受到了“大江東去，浪淘盡”的豪壯，感受到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的痛心，感受到了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀怨，感受到了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)，燕歸來(lái)”的無(wú)奈，感受到了“千古興亡多少事，不盡長(zhǎng)江滾滾流”的豪邁，感受到了“青山遮不住，畢竟東流去”的一點(diǎn)惆悵……宋詞的美，那凄涼的美，那宏偉的美，使一個(gè)齠年之童的.心溢出了美。我愛(ài)文學(xué)。
漸漸地、漸漸地長(zhǎng)大了，愛(ài)上那詩(shī)情畫(huà)意的水墨畫(huà)，我從竹石中讀出了板橋堅(jiān)毅不屈、自視清廉的偉大人格，我從山水中讀出吳道子的飄逸悠閑，揮墨而就的人格魅力，我從青松中讀出了歐陽(yáng)修柔韌可耐的精神品質(zhì)……在驚嘆《清明上河圖》的同時(shí)，我看到了張老孜孜不倦的身影；在欣賞《竹林七賢圖》的同時(shí)，我看到了七賢在竹林中論詩(shī)作畫(huà)彈琴下棋的悠樂(lè)。我愛(ài)文學(xué)。
是文學(xué)在我成長(zhǎng)中予我唐詩(shī)之奇妙；是文學(xué)在我成長(zhǎng)中予我宋詞之瑰麗；是文學(xué)在我成長(zhǎng)中予我水墨畫(huà)之詩(shī)情畫(huà)意；是文學(xué)默默地伴我成長(zhǎng)。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
縱觀古今，有多少人為文學(xué)所傾倒，有多少文人墨客為文學(xué)而折腰，與文學(xué)結(jié)緣，我與李白月下飲酒，共邀明月，與文學(xué)結(jié)緣，我與曹文軒共同沉醉。
文學(xué)，伴我成長(zhǎng)。習(xí)慣了城市喧嘩，習(xí)慣了“勾心斗角”，在一所普通的學(xué)校里，學(xué)業(yè)與責(zé)任壓迫著我，使我的身心疲憊，極力想躲避這外世的“喧嘩”。文學(xué)，在我的生命里，我沐浴著文學(xué)，心境放松。沉醉在文學(xué)的世界里，優(yōu)美的文字還有作者的豐富情感，每次都能讓我感同身受。讀著李白的詩(shī)歌慢慢入睡，夢(mèng)中，我與他對(duì)酒且當(dāng)歌，人生幾何，我明白了李白的浪漫，他內(nèi)心的豐富。曾燁的文章，我明白了他感情的內(nèi)斂，內(nèi)心的細(xì)膩；讀曹文軒的作品，我感受到了他那份童真和內(nèi)心的無(wú)邪。
其實(shí)，文學(xué)無(wú)處不在，他在我們生活中的每一個(gè)角落，信手拈來(lái)幾句就會(huì)成為一首美妙的小詩(shī)。我曾在看過(guò)一本書(shū)后，寫(xiě)了一首小詩(shī)：我愿把她風(fēng)干，然后藏起來(lái)，慢慢的下酒。只這三句話，我的感情館就告訴給了大家，焚著書(shū)的香，我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。我熱愛(ài)文學(xué)，就如同我熱愛(ài)生命一樣，它像刻在了我的血液里，仿佛是我一出生，它就跟在我身上了似的。文學(xué)在我小時(shí)候，就一直陪伴我。它，我的好朋友！
從文學(xué)中，我縱觀古今，翱翔在浩瀚歷史之中，文學(xué)，是我們的'好朋友、好伙伴。是我們進(jìn)步的階梯。良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮。因此，科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會(huì)增長(zhǎng)、促進(jìn)這種才華。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！蔽易類�(ài)的一首詩(shī)，沒(méi)有原因，只是感覺(jué)，因?yàn)檫@首詩(shī)，我讀遍了李白的詩(shī)，那種感覺(jué)，不是一句話能夠表達(dá)的。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
文學(xué)長(zhǎng)路雪飄飄，幾多寒來(lái)幾多笑；秋風(fēng)猶似一杯酒，嘗盡苦來(lái)乍覺(jué)甜。
文學(xué)之閏，美化著山，美化著水，美化著嚴(yán)竣的歷史和人人向往的未來(lái)，也美化著顆顆不泥的心！
對(duì)待文學(xué)，無(wú)須詮釋，只要用心去領(lǐng)悟，正如含蓄似春之陽(yáng)光，熱烈似夏之活躍，豪放似秋之飛揚(yáng)冷傲似冬之清涼！文學(xué)恰似變幻多端、高深莫測(cè)的精靈，消融郁悶使者的化身！又恰似汩汩奔流的溪水，濾過(guò)我的心田，沖去心中的暑熱、雜念！
徜徉于奇妙的文學(xué)之中，不禁令我心曠神怡。的確，文學(xué)不僅僅為我寫(xiě)作起到作用，還可陶冶智慧的情操，令我在人生之路過(guò)得更完美，更充實(shí)！
享受文學(xué)業(yè)，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重部分。我定會(huì)牢牢地把文學(xué)抓住、留住，使我的心中有股文學(xué)之靈感、之靈秀！
誠(chéng)然，文學(xué)是無(wú)止境的`。她像淙淙流水日夜奔騰般永不停熄，固然如此，我仍會(huì)執(zhí)著的追求她，因?yàn)槲业娜松央x不開(kāi)文學(xué)的滋潤(rùn)，更離不開(kāi)文學(xué)的伴隨！畢竟只有文學(xué)，才能傾訴的伙伴，只有文學(xué)才是值得信賴的知心！
倘若，離開(kāi)了文學(xué)的伴隨。就好似我的靈魂已不再屬于我；就好似大地已不存在鳥(niǎo)語(yǔ)花香；就好似潺潺流水已化為烏有，定格成一潭死水！那時(shí)，空靈飛滅，天昏地暗，便掌握著世界！慘不忍睹！萬(wàn)籟俱寂哪！
呵~文學(xué)竟是如此美妙，如此絢麗！她像載著累積的星得向我們駛來(lái)。遙望無(wú)邊無(wú)際的宇宙盡頭，卻又是那樣令人敬而畏之；然而，當(dāng)你努力地去親近她，捕捉她時(shí)，卻又像舉步可得，近在眼前！
的確，當(dāng)你渴望得到文學(xué)時(shí)，只須你的三分努力，便會(huì)有七分的回報(bào)，試問(wèn)，如此之喜事，又何樂(lè)而不為呢？又何防不親身體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
噢！文學(xué)，我心中永流淌著的文學(xué)！你將會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，成為我心中永遠(yuǎn)的綠洲！
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
文學(xué)名著具有強(qiáng)大的吸引力，它能使時(shí)間倒流，把我們的思緒拉回那個(gè)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代。在眾多讀者眼中，它具有著至高無(wú)上的地位，它用令人驚心動(dòng)魄的語(yǔ)言，結(jié)出一串串神奇的問(wèn)號(hào)；它用深思熟慮的文筆，結(jié)出樸實(shí)無(wú)華的故事。
最令我著迷的書(shū)，就是《史記》。
《史記》雖然沒(méi)有絢麗的語(yǔ)言，但卻是情真意濃，很令人感動(dòng)。其中，《荊軻刺秦王》是一個(gè)流傳千古的悲壯故事。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。這首歌，唱出了荊軻的決心，道出了荊軻潛在心底的全部勇氣。雖然最后以失敗告終，但荊軻卻是人們心目當(dāng)中的英雄。光陰似箭，日月如梭。雖然已經(jīng)過(guò)去了2000多年，但卻流傳到了現(xiàn)在，這就是文學(xué)的魅力。
童話是文學(xué)的一類，也是最受讀者歡迎的。童話，是一種美麗的幻想。它用幽默、生動(dòng)、而又有趣的語(yǔ)言來(lái)渲染美妙的童話境界。字里行間，處處透著強(qiáng)大的吸引力。它引領(lǐng)著我們順著那參天大樹(shù)爬上云霄，伸手觸摸那潔白的云彩；它帶我們鉆進(jìn)泡泡糖里，飛上天去，去摘那顆最耀眼的星星。
在童話中，我們看得見(jiàn)丑小鴨的堅(jiān)持不懈；摸得著灰姑娘的悲哀；嗅得到白雪公主的善良；聽(tīng)得見(jiàn)拇指姑娘的笑聲。
與童話相媲美的就是神話。它高深莫測(cè)，追回了他人的.想象力。神話雖然只是一種傳說(shuō)，是虛構(gòu)的，但是我們卻認(rèn)為，神話為我們?cè)谙胂笊暇幙椓艘粭l美麗的“謊言”�！舵隙鸨荚隆�，《仙女下凡》等神話故事，都是我們的祖先留給我們的瑰寶。它不是真實(shí)的，卻是神奇的。遠(yuǎn)古時(shí)代離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但神話仍然可以帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，接觸它，挖掘它，品味它，創(chuàng)造它。
《嫦娥奔月》既告訴我們中秋節(jié)的由來(lái)，又顯現(xiàn)了我們的祖先向往天上的故事，告訴我們要努力學(xué)習(xí)，完成祖先的遺愿。神話就是我們祖先的遺書(shū)，更是一條美麗的“謊言”。
文學(xué)與我的生命融入了一起，文學(xué)伴我長(zhǎng)大。人的一生有一本好書(shū)相伴，是世上最大的幸福。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
一陣風(fēng)吹來(lái)，草變綠了，花變紅了，春姑娘來(lái)到了大地的懷抱。整個(gè)世界變綠了，變紅了，我的鋼筆也在紙上跳舞，旋轉(zhuǎn)著，一圈又一圈……
路旁開(kāi)放的小花，向我微笑;橋下緩緩流動(dòng)的小溪，在為我唱歌;還有果樹(shù)上成熟的果實(shí)，羞紅了臉蛋兒……這些都為我的寫(xiě)作提供了很好的素材，為我的想象插上了翅膀。
從小，我就是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，剛上一年級(jí)，我就喜歡看書(shū)。哥哥的小人書(shū)，鄰居退休教師王奶奶家的一大柜藏書(shū)，對(duì)門大姐姐家訂的《齊魯晚報(bào)》，我都千方百計(jì)找來(lái)閱讀。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了七個(gè)小矮人和白雪公主，堅(jiān)強(qiáng)不屈的舒克和貝塔，劈山救母的沉香……漸漸地，我的世界里，有了童話、寓言，小說(shuō)、詩(shī)歌、神話傳說(shuō)……漸漸地，我知道了這些文字都是一些充滿愛(ài)心、情感獨(dú)特細(xì)膩的人寫(xiě)的，他們擁有一個(gè)共同的名字—作家。
永遠(yuǎn)感謝書(shū)籍，感謝童年時(shí)代生活的饋贈(zèng)—閱讀。是書(shū)籍，領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的大門、想象的天空;是閱讀，幫我打開(kāi)了了解世界的另一扇窗口。“走遍天下書(shū)為侶”，書(shū)是我的伙伴，是我們每個(gè)人的伙伴。那個(gè)時(shí)候，我就幻想著有看不完的書(shū)。
對(duì)文字的癡迷，使我對(duì)作家深懷敬仰，幻想有一天，像他們一樣，把自己的喜怒哀樂(lè)訴諸筆端。沒(méi)想到這個(gè)美麗的夢(mèng)想，在三年級(jí)上學(xué)期變成了現(xiàn)實(shí)。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，第一篇正式發(fā)表的習(xí)作《我希望的房間是……》，這是一篇根據(jù)課文仿寫(xiě)的想象作文，很短，也就一百多字。當(dāng)一臉微笑的老師把一本發(fā)著油墨芳香的《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》遞給我時(shí)，我內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅，至今歷歷在目。從那時(shí)，我的`業(yè)余生活，變得絢麗而多姿。就這樣，陸陸續(xù)續(xù)有三十余篇(首)習(xí)作，在全國(guó)各地報(bào)刊發(fā)表。
在我的筆下，有活蹦亂跳的動(dòng)物，稀奇古怪的事，幽默風(fēng)趣的人。他們都是我的朋友，他們和我一起寫(xiě)作、生活著。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)，伴我領(lǐng)略世界的美，伴我傾聽(tīng)心中的愛(ài)。我手中的筆依然揮動(dòng)著，我將繼續(xù)行走在寫(xiě)作之路上。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
是誰(shuí)赤壁邊上遺世獨(dú)立，羽化登仙？是誰(shuí)零丁洋中感嘆浮萍，血灑汗青？是誰(shuí)醉翁亭里觥籌交錯(cuò)，與民共歡？是文學(xué)！是文學(xué)，讓我知道了蘇軾的一片孤獨(dú)；是文學(xué)，讓我明白了文天祥的一腔熱血；是文學(xué)，讓我領(lǐng)略了歐陽(yáng)修的一番情趣……成長(zhǎng)的路上，有那世外清音的佳句、有那造就山水的韻律，時(shí)常將我引入文學(xué)的'殿堂，使我流連忘返。而又正是它讓我變得更加沉穩(wěn)，更加睿智。
天邊的殘?jiān)�，從碧紗窗前移過(guò)，滲下一枕幽冷的清輝，我坐在柔和的燈下，泡上一杯香茗，以素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前的煙波浩瀚中。
淫雨霏霏的江南兩岸與香擁翠抱的西子湖畔到底哪一個(gè)更凄婉幽柔？煙波泛起的黃鶴樓與浮云杳杳的鳳凰臺(tái)到底哪一個(gè)更富麗堂皇？黃鐘大呂的寒山寺與彌朗無(wú)邊的丞相祠到底哪個(gè)更凝重深遠(yuǎn)？易安居士的楊柳風(fēng)、菊花酒是否驚動(dòng)了蓮花池中的那一灘鷗鷺……雨夜里，“何當(dāng)共剪西窗燭”；秋風(fēng)中，“草木黃落雁南歸”；流連山水，“青溪幾曲到云林”；往返春色，“萬(wàn)紫千紅總是春”……
太多太多……文學(xué)，你就像一位智者。不是嗎？你用你的如椽大筆描繪了那個(gè)神通廣大，蔑視權(quán)貴的孫悟空；抒寫(xiě)了那個(gè)柔弱似水、愁緒滿載的林黛玉；敘述了那個(gè)敢愛(ài)敢恨、嫉惡如仇的魯智深……成長(zhǎng)的路上，是他們讓我變得充實(shí)，更是因?yàn)橛心阍�，我不再孤�?dú)！
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇8
也許時(shí)光會(huì)老，容顏會(huì)老，但你可否注意到，花開(kāi)花落之間，文學(xué)卻似那夜空中最亮的星，永遠(yuǎn)是那么璀璨。
從幼兒園起，我們就開(kāi)始接觸一些文學(xué)作品，如駱賓王的《詠鵝》。雖說(shuō)那時(shí)我們只是被動(dòng)地接受，甚至可能連它的意思都未完全理解，但文學(xué)的種子從那時(shí)起便已在我們的心中扎下根來(lái)。
記得幼兒園時(shí)老師在向我們講《憫農(nóng)》時(shí)，說(shuō)了一句：農(nóng)民的糧食都被地主搶去了。當(dāng)時(shí)的我以為“地主”是一個(gè)人的名字，還說(shuō)要讓警察把“他”抓起來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得甚是可笑，但換個(gè)角度思考：《憫農(nóng)》竟激起年幼的我的正義感，文學(xué)對(duì)我的影響也就可見(jiàn)一斑了。
上了小學(xué)，我對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與日俱增，對(duì)詩(shī)歌工整的對(duì)仗和末字的押韻十分感興趣，也時(shí)常嘗試寫(xiě)詩(shī)，但大多寫(xiě)出一篇沒(méi)有主旨的`詩(shī)歌。而這段時(shí)期，文學(xué)的種子已在我的心中萌芽。
到了初中，思維也就更加完善了，喜愛(ài)的音樂(lè)形式也從搖滾轉(zhuǎn)變到古風(fēng)。在自己的搜尋和朋友的介紹中找到了幾首歌曲，它們的歌詞和曲調(diào)一樣充滿了詩(shī)情畫(huà)意，在聽(tīng)歌時(shí)看著歌詞，心中有一種無(wú)法形容的滿足感，也時(shí)常陶醉其中；漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在我唯一的文學(xué)創(chuàng)作成果——中，我往往會(huì)加入一些更有詩(shī)意又有些類似于文言文的詩(shī)句。
到了初三，語(yǔ)文書(shū)上的一個(gè)單元中全部是現(xiàn)代詩(shī)，我立刻被由優(yōu)美的現(xiàn)代語(yǔ)言寫(xiě)成，卻又擁有古詩(shī)詞的韻味的這種文學(xué)形式所吸引；我沉醉于他們勾勒出來(lái)的情景，并且收藏其中的名句，我最喜愛(ài)的便是顧城的那句“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明�！�
在我的中，時(shí)常出現(xiàn)那些類似于現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)句；雖然并為使用其格式，但讀著它，我的內(nèi)心總有那一種莫名的滿足感，那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，這或許也應(yīng)驗(yàn)了董卿的那句話吧——“文學(xué)是精神的依附，也是精神的支柱�！�
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但文學(xué)永不變�；ㄩ_(kāi)花落是不變的定理，地老天荒是最終的結(jié)局，但文學(xué)卻是永恒的，它會(huì)伴你成長(zhǎng)。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇9
在我的成長(zhǎng)歷程中，有無(wú)數(shù)的陪伴！爸爸媽媽的呵護(hù)，爺爺奶奶的'疼愛(ài)，同學(xué)老師的關(guān)心——但最讓我難忘，是那與我相伴了幾年的“文學(xué)”！
從九歲開(kāi)始，我就愛(ài)上了看書(shū)！爸爸對(duì)此很是高興，于是經(jīng)常去書(shū)電給我買書(shū)。有一次，爸爸從新華書(shū)店為我買來(lái)了一本幼兒版的《論語(yǔ)》，因那時(shí)我剛學(xué)了一篇關(guān)于孔子和論語(yǔ)的課文，所以我整天報(bào)著它看啊看，背啊背！也是那時(shí)，我喜歡上了文學(xué)。此后，我有看了許多文學(xué)類的書(shū)籍。有《伊索偶言》，《格林童話》等等啟蒙類的書(shū)籍。
隨著年齡的增長(zhǎng)，那些啟蒙類書(shū)籍以不能滿足我的需求！我漸漸地喜歡上那些大部頭的中外名著！12歲那年，爸爸給我買了一套中國(guó)古典四大名著。這套從書(shū)讓我領(lǐng)略了一翻中國(guó)文學(xué)的美麗。
文學(xué)不僅給我樂(lè)趣，還給了我做人的道理！
《伊索偶言》教我做人要謙虛，要謹(jǐn)甚。《論語(yǔ)》教我學(xué)習(xí)的方法，要孝盡長(zhǎng)輩，作人要誠(chéng)實(shí)。
文學(xué)陪伴我成長(zhǎng)！文學(xué)將影響我的一生！
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇10
還記得第一個(gè)認(rèn)識(shí)的字嗎？還記得第一篇讀的文章嗎？還記得第一本看的書(shū)嗎？
一點(diǎn)點(diǎn)接觸，一點(diǎn)點(diǎn)積累，這便是我們的文學(xué)之路，它讓我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)、看、聞，它帶給我們的不僅僅是幾個(gè)字，而是擁有無(wú)限想象的空間。
在文學(xué)中遨游，感受那一份清新。它，是黑暗中的一盞明燈；它，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；它，是我們力量的源泉。
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，文學(xué)已成為了我心靈的圣殿，思想的驛站，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透。
在那里，我感受到了自然的淳樸與清新，仿佛進(jìn)入一座翠綠的山林，聆聽(tīng)山澗泉水“叮咚”的歡唱，小鳥(niǎo)在枝頭歡舞，似在開(kāi)派對(duì)。陽(yáng)光穿透樹(shù)叢，一點(diǎn)點(diǎn)透過(guò)縫隙，地面上的小草還帶著露珠，亮閃閃的，不知名的花朵競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著陣陣芳香，沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的`而又純潔的如泉的清新。
文學(xué)如山里一瀉千里的瀑布，每一字、每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的靈氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上粉碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
文學(xué)，品味的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理、文學(xué)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)”。當(dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品儉、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
文學(xué)，是一處無(wú)人打擾的境地。
文學(xué)，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我變得博學(xué)多才；文學(xué)，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我品味生活；文學(xué)，是大千世界的縮影，讓我看透世界；文學(xué)，是滋味甘醇的美酒，讓我回味無(wú)窮……遨游在文學(xué)的太空中，我感受到了自由與舒暢。
文學(xué)以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，關(guān)懷著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在文學(xué)的殿堂中，伴隨著我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇11
天晚了，房間不住地往靜寂的深淵里落下去，連星光也漸漸地黯淡了。月光撫摸著玻璃窗，映出了淡淡的影子。我拿著本書(shū)，走進(jìn)寂靜的房間，打開(kāi)桌前的臺(tái)燈，輕輕地翻開(kāi)書(shū)本，靜靜地讀了起來(lái)。于是，我的心墜入了這清香文字中去了……
從前，年幼無(wú)知的我，只顧著嬉戲玩耍，領(lǐng)悟不到文學(xué)的清新。但在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了那篇顫動(dòng)我幼小心靈的《丑小鴨》。后來(lái)，我又被《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》牽去了魂兒。
童話故事?tīng)恳易呦驁D書(shū)的海洋……
時(shí)光匆匆過(guò)去，帶有圖案的《西游記》吸引了我：菩薩心腸的唐僧、意志堅(jiān)定的孫悟空、好吃懶做的豬八戒等�！稅�(ài)麗絲漫游奇境記》讓我漫步在純潔的夢(mèng)中，《十萬(wàn)個(gè)為什么》戳破了我腦海里一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號(hào)”……
這些書(shū)讓我悲、讓我樂(lè)、讓我怒、或讓我激清四射。那時(shí)候的圖書(shū)是我的老師，它讓我學(xué)到了新的知識(shí)，讓我看到了一個(gè)新的世界。
時(shí)光荏苒，圖書(shū)已對(duì)我失去了以往的吸引力，我更青睞于那皓月詩(shī)卷、唯美生動(dòng)、優(yōu)美清新的小說(shuō)。于是，我每天都像海綿那樣吮吸著那純文字文學(xué)著作的甘霖，它們照亮了我的`眼睛，滋潤(rùn)了我的心靈。激流三部曲《家》、《春》、《秋》讓我悲于惠受到命運(yùn)的殘酷折磨，喜于淑英擺脫厄運(yùn)，重獲自由；《安妮日記》讓我膽戰(zhàn)心驚，為安妮的命運(yùn)擔(dān)憂不已；《呼蘭河傳》讓我跟著蕭紅一起回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光；《老人與�！纷屛叶谩叭丝梢员幌麥�，但不能被打敗�！蔽覟橼w子龍的單騎救主拍案叫絕；為林黛玉和賈寶玉未能白頭偕老悲痛不已；為簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特的最終幸福欣喜若狂……
文學(xué)，富有無(wú)盡的樂(lè)趣，又富有幾絲憂傷，幾絲憤怒，它為我的生活增添了幾分充實(shí)，讓我每天遨游在那絢麗多彩、充滿神秘的文學(xué)世界里。
倘若那千千萬(wàn)萬(wàn)的精美小說(shuō)匯成了汪洋大海，那么我便是一葉扁舟，在大海中遨游；倘若那古色古香充滿韻味的詩(shī)歌匯成了廣闊的天空，那么我便是一只小鳥(niǎo)，在天空中放松地飛翔；倘若那唯美精彩的散文匯成了一棵粗壯的大樹(shù)，那么我便是一片葉子，在枝頭上任性地生長(zhǎng)。
也許我預(yù)料不到我以后慢長(zhǎng)的人生路，但我知道我永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單寂寞，因?yàn)槲矣袝?shū)。我相信，那清新文學(xué)會(huì)一直陪伴著我，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇12
星星還是星星，在書(shū)中卻成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈；海浪還是海浪，在書(shū)中卻成了一只撫摸沙灘的手。每一本書(shū)都是我的好朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，和我分享所有的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的書(shū)是《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗偸桥阄叶冗^(guò)最難過(guò)的時(shí)光。
記得我小時(shí)候，有一次我跟媽媽去學(xué)單車。沒(méi)練多久，我就自以為是，以為自己學(xué)會(huì)了。便趁媽媽不注意的時(shí)候，獨(dú)自一人從一個(gè)很高的.坡上摔下來(lái)。結(jié)果，由于我的技術(shù)不到家，剎車沒(méi)剎住，就從車上摔了下來(lái)，摔得鼻子都流血了。于是，便說(shuō)再也不要騎單車了。媽媽看到了，就馬上抱著我回家搽藥�；氐郊液�，我閑著無(wú)聊，就打開(kāi)《兒童文學(xué)》看。就在這時(shí)，我看到了一篇文章，名叫：《可樂(lè)男孩：折斷翅膀，也要飛翔》。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)男孩在一次地震中失去了一只胳膊，他不哭也不泄氣，仍然堅(jiān)持用另一只手寫(xiě)字。我看完后，十分感動(dòng)，又想想自己，因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)挫折，就輕言放棄，實(shí)在是太不應(yīng)該了！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。而我覺(jué)得，我自己最喜歡的營(yíng)養(yǎng)品就是——《兒童文學(xué)》。如果你要問(wèn)我，為什么喜歡它？那我只能說(shuō)：“《兒童文學(xué)》有時(shí)候像個(gè)朋友，和你分享所有的喜怒哀樂(lè)；有時(shí)又像個(gè)老師，讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足；有時(shí)又像個(gè)寬闊的海洋，讓你在其中游玩。所以我喜歡《兒童文學(xué)》。”
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文 篇13
有什么能比趁一葉輕船在浩瀚的大海上漂言更讓我心醉神馳、清然記俗的呢？那滿載思維的小舟即是書(shū)——文學(xué)經(jīng)典。它帶我飄過(guò)常識(shí)的大陸、智慧的溪淌，駛向誘己的港灣、神秘的小島、未知的遙方。那一部部文學(xué)經(jīng)典，陪同我走功了十多少個(gè)年齡。
經(jīng)典，好像是我性命中不可缺乏的一局部，翻啟書(shū)標(biāo)，所有的懊惱發(fā)愁，都離我而往。在我的腦海中，只剩下那壯寬浩瀚的故事一次次沖擊著我的口房。誦讀經(jīng)典，讓我的精力世界得到空虛；誦讀經(jīng)典，讓我在歸味中感悟成長(zhǎng)。
經(jīng)典，讓我在成長(zhǎng)的途徑上學(xué)會(huì)了剛強(qiáng)，學(xué)會(huì)了真現(xiàn)人生的價(jià)值。翻開(kāi)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我恍如看見(jiàn)保爾·柯察金那剛毅的'臉龐。在他的身上凝集著那個(gè)時(shí)期最美妙的精神品德——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)的高尚品量。他在身材殘疾、單綱失亮的情形下，以文學(xué)息替持續(xù)戰(zhàn)役的兵器靠倔強(qiáng)的毅力入走寫(xiě)作，名之讓人欽佩。他的名言：人最可貴的是生命。生命每集體只有一次。人的畢生應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)：回想舊事，他不會(huì)果為虛度年華而懊悔，也不會(huì)由于卑劣俗氣而慚愧；臨末之際，他可能說(shuō)：“我的全部生命和全體精神，都獻(xiàn)給了世界上最絢麗的事業(yè)——為結(jié)抬齊人種而奮斗�！笔俏覀兇笠暗淖筱�,鼓勵(lì)著咱們,為本人的幻想而奮斗!
經(jīng)典，讓我讀懂了俠肝義膽、激情壯志。打開(kāi)施耐庵的《水滸傳》，我望睹了民府的腐朽，社會(huì)的光明。但這一群不謙于晨廷的壯士卻決然抗?fàn)�，宋江的仗義疏財(cái)，魯智深的精中有細(xì)智多星吳用的巧計(jì)妙施，皆給我留下了深入的印象。在殘酷取罪行充滿的濁世之中，一百零八位武藝超群的好漢，如群龍沒(méi)海譜寫(xiě)了一曲忠義壯歌。
翻開(kāi)《海底二萬(wàn)面》，我瞅見(jiàn)繽紛的海頂世界；品讀《紅樓夢(mèng)》，我意識(shí)了封修軌制跟封建講德標(biāo)準(zhǔn)的腐敗；翻讀《駱駝祥子》，我讀懂了半殖官地半封建的中邦社會(huì)下層國(guó)民的哀甜命運(yùn)……
一原本文學(xué)經(jīng)典讓我們成長(zhǎng)，看懂人生中的花開(kāi)花降，我未停不下成長(zhǎng)的足步。我將在文學(xué)經(jīng)典的伴伴下，執(zhí)著的前行。
在成長(zhǎng)的歲月里，我始終享蒙著讀書(shū)所帶去的快活。翻開(kāi)書(shū)利，我默默地成長(zhǎng)，一日一年，我在經(jīng)典中感悟成長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典，領(lǐng)會(huì)人生；誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)。
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