【精華】小學(xué)敘事作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天,我過(guò)生日,是個(gè)美好的時(shí)刻,也迎來(lái)了大家對(duì)我的祝福和一句生日快樂(lè),每年的這一天我也十分高興,可是今年......
這天,我的親戚朋友們紛紛來(lái)到了我家做客,他們手提蛋糕讓我這個(gè)小饞貓流口水了,大家都坐在沙發(fā)上有的在玩手機(jī),有的在看電視,有的在喝水,還有的在抽煙。媽媽和其她幾位阿姨正在準(zhǔn)備今晚的晚餐,我一人偷偷地走到廚房看看這晚有是什么好吃的,我一打開(kāi)門(mén)氣煙寶寶立馬就抱住我給我來(lái)了一個(gè)驚喜,我走向媽媽身邊,媽媽立即大叫:“快!快走開(kāi)等會(huì)油濺起來(lái)燙到你就不好啦!”于是還沒(méi)看見(jiàn)今晚要吃什么的我只好走出了廚房,我回到我的房間一看,結(jié)果收到了很多禮物,一個(gè)由粉紅色的紙包起來(lái)的水晶球,一個(gè)大袋子裝著的兩只一只藍(lán)一只紅的小熊,一個(gè)大袋子裝著的大狗熊,一個(gè)盒子里的`手鏈,一個(gè)盒子里的白色手表,一個(gè)粉色格子的錢(qián)包,我開(kāi)始慢慢看起禮物來(lái),時(shí)間也漸漸過(guò)去了,突然吃飯的時(shí)間到了,我上桌一看太豐盛了吧!有麻辣兔丁,有玉米煲排骨湯,有涼拌黃瓜,有糖醋排骨,有獅子頭,有芋兒燒雞,有麻辣兔頭等等,這個(gè)興頭,大家吃的很爽,可這個(gè)時(shí)候,突然停電了,真是太討厭了,于是爸爸先看是不是別家的也停電了,可是別家都有燈,唯獨(dú)我們加沒(méi)有,確認(rèn)沒(méi)有停電后,爸爸再來(lái)看是不是沒(méi)了電費(fèi),可是還有,那是怎么了呢?他們弄了好半天電才來(lái)了。
本來(lái)吃在興頭上,電就突然停,可真夠掃興的,電啊電這就是我們的擋食鬼!
小學(xué)敘事作文 篇2
彈筆pk?彈筆不是我們想的一個(gè)游戲嗎?怎么能算比賽呢?再說(shuō)也是偷偷的玩,大Pk?那不是上課玩呢?可是怎么玩?鬼鬼祟祟嗎?這一次我們就來(lái)一次光明正大的上課彈筆大pk!
我們首先拿一只筆上“pk桌”認(rèn)真一試,我看別人輕輕松松的就拿了三分,所以我的.目標(biāo)就是三分。第一次試的時(shí)候,我隨便一彈,竟然彈了二分,啊!兩分?我瞎了吧?怎么會(huì)兩分?
可是,最后兩次卻一分都沒(méi)有。
第二次了,我又找回了信心一直在心里說(shuō):“加油"加油!”第二次加大了難度要用兩支筆,一支彈到別一支(以第二支為準(zhǔn))。我瞬間膽戰(zhàn)心驚,可是一直叫自己要“冷靜”。
到我彈了,第一次試我壓到線了,所以0分,第二次到了二分區(qū)域,Yes!我心中瞬間像吃了蜜一樣甜,第三次我目標(biāo)三分,卻一事無(wú)成。
人做事情可能都會(huì)出一點(diǎn)差錯(cuò),不能百分百完美,但做事情一定一定一定要細(xì)心,心細(xì)、慢條斯理,不能急于求成,不然一事無(wú)成!
老師評(píng)語(yǔ):哇!一次彈筆大賽竟讓你明白了這么多道理,同意你的觀點(diǎn),凡事不能百分百完美,做事要膽大心細(xì)!
小學(xué)敘事作文 篇3
你們都各有各的愛(ài)好吧!我也有很多愛(ài)好,有彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)生、跳舞和講故事……其中我最喜歡的是講故事。
有一天放學(xué),媽媽來(lái)接我,我就跟媽媽講了一個(gè)有趣的故事,故事是這樣的,我們上語(yǔ)文課時(shí),有一只蜜蜂飛進(jìn)了教室,我們都很驚訝,蜜蜂怎么會(huì)飛進(jìn)來(lái)呢?哦,原來(lái)是它迷路了,不知不覺(jué)的飛進(jìn)了教室,到處亂竄,它努力尋找出路,一陣風(fēng)吹來(lái),蜜蜂感到有出路了,就向風(fēng)吹來(lái)的.方向飛去,后來(lái)它太興奮了,不小心撞到了墻上,失去了生命,真是可惜呀!媽媽聽(tīng)得津津有味,我又接著講起來(lái),一天,我們上音樂(lè)課的時(shí)候,有一只黃蜂飛進(jìn)了教室,湯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這只黃蜂,對(duì)我們說(shuō):黃蜂一般不會(huì)咬人,你只要不惹它,它也不會(huì)惹你。還有一次上一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我們正在朗讀課文,下課了,老師說(shuō):“劉濟(jì)鳴,你為什么這么坐著?他回答說(shuō),我頭上有一只小馬蜂,我側(cè)頭一看,就呆若木雞,心想,這幾天為什么有這么多帶有蜂字的動(dòng)物飛進(jìn)我們的教室呢?我想,可能是我們一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),都是祖國(guó)的花朵!把它們都給吸引到教室里來(lái)了!
我真的很喜歡講故事,希望你們也喜歡聽(tīng)我講故事。講故事能夠讓自己和聽(tīng)的人得到快樂(lè)!
小學(xué)敘事作文 篇4
散步是一種境界,它可以陶冶情操,頓悟自然的本質(zhì);散步是一種思考,它可以給人靈感睿智的哲思涌入心頭;散步是一種溫暖,它可以給人感動(dòng),詮釋著親情的含義。
獨(dú)自漫步于田間,河邊,湖畔看微風(fēng)輕拂稻草,淡淡的草馨香漸入心上,又聽(tīng)蛙聲片片,子規(guī)啾啾,聲聲的蛙鳴鳥(niǎo)啼,看湖面波光粼粼,聞稻草淡淡馨香,聽(tīng)自然聲聲呼喚。閉上眼,感受著清風(fēng),聆聽(tīng)著聲音,嗅著稻草香。感受著這一切,擁抱著這一切。于是,在散步中頓悟了自然的本質(zhì)。
清晨,在朝露剛剛凝結(jié)在草葉間中,與父親在薄霧中散步,感受著清晨的寧?kù)o,自然,清爽,一路上雖無(wú)太多的話,但心靈彼此的溝通,與父親的散步就是如此——安詳而寧?kù)o。在淡淡的水汽中,嗅著泥土、花草的芬芳,穿越在薄薄的霧氣中,在與父親思維的.碰撞中,睿智的哲思漸上心頭。
夕陽(yáng)西下時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)映紅了最后一顆塵土?xí)r我與父親母親一同散步,夕陽(yáng)的余暉在汾河上泛起波光時(shí),告別了都市的繁忙,也謝絕了鄉(xiāng)村的自然,這里是二者的兼?zhèn)。在泥土、花朵、青草的芬芳中,又夾著一絲雨后的味道,我們?nèi)苏f(shuō)說(shuō)笑笑,感受著短暫的悠閑,回去的路上,我們不僅帶回了一身自然的味道,也帶回了那,深?yuàn)W而簡(jiǎn)潔的親情的詮釋。
無(wú)論在鄉(xiāng)村田野還是河邊湖畔;無(wú)論在清晨還是黃昏。散步,總可以感受自然,感受人文,感受著物質(zhì)更感受著精神和情思,花一些時(shí)間吧!散步中,你能感受到屬于你的另外一個(gè)世界。
小學(xué)敘事作文 篇5
風(fēng)波已平,而人心未平。我的心一次次地被那場(chǎng)風(fēng)波觸動(dòng)著,勾起我悔恨的淚水。
這是一場(chǎng)家庭風(fēng)波,都說(shuō)家丑不外傳,但我想想也沒(méi)什么,家家都有一本難念的經(jīng),我相信大家會(huì)理解的。
開(kāi)學(xué)前夕,我仍處于初中畢業(yè)后的瘋狂狀態(tài)之中,拋了一大堆的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),媽媽來(lái)查作業(yè),我極不配合,最后當(dāng)她查到我仍有很多作業(yè)一字未動(dòng)時(shí),之前憋著的一肚子的火終于爆發(fā)了,以極快的語(yǔ)速數(shù)落起了我,起初我對(duì)她的數(shù)落表示一屑不顧,后來(lái)被她嘮叨煩了,還了一兩句話進(jìn)而發(fā)展到了雙方開(kāi)展了一場(chǎng)罵戰(zhàn),甚至于還有大打出手的意思,恰巧這時(shí)爸爸回來(lái)了,他這個(gè)人比較怪,也特別厭煩家中的瑣事,當(dāng)我們母子不和時(shí),爸爸總是要說(shuō)媽媽教子無(wú)方而不是直接說(shuō)我,媽媽自然不服,于是又和爸爸吵了起來(lái),吵著吵著,爸爸占了上風(fēng),媽媽便哭了起來(lái),爸爸則進(jìn)臥室休息,大廳里便只剩下了我和在哭的媽媽。
我看著媽媽?zhuān)瑡寢屧诳蓿吹轿以诳此,便又哭著?shù)落起了我“你這個(gè)不成器的,叫你好好學(xué)習(xí)你不學(xué),整天混混混……”媽媽哭得很傷心,我本倔強(qiáng)的心也為之觸動(dòng)了一下,也許吧,也許我就是個(gè)不成器的,也許我太不孝順了爸媽了。媽媽的淚水中帶著失落丶悲傷與絕望。我覺(jué)得我做得是有點(diǎn)過(guò)分了,而因此傷了媽媽的.心。
不知過(guò)了多久,我等媽媽的心境稍稍平復(fù)了些,我向媽媽問(wèn)道能不能坐下來(lái)心平氣和地談一談,媽媽竟同意了,我向媽媽說(shuō):“今天是我的錯(cuò),但是以后也請(qǐng)您好好說(shuō)話,不要太激動(dòng),您的忍耐是有限的,同樣我的忍耐也是有限的呀,誰(shuí)受得了你說(shuō)個(gè)沒(méi)完?以后您可不可以說(shuō)話好好說(shuō),有事心平氣和地對(duì)待,我也只到您是為我好,如果您同意,我立刻就去把作業(yè)給補(bǔ)出來(lái)!眿寢屨f(shuō):“嗯,也只能這樣了,你的學(xué)習(xí)以后你自己好好看著辦吧,翅膀硬了,那就自己飛吧。”至此,風(fēng)波終于得以和平解決。
如今,回想起來(lái),覺(jué)得特別對(duì)不起媽媽?zhuān)菚r(shí)的我,確確實(shí)實(shí)傷到了她的心。所以,朋友,無(wú)論做什么,可千萬(wàn)不能讓母親失望,更不能去傷害母親的心啊。
小學(xué)敘事作文 篇6
今天,我和弟弟要一塊去體育中心學(xué)羽毛球。
今天是第一節(jié)課,教練說(shuō)要先做準(zhǔn)備活動(dòng),圍著整個(gè)羽毛球場(chǎng)地跑六圈,一圈大約得兩三百米,我們艱難地跑完了這六圈,可把我們給累壞了。
教練先給我們介紹了羽毛球場(chǎng)地,然后,教練開(kāi)始教我們正手握拍的握姿:中指、無(wú)名指、小指緊貼在一起,大拇指、食指之間的虎口對(duì)著羽毛球拍的拍框,中指、無(wú)名指、小指和食指之間要有一定的距離。
之后,教練又教我們預(yù)備姿勢(shì):兩腳叉開(kāi),左腳在前,右腳在后,膝關(guān)節(jié)微曲,重心朝前,后腳跟稍提起。在球不在手中的時(shí)候,就要一直保持這個(gè)動(dòng)作。
我們還學(xué)了反手握拍,反手的基本握拍姿勢(shì)是在正手握拍的基礎(chǔ)上把球拍框向外轉(zhuǎn),在右手持拍的情況下就是向右轉(zhuǎn),拇指前內(nèi)側(cè)頂在球拍內(nèi)側(cè)的`寬面上,或者是拇指前內(nèi)側(cè)貼在拍柄的窄棱上。食指向其余三指并攏,掌心和拍柄間留一定的空隙,以方便手腕和手指的發(fā)力。
之后又學(xué)了揮拍的動(dòng)作:在擊球前,首先側(cè)身,右腳在后,右腳作為支撐點(diǎn)。揮拍時(shí)要以肘為軸,大臂帶動(dòng)小臂后繞,主要靠小臂的揮動(dòng)速度和手腕、手指的力量擊球。特別要注意側(cè)身,左腳在前,右腳在后。
最后我們顛了顛球,又練習(xí)了一下?lián)]拍的動(dòng)作,就放學(xué)了。
今天真是充實(shí)的一天。
小學(xué)敘事作文 篇7
心態(tài)對(duì)我而言,是一種十分重要的東西,這是我們做事的一種態(tài)度。在我們的生活中,好的心態(tài)是不可缺少的,有人常說(shuō),心有多大,世界便有多寬闊。心態(tài)的不同,常常決定了個(gè)人的成敗。 對(duì)于心態(tài)的重要性我深有體會(huì)。有一次我和朋友打網(wǎng)球。一對(duì)一單打拼的是實(shí)力與策略,當(dāng)然還有個(gè)人的心態(tài)。我前面都打的很穩(wěn)妥,連贏兩局,但到了第三局的時(shí)候,我心態(tài)發(fā)生了變化,我開(kāi)始嘗試去浪,去抽球,即便是在網(wǎng)前,我也像個(gè)木偶一樣沖上去硬接,當(dāng)大比分到達(dá)二比三時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己居然已經(jīng)給反超了。我的內(nèi)心突然又變得十分內(nèi)疚,很懊悔,接著自己的心態(tài)就崩了,完全沒(méi)有心思去打了。所以那局我理所應(yīng)當(dāng)?shù)妮數(shù)袅,但我清楚輸(shù)牟皇菍?shí)力,而是心態(tài)。經(jīng)過(guò)這次,更讓我明白心態(tài)很重要,但實(shí)力固然也十分重要,有時(shí)候心態(tài)崩了你還可以用實(shí)力贏回來(lái)。 例如之前我腳疼,卻剛好碰上了體育測(cè)試,無(wú)奈之下,只好硬著頭皮跑了,雖然嘴上是這樣說(shuō),但心里是一百個(gè)不愿意,但一想到不跑就要被記零分,也沒(méi)有選擇了!案骶臀唬A(yù)備,跑”,我旁邊的`幾個(gè)同學(xué)都像搶著投胎一樣沖了出去,而我只能用我平時(shí)一半的速度跑,但可能是因?yàn)槠綍r(shí)我有練體能的原因,我并不比他們慢多少。到了最后一百米的時(shí)候我想都沒(méi)想的直接拿了第二,然后我還是很懊悔,為什么一開(kāi)始不認(rèn)真跑啊,本來(lái)有機(jī)會(huì)拿第一的。 關(guān)于心態(tài)我覺(jué)得只要善待自己轉(zhuǎn)個(gè)彎,換一個(gè)方式思考,將會(huì)有一同的領(lǐng)悟和看到不一樣的風(fēng)景。
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