【推薦】小學(xué)敘事作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天，我們?nèi)昙?jí)六個(gè)班舉行了100米跑步比賽，每班要推薦一名同學(xué)參加，我們班就選了我，因?yàn)槿ツ晡揖褪沁@個(gè)項(xiàng)目的第一名。 同學(xué)們紛紛對(duì)我說(shuō)：你一定行，第一非你莫屬。比賽前我一邊做著 熱身運(yùn)動(dòng)一邊想，不就是個(gè)一百米比賽嗎，小事一樁，第一肯定是我的。
終于輪到我隆重出場(chǎng)了，我們班同學(xué)為我加油的聲音震耳欲聾。隨著裁判的一聲槍聲，我們就像離弦的兔子，飛快的`向前沖。一會(huì)我領(lǐng)跑、一會(huì)他領(lǐng)先，眼看就要到終點(diǎn)了，可是5班的一位同學(xué)處在第一的位置，我狠狠地咬了咬牙用盡全身的力氣向前沖，結(jié)果我反超了他，得了第一名。
跑完之后，同學(xué)們圍著我不停地歡呼著，跳躍著。老師也走過(guò)來(lái)輕輕的拍拍我的頭說(shuō)：你真棒！
小學(xué)敘事作文 篇2
每個(gè)人心中都有一位敬佩的人，我也有，但這個(gè)人卻是我自己。
那是一個(gè)周末，我早早的完成了作業(yè)，便獨(dú)自一人坐公交車到姑姑家玩。那天玩得很盡興，忘記了時(shí)間，直到媽媽來(lái)電話催促，我才回家。坐上公交車，還好，人不多，我坐在那里，忐忑不安的欣賞著窗外的景色。
在行人稀少的路上，公交車速度如飛，如坐過(guò)山車一樣痛快。到了火車站，上來(lái)一車人。這時(shí)，一位背著一個(gè)大包袱的老爺爺擠到我的座位邊，他花白的頭發(fā)，歲月在他黝黑的臉龐上刻著深深的痕跡，他吃力提著的行李包，夾在人群中搖搖晃晃，汗水順著臉頰一滴一滴的向下掉。
我坐在位置上，低著頭，不敢看車?yán)锏娜巳�，不敢欣賞窗外的霓虹燈，身上直出汗。我蜷縮在座位里，腦海里不斷的閃現(xiàn)著老師的教導(dǎo)和故事書(shū)中的好人好事……心里騰起莫名的勇氣，“爺爺，您坐我這吧！”我站起來(lái)，膽怯的'望著那位老爺爺，他遲疑了一下，投來(lái)了贊許的目光，說(shuō)：“謝謝你，好孩子!”看著老爺爺坐在我原來(lái)的位置上，用手試了試額頭上的汗，流露出滿意的神情。
這時(shí)周圍的人群里，也傳來(lái)了評(píng)論“這孩子，真懂事”，“現(xiàn)在的小學(xué)生，就是素質(zhì)高”……聽(tīng)到這，我極不好意思，可心里又美滋滋的。我心里想：王力冉，你是好樣的，加油！
這就是我，挺佩服自己的，樂(lè)于助人，現(xiàn)實(shí)生活中的“小雷鋒”。
小學(xué)敘事作文 篇3
今年暑假，爸媽帶我去游漓江，我非常高興，因?yàn)槲以?jīng)在電視上看過(guò)漓江，它像一條玉帶，清可見(jiàn)底，游漓江有感今天終于有機(jī)會(huì)親自看一看了，我們坐上快艇，在漓江上飛馳，兩岸的風(fēng)景依舊旖旎，可是我看到的漓江水與電視上的可大不一樣，呈現(xiàn)在我們面前的水是黃綠色的，不少的地方還漂著棕色的泡沫，偶爾還可看到一條死魚(yú)浮在水面上，“怎么會(huì)是這樣呢？”我想，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一路的觀察，我終于知道了，因?yàn)槔旖且粋�(gè)旅游熱點(diǎn)，這里的游船很多，游船上游人們不注意環(huán)保，很多垃圾都扔進(jìn)了漓江，漓江的兩岸出現(xiàn)了許多工廠，工廠的廢水也排到了漓江，美麗的漓江慢慢地被污染了，許多水族因此死亡，如果再這樣下去，漓江就會(huì)變成一條“死江”了，水族也無(wú)法繼續(xù)快樂(lè)地生活了，快點(diǎn)救救漓江吧！我認(rèn)為：首先，游船上地垃圾要合理處理，要運(yùn)到岸上，不能直接排到江里；其次，政府要對(duì)可能污染水資源的單位加強(qiáng)管理和監(jiān)督，工廠的廢水禁止直接排入漓江，違者要將工廠限期關(guān)停。
最后，要讓所有的人都樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)好水資源，保護(hù)好環(huán)境。這樣的建議如果實(shí)施下去，漓江就會(huì)恢復(fù)它原有的清澈，讓人心曠神怡，水里的魚(yú)兒也會(huì)快樂(lè)地生活。在我們的生活中，水是必不可少的，還有，人類的身體里，大部分都是水分，所以稱它為生命的源泉，如果人類不珍惜水資源，反而對(duì)水資源進(jìn)行污染和破壞，水資源一旦被破壞，我們就不能很好的生活。有人說(shuō)，水是無(wú)窮無(wú)盡的，破壞了也沒(méi)事，可實(shí)際上水資源是有限的，地球上的水大部分是海水，海水是不能飲用的，淡水只占一小部分，其中對(duì)人類有用處的只占淡水總量的0.135％，我們的'水資源是多么寶貴的呀！人們喝了被污染的水就會(huì)生病、中毒，甚至死亡，所以，保護(hù)水資源是我們的職責(zé)，是我們這種現(xiàn)狀的唯一方法。美麗的大自然就像一棵支撐生命的柱子，大自然中水是必不可少的，我們不能讓大自然毀滅在我們的手中，大家行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境吧！
小學(xué)敘事作文 篇4
童年是美好的，回想起我們童年做過(guò)的事情，就像海灘上的貝殼，五顏六色，我就來(lái)拾一個(gè)紅色的貝殼送給大家，那是一件有趣的事情。一想起它，我就會(huì)哈哈大笑。
記得那是我上幼兒園的時(shí)候。吃好早飯，我正要出門，誰(shuí)知一不小心，一塊小石頭絆倒了我，害得我從樓梯上摔了下來(lái)，結(jié)果嚴(yán)重得不堪設(shè)想：嘴唇上的`皮擦破了，流出了鮮紅的血；鼻孔里也流血了。我想，我這么出門，也太丟人了，對(duì)了，平�？匆�(jiàn)媽媽在臉上東涂西畫(huà)的，結(jié)果還真不錯(cuò)，挺漂亮！為何我也不試一試？把自己打扮得漂亮些，這樣，就不會(huì)被伙伴們嘲笑了！
說(shuō)干就干，我來(lái)到洗手間，使勁回想起媽媽用的化妝品。哦，想到了，第一件是口紅，我把口紅拿出來(lái)，打開(kāi)蓋子。就往嘴上涂，接下來(lái)是粉底等等。
化好妝后，我走到媽媽那兒，撒嬌似的說(shuō)：“媽媽，媽媽，快看看我，給你一個(gè)驚喜�！眿寢屢换仡^，就嚇了一大跳，原來(lái)，我把口紅涂在嘴上涂得像個(gè)鴨嘴，粉底涂得滿臉都是，像個(gè)“白臉女鬼”，眉毛畫(huà)得像個(gè)妖怪媽媽心疼地說(shuō)：哎喲！你這是怎么啦？口紅對(duì)女孩子是不利的，其他的化妝品你還是不要用了，媽媽還是覺(jué)得你原來(lái)的樣子好看“我說(shuō)：“你瞧我臉上，剛才從樓梯上摔下來(lái)，摔得青一塊紫一塊的，被小伙伴們嘲笑了，多沒(méi)面子�。 薄澳遣灰o，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，不可能做什么事都會(huì)成功的。”媽媽回答道。這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)很深?yuàn)W，因?yàn)槟菚r(shí)我還小，當(dāng)然，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然也明白了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，那時(shí)候，我多么天真、幼稚�。�
星期四，我和小徐一起去食堂吃午飯，這時(shí)，肚子咕咕地叫著，急切地想快點(diǎn)吃到美味佳肴。
正在和他談校風(fēng)聲地說(shuō)著話，突然看到他臉色發(fā)白，眼睛一翻，身體晃晃的，腦朝后撲通一聲倒在地上，這可把我嚇壞了哎呀，他怎么會(huì)突然暈倒的！剛才還好好的呢！頓時(shí)我直冒虛汗，每根汗毛都豎了起來(lái)，我想去扶他，但力氣小扶不起來(lái)，馬上反應(yīng)立即救人，老師，老師呢？我要尋求老師的救援這個(gè)時(shí)候，老師可能是在食堂吧。
于是，我迅速奔向食堂，老師不在，真是慌了神，不過(guò)還是碰到班里的小張，我把情況告訴了她，她丟下碗筷，趕緊和我一起奔向老師辦公室，終于找到了張老師，我們迅速趕往出事地點(diǎn)，老師和我們一起把他攙扶到教室，這時(shí)的小徐才清醒過(guò)來(lái)，看著他安全被救，我深深地喘了口粗氣，衣服渾身被虛汗淋濕了，到了下午，肚子好餓，才發(fā)現(xiàn)自己忘了吃午飯。
放學(xué)回家后的我狼吞虎咽的吃起飯，媽媽覺(jué)得很奇怪：你今天怎么會(huì)這么餓？于是，我把事情一五一十的告訴了媽媽，她聽(tīng)了表?yè)P(yáng)了我：今天你的表現(xiàn)非常好，先想到救人，這是很可貴得精神品質(zhì)，媽媽要向你學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了心里美滋滋的。
原來(lái)，做好事不用刻意去做的，我們身邊經(jīng)常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，只要你付出勇敢和同情心，還有一點(diǎn)點(diǎn)地愛(ài)心就可以解決。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天我們二（1）班的小朋友開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到浙江博物館和孤山公園秋游啦！
小朋友們一大早就早早來(lái)到學(xué)校，排好整齊的隊(duì)伍出發(fā)前往目的地。在博物館，我們參觀了好多出土文物，欣賞了許多經(jīng)典的.書(shū)畫(huà)作品；在孤山公園，孩子們開(kāi)心地野餐，大方地與同伴分享自己的食物，接著，我們還在大草坪上玩了“貼膏藥”“抱團(tuán)”等好幾個(gè)游戲呢，真開(kāi)心呀！
小學(xué)敘事作文 篇6
任何一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的源于生活的細(xì)微處，我們要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷提問(wèn)然后解決問(wèn)題。只一系列的活動(dòng)都少不了一種精神——堅(jiān)持不懈。只有這樣的精神，我們才能把”？”拉直變成”！”。
有一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了幾道難題，面對(duì)它們，我頓時(shí)發(fā)昏，毫無(wú)頭緒。環(huán)顧四周，才想起家中無(wú)人，不能求救。但心里又不甘心就這樣放棄。只好在草稿紙上又涂又畫(huà)，可腦袋依舊是一團(tuán)漿糊。唉，這可如何是好，我煩躁的咬著筆桿，好心情早已消散，不知所蹤……
唉，干脆放棄吧！對(duì)數(shù)學(xué)本來(lái)就不怎么擅長(zhǎng)，做不來(lái)也是理所當(dāng)然的。正當(dāng)我想放棄時(shí)，突然瞄到窗外巖縫里的一抹墨綠。啊，那是一棵小雛菊。我眼里滿滿裝著驚艷，雖然長(zhǎng)勢(shì)不是很好，但在這缺水少泥的環(huán)境中發(fā)芽生長(zhǎng)，這該要怎樣的勇氣和毅力�。∷谂ι煺怪�，努力地觸摸陽(yáng)光。心里有個(gè)聲音在叫囂著：“不要輕言放棄啊，加油！”我的'心情漸漸恢復(fù)平靜，充滿了自信。微微一笑，向自己做了個(gè)勝利的手勢(shì)。我開(kāi)始在草稿紙上演算起來(lái)。
第一次，失敗了。
第二次，行不通。
……
我再一次認(rèn)真的看了看題目，不放過(guò)任何遺漏，似乎抓住了些蛛絲馬跡，卻又似懂非懂，靈感似乎在我的指縫中溜走，任憑我怎樣追趕。望了望窗外的翠綠，我不服氣：“我就不信我解不出來(lái)！”再一次仔細(xì)審題，認(rèn)真演算，終于發(fā)現(xiàn)了其中的蹊蹺。
終于算出答案，心里洋溢著一種從未有過(guò)的欣喜。
原來(lái)啊，堅(jiān)持不懈，就是成功的鑰匙。
小學(xué)敘事作文 篇7
端午節(jié)到了，我們和小姨、大姨一家都一起到姥姥家過(guò)節(jié)。
一大早，我和媽媽便到市場(chǎng)買了二捆新鮮的粽葉，還有各種蜜餞。我們把姥姥早已泡好的糯米、花生和蜜餞等混勻制成餡料，接著，便八仙過(guò)海各顯神通地包起了粽子。我拿起一片粽葉平攤在手上，放上一大勺餡料，使出捏餃子的勁把一邊的粽葉用力往里卷。哎呀，餡怎么被我捏出來(lái)了呢？我手忙腳亂地想把另一邊的粽葉裹上去，可粽葉根本不聽(tīng)我的話，左躲右閃。我總是沒(méi)法把餡料包裹嚴(yán)實(shí)，恨不得用雙面膠把它們粘起來(lái)，不過(guò)，我轉(zhuǎn)念一想，用雙面膠粘了就不能吃了，還是別浪費(fèi)了。這時(shí)，我看到大姨把兩片粽葉交叉疊在一起，卷成漏斗狀，裝上餡料，兩只手上下翻飛，三兩下就包成一個(gè)有模有樣的粽子。我看得眼花瞭亂，對(duì)大姨佩服得五體投地！大姨手把手地教我，最后，我總算勉強(qiáng)包出了一個(gè)奇形怪狀的粽子。人多力量大，不一會(huì)兒，我們包出的粽子快堆成小山了。
“五月五，是端陽(yáng)。吃粽子，灑雄黃，龍舟下水喜洋洋�！蔽覀儙讉�(gè)小孩唱著歌謠到院子里玩起了“賽龍舟”游戲。我們拿來(lái)幾只外公自制的`四腳凳，把它們四腳朝天放在地上，當(dāng)作“龍舟”，然后各自認(rèn)領(lǐng)了一艘坐了上去�！伴_(kāi)始！”隨著裁判的一聲號(hào)令，我們用腳蹬地，雙手抓住前邊的兩只凳子腿，帶動(dòng)屁股往前挪動(dòng)，“龍舟”便出發(fā)了。大家你追我趕，加油聲、歡笑聲和著凳子撞擊地面的聲音，我們仿佛置身于龍舟比賽的真正現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)心極了。
“呀，好香！”不知哪個(gè)小饞貓叫了一聲。“粽子蒸熟了，快來(lái)吃嘍！”外婆的聲音好像指揮棒，引得我們的肚子都十分配合地咕嚕嚕唱了起來(lái)。我們奔回屋里，拿出比賽的架勢(shì)吃起了香噴噴的粽子。很快，一個(gè)個(gè)小肚子都圓鼓鼓的，像大西瓜似的。
接著，我們又迫不及待地投入到下一場(chǎng)比賽中，一直玩到傍晚還意猶未盡。真是一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)呀！
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