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        • 一堂英語作文600字

          時間:2024-09-15 20:18:54 英語作文 我要投稿
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          一堂英語作文600字九篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的一堂英語作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          一堂英語作文600字九篇

          一堂英語作文600字 篇1

            鈴聲一響,我們的英語老師白老師就走進了教師。她通常來時手里拿著一本書,可是這次她帶來了一袋子水果。噢,她成了售貨員了!

            她把許多蘋果、梨、橘子和草莓放在她的說桌上。然后她問:“我能幫你們忙嗎?”同學(xué)們都你看我,我看你,因為他們不知道說什么才好?墒俏艺酒鹕韥,朝她走去,回答說:“我要一些橘子!卑桌蠋熜α,給了我許多橘子,并表揚了我。

            我想這些橘子是我的.獎品,你這樣看嗎?

            一堂有趣的英語課(an interesting english class)

            as soon as the bell rang, miss bai, our english teacher, came into the classroom。 she usually came in with a book in her hand, but this time she took a bag of fruit。 oh, she became a saleswoman!

            she put many apples, pears, oranges and strawberries on her desk。 then she asked us, "can i help you?" my classmates all looked at each other, because they didn't know what to say。 but i stood up, went to her, and answered, "i want some oranges。" miss bai smiled and gave me a lot of orangesand praised me。

            i think these oranges are my awards。 don't you think so?

          一堂英語作文600字 篇2

            有一次,是我一節(jié)興趣培訓(xùn)班——英語課程。中午,我與就趕到朝暉上英語課。

            大家班里有一個叫杰恩的頑皮男孩兒,還有一個來源于國外的艾倫男。大家來的較為早,杰恩都還沒來。這時候,喜愛和杰恩一起玩的艾倫國外就趕到我們班,來找杰恩玩了,他問:“where is Jay”大家對他說,杰恩都還沒來,他有一些發(fā)火,嫌杰恩來的很晚。這時候,杰恩恰好走入門,艾倫就回過頭來,把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了,把杰恩的鞋子脫掉,取走了。引來大家開懷大笑。

            杰恩又擔(dān)心又羞澀,就站立起來,單足跳著回了課室。他一進課室,就一臀部坐到桌椅上,說:“累死我了,站都站不住了!”大家又一次笑了。

            玩了一會兒,一位外國女老師來了,她叫杰絲克,今天她讓我們授課。但是杰恩的左腿連鞋子都沒有了,怎么上課呀?因此,杰絲克就要找艾倫,使他把鞋子給杰恩,艾倫還是不開心,說:“NO!”由于立刻要上課的時候,杰絲克只能回課室了。

            不一會兒,大家遠遠見艾倫來啦,杰恩可開心了,認為艾倫毫無疑問來還鞋子了,就單足站了起來?砂瑐惥尤粵]有帶鞋子回來,只是把杰恩按在地面上,抓他的腹部,弄得他強顏歡笑不可。艾倫總算離開了,杰恩的棉襪又不見了。杰恩跳著把手給關(guān)掉。閉店時,艾倫已經(jīng)悄悄地看準、槍擊。“吧嗒”一聲,鞋子天降,跑到杰恩的`頭頂來啦,棉襪就早已被塞在鞋子里失而復(fù)得了。原先,艾倫是爬在教室高高地氣窗戶扔下來的。大家笑翻了天,就連杰恩自身也抓抓頭,過意不去地笑了。

            對你說一個秘密,從那一天起,杰恩再也不會吃到過,并且全是在艾倫還沒有見到自身的情況下悄悄地躲進班里,把手也鎖住的,逐漸擔(dān)心艾倫了。

          一堂英語作文600字 篇3

            那是一個仲夏的上午,天氣格外炎熱,不知為何,我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕,到了學(xué)校,仍舊是無精打采。前兩節(jié)課十分難熬,有種度日如年的感覺,80分鐘,仿佛過了兩個世紀,好不容易熬到第三節(jié)英語課。

            只見胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進教室,看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子,眼珠一轉(zhuǎn),計上心來。

            胡老師沒有批評我們,這讓我們有些驚訝。老師習(xí)慣地扶了扶眼鏡,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個單詞:road(道路)。然后問同學(xué)們:“這個單詞怎么讀?”同學(xué)們支吾了半天,不會讀。這時,老師忽然對我們說:“給大家一個小小的提示,你們吃包子最喜歡什么餡?”“肉的!蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答!皩α耍@個單詞就讀road!薄皉oad”同學(xué)們快樂地跟讀,頓時來了精神。

            隨后,老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞:pest(害蟲)!斑@個單詞的`意思是害蟲,遇到害蟲你們要干什么呀?”同學(xué)們腦洞大開,有的說踩死它,有的說趕緊跑,還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道:“不就是拍死它嘛!這個單詞就讀pest。”同學(xué)們哄堂大笑。你看,有的笑彎了腰,有的笑出了眼淚,還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了,胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節(jié)課同學(xué)們的精力充沛,聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

            這堂英語課生動有趣,讓原本枯燥的英語學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)乏味,不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我從此愛上了英語,不愧是一堂生動有趣的英語課。

          一堂英語作文600字 篇4

            夜晚,在臺燈下認真記著英語單詞。想想,如果不是因為那堂特別的英語課,我對英語早已喪失了信心。

            活躍的課堂,每個同學(xué)都爭先舉起小手,搶著回答你的問題,有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學(xué)們,最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時紅透了臉,雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭,畢竟自己蹩腳的英語水平并不值得炫耀,更沒有膽量在班上那么多英語強手面前“獻丑”。

            正窘迫于如何面對你灼熱的目光及接下來可能發(fā)生的尷尬場面時,你卻目光一轉(zhuǎn),點起了我優(yōu)秀的同桌,理所當(dāng)然,她贏得了全班的贊嘆,這對我或許是刺激吧。你點頭示意她坐下,目光再次瞥向我,我知道,這是對我的激勵!

            自那以后,每個課間,每個夜晚,我的生活開始被英語所充斥,奮斗的`路途雖然艱辛卻也充實。

            幾天后,又是一堂熱火朝天的英語課。同學(xué)們依舊熱情不減,我也依舊靠在角落,唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動的心。你再次提出了本課的難點問題,你那令我再熟悉不過的目光又一次向我投來。我明白,我沒有理由再逃避。

            我故作鎮(zhèn)定地站起來張口準備回答,可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了,時間仿佛在此時定格,我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動彈,直到我再次收到你堅定又充滿希望的目光。

            我不再沉默,整理好心態(tài)迎難而上,一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚頓挫的語調(diào)流利地說出。我獲得了前所未有的成功!原來,我并不是甘愿受人輕視的懦夫;原來,我也有我自己的風(fēng)采!

            正是那堂特別的英語課,有了老師充滿希望的目光,有了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲,才讓我有信心去面對再次的挑戰(zhàn)。

          一堂英語作文600字 篇5

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學(xué)們爭先恐后地跑進教室。

            大家都很期待英語老師的到來。突然,有人來了!大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看,心里滿腹疑團:她——是誰呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說:“Hello!我是你們這學(xué)期的英語老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申!

            我們在學(xué)習(xí)英語的過程中,不僅知道了怎么讀怎么寫,而且還玩得很開心,趣樂多多。

            一趣:埋地雷

            老師對我們說:“我們來玩一個有趣的游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過吧!”我們不約而同地說:“玩過!”規(guī)則:老師在某個單詞下做個記號,那便是地雷。把記號擦掉之后,只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的`單詞,便馬上“引爆”。開始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學(xué)引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時,地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后,有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學(xué)垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”!

            二趣:擊鼓傳花

            第一個游戲結(jié)束后,接著,老師又帶我們進行了下一個游戲:老師把花從一小組開始傳,老師喊停時,拿到花的人便要讀出老師點的單詞,不會的話便要表演公雞下蛋。游戲開始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點了一個單詞,他不會,只好上臺表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室里一片歡笑聲。

            下課了,同學(xué)們依依不舍地對老師說:“Teacher,goodbay!”

            這堂英語課真是有趣!

          一堂英語作文600字 篇6

            有一次,我有一節(jié)興趣班——英語課。下午,我和媽媽就來到朝暉上英語課。

            我們班上有一個叫杰恩的調(diào)皮小男孩,還有一個來自外國的艾倫男老師。我們來得比較早,杰恩還沒有來。這時,喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國老師就來到我們班,來找杰恩玩了,他問:“where is Jay?”我們告訴他,杰恩還沒有來,他有些生氣,嫌杰恩來得太晚。這時,杰恩剛好走進門,艾倫就轉(zhuǎn)過身,把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了,把杰恩的鞋子脫下來,拿走了。引得我們哈哈大笑。

            杰恩又害怕又害羞,就站起來,單腳跳著回了教室。他一進教室,就一屁股坐到椅子上,說:“累死我了,站都站不起來了!”我們又一次笑了。

            玩了一會兒,一位外國女老師來了,她叫杰絲克,今天是她給我們上課?墒墙芏鞯淖竽_連鞋子都沒了,怎么上課呀?于是,杰絲克就去找艾倫,讓他把鞋子給杰恩,艾倫還是不高興,說:“NO!”因為馬上要上課了,杰絲克只好回教室了。

            不一會兒,我們遠遠地見艾倫來了,杰恩可高興了,以為艾倫肯定來還鞋子了,就單腳站了起來?砂瑐惥谷粵]有帶鞋子過來,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了,杰恩的.襪子又不見了。杰恩跳著把門給關(guān)了。關(guān)門時,艾倫正在偷偷地瞄準、射擊!鞍舌币宦,鞋子從天而降,跑到杰恩的頭上來了,襪子就已經(jīng)被塞在鞋子里物歸原主了。原來,艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來的。我們笑翻了天,就連杰恩自己也抓抓頭,不好意思地笑了。

            告訴你一個小秘密,從那天起,杰恩再也沒有吃到過,而且都是在艾倫還沒看到自己的時候悄悄地躲到教室里,把門也鎖上的,開始害怕艾倫了。

          一堂英語作文600字 篇7

            在軍訓(xùn)結(jié)束后,三天的銜接課上,英語安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

            那天課上,她在黑板上寫了一段英文,翻譯過來就是:“錯誤的時間錯誤的地點認識了錯誤的人,是一種悲哀;錯誤的時間錯誤的地點認識了正確的人,是一種憂傷!比缓笏龁栁覀冞@句話有幾處錯誤,并讓我們指出來。

            看到這道題,我的第一反應(yīng)是老師讓我們找到這段話中的語法錯誤。于是,我趕緊逐字逐句地分析?煞治隽苏宸昼姡覊焊鶝]發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯了。我非常著急,按理說,中學(xué)時學(xué)的語法也不太差勁啊,這種題我應(yīng)該能做出來的!難道軍訓(xùn)完,腦袋短路了。

            又過了幾分鐘,我還是沒有找到正確答案,但我看見已經(jīng)有幾個同學(xué)舉起了手。老師點了其中一個同學(xué),他站起來說出了他的答案。但他說了五個根本不存在的語法,很明顯是錯的,老師又點了另外幾個同學(xué),但他們說的'也都是語法上的錯誤,而且一聽就不對。

            最后,老師點了一個同學(xué),他站起來說:“這句話中共有五個錯誤。”“為什么?”“因為這句話中出現(xiàn)了五個‘錯誤’這個詞。”“天哪!”我猛得一拍桌子:“這道題居然這么簡單,我怎么沒想到!逼渌瑢W(xué)的表情也一樣很驚訝。

            老師笑瞇瞇地對我們說:“真不錯,這位同學(xué)居然答對了!苯又终f:“你們一定很震驚其實這題就這么簡單。做這題時,當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個角度去考慮問題不行時,就應(yīng)該換一個問題云考慮!

            英語老師一個簡單的問題,讓幾個語法高手如墜無能云霧,我們精神的分析讓老師連連否定一個不打眼的同學(xué)卻是對的,其結(jié)果讓我們大跌眼鏡。其實,看似很難刁鉆的問題,換個角度其實異常簡單。

            在生活中,我們也要學(xué)會換個角度思考問題。很多事都不止有一個角度,須知一千個讀者,就有一千個哈姆雷特,只要換個角度想,人生一定會更精彩!

          一堂英語作文600字 篇8

            今天,外校要來我們學(xué)校的小劇場上課,我們班有幸被抽到去上課。

            來到小劇場,我們找到了自己的座位坐下。這時,老師說:“大家好!我是周老師,大家可以叫我MissZhou!”接著開始分組,我是B組的'1號,也就是組長,老師給組長發(fā)了一張表,等會表演要用。這時,大屏幕上出現(xiàn)了一個泥紅色的橢圓形,我們大家都猜這是bread(面包),可正確答案卻是egg(雞蛋)!周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來,老師拿出一個鼓鼓的大背包,問我們:“誰想摸一摸里面的東西?”大家爭先恐后地舉起手來,最后,老師選了我,我把手伸進去摸了摸,感覺那個東西有點硬邦邦,一時想不出是什么來,老師把手伸進去,拿出的原來是一袋面包。她叫我們大聲說:“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學(xué)完單詞,老師讓各個小組長拿出先前發(fā)的那張表,要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來,我第一個把第一個空填寫完,然后我們6個成員把剩下的四個空也全部填寫完,我們熟背后,全體小組成員爭搶著舉手,自告奮勇地要求上臺表演。

            老師同意了,我立刻沖上去,大聲說道:“Hello!Ihavesomebread,whatdoyouhave?”我們所有成員一個接一個地激情滿懷地大聲說著英語:“Ihavesomejuicetoo!”“Hereyouare!”“Thankyou!”我們贏得了熱烈的掌聲,我們表演成功了!這真是一堂有趣的英語課!

          一堂英語作文600字 篇9

            “troble is a friend,oh……”歡快的英語歌聲從五(3)班傳來。往窗子里看,瞧!滿教室的同學(xué)又唱又跳,講臺上只有一個同學(xué)在領(lǐng)唱。咦?老師跑到哪兒去了?哦!原來今天是教師節(jié),有“我替老師把課上”的活動。今天,五(3)班的4位老師分別是宋卓靈、陳一珂、段芝平、繆瀾。

            方才上課鈴聲一響,“陳老師”就把課件準備好了,簡單地道了一聲“好”就上課了!“老師”就是“老師”,英語讀得滾瓜爛熟,我們聽得似懂非懂。

            音樂聲停止,教室立刻安靜了!“老師們”對此很滿意,滿面春風(fēng)。他們開始教我們唱歌。我們激情飛揚、手舞足蹈,有時候讀不準音,還跑調(diào),但是教室里的'氣氛依然歡快!大家死命地唱,臉都紅了!聲音震耳欲聾。諸子淵第一個有勇氣上臺演唱,他唱得眉飛色舞,意猶未盡。一堂英語課成了音樂課。

            聽音樂傳筆的游戲開始了,音樂課瞬間又變成了游戲課。游戲規(guī)則是音樂起就傳筆,音樂停,筆落在誰手中誰就要唱歌。從游戲開始的那一刻起,我的眼睛始終離不開那只筆,我怕自己一不注意,這顆“定時炸彈”就在我這爆炸了!很快地,水筆落在我這了,我一邊留心音樂的動靜,一邊以“飛人”跑50米的速度跑到李振鈺的桌子前,不由分說把筆一扔,我長長地舒了口氣!翱焱#焱,音樂你快停,別讓那顆‘定時炸彈’再落入我手中!”我在心中呼喊。過了好一會,音樂聲才停下來。沒有落在我的桌子上,我才定過神來。此刻,4組的傳筆出現(xiàn)了有趣的事,水筆落在吳樂欣和陳思妍中間,兩個人開始找筆,找到了水筆,兩人又吵了起來。你一句,我一句,吵得面紅耳赤!八卫蠋煛笨吹竭@種局面去解圍,結(jié)果她們誰也不想唱歌……

            “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,伴著歌聲與歡聲,這一堂特別而有趣的英語課結(jié)束了。

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