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一年級關(guān)于讀后感的作文100字（精選34篇）
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的一年級關(guān)于讀后感的作文100字（精選34篇），希望對大家有所幫助。
一年級讀后感的作文 篇1
《喜羊羊與灰太狼》的故事是我們飛車喜歡的，相信每個小朋友都看過。別看灰太狼狡猾，它再怎么狡猾也打敗不了喜羊羊，喜羊羊能識破灰太狼的詭計，還能讓灰太狼上當。有一次，灰太狼搶了蠟像，誰知會著火，它來到了家里，一下就著火了。
別看喜羊羊弱小，但它用自己的`勇氣戰(zhàn)勝了灰太狼。生活中我們應(yīng)該向喜羊羊?qū)W習，多動腦子就能戰(zhàn)勝一切困難。
一年級讀后感的作文 篇2
今天早上，我讀了《青出于藍而勝于藍》這篇文章。
我知道了青出于藍而勝于藍是說學生超過老師或后人超過前人的故事，這是科學的說法。按兒童的說法是；比如踢球吧，爸爸踢的.好是藍，我踢不好是白色，藍比白色好看。所以，我練多了就會了，所以，我是青色，青色比藍色好看。
哎！兒童的說法真好笑。以后，我也要做青出于藍而勝于藍的人。
一年級讀后感的作文 篇3
《讀寫大觀》中的少兒成才好故事給我留下非常深刻的印象。內(nèi)容豐富多彩，獨特生動有趣，能感動童心，講述了一些名人成才的故事，在他們身上讓我明白了成功是來之不易的，是要付出許多努力和決心的，一定要向他們學習不怕困難，刻苦努力、堅持不懈的'奮斗精神。
使自己充滿希望和夢想，為小學下一階段的學習打好堅實的基礎(chǔ)，長大成為對祖國社會有用的人才。
一年級讀后感的作文 篇4
寒假里我讀了一本很可愛的書，名字叫做五個小怪物。書里面的.五個小怪物每天都會跳出雕像看世界，有一天他們決定要抱走他們喜歡的東西，一個卷走了大地，一個拿走了太陽，一個抱走大海，還有一個捉走了月亮，美美地欣賞著。
但是，沒有了大地就找不不到天空，沒有了大海，土地也會干枯。后來他們把東西都還原了，世界又變美麗了。譚老師，我也想到太空去看看地球是什么樣子的。
一年級讀后感的作文 篇5
《海的女兒》講述了小美人魚追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。假如小美人魚救王子后不躲起來，王子就不會認為就他的人鄰國的公主了�？墒撬懶×�。
假如小美人魚變成人后能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫字、畫畫、手勢。王子也許會明白小美人魚的.愛。
可是沒有假如，小美人魚還是變成了泡沫，但她沒有絕望。我愿意成為一個好孩子幫助她早日擁有一個不滅的靈魂。
一年級讀后感的作文 篇6
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。
我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的時間里珍惜，不要失去了才后悔。
一年級讀后感的.作文 篇7
我看完了《小公雞歷險記》，我感到小公雞很幸福，它有十幾個姐姐和媽媽的疼愛。小公雞長大后，它用聰明和機智和其他動物想到了打敗了黃鼠狼的辦法，打敗了黃鼠狼，為爸爸報仇，為民除害。
從這個故事我懂得了遇到困難，要戰(zhàn)勝困難，才會有幸福的生活！
一年級讀后感的.作文 篇8
今天我讀了《龜兔賽跑》故事，這個故事主要講的'是一只烏龜和一只兔子賽跑而烏龜贏了的 故事；我們不能像兔子一樣在半路偷懶，應(yīng)該像烏龜一樣不斷的向前走。
這個故事告訴人們做什么事情都要堅持到底，不能偷懶，才能不斷的進步。
一年級讀后感的作文 篇9
我看了一篇《龜兔賽跑》的故事。是講一只烏龜和兔子賽跑，兔子跑得快但是兔子跑到一半就睡覺了，烏龜沒有放棄一直跑到終點站，兔子沒有比上烏龜。這個故事使我懂得了一個道理做事不可以做到一半就不做了，否則會一事無成。烏龜不怕困難，堅持下去才會成功，得到了第一名。
我們要向烏龜學習做什么事情要有恒心，堅持不懈一定能成功。
一年級讀后感的作文 篇10
今天和張家浩看了龜兔賽跑的視頻講故事，張家浩看得很認真，等看完之后，我問他講了什么，他一遍用手比劃，一遍認真地說：小白兔的腿長得比較長，而烏龜?shù)耐乳L得比較短，所以小白兔跑的`比小烏龜要快。
但是，小白兔它困了，它睡覺了，小烏龜就超過他了。小烏龜?shù)昧说谝幻?/p>
一年級讀后感的作文 篇11
今天，我讀了紅鞋這個故事，我覺得伽羅不應(yīng)該丟掉已經(jīng)病危的奶奶，而去舞廳跳舞，也不應(yīng)該穿著紅鞋去教堂吃飯。如果我是伽羅的話，我一定會好好的'照顧已經(jīng)病危的奶奶，讓她恢復(fù)健康。伽羅的這種做法是損人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的雙腳。
一年級讀后感的作文 篇12
今天我看了《雞毛信》這本書，這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤問，恐嚇他，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長，。
我一定要向他學習，學習他遇到事沉著冷靜的`態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活，我一定要好好學習，長大了為人民服務(wù)，為祖國貢獻力量。
一年級讀后感的作文 篇13
“不要走得太慢，花會凋謝的。也不要走得太快，那樣，花還沒有開�！�
這是一個既可愛又溫暖的故事，記錄了失戀的兔子男孩安東尼，為找尋曾經(jīng)戀人向往的那棵“開滿鮮花的樹”在路途上的所見所感。安東尼的文字充滿了童真和感悟，它讓人看見一草一木的.美好，每一段時光，每一寸記憶都是珍貴到用來享受的。他筆下的生活像咖啡般醇香，優(yōu)雅，讓心如湖面般平靜，安然。
一年級讀后感的作文 篇14
莫要靠謊言過日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動改造營管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著肆虐的暴力與殘忍的折磨。
全書通過作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達了對斯大林政治體制的鞭撻和對人性的拷問。在蘇聯(lián)黃金時代的萬丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的`黑暗，深刻地描寫了蘇聯(lián)集體制度與集權(quán)暴力驅(qū)使下的人性之惡。
一年級讀后感的作文 篇15
初讀這本書時，欣喜與驚奇居多。為那些掩沒的漢字本義而驚，為收獲了新知識而喜。每一次閱讀，我都懷著期待的.心情翻開每一頁，期待它能帶給我一個不一樣的世界。我漸漸發(fā)現(xiàn)，漢字的本義與它的甲骨文或金文有關(guān)。眾所周知，甲骨文象形，它更像生動的簡筆畫。在那個遙遠的時代，人們只能通過雙眼去觀察事物的外貌特征，用一個個生動有趣的圖畫來記載歷史，傳承文明。
一年級讀后感的作文 篇16
盛名之下，其實難副。流于通俗，細說也限于批駁脂批庚辰本和一味夸贊程乙本，以及強調(diào)后四十回為曹雪芹的原稿。由于目前缺乏實證，后四十回的問題只好成為一樁公案，聽憑紅學家們反覆聚訟。
除了這部《細說》，白老的其他作品都很優(yōu)秀。
一年級讀后感的`作文 篇17
讀了朱自清寫的《背影》一課時，文章對第三次背影描述的格外詳細。在描寫父親為他買橘子的時候文中用了‘攀’爬‘微傾’這幾個動詞，體現(xiàn)出了父親努力的樣子，對于父親肥胖的身子來說做這些微不足道的事情是很困難的。
也在文章后寫了朱自清趕緊去攙扶他的父親做了鋪墊，體現(xiàn)出了作者對他父親的感動，明明可以自己去買橘子而最終去的是他的.父親，也看出子對父與父對子的互相關(guān)愛。在這背影中，體現(xiàn)了父愛的感人力量。
一年級讀后感的作文 篇18
讀了這個故事，我覺得托爾斯泰是個非常有善心的人，就像他說的那樣“大地上有成千上萬的人在受苦受難，可你們?yōu)槭裁慈荚诖苏樟衔ㄒ坏牧蟹颉⑼袪査够�？�?/p>
還有可憐的貝多芬他一直走進了可怕的境界，藝術(shù)竟和野性與古怪的'元素混合在一起。
而且，讀了這個故事，我還知道了看書時一定要先看看前言，明白一下作者的感想，你說這該學習嗎？
一年級讀后感的作文 篇19
簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的'侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。各種不幸反而換回簡.愛的無限信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
不幸，在學習生活中，簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。不過她卻化解了。
一年級讀后感的作文 篇20
當我合上簡愛這本書之后，我深深的被簡愛所打動，她是如此善良而優(yōu)秀的女人。eyre夫人有一顆金子般的心。她真愛著她身旁的每個人，并且真誠的給予他們幫助，她自重，并且做每件事都很優(yōu)秀，我非常喜歡她。她不僅僅是我的老師還是我的'摯友，每當我迷惘的時候，我就會想到她，想到她如果是此時的我將會怎么做，為什么不去讀我的朋友《簡愛》！
一年級讀后感的作文 篇21
讀了項鏈這篇文章之后，我不僅對文章的文采有了進一步的認識，深一步的體會，縱觀世界名著，數(shù)之可數(shù)，但真正有譜的，還是區(qū)區(qū)而已。
與同類的小說相比，莫伯桑巧妙的運用人物旁白和歷史的背影相結(jié)合，這也是我感觸最大的'，要想寫好文章，恐怕莫非如此了。
一年級讀后感的作文 篇22
讀了《坐井觀天》以后，讓我懂得了眼界不要狹小，其實比你好的還多著呢！
上幼兒園大班的時候，我覺得我跑得是全班最快的，后來才發(fā)現(xiàn)比我跑得快的`還多著呢！我認為故事中的青蛙那樣堅持自己的觀點是不對的，小鳥在天空飛翔，見識很多，所以它說的是真話，我想：“青蛙跳出井口以后不僅會交到很多朋友，還能長見識呢！”我希望那只青蛙能快點跳出井口�！�
一年級讀后感的作文 篇23
終究，這是一場錯誤，美麗的`錯誤……
夕陽的余暉灑在她身上，微笑在她嘴角凝固，失望掛在她那有幾分憔悴的臉上。
而身在故鄉(xiāng)的她呢，想必也為我在思念中煎熬吧。她，現(xiàn)在還好嗎？
“駕”！我揚起馬鞭，不能等了，現(xiàn)在我就要回家去。
一年級讀后感的作文 篇24
在《阿凡提的故事》中，我認識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提，總愛騎著他可愛的小毛驢到處為貧苦人民打抱不平。
他一會兒是學富五車的'文人，一會兒又是皇帝身邊的大臣；一會兒又目不識丁，一會兒又是一個四處云游的單身漢，但不管他是什么人，他始終都是一個勇于與剝削階級進行斗爭、反抗的人，為百姓出頭，幫助百姓。我也要想阿凡提一樣，正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
一年級讀后感的作文 篇25
一天，阿凡提和朋友們上路。阿凡提要騎的`馬馴服不久，十分調(diào)皮。阿凡提怕騎不上馬被朋友們譏笑，于是拉緊韁繩好不容易才把馬拉到一塊石頭邊，登上去準備上馬，調(diào)皮的馬掉轉(zhuǎn)馬頭，把左邊身子朝向了他，阿凡提來不及換腳就跨了上去，起反了馬。
朋友們?nèi)⌒λf：哎呀，阿凡提，你的馬頭怎么對著你的屁股�。堪⒎蔡嵴f：“朋友們不要誤解，這個家伙是左撇子，我呢，是右撇子，所以我把馬騎反了呀！
一年級讀后感的作文 篇26
一個商人朋友來到阿凡提家，阿凡提端了一碗剛出鍋的餃子放在他面前。
雞腸轆轆的'商人朋友拿了一個滾燙的餃子送進嘴里，燙得他差一點把餃子吐掉。他為了掩飾窘態(tài)，不讓阿凡提覺察，抬頭仰望著頂棚，過了一會兒說：”頂棚，你什么時候裝修的？“阿凡提回答說：”一個人燙了喉嚨的時候�！�
一年級讀后感的作文 篇27
今天，我讀了一本書，叫做《阿凡提的故事》。
這本書講了一個聰明的人叫做阿凡提，因為有一個財主很壞，老是欺負長工，阿凡提就想了一個辦法準備治一下這個壞財主，他假裝去給財主做長工，財主出門告訴他，一定把家門看好，等財主回來的時候，發(fā)現(xiàn)阿凡提背了一個門在睡大覺，還說你不是讓我把門看好嗎，把財主氣得說不出話來。
阿凡提太聰明了。
一年級讀后感的.作文 篇28
今天，我讀了一篇文章叫《背篼》，這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個小孩，一大早就到很遠的.山上打柴，黃昏時，他背著滿滿的一背篼柴禾回來了，這是他用勞動換來的。
多么勤勞的小男孩啊！我一定要向小男孩學習，回想以前，媽媽讓我?guī)椭鴵癫�，我一溜煙就逃走了，爸爸讓我�(guī)椭脰|西，我裝作沒聽到。我以后一定要主動幫媽媽干活，幫媽媽分擔家務(wù)，聽爸爸媽媽的話，做一個勤勞，孝順的孩子。
一年級讀后感的作文 篇29
《奉獻》這篇故事主要講：張海迪大姐姐身患重病，從胸部以下失去了知覺，是一個嚴重癱瘓的人。
她自學了英語、日語、德語和世界語。
她關(guān)心小朋友，她常常教小朋友們唱歌，為小朋友理發(fā)，還為幾個小朋友治好了癱瘓病。
這篇故事告訴我們要好好學習。因為一個癱瘓的人都可以學那么多外語，幫助那么多人，為什么我們就不行？而且我們比她的條件好。所以我們要好好學習，做一個對社會有用的.人。
一年級讀后感的作文 篇30
在古代有個楚國人，一個人坐船過江，船到江心，不小心寶劍掉到了江里，大家說：”你趕快下去撈吧�！八f：”不行，等到船到岸邊再下去撈�！坝谑�，他用小刀在掉劍的地方刻了個記號，等船到岸邊他跳到水里，可是他沒有撈到劍，人們都笑他是個呆板的人。
這個故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人，大家可不能做這種人，以后在學習中要靈活運用知識，舉一反三，做一個靈活的.孩子。
一年級讀后感的作文 篇31
在古代有個楚國人，一天他坐船過江，船到江中心，不小心寶劍掉到江里，大家說。快去撈呀，他說不急，等到水淺的地方再撈，于是他用小刀在掉劍的地方刻了個記號，等船到岸邊，他跳到水里，可是他什么也沒撈到。人們都笑他是一個呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊，不知變通的人。大家可不能做這種人，以后學習中要靈活運用知識。舉一反三，做一個聰明的'孩子。
一年級讀后感的作文 篇32
今天晚上我讀了一個故事 【刻舟求劍】 ，它講的是有一個楚國人要乘船到江的對岸去。船走一半時，他的劍掉到了江里。他就在船邊用小刀刻了個記號，等船到了岸邊，他就去撈劍，結(jié)果沒有撈到。
通過這個故事，我明白了在做每件事的時候，都要先想想，多動動腦子，在進入不細心的那條路之前，要想想自己能不能出來。所以我們要細心認真的`做好每一件事，而且還要靈活運用我們學到的知識，就不會做‘刻舟求劍’的傻事了。
一年級讀后感的作文 篇33
今天我讀了一個故事，十分有趣。
這篇故事講的是一個楚國人，坐船渡河時不小心把劍掉入河中，他在船上用刀刻下記號并說：”這是我的劍掉下去的地方�！爱敶Ｏ碌臅r候，他沿著記號跳入河中找劍，結(jié)果卻怎么找也找不到。
讀完這篇故事我覺得這個楚國人十分好笑也十分愚蠢，但同時我也知道：無論做什么事情，我們都要考慮一下周圍的環(huán)境變化，如果墨守成規(guī)就只會停滯不前，要靈活的.處理問題。
一年級讀后感的作文 篇34
《刻舟求劍》今天我學會了一個成語叫做刻舟求劍，故事的意思是這樣的。有一個人他要坐舟過河。他坐到了船上，欣賞外面的美景。到了河中間，他就把他帶的珍貴的劍不小心掉到了河里，他就拿了一個小刀在劍掉落的地方刻了一個標記，靠岸的.時候他就從他刻的標記那里跳下去找寶劍，可是沒有找到寶劍。
船上就說：船是會行駛，劍不會行駛，你這樣是找不到寶劍的。這個故事讓我懂得了以后不能馬馬虎虎的。