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我的老師作文1000字
內(nèi)容簡介：“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《我的老師作文1000字》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：我的老師
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間�！贝盒Q冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止老師就是春蠶，用無私奉獻的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時，每一次考完試之后，都會有一部分同學(xué)成績下降�？嫉貌焕硐搿＿@時，她就會像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵你振作起來，給予你信心與勇氣！
上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時間，我的學(xué)習(xí)成績顯著下滑，這都源于自習(xí)課時我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個愛傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當(dāng)時的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會兒，陳老師把我們幾個叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動了我的心：“你們是一個集體，何況你在班里的成績還不錯，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級紀律！”說到最后一句話時，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的，我當(dāng)時已經(jīng)是熱淚盈眶了，因為我頓時明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因為她寄予我的希望值最高，而我卻辜負了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個動作，每一句話，都如春雨一般滋潤著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴厲，她的聲音時大時小，她就像我們的父母一樣在認真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績！
那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責(zé)與后悔。
親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負您對我的希望，您對我的關(guān)心與呵護我永遠都不會忘記，您永遠是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會到！
講臺三尺，鑄就了您一生的夢；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關(guān)懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
初二:馮雅妮
第二篇：我的老師
我又在說他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，干凈整齊，看起來精神抖擻，神情煥發(fā)。
聽完他的課后，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把復(fù)雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變?yōu)檎_。他講課傾注著他的全部感情，凝聚著他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補充補充，可由于能力有限，或者說根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴肅，讓人不知不覺產(chǎn)生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心里藏著無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學(xué)生是否認真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在說：“同學(xué)們，不要畏懼錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進步�！�
他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、干凈、整齊的著裝，端莊、大方的姿態(tài)中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠如此，永不褪色。其實平平常常、永遠保持某種狀態(tài)也是一種進步，一種飛躍，一種永恒的美。用平常心、平靜的姿態(tài)獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩著他的人生價值：以不變?yōu)榛A(chǔ)，為中心，為主線，以萬變?yōu)檩o助。就好比一棵樹，有主干，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的著裝、姿態(tài)。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學(xué)，學(xué)習(xí)就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖，這樣學(xué)習(xí)才會有一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才會學(xué)有所成。
”老師領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身“，這句話雖說是對的，但一個好老師的一舉一動將使他的學(xué)生終生受益。誰不想追求完美呢？別著急！待會兒我陪你走進他。他就是湖北省黃崗市的一名中學(xué)老師莊四化。聽著名字，你是不是覺得他把數(shù)理化都裝在腦子里了呢？是不是覺得他把四化建設(shè)裝在心里了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻給了教育事業(yè)，他為國家不知培養(yǎng)了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公仆。
只可惜我只是從電腦里目睹了他的英姿，未能親睹他的風(fēng)采，但我從心里默默地承認他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發(fā)現(xiàn)許許多多不為人知的美。
六年級:時間的腳印
第三篇：我的老師
我又一次來到母校門口，看著那枝頭綴滿的青芒，鼻間似乎還殘留著淡淡桂花的芬芳，不經(jīng)意間
瞥見教室窗口里老師的身影，又憶起了那個為我們不辭辛勞，無私奉獻的您啊！我的老師。
一陣風(fēng)兒拂過，樹葉兒搖了搖微微泛黃的葉子，落葉在樹枝與地面之間飛舞著，用生命殘留的余
光翩翩然點亮了秋日里的寂靜。角落里那株不甘寂寞的桂花也出來助興，將早上的校園彌漫上了一
層淡淡的香氣。
三班的教室里，正上著語文課，老師正講著仿寫句子，正發(fā)呆的我意外被叫到，漲紅了臉，站起
來卻是支吾著半天沒說出來，老師卻粲然一笑，指著黑板上的句子，“就是按照這句再重新仿寫，
你現(xiàn)在可有了主動權(quán)呢！”同學(xué)們笑了起來，我也不再那么緊張，張口便擲地有聲：“剛剛看見熹
微的晨光，剛剛仰起稚嫩的臉龐，剛剛望見地平線上的一縷陽光。”一出口竟是連著三個句子，連
我自已都有些訝異。
而她大聲稱贊：“好！”
現(xiàn)在回想起來，那時她的每一次稱贊，都給我?guī)砹四蟮墓膭�，而對我日后喜歡文學(xué)，又是多
么有益的影響！
吳老師喜歡寫板書，她的字并沒有王羲之的“翩若驚鴻，婉若游龍”，也沒有顏真卿的書風(fēng)饒有
筋骨，但她的字，卻是“剛則鐵畫，媚若銀鉤”，我坐在第一排，看著她唰唰寫字而飄下的粉筆末
，呼吸時都好像有知識的感覺吸入肺中，黑板白筆就這樣續(xù)寫未來。
風(fēng)兒輕輕拂過池水，水面上微微泛起漣漪，吹皺了裙擺還有記憶，小學(xué)最后兩年的時光就好像一
場夢，被時光推著走上了曾經(jīng)期盼和等待過的初中，卻是依然忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，依稀還是記
得，每日晨讀時早早來到的身影，以及你站在門口，“逮捕”遲到的可憐蟲，以及在自習(xí)課時，你
透過最后一扇窗子偷偷窺視我們的一舉一動，這一點一滴，如何不是你對我們無微不至的呵護和陪
伴！在我的寫作遇到瓶頸之時，是你告訴我陰霾只是短暫的雨季，作文都關(guān)自己的讀書，自己的悟
性。即使出現(xiàn)一段時期的瓶頸，也不要緊，就安心讀書吧。這段時間寫得好不好另說，無所謂，厚
積薄發(fā)。沒啥大不了的事，不要懷疑自己，不要深受打擊。一字一句中飽含著你濃濃的關(guān)切，讓我
有了接下去走的勇氣。
兩年的相識，兩年的一起走過，記憶中的老師被連成串，在回首流年的鋪墊下熠熠生輝，還是記
得臨近畢業(yè)時學(xué)校的青芒恰值成熟，站在樹下，不多時便有青芒砸下，若是沒有人去打掃，沒多久
樹底下便有了些許，更有甚者，拿雨傘或衣服打芒，若是得了一個，便如獲至寶，一旁的老師在旁
笑瞇瞇的看著，而今想來，那臨近畢業(yè)季的青芒卻是成了學(xué)校最好的標(biāo)志。
在樹下最傻最天真的快樂，以及升入初中后乍然通明的豁然，無一不在昭訴著：時光早已翩然輕
擦。而今，卻惟有以這斷句殘篇問歲月吊唁。
一生以師為鑒，一世以師為書，不忘您陪我度過的粲然歲月。
初一:曹靜
第四篇：我的老師
這次，我想說任教我數(shù)學(xué)的戴老師。
戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征!還有一個最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在數(shù)學(xué)課走神。因為戴老師從第一節(jié)課開始，就用他那獨具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學(xué)，這如同3D環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！
戴老師上課總是特別愛動，一點也不“安分”，要么是在講臺上來回走動，要么是手豐富的表達動作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來了，那犀利的眼睛也會與你來個“眉目傳情”。
戴老師的課總是特富有激情，講課時都神采飛揚，大到一整個人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無法比擬的。
戴老師上課有時候會有點小調(diào)皮。比如說課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來等著大事的降臨。然而，萬籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的懸念愈演愈烈的時候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場。再比如檢查課堂作業(yè)的時候，他總是舍近求遠，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。
戴老師還是一個一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時候�；厥滓酝臄�(shù)學(xué)作業(yè)本，“A”只是一個寥寥無幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時“B”卻漫山遍野活躍在整頁整頁。這都是因為戴老師的鈦合金激光眼掃描出的大大小小的錯誤，例如：沒寫正負號啦；沒寫解啦；結(jié)果正確可過程不規(guī)范啦；少了絕對值號啦；算術(shù)平方根有負數(shù)啦反正總有毛病。還記得有一回更正的時候，那道題確實寫錯了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說不能直接把錯誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說沒按步驟寫，重做。來來回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細致認真的道理。
最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長路上所有的任教老師。
初一:趙楷喆
第五篇：我的老師
高永強是我七年級的一位數(shù)學(xué)老師。聽起這個名字，腦子里就會覺得這位老師身體一定會是高大威猛，至于相貌應(yīng)該也會看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛�！霸趺�，不像?”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生。
他既不高大也不威武，充其量也只不過是一個干癟的老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠遠望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準時的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角度摳出一小段無法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠處仍然依稀地看見。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個剛勁有力的大字;中國剩余定理。這個單調(diào)的黑板被這個神奇的鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認真地聽著他講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句我和另一個同學(xué)爭辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫了一段完美的弧線，準確無誤地落在一個正在熟睡的同學(xué)的頭上;“記住，速度乘以時間等于路程，這是均速運動的公式，而非變速運動�！�
全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地撓撓頭，繼續(xù)聽講。
課程將結(jié)束的時候，要考試。雖說這不是十分正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個好成績。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學(xué)們認真答題，不要作弊。”
他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報》，還有一張《中國法制報》。那些同學(xué)放心了，原來他只是一個紙老虎。
過了一星期，試卷發(fā)下來，好幾個同學(xué)是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來問道：“老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢?”他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。
那里畫了一個很可愛的小人，有好多個頭，還補了一個成語嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了，這老頭怎么這么神通廣大?
他忽然情緒激動地說;“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個社會當(dāng)作潮流流行開來，長此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望?”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤起來，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說道;“我沒有把你揪出來，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個應(yīng)有的尊嚴�！甭犃诉@話，我羞愧的低下頭來。
我永遠也不會忘記高老師，還有那年他說的話。
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