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有關演講的1000字作文
導讀：作文簡介，尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午(下午)好！我是來自八年級135班的陳勇，今天我演講的題目是《陽光... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！
歡迎同學們閱讀《有關演講的1000字作文》，此文由作文網小編精心推薦，歡迎學習交流！
篇一：陽光校園我們是好伙伴演講稿（1000字作文）
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午(下午)好！
我是來自八年級135班的陳勇，今天我演講的題目是《陽光校園，我們是好伙伴》。
沐浴校園春風之時，我不禁地問大家，你們認為陽光是什么？你看！感受校園的熏陶是陽光，受業(yè)于慈愛的老師是陽光，感受校工帶來的便利是陽光，與同學們一起奮斗也是陽光，當然最陽光的當數我們初135班。因為在這活力四射的班級里，每一位同學都在奉獻能量為班級添彩，為學校爭光，！
溫暖的集體是大家創(chuàng)造的。善于觀察的我們總默默無聞地為班級作貢獻。你看！鄭蕓松身體不適嘔吐了，文彬主動地拿起撮箕，撮來煤渣灰，清掃干凈；伍文君生病了，鄭雅婷主動護她上醫(yī)院治療；王湘欄做作業(yè)時忘記買本子了，鄭說急忙地將自己多余的作業(yè)本，恭恭敬敬的遞了上去；鄭琪拾到人民幣若干元，想都沒想交給了老師尋找失主我們在這里感到了集體的團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽光和溫暖！
如果說我們集體是一棵大樹，那么我們135班三十八位同學就是片片樹葉，在班主任盛老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，在陽光下逐漸成長。從調皮無知的孩子成長為懂得許多知識、獲得許多道理的陽光少年。當然這些都離不開辛苦工作、無私奉獻的老師，離不開我們溫暖而陽光的班集體！
我們班同學的辦事能力強著呢！運動會上，一個個小運動員鉚足了勁，發(fā)揮出了他們的最高水平。只聽一聲哨響，飛毛腿覃明月，沖刺在前、志在奪冠；長跑王子盛杰毫不示弱、一馬當先；籃球場上，機靈鬼盛紹晨百步穿楊，鄭軍揚、李偉偉堪比科比、喬丹，漂亮！一個三分球已經入賬。
本學期第一次月考，我們班更是以最優(yōu)異的成績，一洗過去的羞恥：班級綜合評估有六科優(yōu)于兄弟班級；龍虎榜上，年級前十名更有六人在榜。
我，陳勇！也被這充滿陽光的校園，溫暖過，激情過，喚醒過我從遙遠的江浙轉學回到老家，真有種“兒童相見不相識”的陌生感。是校園中一草一木溫暖了我；是盛校長、蔡校長、劉琪老師、李平老師他們用父母般的情感喚醒了我；是鄭軍揚、伍鼎載、盛莞、梁倩，他們的兄弟姐妹情誼感染了我。讓我有種不努力有愧這陽光校園。新學期，在新班主任的鼓勵下，我擼起袖子，決心以最優(yōu)秀的學習成績回饋這陽光校園，回饋慈母般的嚴師，回饋兄弟姐妹般的同學。工夫不負有心人，上周第一次月考，我初見成效，榮登龍虎榜第五名，好的開始是成功的一半！今后我會更加努力，珍惜眼前的一切，讓優(yōu)秀成為我的一種習慣。
我相信，以自強不息、厚德載物為班級理念的我們；堅信優(yōu)秀是一種習慣的我們，一定會腳踏實地，開拓進取，寧靜致遠，厚積薄發(fā)。一定會在班主任的帶領下，創(chuàng)造出更多的驚喜與奇跡！
我的演講完畢，謝謝大家！
篇二：大隊委競選演講稿（1000字作文）
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是四年（3）班的陳欣。今天，能站在這里競選大隊委，我感到無比的榮幸和驕傲，同時，感謝老師和同學給我這次挑戰(zhàn)自己、展現自己的機會。
當美麗的金秋再次鋪滿校園時，我已光榮地加入少先隊三年了。三年來，在老師的辛勤培育和同學們的厚愛下，我已經從那個不懂世事的孩童成為了一名品學兼優(yōu)的學生。我尊敬師長，團結同學，勤奮好學，有很強的責任感和組織紀律性。我興趣廣泛，琴棋書畫樣樣喜愛，學校這方熱土也給了我許多機會，讓我有幸參加學校的各種活動：如參與校間廣播、校務執(zhí)勤，出黑板報等等，我在這些事情中快樂地付出著，同時也學習著，收獲著。。。我連續(xù)三年被評為“校三好生”；我的繪畫作品及手抄報也常得以在校內張貼；我還榮獲過2012-2013學年“身邊好人獎”、2012-2013學年全校寫字比賽“一等獎”、全國電子琴五級證書這些經歷為我競選大隊委積累了經驗并增加了信心。當然這些成績不算什么，我也從不驕傲，日積月累，向著更遠的目標奮斗。不過，人無完人，我也有很多不足之處，如良好的組織能力、處事不驚的應變能力、雷厲風行的管理能力等等，這些都是我所缺失的，但正是這些不足更讓我有了加入大隊委的信念。因為我知道大隊委不僅僅是一種榮譽，它更是一個人責任的體現和培養(yǎng)，是一個極好的磨練自己、取長補短的學習機會。所以，能夠加入校大隊，盡心協(xié)助老師，為全校同學服務并提升自己的能力是我一直以來的夢想。
假如我成功競選大隊委，我將嚴于律已，以身作則，時時鞭策自己，用一顆純潔的心以及實際行動來出色地完成學校和大隊委交給我的任務。我也將發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛能，向大隊部申請開展各種豐富多彩的活動，使同學們在活動取樂受益，使大家感受集體的溫暖。我還將正視缺點，進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每件事，虛心地向他人學習，進一步廣納賢言，做到有錯就改，刺耳的話冷靜聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，和同學們相互學習、共同進步。我深刻地知道大隊委這普普通通的三個字，卻包含著許許多多。榮譽很光芒，責任更重大，因難也很多，但我信奉一句話：“也許你不是最優(yōu)秀的，但只要你認真、用心去做，那么你一定是最出色的�！�
假如我競選失敗，我一定不會灰心喪氣，說明自己離大隊委的標準還相差一段距離，我要努力把失敗轉為前進的動力，發(fā)奮圖強，再接再厲。
最后，希望大家能感受到我的誠心和勇氣并給予我信任和支持，請你們握著選票的手不要猶豫，為我投上神圣的一票吧！謝謝大家！
四年級:陳欣
篇三：讀《國王的演講》有感（1000字作文）
《國王的演講》讀書筆記，乍看之下這仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質疑、擔憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個偉大的國王。
這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人物的所為所對比升華：George的兄弟Edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當的繼承人，卻因人生際遇和風流個性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個側面說明了，天賦如果不為后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢；而對于George來說，一個對于王位繼承者來說相當有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。
你也可以認為這是一個為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務而奮斗。當然，這個“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當時的國際情勢下，而在王儲之中的理想繼任者卻沉迷風流韻事不思大體（其實對于這一點就我個人而言是否要對Edward抱否定批評態(tài)度，還是要持保留意見），而對于當時社會和國際情勢動蕩的情況下，一個強有力的國王，一個英明的統(tǒng)帥，一舉一動都為人們所關注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個能給他們安全感的王。因此George的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因為對于國王和重大場合而言，一場有力、有自信的完美的演講，對于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。
所以如果George是個平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個小問題也許就成為了大困難，就像Edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。
講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經想得透徹，或者是你個永不思悔的人。
六年級:2765874104
篇四：演講稿：感恩不需要等待（1000字作文）
尊敬的老師，親愛的同學們:大家好！今天我要演講的題目是《感恩不需要等待》。
提起感恩我總是認為感恩離我很遙遠,媽媽常問我：“你長大了，會不會孝敬我？”老師說：“不知道今后你會不會記得我？”姥爺說：“你工作了要給我買好吃的喲！”我總是笑盈盈答應著，在我幼小的心靈里懂了，我長大了要學會感恩，可是有一件事改變了我的想法。
故事要從我的姥爺說起，我生活在一個幸福的家庭里，姥爺是家里最心疼我的人，從小他就天天陪伴著我，我的媽媽、爸爸在水泥廠上班，離家有20公里，照顧我的衣食住行的任務自然就落到了姥姥、姥爺的身上，姥爺是山東人，他不善于表達，但我喜歡吃啥他就做啥，包子、饅頭、餃子、水果、糕點再貴他都從不吝嗇，瞧！我的這個大個子，都是姥爺的功勞，可是現在我再也吃不上姥爺的手藝了。
今年這個夏天讓我銘心刻骨，7月15日的下午，姥爺又到廚房給我們做飯，姥爺彎腰低頭去揀蔥花時血管破裂，顱腦內大出血住進了重癥監(jiān)護室，我們只能隔著厚厚的墻壁，緊閉的門窗默默地等待著，我在醫(yī)院的走廊上徘徊著，傷心的淚水默默地流著，我多想給姥爺捶捶背為他減輕病痛的折磨，多想為姥爺捏捏腳讓他知道他的孫子在他身邊照顧他，多想喂姥爺一口我做的面條，讓他知道孫子也會做好吃的,可是再也沒有機會了，姥爺沒有留下一句話，靜靜地走了，我眼睜睜地看看姥爺被推進火化間，那無情的火焰燃燒著姥爺的那一霎那，我淚流滿面地呼喊著：“姥爺”我多想拉住姥爺的手說：“姥爺，您別走！姥爺我還沒有掙錢給您買好吃的，姥爺，您別走！我還沒有帶您游山玩水呢！姥爺您別走！我還沒有好好伺候您，讓您享享親福呢！”我的心中留下了永遠的遺憾，我沒有在姥爺生前及時地為姥爺做點什么？我錯誤地認為感恩是要等我長大，不！不是！感恩不需要等待！及時為你身邊的人做一些力所能及的小事也是感恩。
同學們，你們還認為感恩需要等待嗎？
讓我們一起大聲地說，不！感恩不需要等待！不要在我們的生命中留下遺憾，讓我們像一縷陽光給身邊的人帶來溫暖，讓我們帶著天使般的微笑給身邊的人帶來快樂，讓我們伸出自己的小手去做家人的左膀右臂。
感恩不需要等待，讓我們抓住每一次自己發(fā)光發(fā)熱的機會，去感恩親人，感恩師長，感恩關心幫助我們的人，“感”字下面一顆“心”，告訴我們要用心去體會；“恩”字下面也有一顆“心”，而這兩個心結合就是要告訴我們要用全心全意去感恩。懂得感恩，實踐感恩，及時感恩。讓生命不留遺憾！
我的演講完了，謝謝大家！
篇五：競選班長演講稿（1000字作文）
競選班長演講稿1000字敬愛的老師，親愛的同學：
大家下午好！
我叫金宇丹，今年12歲。我站在講臺上的最大理想就是爭當“班級元首”班長。班長是一個多么令人向往的職位。當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班干部職務面前，我自信，我能干，我還有責任心。
我是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是指做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹敝傅氖沁M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完成自我、在保證完成學習成績優(yōu)異的前提下，高質高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都用一顆平常的心來對待。有了“寬容”之心，才能使我心胸寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動搞好。
作為班長，首先我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業(yè)，把學習搞好的同時，積極參加各種活動，多閱讀課外書籍，了解更多的知識，用自己的行動去影響身邊的同學。
人無完人，金無足赤。我可能沒有老班長遇事時那么沉著冷靜；沒有那些自信心強的同學處事落落大方，但這是班級給我的一次鍛煉機會，我非常地珍惜。我相信，世上無難事，只怕有心人，只要我用心去做，一定會帶領我們5、2班干出成績。雖然我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。但現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
假如我當上了班長，我會嚴格要求我自己，為同學樹立一個好榜樣，在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們不斷超越，飛向廣闊的藍天；我會把班級活動作為特長、愛好的場所。把學習當做一種樂趣，在班級里互幫互助；我會將那些平時不大膽、不愛舉手發(fā)言的同學，讓他們變得積極向上；我還會把班上學習不好的同學，讓他們也像我一樣，改掉陋習，做一個端端正正、堂堂正正，愛學習的人；我會每周向同學們推薦幾本好書，如：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，我還會推薦幾本笑話書，讓同學們遠離那些對我們身體有害的“書”。
但如果我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
如果大家對我有意見，請大膽向我指出來，我一定接受并且改正。請老師，同學們支持我，相信我，給我一次展示自己能力的機會。請投出你們那神圣、寶貴的一票吧！
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