- 初一語文作文我的偶像 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實用的我的語文作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我的語文作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的語文作文 篇1
她,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā),飄出淡雅的清香。她衣著樸素,圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰?聽我細(xì)細(xì)道來。
她是個很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次,我們幾個同學(xué)被老師留下來批改卷子,其他同學(xué)早已背著書包,走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們怎樣批改,生怕改錯了!斑@個字寫錯了,對吧?”“嗯。”“這個筆畫要對。”——我看著她認(rèn)真的樣子,心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表,已經(jīng)五點多了,感到又累又渴,手都有點麻木,我終于體會到了老師的辛苦,老師的`偉大。我們幾個同學(xué)回班里喝水,卻沒看見她叫過一聲累,喊過一聲渴,我的眼眶濕潤潤的,但眨了眨眼,始終沒讓淚水落下。這時鐘表已經(jīng)指到了六點多,她看看天色已晚,便催促我們趕緊回家,以免家長擔(dān)心,而自己卻絲毫沒有回去的意思,還在靜靜地批改卷子。收拾好書包,我們說:“老師,再見。”她抬頭對我們笑笑:“辛苦你們了!”我們快步走出了校園,突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強,還是刀子嘴,豆腐心。
我們因為上課打鬧、說話,她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說,但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信,取消了一部分作業(yè)。她這么晚,還在關(guān)心著我們,是不是作業(yè)太多了?孩子們累不累?每時每刻都放不下我們,晚上睡覺都睡不著,望著天花板,腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧!
她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師,她就是我最喜愛、最敬佩的老師!
我的語文作文 篇2
哼!不就是少做了道題目嗎?有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解,但又是那樣的無奈,只能坐在椅子上,呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子,
房間里是如此的寂靜,寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響,墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲,此時成了噪音,連我因為生氣而微微喘氣的聲音也是清晰可聽。我感到委屈,但到傷心:難道媽媽你就從來沒有少做過題目,從來沒有犯過錯誤,我不相信你從來都是十全十美的,“人無完人”想到這里,一團烈火頓時從心中竄出來,我覺得自己是那樣的可憐!“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎,我可恨在哪里,我看著鏡子中的哦,這是一面已經(jīng)很長時間沒有用了的老鏡子了,因為媽媽舍不得扔掉也就順手放在了我的書桌上,在鏡子中,我看不清楚自己,只看見一個模模糊糊的我,模糊的眼睛,模糊的臉,我在哪里,連鏡子都不愿意讓我照一照啊,看著看著,我不爭氣的眼淚流了下來……
“你是怎么搞的!泵慨(dāng)拿到不滿意的卷子,媽媽的開場白都是這樣的。
“你太讓我失望了!苯又瑡寢尵蜁暅I俱下,演繹一場現(xiàn)身說法。
“……”最后當(dāng)然,如果事態(tài)嚴(yán)重,還會動粗。
媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了,今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的臉,那臉還在隱隱作痛,那手和臉接觸后發(fā)出的'清脆的聲音還在耳邊,我不知道自己的眼淚是因為委屈還是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子,鏡子上頓時出現(xiàn)了一條干凈紋路,而那條條紋路讓我的臉頓時清晰可見了。望著鏡子中的我,臉紅紅的,眼睛紅紅的,猛然看到壓在鏡子下的那張95分的卷子,那紅色怎么如此的張牙舞爪啊,再往下看,一道題目給老師劃了一個大大的圓圈,然后又是一個大大的問號,那是漏做的標(biāo)志,唉,要是這道題目不漏做的話,那就成99分了,那不是變成全班第一名了嗎?可是,就是這道可惡的漏題,讓我成了中下生,下午老師一邊報分?jǐn)?shù),一邊下發(fā)卷子的時候,我感覺很多同學(xué)齊刷刷的盯著我,我知道那目光是什么意思,有驚訝的;有幸災(zāi)樂禍的,當(dāng)然也有同情的……想著想著,我不由地拍了一下自己的腦袋,唉,為什么要漏做啊,這道題目我明明會做的啊!怪不得老師要生氣,媽媽也要生氣啊,連我自己也生自己的氣啊。
抬頭看看鏡子中的我,鏡子中的我清晰起來,對,我要做回自己,做一個清清楚楚的自己,我可不要鏡子中那個模模糊糊的沈芷毓。
我的語文作文 篇3
語文課有許多種,但每一位老師講課的方法各不相同。有的老師注重課文的內(nèi)容,有的老師注重課文的解說,還有的老師注重課文的結(jié)構(gòu)思路。老師們的講課方法不同,學(xué)生們喜歡的方式也就不同,學(xué)習(xí)的知識也不一樣。我也有自己所喜歡的講課方法。
在我上七年級的時候,我的語文老師是任老師。他的教學(xué)方法是我目前最喜歡的。我比較喜歡嚴(yán)肅而又有點幽默感的老師,任老師就是這樣一位老師。任老師在為我們上第一節(jié)課的時候,就先讓我們熟悉一下作者,看一看課文下的作者簡介,再讓我們感情充沛地朗讀課文,體會出課文中作者要表達的思想感情,然后再讓我們邊讀邊畫出文中詞語,不會讀的詞語讓我們自己查字典,再查不出來的就提出來求助于同學(xué)或老師。按照老師的要求,我們每一節(jié)語文課都要準(zhǔn)備好詞典,預(yù)習(xí)的時候就動手查詞典,這樣可以鍛煉我們的動手能力,讓我們養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣。
任老師可以算是我所見過的最好的老師了,他時而嚴(yán)肅,時而風(fēng)趣,幽默,對我們卻很嚴(yán)厲。他在朗讀課文時,有著極豐富的感情,仿佛我們就是詩文情境里的人。比如,他給我們補充課外閱讀《滿江紅》和《小重山》,在讀岳飛的兩首詞的時候,時而猶如波濤滾滾,時而又如平靜的湖面,讓人沉醉其中,陶醉不已。
在上語文課時,我們?nèi)绻龅讲粫淖衷~時,任老師會特別強調(diào)地把它一筆一劃地寫在黑板上,而且寫得很大,可以讓我們看得清楚,近視的同學(xué)也不用擔(dān)心,還能引起同學(xué)們的特別注意。在寫難寫的字時,任老師會故意寫錯,讓我們找,等改好后,再寫出它的形近字,一點一點給我們講出來它們在外形和用法上的區(qū)別,防止同學(xué)們再走入它的誤區(qū)。而且講完后,任老師會讓同學(xué)們走到黑板前,寫幾個難寫的`詞語。如果不會的,就想一想老師所講的,便很容易走出誤區(qū),讓大家加深一下印象。
任老師在講課文的時候,禁止同學(xué)們使用資料,因為課文中的很多內(nèi)容包括課后練習(xí),《教材全解》上都有解說和答案。如果按照資料上的讀,學(xué)完就會忘記,一點印象都沒有,而且不能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。如果是自己體會到的,那印象會很深刻,而且要自己先寫在課本上,在交流的時候我們就可以有備而發(fā)言了。比如,老師要讓我們找出在文中給你印象最深刻的片段或句子,有什么體會。再比如,文中有精彩的詞語、句子、段落等,我們要學(xué)會賞析,理解他們的妙處,還要細(xì)心地讀一讀背一背?墒侨绻瑢W(xué)們看了資料,而認(rèn)為資料上有了現(xiàn)成的就不必寫了的話,那就錯了。因為我們自己思考能鍛煉我們的能力。在考試的時候,有閱讀短文,你可以更好地憑自己的理解做出來,這樣你不就可以多得分了嗎?所以任老師不讓我們看資料其實有莫大的好處。
課堂上,有時老師提出的問題沒有人回答,任老師會鼓勵同學(xué)們舉手回答問題。就在昨天,老師提出了一個問題,班上沒有一位同學(xué)舉手回答,老師說,成功從舉手開始。說過時,就有一個同學(xué)舉手了,我抬頭一看,是一位男同學(xué)舉手了,老師說,女生怎么回事?借此刺激女同學(xué),又有一位男同學(xué)舉手了,結(jié)果女同學(xué)也舉起了手,氣氛越來越活躍了。同學(xué)們也不怕舉手了,都爭先恐后地回答問題。
一節(jié)好的語文課,自然要有一位好的老師,任老師就是這樣的一位。在上課時,任老師會帶動起同學(xué)們的積極性,讓人情不自禁地喜歡語文課?傊卫蠋熒险n時有著獨特的魅力,仿佛天生就是為了教學(xué)生的語文老師,任老師上的課是我最喜歡的,也是讓我終身難忘的。
我的語文作文 篇4
秋風(fēng)吹過,新的學(xué)期開始了。我發(fā)現(xiàn)語文老師的頭上又多了幾許白發(fā)。這么多年了,我從一個什么也不知道的小孩子,變成了一個成績優(yōu)秀的五年級學(xué)生。在我成長的路上,有一個必不可少的人,那就是我的語文老師,是她給了我信心、勇氣和知識。
老師,您還記得嗎?二年級的時候,我是一個害羞的小男孩,我不敢跟您說話。您讓我當(dāng)小組長,天天跟您說話。有時我緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴的,您用母親般親切又柔和的.聲音說:“慢慢的,說清楚!睍r間長了,我說話不再緊張了,主動說話多了,朋友也多了,成績也提高了,我變成了一個開朗、快樂的小學(xué)生。
老師,您還記得嗎?那一次,我去您不讓我們?nèi)サ牟賵錾先ネ,因為操場離教室太遠(yuǎn),我沒能按時返回教室上課。您知道后,非常擔(dān)心我會耽誤學(xué)習(xí),用嚴(yán)厲的口吻批評了我,并對我說:“業(yè)精于勤,荒于嬉!弊屛颐靼琢耍坏珪衲赣H一樣呵護我們,也會像父親一樣教導(dǎo)我們,不驕縱我們,讓我成長為一個有知識、有文化、有素養(yǎng)的當(dāng)代小學(xué)生。
秋風(fēng)乍起,教師節(jié)來了,我想對老師說:“老師,您辛苦了!”
我的語文作文 篇5
鮮花選擇了嬌艷,于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土;鳥兒選擇了飛翔,于是它要承受無數(shù)次練飛的摔打;藍天選擇了晴朗,于是它要承受無數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫作,我知道,夢想在對岸,我若是想到達,就必須穿過中間這湍急的河流。
我喜歡寫作,我夢想有一天,能像冰心一樣,寫出優(yōu)美的文章;能像巴金一樣,寫出受大家喜愛的小說;能像季羨林一樣,寫出好看的短文;能像郭沫若一樣,寫出動聽的詩歌;能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣,寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言,他是世界諾貝爾文學(xué)獎的獲得者,還是中國的第一個獲得這個獎項的人,實在是太偉大啦!我不奢望我能一舉成名,像莫言那樣為國家爭光,因為我知道,每一個大作家在成名之前,都沒有那么好的文筆,都寫不出那么好的'文章。
鳳凰涅槃,羽化成蝶,正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦,最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆,寫出全世界。
我的語文作文 篇6
我比較喜歡語文作業(yè),因為,語文作業(yè)比較有趣。
在實驗書上,我們學(xué)的是民間小吃這一單元,老師讓我們舉行了一個活動。星期五,老師留的作業(yè)是讓我們做小吃,星期一帶到學(xué)校,我們很高興。
星期一,我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校,有做可樂雞翅的,有做薯條的`,還有做撒子的,還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃,大部分評的都是滿分!展示完,老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃,大家做的都很好吃!
有一次,老師讓我們讀一本課外書,讀完,就寫讀書手抄報,這個我們很喜歡。第二天,我們把寫完的手抄報展示出來,個個都樣式美麗。
還有一次,我們要去旅游,旅游完,要寫文章,我也喜歡這項作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多,所以,我喜歡這三樣作業(yè)。
我的語文作文 篇7
扎著一條蓬松的辮子,一雙炯炯有神的眼睛,能說會道的嘴巴,靈巧的手,個子高高的,身材不胖也不瘦。這就是我,一個活潑可愛的小女孩。
我的.優(yōu)點不少,但是有一個缺點總是改不了,那就是粗心。有一次,發(fā)小考數(shù)學(xué)試卷了。我自以為考得很好,所以又高興又激動,心里仿佛有數(shù)不清的兔子在里面七上八下的跳著?砂l(fā)到試卷后,我仔細(xì)一看,“啊!”的一聲,一拍腦袋,嘴里嘀嘀咕咕地說:“我這個人呀,怎么死也改不掉粗心的壞毛病啊!”原來一道七百三十一除以六的余數(shù)忘寫了,得了九十九分。本可以到手的100分在我的粗心里泡湯了。你說痛心不?
說來你恐怕不信,一次,媽媽讓我把一袋牛肉送到外婆家去,順便把一袋垃圾帶下去扔掉,我拎起東西匆匆地走了。來到垃圾桶旁,順手把那帶垃圾扔進了垃圾桶,手上拎著另一袋一蹦一跳的來到了外婆家。大聲地叫著外婆:“瞧,我給你帶什么來了?”“我可不知道!”“你自己看看嘛!”我說。“你,帶什么來了?”外婆拆開一看,皺著眉頭生氣地說。我湊過去一看,竟是一包發(fā)臭的垃圾,便自言自語地說:“慘了,我把牛肉當(dāng)垃圾給扔了!”這時,我后悔的低下了頭。
你遇到過有像我這樣粗心的嗎?我也想做個心思細(xì)密的女孩,大家能給我出個主意嗎?