- 學(xué)語文課本的收獲作文 推薦度:
- 語文收獲作文 推薦度:
- 語文收獲的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)語文收獲的作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的語文收獲的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語文收獲的作文 篇1
在五年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)里,我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深?yuàn)W的,只是一橫一豎簡(jiǎn)單組合在一起罷了。一直到五年級(jí)才明白根本就不是想象的那樣簡(jiǎn)單,字里還有同音字,形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)辨認(rèn),你會(huì)漸漸喜歡上它,而且學(xué)起來非常的輕松,非常的愉快。你也會(huì)在這美妙的文字世界里生活一生!
在語文里,語文知識(shí)最有趣。認(rèn)字是我最大的愛好之一。每看到一個(gè)生字,我都會(huì)很開心的`記下它的筆畫,然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼,因?yàn)榭荚嚂r(shí)我總是把它們記反。在詞語里,我能輕松地理解和運(yùn)用。比如疑問句,反問句,設(shè)問句,我都能熟練地變化。比喻,否定,排比,擬人,夸張,都能準(zhǔn)確分辨。擴(kuò)句,縮句,病句,都能隨時(shí)運(yùn)用。但在唐詩宋詞里,我卻感覺很是難以理解,宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力,看著課文下面的注釋,慢慢理解,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),也懂得了很多字的含義,慢慢也就看懂了,好開心。
語文要傾聽。小時(shí)候媽媽給我講故事,我都能簡(jiǎn)單的把故事情節(jié)講出來,所以我的口語表達(dá)能力還是很不錯(cuò)的。但是我的朗讀水平很差,因?yàn)槠綍r(shí)我都不愛讀書,只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的,我的很多作品還得過獎(jiǎng)品嘞!
我的語文學(xué)習(xí)有很多不足之處,比如毛毛糙糙的不留心觀察,一些不懂得也不想問別人,這些不足之處我一定要好好改正,好好學(xué)習(xí)語文知識(shí),將來做一個(gè)有用之人!
語文收獲的作文 篇2
這個(gè)假期給我的童年增添了無限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時(shí)光。
每天,游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友,有充滿活力的青年人,還有身板硬朗的老年人……每個(gè)人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個(gè)70多歲的老爺爺。他每次來到游泳池,活動(dòng)活動(dòng)后,就開始游泳,一口氣就游上十幾二十個(gè)來回。上岸時(shí),根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡,讓許多年輕人佩服得五體投地。
我和表弟剛下水,一股水的香味撲面而來。表弟提議:“我們?cè)谒锉荣愰]氣,看誰在水里呆的`時(shí)間長(zhǎng),好不好?”“好呀!”我胸有成竹地說(因?yàn)槲医?jīng)常練)。說比就比,戴好潛水鏡,“一,二,三!”我們深吸了一口氣,便一起把頭埋到水里去。過了一會(huì)兒,呀!我快憋不住了!我心里默默念著:忍!忍住!這時(shí),我看見表弟起來了,好耶!我贏了!我連忙把頭抬起來。我驕傲地對(duì)表弟說:“怎么樣,我厲害吧!”看著表弟那垂頭喪氣的樣子,我的心里別提有多高興了。我們還練了一個(gè)絕招呢──在水底打坐。剛開始,表弟提議道:“我們來練練在水里打坐吧!”“不!這樣不好玩兒,還是在水底打坐吧!”“好哇!好哇!”表弟高興地喊到。一開始,我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時(shí)候,我有些忍不住了,便吐了些氣出來。就在我吐出氣之后。我沉得更快了。
我從水里起來后想:要不然我試試在水里把氣都吐出來可能就會(huì)自己往下沉了。想著我便又下水去了。在水里,我連忙把氣全都吐了出來,過了好一會(huì)兒,我真的自己沉到水底去了。到水面上的時(shí)候我想:我既然能在水里吐氣,何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著,我就先把氣全吐了出來,便又馬上下水去了。我一下水,這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經(jīng)驗(yàn)終于能在水中自如地打坐了。好耶!我成功了!后來我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)伯伯,我們又比在水中閉氣,最后還是我贏了,哪個(gè)伯伯第二,表弟第三,我真開心呀!最后,我們要走了,我們還是依依不舍的,真想就一直呆在游泳池里玩了。
那段時(shí)間我們玩得真開心呀!
語文收獲的作文 篇3
媽媽從小給我講神話故事,聽著一個(gè)個(gè)故事,讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽一個(gè)故事,和主人公一起在他的世界里玩耍,就會(huì)覺得非常輕松。和媽媽一起體會(huì)美妙的文字世界的多姿多彩,漸漸的,我喜愛上了語文。
上學(xué)后,便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字,她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會(huì)我們學(xué)拼音,慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的,從幾個(gè)基本的生字開始積累,慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字,學(xué)會(huì)近義詞和反義詞。學(xué)會(huì)了慢慢的和詞語交朋友。學(xué)會(huì)了每個(gè)詞的意思,就要去運(yùn)用它。通過每一課的成語認(rèn)識(shí)和平時(shí)讀課外書里成語的積累,在寫作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫的生動(dòng)活潑。比如:寫的疑問句就像警察審問犯人,反問句就像有人在質(zhì)疑你,擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會(huì)了在一篇課文里分段,并寫出段意,這樣就能更好的、更簡(jiǎn)單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),別看它們的樣子矮小,卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“,”突然寫在一句話中間,就如同把它們分開。所以九中符號(hào)在一篇文章中的.有著很重要的作用。因?yàn)槲覍?duì)符號(hào)沒有把握清楚,所以,在每次語文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí),總會(huì)錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候要留心觀察,書寫的時(shí)候要認(rèn)真,養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中,找出自己的不足,努力改正它。
語文收獲的作文 篇4
從一年級(jí)起,我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會(huì)時(shí)常讓我們?cè)炀洌瑏礤憻捨覀。媽媽還給我買了日記本,每天發(fā)生了什么有意義的事,我都會(huì)寫在日記本中。那時(shí)候,每篇日記只有一到十句話。
后來,我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記,卻不善于從日記中找到生活的細(xì)節(jié),用來寫作。因此,寫作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫作文,兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右,像擠牙膏似的艱難。
四年級(jí)時(shí),語文老師換成了周老師。周老師告訴我們,要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容,還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時(shí),我總找不到題材,五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字?傻搅宋迥昙(jí)、六年級(jí),我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚(yáng)那樣經(jīng)常發(fā)表文章,卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長(zhǎng)的作文;從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用;從寫周記時(shí)的苦苦思索到考場(chǎng)上的`提筆就能寫……六年中,我的作文水平發(fā)生了多大的變化!如今,我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數(shù),不知比以往翻了幾倍。
隨著作文水平的提高,我已經(jīng)不怕寫作文了。如今,我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣,把寫作當(dāng)成了一種樂趣。
語文收獲的作文 篇5
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要過去了,在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我收獲了許多知識(shí)。現(xiàn)在我來和大家分享我的收獲。
這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,其中給我印象最深刻是第五組和第七組。
第五組主要是讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內(nèi)容,感受了人物形象,體驗(yàn)了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物:有勇有謀的藺相如,知錯(cuò)就改的廉頗,嫉妒心重的周瑜,足智多謀的諸葛亮,武藝超群的武松,機(jī)智勇敢的石猴……
第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動(dòng)、正面、側(cè)面、動(dòng)作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫,通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我認(rèn)識(shí)了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子;吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、美麗刁鉆的王熙鳳,技藝高超的刷子李;唯利是圖、世故圓滑、獻(xiàn)媚討好的老板;以衣取人、見錢眼開的托德。
這些鮮活的.人物是作者通過仔細(xì)的觀察和精練的語言才描寫出來的。我一定要向作者學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事,處處留心皆學(xué)問。其實(shí)我時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲,收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值,只要我能把自己收獲到的記錄下來,相信收獲的果實(shí)將是豐碩的,收獲的知識(shí)將是多姿多彩的。
我收獲了許多豐富多彩的知識(shí),我一定做到學(xué)以致用,把日積月累的知識(shí),變成運(yùn)用自如的能力,運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
6月15日
語文收獲的作文 篇6
小學(xué)六年的時(shí)光,在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過,六年中我們收獲了許多,學(xué)到了很多。
語文是我們最早接觸的課程,從幼兒園開始,我們就已經(jīng)學(xué)開了語文,所以在小學(xué),這項(xiàng)科目對(duì)我們來說并不陌生。
記得才上小學(xué)的時(shí)候,我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”,很短很稚嫩,包含了多少天真的語句;過了幾學(xué)期,我們開始學(xué)寫作文,通常是七八句話,百字左右算一篇好作文,聽到老師說高年級(jí)要寫一張半信紙,我們目瞪口呆。但是,后來上三年級(jí)了,發(fā)現(xiàn)那時(shí)的想法完全是錯(cuò)的,一張半?一張半的作文已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的語句。
我從語文這門課程中找到了我的朋友??書。一講到書,我的心里有一種說不出的激動(dòng),我有很多關(guān)于這方面的話題,可以沒完沒了的`講一天??它確實(shí)給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚o我?guī)砹撕芏嘀R(shí)。
六年來,我們從語文中學(xué)到了很多,一篇篇的課文雖短,卻告訴了我們一些其它的知識(shí)。在我們成長(zhǎng)的路上,語文這門課程與其它的課程不一樣,它沒有固定的內(nèi)容,古詩詞,歷史故事,發(fā)明發(fā)現(xiàn)......它總會(huì)包括一些短淺的知識(shí)點(diǎn),或許正是這些知識(shí)點(diǎn),讓我們學(xué)會(huì)去探索科學(xué),自然也讓我們愛上了語文。
語文收獲的作文 篇7
一直以來,總是不喜歡這樣一個(gè)季節(jié),似夏非夏,似秋非秋,帶著一抹夏的焦躁,又在剛冒出頭時(shí),被涼秋肆意的抹殺。從夏至秋,卻道天涼收獲秋。
這樣一個(gè)季節(jié),告別一段曾經(jīng),揮灑似流非流的淚,在青春的路途,點(diǎn)一盞燈取一分收獲。
流年暗度,不覺間,竟已劃過一年,猶記當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)的我,在他面前肆無忌憚的,哭了一場(chǎng)又一場(chǎng),宣泄所有的委屈,而那時(shí),他微笑如是。
從夏至秋,我想起了他,念起了他給予我的豐獲。
很多個(gè)日日夜夜后,想起黏在他身后的那段日子,勾起一抹無奈,終究是一場(chǎng)意外。
許是“初生牛犢不怕虎”,那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校,與原來的同學(xué)分道揚(yáng)鑣,獨(dú)自一人來到這個(gè)學(xué)校,雖有一絲膽怯,仍舊用堅(jiān)強(qiáng)加以偽裝。第一次見到他,只是單純的覺得他好年輕啊,然后,就沒有了然后。直到已經(jīng)模糊了記憶的時(shí)候,阿楠說喜歡他,于是我也帶著惡作劇的心思說喜歡他,后來,直到后來阿楠有了她的男神,我卻一蹴而就的(“一蹴而就”指“踏一步就成功。比喻事情輕而易舉,一下子就成功!庇迷诖颂幉煌;“的”應(yīng)改為“地”)堅(jiān)持了下去。
從夏至秋,了卻一段牽掛,廖嘗(“廖嘗”是生造詞,得修改)一份寂寞,繚繞一分收獲。
幾天前在班中默字(“默字”是生造詞,得修改),大家心情不佳,而我則成了那個(gè)“活靶子”。心中雖甚是委屈,卻咬緊嘴唇硬是不讓淚滾落下來。許是過意不去吧,剛開始鬧騰的幾個(gè)人也對(duì)我說“別生氣了,我們也知道當(dāng)課代表不容易,做人嘛,睜一只眼閉一只眼多好對(duì)不。”剎那間,淚珠密集,終是承受不住重量般滑落下來。何其相似的場(chǎng)景,重疊于幾百個(gè)日夜的那天。
那時(shí),從夏至秋;那時(shí),他還未曾決絕離去。
記憶中的我,太過于桀驁,我固執(zhí)地認(rèn)為所有的所有力拼完美。人生何其迂回,不是一昧的想象便會(huì)牽強(qiáng),就像金戈鐵馬,不是奮力的堅(jiān)持便有城池。只可惜,那時(shí)我并不懂,現(xiàn)在,亦不愿懂。一樣的結(jié)果,我承接著四面八方的`怨言,紅著眼眶,跑去了他那。可能每個(gè)人都需要一個(gè)小小的港灣,在那里可以肆無忌憚地悲喜自知,于我而言,他或許就是那個(gè)小小的港灣。那一次,我哭得是最厲害的一次吧!仿佛隔絕世事,沒有了曾念念不忘的過去,那一刻,我只是盡情地發(fā)泄委屈。
他一直微笑如是,如是,我已無法再哭出。
他說,“何必那么斤斤計(jì)較呢,不是每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都相同,自己的要求高了,就會(huì)覺得一切都不順。其實(shí)抄寫又何嘗不是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程?人各有志,只是道路不同。”我朦朧著雙眼,隔著淚看他,仿佛是他在哭泣般,我聽到自己嘶啞的聲音嗚嗚咽咽,卻終是哭不出聲。
只是,那時(shí),我似懂非懂而已。
而如今,學(xué)校里再也沒有了他的身影,學(xué)習(xí)他曾常坐的辦公室,人,換了一個(gè)又一個(gè),曲終人散,終是沒有結(jié)局的絕唱罷了。我學(xué)會(huì)了微笑,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),卻終是沒學(xué)會(huì)他曾教我的那句話。
“睜一只眼閉一只眼,抄也是一種。”離開了他的港灣,我想,懂不懂也不外乎一瞬的光年。呵呵,何嘗不是呢?學(xué)會(huì)寬容一點(diǎn),放過別人,亦是放過自己。
突然想起這樣一句話“曾經(jīng)的曾經(jīng),走不過的地方叫彼方;現(xiàn)在的現(xiàn)在,回不去的地方叫遠(yuǎn)方!被夭蝗ヒ嗍且环N幸福吧!一點(diǎn)一點(diǎn)走過,才會(huì)收獲更多!
從夏至秋,享受一份稀薄的溫暖,品味一點(diǎn)涼秋的寂寥,獨(dú)悟一次豐收!
語文收獲的作文 篇8
又是一個(gè)星期六,回想過去的五年,不禁想到了我非常熟悉的一門課程———語文?是該好好總結(jié)一下了。
語文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門課程了吧,如果算遠(yuǎn)一點(diǎn),小時(shí)后地一聲叫出爸爸媽媽,都算語文的管理范圍?這個(gè)學(xué)期的語文課,使我受益匪淺。
比如:我讀字,讀詞,讀句子;開始認(rèn)字,認(rèn)詞,認(rèn)句子;寫字,寫詞,寫句子。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子;話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出;怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí)。我與大作家巴金,老舍,季羨林等人一起前行。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真,到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識(shí)后,才覺得語文的`好處帶給我們的快樂,收獲真的很多很多!
在這一個(gè)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)了許多,也收獲了不少。有修辭手法:比喻,擬人,夸張等,有心理,動(dòng)作,語言等描寫,有敘事,寫人,寫景等題材。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落,讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫作手法,領(lǐng)略作者的心境。欣賞語言,感受作者情懷是語文不可缺少的一部分?
光陰似箭,日月如梭,語文課可真的讓我受益匪淺。
【語文收獲的作文】相關(guān)文章:
語文收獲作文06-18
語文收獲的作文01-15
我的語文收獲作文01-16
(集合)語文收獲的作文03-15
學(xué)習(xí)語文的收獲作文01-16
語文收獲的作文合集7篇04-18
關(guān)于語文收獲的作文四篇04-18
實(shí)用的語文收獲的作文三篇04-20
【必備】語文收獲的作文四篇04-28
有關(guān)語文收獲的作文7篇04-28