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【推薦】語(yǔ)文老師作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文老師作文 篇1
第一次認(rèn)識(shí)他,還是在那次開(kāi)學(xué)典禮的彩排上,他上臺(tái)“表演”,做起了模仿秀。那時(shí)我就格外希望他能成為我們的老師。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課,他來(lái)了,頓時(shí)全班沸騰!他開(kāi)始“自報(bào)家名”:“請(qǐng)記上我的姓名,王……”這時(shí),有人來(lái)了一句:“王中王(火腿腸名)。”全班哄笑。而他竭力忍住,不動(dòng)聲色地說(shuō):“啊,不是這樣的,我叫王*……”又有人脫口而出:“王*達(dá)(口香糖名)。”他終于笑了起來(lái),眼睛成了一條縫……
有一次,“王中王”教我們《鄭人買履》,他想請(qǐng)我們中的一位讀一讀這篇文章。因?yàn)檫@是我們第一次學(xué)文言文,大家都挺膽怯的,沒(méi)有人舉手。老師為了讓我們更大膽,自己做起了示范。瞧,他把小凳子往前一擺,一條單腿很有范兒地往上一放,頓時(shí)變成了天橋下的說(shuō)書(shū)人。他把白板筆當(dāng)撫尺,手起筆落“砰”的一聲,幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)的神思也被“驚”了回來(lái)。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,好奇地望著老師,老師“呵呵”一笑:“鄭人/有欲/買履者……”他厚實(shí)的手往一個(gè)方向使勁擺動(dòng),小眼睛有神極了,語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫也顯現(xiàn)出鄭人的.迂腐和不善變通。
“王中王”總把“理解”的重任寄托在我們身上,他希望我們通過(guò)自己的努力,發(fā)揮各自的想象力,活學(xué)活用,一點(diǎn)一點(diǎn)地去探索更加深?yuàn)W的問(wèn)題。比如上《〈論語(yǔ)〉八則》,他并不是循規(guī)蹈矩般地把每句話的意思硬生生地灌進(jìn)我們的腦海中,而是讓我們分組討論,最后班級(jí)匯報(bào)。
這方法當(dāng)然要比硬生生地教學(xué)好得多。每個(gè)組的同學(xué)集思廣益,把一切會(huì)考到的詞都好好地查了一遍,一字不漏地背下注釋。甚至還有幾個(gè)愛(ài)耍小聰明的同學(xué)專研究別組分到的任務(wù),想盡一切辦法去“打垮”別人,于是,課堂的氣氛立即活躍了起來(lái)。每一組都會(huì)自信滿滿地說(shuō)出答案,所有人都竭盡全力去回答,去提問(wèn)。一節(jié)課下來(lái),書(shū)上全是密密麻麻的批注。我想,這才是真正的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧!
我們的“王中王”,他改變了我們?cè)械乃揽袝?shū)本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他讓我們學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持(從開(kāi)學(xué)以來(lái)他可是每天堅(jiān)持寫教學(xué)日志),他讓我們變得更加自信,更加有朝氣,更加有活力!我們終于不再是王老師眼中的那種“乖孩子”,而是跟隨“王中王”遨游在語(yǔ)文天地中的一班“猴孩兒們”。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師的性格是很多變的,他有時(shí)候古靈精怪,有時(shí)候幽默風(fēng)趣,有時(shí)候還一絲不茍。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的古靈精怪吧!
一次上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師正在評(píng)講同步練習(xí),并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的.心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動(dòng)的速度,原因是下一題就是我沒(méi)寫的題目,心里千百萬(wàn)次吶喊:“千萬(wàn)不要叫我的名字,千萬(wàn)不要叫我,只要過(guò)了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無(wú)事了!彪S著時(shí)間的流逝,可能是因?yàn)樾奶摰木壒,不知何時(shí)我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒(méi)有聽(tīng)到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”,語(yǔ)文老師及時(shí)在“攔路虎”面前,斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字,時(shí)間似乎在這一刻凝固了,我緩慢地站了起來(lái),懷著忐忑不安的心情,弱弱地說(shuō)出了答案。老師聽(tīng)見(jiàn)了我的答案,似乎感到驚訝,用不可思議的眼神盯著我,又加了一句:“你確定?”這三個(gè)字包含的疑問(wèn),嚇得我大氣也不敢出,那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了,一會(huì)兒,語(yǔ)文老師的嘴角微微上揚(yáng),說(shuō):“你答對(duì)了!”這幾秒鐘,好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂,心里大喊:好險(xiǎn)!
這就是我們語(yǔ)文老師的古靈精怪,接著來(lái)說(shuō)說(shuō)他的幽默風(fēng)趣吧!
全班同學(xué)大概最喜歡上的課,應(yīng)該就是語(yǔ)文課了。為什么這樣說(shuō)呢?是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在上課時(shí)總愛(ài)講一兩個(gè)有趣的故事,吊著我們的胃口,讓我們?cè)诠笮χ忻靼灼渲刑N(yùn)含的道理。
我們的語(yǔ)文老師除了幽默風(fēng)趣以外,還做事一絲不茍呢!他批改過(guò)的作業(yè),只要有錯(cuò),他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如:我的作業(yè)本有一道題目中:我寫的“壑”少了一橫,結(jié)果連這么微小的錯(cuò)誤,語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)了,連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍,性格多變的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
記得上個(gè)星期一,教室里沒(méi)有電視和電腦,老師沒(méi)辦法上電教課,只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會(huì)到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂(lè)伴著鈴聲響了,本以為我們要演練一次?烧l(shuí)知,校長(zhǎng)和幾位老師早已坐在了教室里。起初,我還以為是老師來(lái)講課,這我就放心了,而且我還以為老師,不用我們這幾位小老師了?衫蠋熅拐f(shuō):“下面由我班的四位小老師來(lái)為大家講題。聽(tīng)了這句話,我心神不寧,不知怎么辦才好,申路迪第一個(gè)開(kāi)始講,吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們,不一會(huì)兒,這道題不知不覺(jué)講完了。接著申路迪說(shuō)“由請(qǐng)下一位小老師進(jìn)行!
“怎么辦呢?快到我了”。這時(shí)候,老師看出了我的.心思,便用眼神鼓勵(lì)我。對(duì),我要為五(1)班爭(zhēng)光,奪榮譽(yù),一定要講好,讓大家聽(tīng)懂聽(tīng)明白,我們五(1)班是好樣的!拔覀円推渌啾,壓的他(她)們一落千丈,壓的他(她)們喘不過(guò)氣來(lái)”。想到這兒,我立馬變得專心聽(tīng)講。腿不抖了,神情不緊張了,老師看到了我這個(gè)樣子。滿意的笑了,我也笑了。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼。我感到心中無(wú)限喜悅。
到了我講題的時(shí)候,聲音好象有點(diǎn)抖,但我想到了要爭(zhēng)光......聲音立馬變得洪亮了。我說(shuō)出了轉(zhuǎn)述語(yǔ),并找人把題目讀了一遍,我又說(shuō)誰(shuí)能背誦這篇課文的其中一段!八⑺⑺⒁幌伦佑泻枚嗳伺e起了手,很無(wú)奈,我只能叫三四個(gè)人,并讓他(她)們說(shuō)出自己的感受。”題講完了。講題的過(guò)程我非常的自信,因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)俪觯荒苈溆谄渌唷?/p>
結(jié)束后,校長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的評(píng)價(jià)很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。努力吧!加油吧!我們都是好樣的。
語(yǔ)文老師作文 篇4
暑假的空虛和淡淡的思念,擾的我煩躁不已,才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光,但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去;然而,日子一天天的流逝,但是卻帶不走往昔的回憶,我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師,卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板,把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你,把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫卷,把文章講的`栩栩如生,帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課,其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起,我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課,我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課,我們便先堵在門口,只為再看一會(huì)兒你的臉,舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎,甚至遭到其他老師的嫉妒,您也整天把笑容掛在嘴邊,無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師,帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候,特意上那么一節(jié)課,跟我們談人生,談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋,而你在那一節(jié)課上,讓我們放松了許多,下課時(shí),甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月,我就要踏進(jìn)新的校園,開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活,但我到何處都一定會(huì)想起你,我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天,我就認(rèn)識(shí)了一位"新"老師。這位老師說(shuō)"新"也不"新",因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位老師,偶爾在操場(chǎng)上也見(jiàn)到過(guò)他。他,就是我們的語(yǔ)文老師——桑老師。
桑老師有一對(duì)彎彎的眉毛,顏色不是太深。那對(duì)彎眉下面,還有一雙火眼金睛,雖然經(jīng)常批改作業(yè),但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排,還是墻角邊,他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂(lè),但如果嚴(yán)厲起來(lái)誰(shuí)都不敢說(shuō)話。老師的膚色有點(diǎn)黑,如果去非洲旅游,那些眼神不好的'人,可能就會(huì)把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好,因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯(cuò),可以原諒;如果有第二次,他會(huì)提醒我們;但是如果有第三次,他就會(huì)"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯(cuò)了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的,但是那一刻,我看到老師溫柔的樣子了。那天,因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒(méi)有按要求把凳子放到桌子下面,所以下午來(lái)到學(xué)校,數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘,身體就有些不舒服了,趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí),語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)∶"葉碩鍶,去廁所洗洗臉吧!"聽(tīng)完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上,語(yǔ)文老師又對(duì)我說(shuō)∶"好一點(diǎn)了嗎?到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短,但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師!一位溫柔的"新“老師。
語(yǔ)文老師作文 篇6
我現(xiàn)在讀四年級(jí),語(yǔ)文老師換過(guò)幾個(gè),最喜歡的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到她時(shí),我印象深刻:一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā),突顯了她淡雅脫俗的形象,兩彎明月般濃密的`眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì)說(shuō)話的眼睛,看上去讓人感覺(jué)那么美麗,她的身材很苗條,穿什么衣服都非常漂亮,就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真,每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍,好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整,作文寫得生動(dòng),我們的老師會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們,順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績(jī)”。要是我們字寫得退步了,作文沒(méi)寫好,老師同樣會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們:下次努力,不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動(dòng),也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開(kāi)朗,老師們表演花樣跳繩時(shí),她的身姿很迷人,像一只小鹿一樣歡快輕盈,跳得美極了,好像她一下子回到了童年,也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開(kāi)朗。
說(shuō)了半天,大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
語(yǔ)文老師作文 篇7
我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師,他的身體微微發(fā)胖,他已經(jīng)有50多歲了,但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次,我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜,一下子便把手給鏟了,眼看著鮮血直流,我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí),不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師,于是老師便騎著自行車硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院,這時(shí)老師的衣服早已濕透,但他卻不嫌累,又是幫他掛號(hào),又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣,當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙,老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧!
自從出了這件事情后,我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命,生命是最寶貴的`。
老師不僅關(guān)心我們,而且還從不偏心。有一次班里的班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了,心想自己以后可不能再馬虎了,可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子,那一板子,比誰(shuí)都打得響!說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠,那你就錯(cuò)了,每回打完板子以后,老師總是去安慰打板子的同學(xué),說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了,每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。
我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)!
語(yǔ)文老師作文 篇8
作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語(yǔ)文老師,聽(tīng)到別人對(duì)語(yǔ)文的批判,心里免不了不快。而作為專家對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文的見(jiàn)解,除了表達(dá)對(duì)語(yǔ)文的不滿之外,也深深的包含了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的期望,這又有何錯(cuò)。
相反,我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作,就的悉心聽(tīng)取別人的'建議,才有所長(zhǎng)進(jìn),在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說(shuō),群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績(jī),受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定,你為何又要作如此的解釋呢?退言之,你若做得完美無(wú)缺了,我想自然有人,可能是學(xué)生家長(zhǎng)或是學(xué)生等等站出來(lái)為您們說(shuō)話,這不是很有說(shuō)服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作,這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”
作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講,我只是想知道,聽(tīng)了我這些話,您還會(huì)再覺(jué)得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎?我是農(nóng)村長(zhǎng)大的,知道父母家長(zhǎng)以及孩子讀書(shū)的艱難,其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理,才是做老師最大的快樂(lè),您說(shuō)是嗎?
最后,我想說(shuō),謝謝!對(duì)于您們這些盡心盡責(zé)的老師,我深表謝意!
少一些言語(yǔ),多一些辛苦!
語(yǔ)文老師作文 篇9
我的語(yǔ)文老師屬于中等身材,稍微胖點(diǎn)兒,身上散發(fā)出一種成熟的韻味。她有一張樸實(shí)又不失美麗的臉龐,又大又挺的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,也許是因?yàn)樽x書(shū)太多的緣故,她戴了紅色方框狀的一副眼鏡,顯得很是斯文。那黑色秀麗的長(zhǎng)發(fā)被染成了米黃色帶大波浪的秀發(fā)。
在我的印象中,我和語(yǔ)文老師相處快一年了,好像從未見(jiàn)她穿過(guò)褲子呢!,無(wú)論是春、夏、秋、冬都穿著風(fēng)格迥異的裙子。在語(yǔ)文課上,老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的'普通話給我們講述著語(yǔ)文的奧秘,我們都很喜歡她,但同時(shí)也很怕她,因?yàn)樗纳らT一旦吼起來(lái)還真不是一般大的聲音呢!所以我想她要是發(fā)起火來(lái),絕對(duì)沒(méi)人敢去惹她,雖然她平時(shí)很和藹。在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們就像好朋友一樣。她那最常見(jiàn)的'兩眼一瞇,嘴巴一彎'的神情,是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的。
每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們都愿意和她溝通。語(yǔ)文老師的談吐很優(yōu)雅同時(shí)也不失韻味,他可以用一句很簡(jiǎn)單明了的話解決一個(gè)很困難的問(wèn)題。她非常愛(ài)用一句話來(lái)激勵(lì)我們-------“最近二班很努力,你們看著辦吧!"我們聽(tīng)到后不禁毛骨悚然,然后就會(huì)被帶動(dòng),學(xué)得更努力了。老是愛(ài)用一陣拍手聲結(jié)束我們的吵鬧或是討論。這便是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇10
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過(guò)去了,今天開(kāi)始報(bào)到了。我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開(kāi)始,我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了,想到自己是中年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。
下午,我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí),突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí),只聽(tīng)數(shù)學(xué)吳老師說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了,讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師,請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹。”說(shuō)完就離開(kāi)了教室。我心里一個(gè)咯噔,自言自語(yǔ)地道:“啊,這就是我們新的的語(yǔ)文老師呀!”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子,雖然瘦瘦的,但人顯得很有精神,身體里好像有一種語(yǔ)文老師特有的`氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫,下身穿著一條米黃色的褲子,腰間系著一條黑色的腰帶,腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去,給人的感覺(jué)就是低調(diào),一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對(duì)我們說(shuō):“從今以后咱們班的語(yǔ)文就由我來(lái)教,希望大家上課認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)思考,積極發(fā)言,課后多閱讀課外書(shū),提高自己的語(yǔ)文能力。” 趙老師說(shuō)話雖然不多,但聲音很親切,讓我感覺(jué)他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見(jiàn)面給我留下的深刻印象。我想:我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下,語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。
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