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        • 語文老師作文600字

          時(shí)間:2024-10-28 05:43:50 語文作文 我要投稿
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          【熱門】語文老師作文600字4篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的語文老師作文600字4篇,希望對大家有所幫助。

          【熱門】語文老師作文600字4篇

          語文老師作文600字 篇1

            王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng),做完校園操自由活動(dòng),他對我說:“老師,我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎?”我說:“好”。但是接著就有同學(xué)說:“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了。”我看了看也是,就說:“那就別去了,在這玩吧!”但是,王坤卻全然不顧我說的什么,自己快速的往前跑去了,等跑到上操的地方,一回頭,竟然只有他自己在那,只好又滿腹疑惑地走回來了。真是個(gè)可愛的孩子。

            尹翔宇是一個(gè)可愛的`小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫了一句話:最近尹翔宇找不到北了!讓他拿回家簽名?伤麉s笑瞇瞇地對我說:“老師,我知道北在哪!闭f著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛,真是可愛。

            陳海龍一個(gè)上課很積極回答問題的孩子。一次上課時(shí),我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫錯(cuò),就隨手在黑板上寫了個(gè)“印”字?伤麉s舉手說:“老師你這個(gè)字錯(cuò)了!蔽乙豢,沒有錯(cuò)啊。于是就問:“哪里錯(cuò)了”“老師,第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫了一個(gè)!艾F(xiàn)在對了吧!”“還不對,還不對”陳海龍大聲地說!袄蠋,第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長一點(diǎn)。”再寫一個(gè)。我想這次該寫對了吧!袄蠋熯不對,右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”,再次寫一個(gè),“這次對了嗎?”“對了,這次你寫得很好,老師!笨粗医K于把這個(gè)印字寫的非常好看了,心里非常高興。于是對大家說:“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫好字的課,現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎?怎樣能寫好字了嗎?如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫‘印’字這樣寫的話,將來肯定有一大批的書法家出現(xiàn),讓我們掌聲感謝陳海龍!”這時(shí)再看陳海龍同學(xué),漏著兩顆大門牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵,真是可愛。

          語文老師作文600字 篇2

            我們五年級有一個(gè)很特別的老師,那就是我們班的班主任——桑老師。

            桑老師非常嚴(yán)格。對于我們的學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)、嘔心瀝血,她有三大殺手锏。第一大法是罰。如果日記、作文、課時(shí)練等等,其中任何一項(xiàng)有書寫潦草或錯(cuò)誤百出的,她就先使用罰這一招。有可能罰我們多寫作業(yè),有時(shí)還罰我們買棒棒糖、語文本等物品,等我們表現(xiàn)好了,又會(huì)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給我們。第二大法是寫檢查。如果犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,就會(huì)毫不猶豫地讓那個(gè)同學(xué)寫檢查。讓人大吃一驚的是,桑老師可以借各種理由讓你寫第二份、第三份檢查,讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)深深感到,犯錯(cuò)誤的.后果原來這么麻煩呀,以后還是不要犯錯(cuò)誤的好。第三大法是叫家長。這是犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,需要必須執(zhí)行的。這樣的同學(xué)最慘了,需要經(jīng)受雙重打擊,所以我望而卻步,從未因?yàn)榧o(jì)律和學(xué)習(xí)問題請過家長。

            桑老師的嚴(yán)格讓我很佩服,也許,你不會(huì)相信,她還是很關(guān)心別人的。當(dāng)我們班的同學(xué)受了傷時(shí),老師會(huì)迅速送同學(xué)到醫(yī)務(wù)室,就算她在上課無法分身,她也會(huì)派別的同學(xué)前往幫助。如果有的同學(xué)生病落課,她會(huì)及時(shí)找時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)上,不讓每一個(gè)人掉隊(duì)。

            桑老師非常幽默,哪怕是在批評學(xué)生。她會(huì)拿學(xué)習(xí)不好的同學(xué)舉例子,為他們設(shè)想一下未來。她說:“你們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后干個(gè)麻辣燙,也沒人買,還要整天風(fēng)吹日曬,到時(shí)候我也可以去你們那兒吃,沒事,我會(huì)給你錢的!”人有臉,樹有皮,差同學(xué)也怕老師這樣挖苦,所以漸漸就收斂了自己,也想進(jìn)入好同學(xué)的行列。

            正所謂“嚴(yán)師出高徒”,桑老師的嚴(yán)格,讓我們班每次平均分都比別的班多好幾分,因?yàn)槭巧@蠋,我才能一次次取得良好的成績。最后,我想說:“謝謝您,桑老師!”

          語文老師作文600字 篇3

            三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個(gè)子,長的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢!

            記得有一次我們學(xué)語文園地的時(shí)候,他給我們講了一個(gè)有趣的故事:一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫故事,想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說他們都是倒立著走路的;有的人說太陽是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說太陽都在我們的腳底下呢!老師就問我們:咱這里都是小朋友聽大人的話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說:大人聽小朋友的話,說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺得很有趣!

            語文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來,問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫,問過之后就會(huì)讓他們再把作業(yè)重寫一遍,直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后,我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。

            語文老師不但工作認(rèn)真,而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過電話后,爸爸來接我了回到家,這時(shí)老師又打電話詢問我的病情,爸爸說沒事的時(shí)候她才放心。

            老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí),平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花,誰得的'小紅花多,老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢!我記得期末時(shí),老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當(dāng)我的寵物!老師總愛吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了,就這樣,我們在語文老師的精心培育下,我們的語文成績不斷提高,我要感謝我的語文老師!

          語文老師作文600字 篇4

            自從升入六年級后,我到了一個(gè)新的環(huán)境里,認(rèn)識了新的同學(xué),學(xué)習(xí)了許多的知識,同時(shí),我也認(rèn)識了許多新的老師。

            這些老師中有和藹的,有嚴(yán)厲的,有可愛的',也有活潑的……老師們不僅傳授了知識,還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說說我們的新老師吧!

            我要講的是我們的語文老師——冷老師。

            軍訓(xùn)的最后一天,冷老師第一次走進(jìn)我們的教室,那時(shí),她扎著清爽的馬尾,鼻梁上架著一副眼鏡,她在講臺(tái)旁表情嚴(yán)肅地說著話,那時(shí),我就覺得,這個(gè)老師一定很嚴(yán)厲,是個(gè)不好惹的老師,但后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。

            有一次,我在上語文課,在冷老師問完一個(gè)問題后,沒有人舉手,冷老師就拿起名單一下子報(bào)出了我的名字,我慢慢站起來,低頭看著書本一言不發(fā),心里十分忐忑,生怕老師會(huì)在全班同學(xué)面前批評我,冷老師開始提示我,我便支支吾吾地說了幾個(gè)字,但是冷老師還是夸獎(jiǎng)了我,鼓勵(lì)了我,這讓我覺得冷老師真的“好暖”。

            而且冷老師在上課時(shí)也很幽默,在講課的同時(shí)還會(huì)講一講自己曾經(jīng)的趣事,讓同學(xué)們都哈哈大笑。

            還有一次,冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來我們班級讓一些沒有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè),這時(shí),廣播里突然響起了一位老師的聲音,原來,我們要降旗了,接著國歌的聲音也響了起來,只見冷老師馬上轉(zhuǎn)過身子,抬頭看著國旗,神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國歌,不止這一次,每次我降旗時(shí),只要冷老師在我們教室,我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國歌,她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。

            這就是我的新老師——冷老師,你呢?

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