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我是語文老師作文300字8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我是語文老師作文300字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是語文老師作文300字 篇1
假如我是語文老師，我會帶著我的同學們做很多事情。
首先，在課堂上，我會讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書，不管是科普類的還是小說類的，只要能夠打動人心的，哪怕沒有華麗的辭藻，都可以摘錄下來。這樣以后的早讀課，就可以讀它們了。其次，我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè)，就是買一本字帖，描紅一面。在課堂上，我也會讓他們讀一些報紙，了解國家大事，并在自己的本子上寫下你對某個事件的看法，每個星期都要2篇，字數(shù)多多少少都沒事。有些時候，我也會帶著他們讀古時候的東西，寓言、詩歌，書籍選段等等。古典文學是優(yōu)雅的，能啟發(fā)人深思的.，我同樣也很喜歡它們。每個星期，我會抽出一節(jié)課，帶著同學去游玩，發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實，我們的這個校園就像一個大公園一樣，有各種各樣的花草樹木，鳥獸蟲魚，真當好好地走一番，一定會有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語文書上的內(nèi)容，我想讓他們自己讀，自己體會，不懂的先想辦法自己解決，實在不行再來問我。他們每一個人一定會有自己不一樣的理解，真是期待��！然后，每個星期都要寫一篇想周記一樣的文章，來寫這一周的感想、體會。
希望我這個老師以后不被校長開除就行了。
我是語文老師作文300字 篇2
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師，我要住進孩子們心中的角落，帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁，看著孩子們一點一點的長大。假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時候，為這些小青蛙提供一個棲所，為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。假如我是一名語文老師，我要和我的學生們一起聊天，一起放風箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的太陽，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的'可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我，保持最初的天真；一份你從一開始就十分堅持的感情，不管結(jié)局如何，我已經(jīng)沒有這個資格了。，就是要讓我們泰然面對一切。當然天黑了，孤獨又慢慢割著，有人的心又開始疼了。多寬恕別人，少寬恕自己。
我是語文老師作文300字 篇3
語文老師？在我心中的印象也算不錯的啦，我也曾想過長大后想當語文老師，假如我是語文老師……我捧著教科書，隨和的走進教室。“上課！”“老師好！”“請坐�！薄爸x謝老師！”看著這些興致勃勃的學生，我開始講起了課。“同學們，請翻開57頁，今天我們來學習第18課，”我在黑板上寫了幾個字，“這些是這篇課文的重點字，讓我們來請幾位同學來給它們注音�！蔽译S機點了幾位同學，他們一蹦一跳地走上講臺，拿起粉筆就開始寫。不一會兒，黑板上就布滿了密密麻麻的字。“讓我們來看看這幾位同學寫的.。”只見這個“裙”字上，標著一個拼音：“chui”。我看著拼音，隨口說道：“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了！”瞬間，教室里像投了顆精神原子彈一樣，一下子炸開了鍋，有的捧腹大笑；有的笑岔了氣；還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭，不好意思地抓了抓后腦勺。
“健宇，起來�！蹦赣H叫醒我，哦，原來是場夢。
我是語文老師作文300字 篇4
假如我是語文老師，我一定會好好的教書育人的；假如我是語文老師，我一定會把作業(yè)布置得少少的，讓同學們騰出許多的時間來閱讀書籍；假如我是語文老師，當同學們一不小心犯錯的`時候，我一定不會再去吵他、罵他、打他，因為他已經(jīng)知道自己做錯了，我在打、罵、吵、他，那他不會更傷心了嗎？假如我是語文老師。
假如我是語文老師，等、等、等。這些也寫不完、說也說不完啊！雖然當語文老師很累，但是看著同學們都走向了光明大道，比起我付出的點點滴滴，我覺得已經(jīng)值得了。
當語文老師，不會的題要一遍一遍地講，直到同學們都會了為止。每次講評考卷的時候，我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學們講一遍。收作業(yè)的時候，如果有幾個同學沒有帶作業(yè)，我一定不會去罰他們的，也絕對不會打電話來讓家長送的，而是問他們作業(yè)寫了沒有，他們要是說寫了，我就會相信他們寫了的，因為，我要相信同學們對我說過的話。
我是語文老師作文300字 篇5
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學，讓學生們充分想象，帶著問號去讀書，去分析、思考及解題，我會學習別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的學生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙，養(yǎng)成課前預習生字的好習慣，教會他們?nèi)绾稳W習。
假如我是語文老師，我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游。我要告訴我的學生們，讓他們多看書、多寫作，我每天一定會少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師，我要經(jīng)常帶學生們?nèi)ソ纪庥瓮�，讓他們感受到大自然的美好，還讓他們練習寫讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學生們的寫作能力，豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師，我會多多聽取學生的`意見，多多改進自己，學生們的作業(yè)讓他們自己評判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識到改正錯誤的重要性，提高他們的上進心。假如我是語文老師……
我是語文老師作文300字 篇6
假如我是一位語文老師，我會耐心地一遍一遍地教同學們認字、寫字、讀字，我還要教同學們怎樣寫作文。
假如我是一位語文老師，我不會讓同學們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學們自己準備教案，同學們就可以當一回小老師，也能記住內(nèi)容，更能學會課文。
假如我是一位語文老師，我要同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的.話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉�！蔽乙屗麄儽M早結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文老師，我絕不把同學們當“聽書”的。我要讓每個同學都跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學們找“不回說話的老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。
我是語文老師作文300字 篇7
語文擁有著魅力，語文擁有著快樂，語文擁有著知識。
——題記
假如我是一名語文老師，我首先會帶領(lǐng)同學們?nèi)敉鈪⒓訉嵺`活動。讓同學們在生活中感受到語文的魅力，讓同學們知道語文是無處不在的。讓同學們在快樂中學習到語文，懂得語文的重要性。
假如我是一名語文老師，我不會讓同學們坐在教室里，學習哪些枯燥無味的語文課文，我會把那些課文編成故事，讓同學們從中領(lǐng)略它們的知識，我還會在語文課上讓同學們自由閱讀書籍，提高同學們的閱讀速度，讓同學們在閱讀中學會理解課文。
假如我是語文老師，我不會讓同學們天天陷在題海的“痛苦”中，我也不會讓同學們做大量的試卷，我只會讓他們從交流、從身邊發(fā)生的事、從不同的角度去明辨對錯是非。
假如我是語文老師，我會讓同學們知道的`魅力，讓同學們在快樂中學習，讓同學們在發(fā)現(xiàn)中掌握技巧，讓同學們在實踐中體現(xiàn)的樂趣。
假如我是語文老師，我會每周開一次辯論會，在辯論會中讓同學們自由發(fā)表自己的意見，在辯論會中讓同學們鍛煉自己的口才，在辯論會中讓同學們明辨是非真?zhèn)�，在辯論會中讓同學們發(fā)揮自己的想象力……
語文，讓我們擁有知識；語文，讓我們懂得知識的魅力；語文，讓我們擁有快樂！
我是語文老師作文300字 篇8
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽者韓老師的河東獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說,這語文老師哪兒都好,算得上是一個難得一見的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語文老師,我又會是怎樣的呢?假如我是語文老師,我一定會信守諾言,答應學生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說話不算數(shù),明明說好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語文老師,我會把我的.課堂搬出教室,帶領(lǐng)學生走進大自然,去感受春的細雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語文老師,我會讓我的學生愛上語文課,讓我幽默風趣的語言,將死氣沉沉的課堂變成一個快樂的海洋,讓同學們在輕松愉快中加深對課文的理解.“張！露！丹！”正當我在幻想的天空中遨游時,韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實,我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學六年級四班張露丹
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