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精選語(yǔ)文老師作文600字集合九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文600字9篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
不知不覺(jué)，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí)，我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽(tīng)許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候 ，都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣，講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的`第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣，我也覺(jué)得我們做的不對(duì)，老師既然講過(guò)，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié)，我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝�！蠋�，節(jié)日快樂(lè)！
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
大地是小草的老師，天空是白云的老師，大海是河流的老師，他們都只有一個(gè)老師而我卻有很多老師，但給我最大幫助的老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――劉海蒂。
她雖然是的語(yǔ)文老師，但我覺(jué)得她更向我的姐姐，她雖有老師的那般嚴(yán)厲，但也有母親那般慈愛(ài)，哦天！我的老師你不僅在學(xué)習(xí)幫我、還在生活上給我關(guān)心，給我溫暖。
她是我心中的女神，我對(duì)她的'一切是那么的感興趣，她那烏黑的頭發(fā)，那黑色衣服，那不高不低的高跟鞋，還有那圓圓臉上那雙水靈靈的眼睛，笑起來(lái)就會(huì)瞇成一對(duì)小小的月牙，是那么的好看，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道小嘴，很是漂亮，不僅長(zhǎng)的好看，講起課來(lái)也繪聲繪色，連平常上課說(shuō)話(huà)的，鬧的同學(xué)，都會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)講，不在打亂課堂紀(jì)律了，記得有一次。月考，我才考了75分，當(dāng)時(shí)我一下從天空跌到低谷，這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)到我的身邊安慰我說(shuō)：“”沒(méi)關(guān)系啊我，這只是一次月考，不要放在心上。
聽(tīng)了老師的話(huà)我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，就在那天起我努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就在那年的期末，語(yǔ)文打了80分，我感覺(jué)不是那么滿(mǎn)意，但語(yǔ)文老師說(shuō)已經(jīng)努力了，已經(jīng)很好了，努力就好了，聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中感到很溫暖，還有一次，那天下雨我沒(méi)帶傘，可是媽媽又生病了；不能來(lái)接我，當(dāng)我在教室里無(wú)助的仰望天空，祈盼雨早點(diǎn)停時(shí)，我耳邊有一聲說(shuō)“”我送你吧，我低下頭看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，她正在教室門(mén)口，招手讓我過(guò)去，我走了過(guò)去，說(shuō)了一聲“語(yǔ)文老師謝謝你。；語(yǔ)文老師把我送回家，我的語(yǔ)文老師是那么關(guān)心我呀，我的心里很感謝我的語(yǔ)文老師。
哦，這就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒑５伲沂悄敲聪矚g她，她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們到先秦戰(zhàn)國(guó)時(shí)期去看看縱橫家如何周游游說(shuō)于各諸侯列國(guó)之間論說(shuō)自己的陳詞雄辯；如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我是學(xué)生們到革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期去看看革 命先鋒魯迅先生如何一針見(jiàn)血、針?shù)h相對(duì)指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧�？赐炅思ち业霓q論之后，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領(lǐng)悟一下生活的美好。如果我是一名語(yǔ)文老師， 我要和同學(xué)們一起去體驗(yàn)陶潛筆下的那個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)、清心寡欲的世外桃源，去李樂(lè)薇筆下的那個(gè)姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語(yǔ)文老師，我還要和同學(xué)們一起到靜謐的清華園 去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個(gè)水上城市去游覽。在一次次的游玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會(huì)生活中蘊(yùn)藏著的無(wú)盡的美。
生活處處都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，似乎就是在精彩紛呈的'世界里尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，而語(yǔ)文老師則是像導(dǎo)游一樣在學(xué)生旅游發(fā)現(xiàn)的途中為他們領(lǐng)路、指方向，或者說(shuō)給他們介紹一些關(guān)于“某景 點(diǎn)”的來(lái)歷、背景，從而使他們更生動(dòng)、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創(chuàng)造出更多的美�！懊馈笔巧钪斜夭豢缮俚囊粏T，而“善”與“真”作為“美”最好 的朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語(yǔ)文老師似導(dǎo)游般引領(lǐng)學(xué)生于生活中欣賞了“美”之后，還影響大海中的導(dǎo)航燈一樣，把學(xué)生領(lǐng)向“真、善、美”合一的生活道路上來(lái)。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè) 禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們?cè)谘孕兄斜M量的做到真、善、美，在行動(dòng)中真正的參與到構(gòu)建和諧中國(guó)、和諧社會(huì)中去！如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一位導(dǎo)游一般，指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真善美， 感受真善美。如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
中等身材，不胖不瘦，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮，每天都扎著馬尾;那彎彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，使她顯得學(xué)識(shí)淵博;文文靜靜，什么時(shí)候都溫柔可親。她就是我的語(yǔ)文老師——石老師，她還是我們的班主任。
石老師的責(zé)任心非常強(qiáng)，為了讓我們更好的掌握課堂內(nèi)容，她會(huì)根據(jù)每節(jié)課所講的內(nèi)容，給我們普及一些相關(guān)的課外知識(shí)。盡管上一天課的老師已經(jīng)很累了，但她還是不厭其煩地一直講到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但石老師生氣時(shí)也很“可怕”。
“叮零零……”上課鈴響了，石老師抱著教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，把教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)重重地往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“昨天的練習(xí)冊(cè)，你們是怎么做的?課堂上我反復(fù)給大家講了，為什還有這么多同學(xué)做的亂七八糟?念到名字的同請(qǐng)站起來(lái)!”同學(xué)們立即緊張了，大氣都不敢出一聲，眼睛緊緊地盯著石老師，豎起耳朵聽(tīng)石老師叫名字。我緊張的都聽(tīng)到了心臟“嘭嘭”跳動(dòng)的聲音，手心里全都是汗。她不厭其煩的把我們的錯(cuò)題又一一給我們講了一遍，足足用了半節(jié)課的時(shí)間。其實(shí)，同學(xué)們都知道，她這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，是為了讓我們每名同學(xué)都有所進(jìn)步，跟上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步，。
石老師在我們心中樹(shù)立起了“媽媽”的形象，同學(xué)們下課了都喜歡跟石老師在一起，跟石老師分享我們的快樂(lè)，喜歡石老師摸我們的頭，那是我們最快樂(lè)的事。記得有一次，我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，在課上積極回答石老師的.提問(wèn)，石老師輕輕撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我：“以后每節(jié)課都要像今天這節(jié)課的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)講，你是一個(gè)聰明的孩子，只要改掉你的壞習(xí)慣，不比其他同學(xué)差”。聽(tīng)到石老師的鼓勵(lì)，那一天我無(wú)論做什么事，心里都快樂(lè)無(wú)比，美滋滋的。
這就是我的語(yǔ)文老師石老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲，但她像對(duì)自己的孩子一樣，時(shí)刻關(guān)心著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們每位同學(xué)都非常感謝她為我們的辛苦付出。
語(yǔ)文老師作文600字 篇5
都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是啊，老師用愛(ài)的甘露，滋潤(rùn)了我們的心田，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語(yǔ)文課前我都會(huì)懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時(shí)每到上語(yǔ)文課之前心里都有一個(gè)聲音在吶喊著：“怎么又是語(yǔ)文課，真煩！”上了初中之后每到上語(yǔ)文課前，心里都會(huì)有一只小貓?jiān)谧ヒ粯�，期待著快點(diǎn)上課。
曹老師上課時(shí)氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過(guò)曹老師的講授，我會(huì)感覺(jué)到文章中的每個(gè)字，甚至每個(gè)符號(hào)都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩(shī)，在小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國(guó)，以及她在沙場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個(gè)角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準(zhǔn)備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)，曹老師對(duì)我的'教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績(jī)問(wèn)題被曹老師叫去談話(huà)，那次談話(huà)讓我明確意識(shí)到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴(yán)厲時(shí)卻能使我們都靜悄悄的，若在當(dāng)時(shí)，那可真是連針落在地上的聲音都能聽(tīng)到。就比如說(shuō)上次tds同學(xué)，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個(gè)問(wèn)題……
曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤(rùn)著我心中的那片綠陰。
語(yǔ)文老師作文600字 篇6
方老師是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得很漂亮，我們女生都很喜歡她。
方老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。常常教育我們上課不要遲到、要認(rèn)真聽(tīng)講、要團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。記得剛剛上一年級(jí)時(shí)，她總是幫助我們做好課前準(zhǔn)備，像課本、鉛筆、練習(xí)本啦，方老師都一一告訴我們。如果有哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，好象在說(shuō)：快點(diǎn)，要不就耽誤上課了。這個(gè)時(shí)候，不論是誰(shuí)，都會(huì)馬上準(zhǔn)備好。在她的諄諄教導(dǎo)下，每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
方老師很關(guān)心我。到現(xiàn)在我還記得那次考試的事情。那是一次期中考試，由于生病，我耽誤了很多功課。結(jié)果考試時(shí)考得很不理想。拿到試卷后，我很難過(guò)。試卷上那鮮紅的75分，像兩只大大的眼睛，盯著我，讓我無(wú)地自容，恨不得把頭鉆進(jìn)桌洞里。這時(shí)，我覺(jué)得有一只手輕輕的搭在我的肩上。我一抬頭，是方老師。她兩眼注視著我，好像在說(shuō)：不要灰心，這次考得不好，下次再努力。相信自己！老師相信你下次一定能考好！目光猶如一道無(wú)聲的.命令，我馬上振作精神，拿出筆，認(rèn)真的修改起來(lái)。方老師笑了，我也暗下決心，一定要考好。方老師的鼓勵(lì)給了我勇氣，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成績(jī)有了很大提高。
我還很喜歡聽(tīng)方老師講課，尤其喜歡聽(tīng)她讀課文�？此x得那樣投入，我也深深的被打動(dòng)了。我常常模仿她的聲音，她竟然沒(méi)有生氣，還常常指導(dǎo)我。在她的指導(dǎo)下，我的普通話(huà)越來(lái)越好，還參加過(guò)市級(jí)普通話(huà)比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢。
我喜歡方老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇7
如果你能看見(jiàn)她，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話(huà)，那么這個(gè)人一定就是我的語(yǔ)文老師，梁老師！
依稀記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來(lái)到嚴(yán)肅的考場(chǎng)，一路上老師都和我開(kāi)著云淡風(fēng)輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉(zhuǎn)身走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，老師冷不丁的`叫住了我并眼神堅(jiān)定，比了個(gè)勝利的姿勢(shì)對(duì)我說(shuō)：“蘇鈺盈，加油！”，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)，也充滿(mǎn)了自信，于是我加快腳步奔赴考場(chǎng)……
后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，老師一直沒(méi)有告訴我結(jié)果，多半是我沒(méi)有得到任何名次吧，我內(nèi)心失落的同時(shí)也感謝老師的理解，感謝她沒(méi)有把成績(jī)告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內(nèi)心深處仍舊對(duì)她充滿(mǎn)了愧疚，她對(duì)我充滿(mǎn)了信心而我卻辜負(fù)了她的期望，盡管她從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，我卻默默地把這股愧疚感轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學(xué)子！”
一個(gè)月過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的一次月考，我的語(yǔ)文考了全班第一，老師在月考總結(jié)大會(huì)上面帶笑容而又情緒激動(dòng)地夸獎(jiǎng)并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)她是多么欣慰！我內(nèi)心也開(kāi)心極了，我終于沒(méi)有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會(huì)打擊我，卻總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予我鼓勵(lì)和動(dòng)力！
猶記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)呐г拐Z(yǔ)文課太無(wú)聊，可我未必這樣覺(jué)得，我覺(jué)得梁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一點(diǎn)也不疏忽，讓我倍感語(yǔ)文的樂(lè)趣，而我學(xué)習(xí)源源不斷的動(dòng)力都是梁老師賜予我的。
她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對(duì)她如此著迷！
老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專(zhuān)注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認(rèn)真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時(shí)還要鉆研大量資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，可能熬夜至深。您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以我無(wú)法用“工作”來(lái)衡量您的付出。
星星也有暗淡的時(shí)候，月亮也有不明朗的時(shí)候，但您身上的光芒在我心中是永遠(yuǎn)都不會(huì)消散的！
語(yǔ)文老師作文600字 篇8
今天離過(guò)年只剩下七天了，我約好了幾個(gè)朋友，買(mǎi)了一些禮物，去我的小學(xué)拜訪我舊時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師。
一路上，我心潮澎湃：馬上就能見(jiàn)到我想念的語(yǔ)文老師了，離老師以及學(xué)校也長(zhǎng)達(dá)一年之久了，再次回到該會(huì)是什么樣呢？
來(lái)到小學(xué)門(mén)口，我向遠(yuǎn)方望去，哦！仍然是原來(lái)那般模樣，金燦燦的陽(yáng)光輕柔的泄在廣闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場(chǎng)被三座教學(xué)樓所包圍著，想當(dāng)年，我就在此讀書(shū)、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的聲音：“輕輕的你走了，正如你輕輕地來(lái)；你輕輕的`招手，作別西天的云彩……”只不過(guò)，一年相別，早已是物是人非了。
忽然，一陣急促的電話(huà)鈴打斷了我的思緒：“張毅博，我是你的小學(xué)老師，我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了，你呢？”放下電話(huà)，扭回頭，瞬間，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾：瘦小的身材，彎彎的細(xì)眉，漂亮的一頭黑發(fā)，那不正是我的小學(xué)語(yǔ)文老師嗎？
老師笑著對(duì)我說(shuō)：“最近你的學(xué)習(xí)可否有長(zhǎng)進(jìn)？”一聽(tīng)這句話(huà)，我立刻像泄了氣的皮球，不敢再看老師。我從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是惹是生非，而老師確是一直悉心的照顧我，真是慚愧�。±蠋熚⑽⑿α诵�，帶著我們一起走進(jìn)了以前的教室。
��！生活了六年的教室！以前是原來(lái)那般樣子，可是早已物是人非。窗臺(tái)上，擺滿(mǎn)了各種各樣的鮮花，清淡幽雅的香氣直撲鼻，后墻上也掛滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀，我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時(shí)光，是那么的真切，那么的甜蜜……
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)不早了。我和老師道別后，踏著一路晚霞，走上了回家的路。
語(yǔ)文老師作文600字 篇9
有人說(shuō)老師是一根紅燭照亮別人，而燃盡自己。有人說(shuō)老師是園丁，辛勤培育學(xué)生，卻辛苦了自己。我卻覺(jué)得老師像一盞明燈，給我們指引方向，讓我們不會(huì)在成長(zhǎng)中迷失了自己！
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢白發(fā)。
小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓朱，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的`眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“朱老師！”
在我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！边@是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。
愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想說(shuō)一句朱老師我愛(ài)你！
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