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        • 我的語文老師作文

          時間:2023-06-14 17:04:52 語文作文 我要投稿

          我的語文老師作文(通用14篇)

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的我的語文老師作文,希望能夠幫助到大家。

          我的語文老師作文(通用14篇)

            我的語文老師作文 篇1

            章老師三十來歲,一米七的個頭,長方臉,高高的鼻梁,充滿著青春活力。

            章老師是去年秋季,從縣實驗小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來的。我們中心學(xué)校查校長,知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真,分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里,離我們學(xué)校有20多公里,半年多來,他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學(xué)生,常與我們交流、探討,課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎,不論是字、詞、問答題、分析句子,只要有錯的,都要我們及時訂正。我們有不會做的,章老師都會不厭其煩的給我們講解,讓我們弄懂為止。

            我做作業(yè)圖快,寫字不是多橫少豎,就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說:“胡健,寫字時一定要看清字形,不能隨意加減字的筆劃。上五年級了,再不能馬虎了!”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且在生活上也無微不至地關(guān)懷。前不久的'一天早上我去上學(xué),出門沒下雨,快到校門時,一道閃電,霹靂震得路邊的房子擺動,傾盆大雨從天而降,眼看學(xué)校的大門就進不去了,我愣著頭向校園沖去,章老師站在教室門口大聲喊:“胡健,快過來!”我跑到章老師身邊,章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。

            章老師輪換支教一年快要結(jié)束了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來,教完我們六年級畢業(yè)。章老師,你能留下來嗎?

            我的語文老師作文 篇2

            人的一生中都離不開老師,也許是學(xué)習(xí)上的老師,也許是生活上的老師,也許是工作上的老師。

            而我今天就要給大家說說我的語文老師。

            她叫馮燕,身高一米六左右(長得很矮,現(xiàn)在都沒我高),體型偏胖(說好聽的呢,早該減肥了),兩個眼睛明亮的像天上的星星,尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴,共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。

            又有誰能想到就是這樣的一位老師,改變了一班學(xué)生的人生。她看重的.不是成績,而是我們能否健康快樂的成長,這樣的想法,毋庸置疑,她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。

            她幽默、風(fēng)趣,像一個小孩,在我們看來,她不像我們的老師,更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意,為我們保留了一顆完整的童心。

            而她偉大的原因是一個字——瘋,她已經(jīng)有了孩子,已經(jīng)是一位母親了,但親情并沒能阻礙她為學(xué)生奉獻,她瘋狂的備課,以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。

            而在她的孩子的成長道路上,她沒有一幫到底,而是遇到困難,讓他有更多的空間去獨立思考。

            她是一位好母親,更是一位好老師,為六十六個學(xué)生、孩子操碎了心。

            小米,你應(yīng)該為你有一個好母親而自豪,五年級二班全體同學(xué),更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲!

            我的語文老師作文 篇3

            我們的語文老師,阿德,我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

            用我和小C的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥,準(zhǔn)確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的.。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。

            阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

            我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的好爸爸;蛘哒f呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢,用阿德的話來說。

            阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

            對于阿德的教學(xué)方法,雖然不是很傳統(tǒng),但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說,你發(fā)現(xiàn)沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優(yōu)點的,哪位同學(xué)有失眠的病,找他去應(yīng)該可以治好了。

            最后呢,希望阿德能天天開心!

            我的語文老師作文 篇4

            老師是園丁,我們是小樹苗,是他們辛勤呵護著我們長大。老師們各具特色:有的溫柔,有的幽默,有的嚴(yán)厲……而我,最喜歡我的語文老師——袁老師,他可是一位幽默的好老師。

            袁老師是一位男老師,負(fù)責(zé)教我們語文。他戴著一副眼鏡,頭上也略顯聰明絕頂,一看就是個知識豐富的人。他性格比較溫和,很幽默,我們大家都喜歡他,因為袁老師非常喜歡逗我們開心,經(jīng)常是讓我們在開心一笑中就學(xué)會了我們很多知識。

            記得有一次上課,有幾個男生很調(diào)皮。只聽老師說:“誰來用‘成了’兩字造字?”同學(xué)們紛紛搶答,有一個女生說:“我們天天惹袁老師生氣,袁老師就天天抓頭發(fā),后來,老師的頭發(fā)越來越少,便成了禿頭!碑(dāng)時,袁老師并沒有生氣,而是說了一句:“唉!你真牛!”有男生就悄悄接嘴:“扎心了!”教室里頓時傳來一陣“嘻嘻”的聲音。

            還有一次,袁老師在課堂上問道:“‘抖’可以組什么詞?”有的同學(xué)說:“顫抖”,有的同學(xué)說:“抖手”,有的`同學(xué)說:“抖腳”,突然一個男生用四川話說“抖音”,只聽老師說:“討厭!你怎么能比我還幽默!

            還有一次體育課,體育老師讓我們速跑。袁老師看見了,就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快,同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽,只聽體育老師說:“那他不可能比得過我!蔽覀兟牭竭@句話,看著郁悶的袁老師,都哈哈大笑起來……

            古語有云:“一日為師,終身為父!”老師就是我們的第二任父母,是他們陪伴著我們成長。他們不辭辛勞,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,更對我們無微不至地照顧。

            我想對老師說:老師,您辛苦了!老師,謝謝!我們愛您!

            我的語文老師作文 篇5

            在我七年級的老師中,我印象最深的是語文老師。

            我的語文老師姓梁,是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來,兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照!

            梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語文課,他說要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點,并公布了他的手機號碼,還說無論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他!這讓我非常感動,因為我們有了一個值得信賴的'老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。

            梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中,我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸!

            老師,謝謝您!

            我的語文老師作文 篇6

            我的語文老師,你想知道她是怎樣的人嗎?那就接著往下看吧!

            她,個子不高,一米五幾,臉上還有幾顆小斑點,但皮膚很白,五官端正,水汪汪的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眉毛像柳葉一樣,嘴巴很小。

            語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時,我和最好的朋友一直在隊伍里說話,老師用眼神提醒了我好幾次。

            后來早操結(jié)束后,語文老師把我們叫到辦公室,我本以為她要批評我們,出乎我的意料,老師沒有批評我們,而是心平氣和地對我們說:“跑操時不能說話,如果說話就容易讓空氣進入肺部,會導(dǎo)致頭暈,嚴(yán)重還會導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好,懂了嗎?今天是第一次,我就原諒你們了,希望不要有下一次!”我倆信服地點了點頭。

            老師的話像溫暖的春風(fēng),吹暖了我的心間,我意識到了我的.錯誤,也深深地感受到了老師對我的關(guān)心。從此以后,我跑操時再也沒有說過話。

            語文老師的教學(xué)方法也很獨特。上她的課,從來都不會感到枯燥。她總會用幽默的語言來給我們講課,時不時就逗得我們哈哈大笑。

            有一次,我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法,老師舉例子的時候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里,我們就在笑聲中理解掌握了方法,記憶也更加深刻了。

            課外活動時,語文老師總是和我們在一起,聊聊天,談?wù)勑,就像朋友一樣陪伴著我們,我們都愿意和她說心里話。

            老師,您就像一位園丁,為我們修枝剪葉;老師,您就像一盞路燈,照亮我們的前程;老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!

            謝謝您,老師,您不但給我們傳授文化知識,還教給我們許多做人的道理。請您放心,以后,我一定會以優(yōu)異的成績來回報您!

            我的語文老師作文 篇7

            “嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的,仁愛嚴(yán)厲的,每一個人在學(xué)習(xí)生涯中會遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師,他就是我們班的語文老師——陳老師。

            她有一頭偏金黃色的頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。

            陳老師有時很嚴(yán)厲,有時很溫柔,而幽默時她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的性格是我們自己定的。

            有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書,我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話,我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)在說話。過了一會兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個同學(xué)叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學(xué)說的`話:沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。

            這就是我們班的語文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。

            我的語文老師作文 篇8

            五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā),一張微胖的瓜子臉,一對彎彎的柳葉眉,一雙帶有“魚尾”的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡,穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。

            “于麻麻”真名于涌敏,是我們二年級時的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師,是因為她總是無微不至的照顧我們,就像媽媽一樣,我們都很喜歡她。

            會“說話”的眼睛

            “于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”,還會“說話”呢!

            有一次我上語文課正在做小動作,忽然感到一股怒氣正在向我逼近,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課,一邊用她那雙會“說話“的眼睛生氣地瞪著我,我想如果眼神能殺人的話,那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動作了。

            心靈雞湯的制造者

            我們班在快期末考試的時候,會突然變得很安靜,那是因為于麻麻給我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個故事,講述了一位68歲的老人堅持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯,完成了兒時的夢想,告訴我們要刻苦努力,永不放棄!就這樣期末復(fù)習(xí)階段的.每一天她都會給我們講一個鼓勵的小故事,讓我們自信滿滿地面對考試。

            蛋糕誘惑

            于麻麻了解到我們班是一個吃貨班,每次考試就對我們說:“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈!”說完全班總是一陣歡呼,考完成績總是出奇的滿意,蛋糕也總會如期而至……這個方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的,總能“因材施教”!

            我想對于麻麻說:“于麻麻,你永遠(yuǎn)是我們心中獨一無二的好媽媽!”

            我的語文老師作文 篇9

            日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了,在過去五年多的時間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。

            那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤和洗刷,還能不停地向上生長,多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時愧疚極了,感覺很對不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評?烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的`課,我愣住了,但我怕再被老師批評,只好認(rèn)真聽講。

            下課了,我繼續(xù)思考這個問題。想了一會兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評嗎?這樣既不影響到上課,又維護了我的自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費苦心啊。

            這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們在老師無微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長,向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報,而我們又報答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報答老師呢?

            現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!

            我的語文老師作文 篇10

            聽,一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護者”。

            語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋。”你們看語文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。

            下午,到了比賽的時間,因為我們的節(jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。

            到了上臺的時間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_,表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經(jīng)六點多了,我們以為語文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊走的.很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走啊!到了教室,語文老師留了一點兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。

            雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。

            我的語文老師作文 篇11

            眾所周知,我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴(yán)謹(jǐn),我們的許老師對工作一絲不茍,我們的許老師對學(xué)生也很嚴(yán)格。

            首先我想說,許老師是一個非常細(xì)心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業(yè)本,許老師說:“今天作業(yè)有人沒交吧?”

            我說:“不知道!”

            許老師又說:“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交!

            我禁不住問:“許老師,你怎么知道的。俊

            老師微微一笑,對我說:“因為我沒有批到他們的作業(yè)本!

            我翻翻作業(yè)本,果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業(yè),是因為他把我們每個同學(xué)的名字深深地記在了心里。對于一個老教師來說,這多不容易啊。

            老師對我們這般好,我們沒有不學(xué)習(xí)的理由。老師對我們這般好,我們沒有在背后說老師壞話的理由。老師對我們這般好,我們沒有不做作業(yè)的理由。

            老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的`雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

            老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

            老師,是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。

            老師,您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛你!

            我的語文老師作文 篇12

            如果這節(jié)課上,文彬不吃零食,偉濤沒有睡覺,森濤沒有東張西望,而我又在認(rèn)真的做課堂筆記,那么這節(jié)課一定就是語文課。這是為什么呢?因為我們有一位別樣的語文老師。

            田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長發(fā),兩道彎彎的柳葉眉,一雙水汪汪的大眼睛,就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里,裝滿了許許多多的奇言妙語,每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮,只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

            最讓我們感興趣的還是她的能說會道,課堂上,她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次,班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來,我們以為老師要發(fā)威了,都為那幾個同學(xué)捏一把汗。誰知,她不但沒犯脾氣,反倒是和顏悅色的說:“針對咱們班現(xiàn)在的聽課情況,我來說副對聯(lián)吧!”老師要說對聯(lián),我們立馬來了精神,豎著耳朵聽!吧下(lián)是我講的津津有味,下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會!崩蠋焺傉f完,我們都笑了起來,那幾個想睡覺的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮,更沒有犀利的諷刺,有的'是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上,我們還有理由不學(xué)嗎?

            其實,在我的心里,田老師就是一位魔法師,任何一個不通順的句子在她的魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

            我的語文老師作文 篇13

            我心中有一位特別崇敬的老師,那就是教我語文的葉老師。

            葉老師身材苗條,留著長發(fā),鼻梁上架著一副精致的眼鏡;彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容,但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛,隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么,讓我們驚詫佩服不已。

            葉老師對我們每一個同學(xué)都細(xì)心呵護,關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上,葉老師這樣寫道:“在學(xué)習(xí)和生活中,遇到的不光有成功,還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折,要正確的面對它們,你才會成為一個優(yōu)秀堅強的人!痹谝院蟮娜兆永,我牢記葉老師的教誨,努力改變自己,對學(xué)習(xí)、生活都充滿自信,以積極的態(tài)度面對失敗和挫折,不斷取得進步。葉老師,是您的鼓勵,造就了我的自信和勇敢。

            葉老師在關(guān)心愛護我們同時,還把淵博的.知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人,她講課時而抑揚頓挫,時而疑神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索,她生動有趣的講解讓我們在開心之余學(xué)到了很多知識。

            這就是我們的葉老師。她用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;她用心靈的清泉,滋潤我們情操的美果。啊!葉老師,您是最美的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻而充實。

            葉老師,感謝您!在您的辛勤撫育下,我正茁壯成長。

            我的語文老師作文 篇14

            老師,是一個高尚的職業(yè),充滿神圣而又平凡,培育這一代又一代的人,讓祖國發(fā)揚光大。

            我的小學(xué)語文老師,他姓梅,嚴(yán)厲而又不失幽默。

            一對濃黑而粗的眉毛,鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛,高挺的鼻梁,一張善于說話的嘴,還有那青筋暴起的手,往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫,使人不由得對他生起敬畏之心。

            他是從二年級才開始教我們的,并做了我們的班主任。剛開始,我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的期待,一切都是這么措手不及。我對于梅老師的'第一印象不太好,單純覺得他很兇,不敢跟他講話,一見到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過俗話說得好,人無完人,世上沒有十全十美的人,自然也不可能有一個一個優(yōu)點都沒有的人,上了幾堂課之后,我特地去觀察他,發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點,比如說有責(zé)任心、幽默、風(fēng)趣,有時候也會給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點,最最最大的缺點就是不愛笑,其次就是太嚴(yán)厲了點,不然我覺得我會愛上語文的!

            老師知道我在學(xué)校有些內(nèi)向,其實不然,我只是在老師面前內(nèi)向而已。可老師呢,偏偏愛叫我回答問題,我每次都羞紅了臉,用我那小的不能再小的嗓門說話,老師就經(jīng)常說我的聲音比螞蟻還小,還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他,感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級,等到字練好了,性格開朗了,我才明白老師的良苦用心,默默奉獻。

            我感謝我的老師,雖然我已經(jīng)是一名初中生了,但我依然不會忘記教過我的每一位老師。

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