我的語文老師作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的語文老師作文1

　　他身材如竿，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，給人一種很有學(xué)問的感覺。他就是我的語文老師——張老師。

　　我喜歡他愛班如家的`精神。他雖然不是我們的班主任，但他每天都會早早地來到教室。不是看是否有人遲到，就是要求我們大聲朗讀課文；不是看桌椅擺得整不整齊，就是檢查垃圾桶里有沒有垃圾。正是因為他的關(guān)心，我們班的衛(wèi)生才能常常是第一名。

　　我敬佩他認真的工作態(tài)度。他負責學(xué)校的后勤工作，每天都會把教學(xué)樓的衛(wèi)生檢查好幾遍。此外，他在教學(xué)方面也是一樣。每天下午放學(xué)后，他都會在辦公室里批改作業(yè)，備課。

　　我更喜歡他的幽默風趣。記得有一次，老師上了很長時間的課，一直沒有休息，我們都有點暈，當老師讓另一個同學(xué)回答問題時，我不由自主的站了起來。突然，全班哄堂大笑。老師說：“你怎么也站起來了？是不是怕這位同學(xué)緊張呀？”同學(xué)們聽了這句話，笑的前仰后合。有了這個小插曲，我們頓時精神倍增，又專心投入學(xué)習(xí)中了。

　　哦，張老師，您既是恩師，又是我們的人生楷模。我們愛您！

我的語文老師作文2

　　在我七年級的老師中，我印象最深的是語文老師。

　　我的語文老師姓梁，是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的'微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來，兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照！

　　梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語文課，他說要做我們的“服務(wù)員”！我當時想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點，并公布了他的手機號碼，還說無論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他！這讓我非常感動，因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺得老師的要求非常嚴格。

　　梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸！

　　老師，謝謝您！

我的語文老師作文3

　　你知道我最喜歡的老師是誰嗎？讓我來告訴你吧，他就是教我的語文老師——張老師。

　　張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛穿寬松的衣服、褲子。

　　張老師是個嚴厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當響的，會把那些不聽課吵鬧的同學(xué)鎮(zhèn)住。對于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長大了成為社會有用的人，不要成為社會的敗類。

　　張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的'，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒有錢時，他還為我們墊付醫(yī)藥費。張老師對我們很好，他把知識毫無保留地教給我們，我們不會的題他會耐心的給我們講解。

　　張老師的毛筆字很漂亮，詩也寫得很好，他還出了一本厚厚的詩詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無人能及的。

　　這就是我的語文老師，他永遠是我的榜樣！

我的語文老師作文4

　　我的老師，是一個和藹可親的人，我們稱她王老師，她是我這最后一年的小學(xué)生涯中最舍不得的人。王老師是個好老師，別人都知道，我們班的情況有點差，幾乎只要有老師來，下學(xué)期就會走，但王老師不一樣，她陪伴了我們兩年半，雖說是短，但我們已對她感情至深。一次，我看到了我們以前的班主任，她已經(jīng)是一年級的老師了，同學(xué)們都去和她打招呼，我也不例外，同學(xué)們好像對她的'感情是留戀、是回歸。我，卻不是，直到王老師踏進我們班門的那一刻起，我便認定，她，王老師，一輩子都是我的小學(xué)老師了。

　　王老師，謝謝您兩年來包容了我們的愛講話、愛打鬧的壞習(xí)慣，每一次，學(xué)校展覽板上貼出任何關(guān)于學(xué)校教師的貼紙，我都會擠進去看，看有沒有您的名字。我記得有一次，學(xué)校展出優(yōu)秀教師的名單，我仔仔細細的找，卻沒有您的名字......

　　親愛的王老師，您每一次的包容，我們都記得，記得有一次，我值日遲到了，您叫我到辦公室去問您改罰抄什么內(nèi)容，我膽戰(zhàn)心驚的小步走去，我兢兢業(yè)業(yè)的推開門，來到您更前，您卻說不要抄了，下次注意就行

　　王老師，謝謝您，兩年來一直對我們的關(guān)懷和寬容。謝謝您，王老師！

我的語文老師作文5

　　我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

　　葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。

　　葉老師對我們每一個同學(xué)都細心呵護，關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你才會成為一個優(yōu)秀堅強的人�！痹谝院蟮娜兆永�，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學(xué)習(xí)、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

　　葉老師在關(guān)心愛護我們同時，還把淵博的'知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之余學(xué)到了很多知識。

　　這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。��！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

我的語文老師作文6

　　在那楓葉還未飄動的九月，我來到九中，悄然打開了初一的門。在這里，我認識了一些新的老師和同學(xué)，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。

　　一個農(nóng)村孩子來到城市求學(xué)，一到新環(huán)境，我有很多不適應(yīng)，我感到孤單和壓抑，甚至在一個人時獨自流淚，可是在李老師精神的.感化下，我很快適應(yīng)了這里的一切。

　　我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽;又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。

　　我喜歡李老師對我們的嚴格要求。由于語文需要扎實的積累，李老師要求我們學(xué)習(xí)古詩詞和文言文要苦下功夫，在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學(xué)習(xí)，我們都理解老師的良苦用心。

　　有一次，我問老師：“語文是什么?”

　　老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是語文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語文�！傲沂磕耗辏瑝研牟灰选钡男坌膲阎疽彩钦Z文。

　　尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您，讓我空虛的內(nèi)心變得充實;是您，讓我懂的對生活熱愛;是您，讓我對未來充滿了信心。

我的語文老師作文7

　　我的語文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。

　　她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著點金黃色，遮住了耳朵。但在走路時，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風味。高挺的.鼻梁，櫻桃小嘴，說話時一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側(cè)面看有些微微凸起，夾著高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！

　　而這畫龍點睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

　　一雙美麗的眼睛在笑起來的時候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。

　　但，這是一雙會變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見到最多的還是前者，后者是極少數(shù)的，有時即使很生氣，下一秒?yún)s又能對著我們笑得很開心，這一點和我們的班主任也是極為相似的。

　　這就是我們的語文老師。

我的語文老師作文8

　　一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語文老師，他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

　　就在今天中午的時候，老師讓我們寫作業(yè)。老師說：“必須把字體寫工整，如果字體不工整，要重新寫一遍�！蔽衣犕辏�心里十分開心，因為我寫的字還算好些，應(yīng)該不用被罰重寫。

　　我們開始寫作業(yè)啦！剛開始，我寫的字很好�？墒�，到了后面，我寫得有些急，就覺得我的字寫得不好了。就在這時，語文老師突然從我身邊經(jīng)過，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫一遍。誰知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇死我了，幸好沒罰我。

　　經(jīng)過剛才的`事，我寫得更認真了。我一筆一劃地把英語作業(yè)寫完了，而且，在這個過程中，老師轉(zhuǎn)了好幾圈，并沒有讓我重新寫一遍，我真的好開心。但是有幾位同學(xué)又重新寫了一遍，差不多都是男生，哎！看來男生寫字確實不如女生�。�

　　多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督，我才變得如此優(yōu)秀。在這里，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

我的語文老師作文9

　　開學(xué)了，我們班換了一個新的語文老師——王老師。

　　王老師30多歲，留著短發(fā)，還架著一副眼鏡，可那眼鏡絲毫不影響老師炯炯有神的大眼睛放射出的`智慧的光芒。

　　王老師平易近人。前天課間活動時，同學(xué)們在教室里玩，有位同學(xué)不小心碰到了王老師，他非常驚慌，嚇得連大氣也不敢出�？赏趵蠋煵坏珱]責備他，而且還摸著他的頭，溫柔地說：“孩子，沒關(guān)系，以后小心點就對了。”

　　王老師有許多愛好。去年正月初一到初十，中央電視臺播出的《中國詩詞大會》，老師一集也沒有落下，可見老師是多么喜歡詩詞呀！每次下課，我們總會聽到老師哼著小曲。今天下午，老師還特意給我們唱了一小段《回娘家》。�。≌媸翘旎[之聲。老師唱完了，同學(xué)們還覺得不過癮。

　　王老師對工作一絲不茍，對我們認真負責。我相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們一定會把我們班建設(shè)成為一個優(yōu)秀的班級。

　　這就是我們的老師，一個平易近人、愛好廣泛、認真負責的好老師，我喜歡我們的老師。

我的語文老師作文10

　　我有許多位老師，其中有一位老師給我的印象最為深刻，她就是我二年級的語文老師——吳老師。

　　吳老師很漂亮，高高的個子，瘦瘦的，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁高高的，有一張愛說愛笑的嘴巴，她經(jīng)常扎著長長的馬尾辮。

　　吳老師平易近人、和藹可親。上課時總是逗得孩子們哈哈大笑，再加上吳老師總是面帶微笑，使得我們更容易和她親近。我們班的同學(xué)都喜歡上語文課，就連最調(diào)皮的孩子也喜歡語文課。吳老師的`口才很好，她講課時非常生動有趣，每一節(jié)課都是先給我們講故事，我們特別感興趣，吳老師還是我們的朋友，我們擊過掌的哦！她經(jīng)常面帶微笑，和藹可親，也使我對語文產(chǎn)生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好，而且是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　我記得有一次，我生病發(fā)燒了，她很著急，摸著我的額頭，連忙打電話給我的爸爸，讓爸爸趕緊帶我去醫(yī)院，當我從醫(yī)院回到學(xué)校時，吳老師親切地問：“孩子，你的病好了嗎？醫(yī)生是怎么說的？”吳老師關(guān)心著她的每一位學(xué)生，就像關(guān)愛自己的孩子一樣！

　　在我的心目中，吳老師既是一位良師，又是一位慈母，我一定要爭取各方面都更加優(yōu)秀，用最好的成績來報答她――我最敬佩的吳老師！

我的語文老師作文11

　　我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

　　記得剛開學(xué)時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發(fā)言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的'話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語文老師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

　　最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

我的語文老師作文12

　　我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

　　用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什么帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的`，先生。

　　阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

　　我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸�；蛘哒f呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。

　　阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

　　對于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說，你發(fā)現(xiàn)沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點為優(yōu)點的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。

　　最后呢，希望阿德能天天開心!

我的語文老師作文13

　　他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領(lǐng)著萬人軍隊，"向前沖��！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學(xué)的耳膜里，就連在開小差的`同學(xué)為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！

　　不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎？

我的語文老師作文14

　　我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。

　　我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的'表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

　　有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著�？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學(xué)的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動從未發(fā)生過。

　　說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？

　　老師還很愛讀書，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了�！�

　　我們的語文老師真有趣。

我的語文老師作文15

　　我永遠不會忘記我的語文老師林老師。

　　林老師個子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時候的故事，他告訴我們，他小時候住在海邊，海里有無窮無盡有趣的東西。

　　每天早晨開校門的時候，總會有一輛黑色自行車行駛進校門，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠，家里也有小轎車，可他還是每天都堅持騎自行車來學(xué)校，風雨無阻。

　　在我們班，每個同學(xué)都有自己的`外號，林老師也不例外，他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場上打球，跑步，講故事。

　　林老師從三年級是來到我們班，這四年，也是我們最快樂的時光�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對我們說的最后一句告別，是簡單的兩個字：下課。

　　“人生是一場馬拉松中的馬拉松，總會有開始，也會有離別�！边@是林老師說得最多的一句話，他對我們的教誨我們永遠不會忘記。

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