（薦）語文老師作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　誰都有一雙眼睛，可在我心里，唐老師的眼睛卻與眾不同，她的眼睛有“特意功能”。真的，那眼睛就像童話里的寶鏡，能照穿人心。

　　有一次上語文課，我就暗暗地注意起唐老師的眼睛來。這雙眼睛有特殊的地方————亮，特別的亮。那一雙水汪汪的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又象晶瑩的珍珠在玉盤里溜。

　　當(dāng)唐老師的目光轉(zhuǎn)來，跟我的.目光相碰，我趕緊低下頭，那目光已經(jīng)照到我心底里去了。

　　唐老師給人帶來無限的溫暖，就像是大姐姐一樣關(guān)心我們。

　　在我的內(nèi)心了，唐老師就是那圣潔的荷花，永遠美麗，我多想對唐老師說：“唐老師，我愛你！”

語文老師作文 篇2

　　如果老師是辛勤的園丁，那我們就是花園里的那一朵朵小花，“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹，那我們就是一棵棵小樹苗，“大樹”每天都為我們遮住火辣辣的太陽。 如果老師是天上的積雨云，那我們就是一大片快要干枯的花草，“積雨云”見了，馬上落下了甘甜的水珠。

　　我的語文老師叫程老師，她留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛注視著全班每一個角落。一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，每次都讓我陶醉在課堂中。

　　一次難忘的批評

　　記得在三年級那年，程老師給我換了一位女同桌，那位女同桌對人很友善，但不知道為什么，她總是罵坐在她后面的男同學(xué)。后來，不知為什么，我也慢慢討厭起那位男同學(xué)。有一次，我看見那位女同學(xué)在寫：我恨***。我一時心血來潮，便仿照她的'樣子寫了起來。我越寫越快，越寫越高興。結(jié)果被那位男同學(xué)看到了，從我手里搶過了那張紙，去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室，對我說：“下次不能這樣做了，告訴程老師，為什么要這樣寫他呢？”我經(jīng)常和他吵架，有一次，我跟他說，不要吵架了，我們和好吧，他答應(yīng)了�？蛇^了幾天，他又開始罵我了......我沒有忍住，就這樣做了。“那你下次不能這樣做了，同學(xué)之間要和睦相處的哦！”我點點頭，飛快地跑出了辦公室.....

　　關(guān)愛，無處不在

　　有一次，上語文課，我突然頭暈?zāi)垦�，渾身無力，中飯也不要吃。我告訴程老師，我不舒服。程老師摸了摸我的額頭，說我是發(fā)燒了，趕緊電話聯(lián)系我媽媽，可是媽媽工作忙，沒有接電話。這可把程老師急壞了，接著就開始打我爸爸的電話，爸爸終于接電話了，程老師在電話了著急的說著我的病情，讓我爸爸馬上接我去醫(yī)院看看，還跟我說：“今天的語文作業(yè)不要做了，等身體好了再寫�！蔽倚睦锔袆拥谜f不出話來。

　　小小的提示

　　記得有一次考試，我的作文離題了，考試成績一落千丈，這讓我很是傷心，難過，失去自信心。細心的程老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，把我叫到她的辦公室，開導(dǎo)我，一次成績不好，沒有關(guān)系，重要的是要找出失敗的原因，把不足的地方，通過努力去改進。比如寫作文，一定要讀懂題意，確定好主題，有了構(gòu)思，才能下筆寫。還要把平時看到的，學(xué)到的，記錄下來的，好詞好句寫進去，文章就會生動形象。所以建議平常多看一些課外書，比如《新語文讀本》，《愛的教育》，《假如給我三天光明》等等。之后，我按照程老師所說的去做了，每天堅持閱讀課外書，并摘錄好詞好句，在平時的寫作中也會注重好詞好句的運用。功夫不負有心人，終于在這次期中考試中，我的作文沒有被扣分，這要歸功于我的程老師。程老師，我會繼續(xù)加油的。

　　這就是我的語文老師，她和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著我，我為我有這樣的老師感到自豪。

語文老師作文 篇3

　　我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

　　記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細聽，并認真地解答。如果這時有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學(xué)們安靜。

　　記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的.樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計了復(fù)習(xí)課，讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內(nèi)容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。

　　吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責(zé)，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學(xué)生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！

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