語文老師作文[通用6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的語文老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　我們的語文老師長著滿頭長長黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個大大的酒窩。我的語文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見老師一下拿那個，一下拿這個，累的`滿頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。

　　這就是我們的老師。

語文老師作文 篇2

　　燕子老師，是我們班的語文老師兼班主任。燕子老師，對我們班的學(xué)生來說，就一個關(guān)鍵字——胖。

　　如果寫作文要寫燕子老師的話，肯定少不了胖，矮之類的字眼。但我發(fā)現(xiàn)了一個大秘密：燕子老師還會“72變”！

　　孫悟空會72變是出了名的，但燕子老師的72變也可能有人不知道，請你們聽我慢慢道來……

　　首先，我來介紹一種燕子老師怒氣值升到滿變出來的動物——老虎！老虎，是燕子老師生氣時最強大的動物，老師在用這種技能發(fā)火時，全班沒有一個敢說話的，仿佛是燕子老師這個森林之王把小白兔給馴服了。

　　接下來是有雙面性的小貓。這是燕子老師怒氣值降到最低時變成的一種雙面性的動物，這時的燕子老師是非常溫柔的，但也不要激怒她，因為在每一只貓中都會藏著一只兇惡的大老虎，而大老虎的心里會潛藏著一句話：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊？！”所以，這時候的燕子老師是雙面性的哦！

　　然后是古靈精怪又狡猾的.狐貍。狐貍，是燕子老師在想辦法對付我們說話而變成的動物�，F(xiàn)在，燕子老師也創(chuàng)造了制服我們腳底下有廢紙的辦法。燕子老師現(xiàn)在發(fā)明的辦法有星期制和撿“錢”制。星期制，在你在星期一題錯時，那道錯題就改一遍，星期二就是兩邊，以此類推，星期幾就改幾遍唄！還有一種星期制，電視上有一個廣告詞：“拼的多，省的多�！爆F(xiàn)在被燕子老師改成了：“說的多，寫的多�！焙翢o疑問，就是說的越多，寫的越多。然后是撿錢制，誰的座位下有一片廢紙，就等于十元。所以，都沒人敢在座位上留下廢紙了。別說，這種狀態(tài)的燕子老師出的主意效果還挺好，同學(xué)們個個都“怕”她。

　　最后，就是燕子老師的最好狀態(tài)——燕子。燕子，毫無疑問，這是燕子老師的真身。大家都知道，燕子很招人喜歡，當(dāng)然，燕子老師那時也很招人喜歡。這時，燕子老師會說一些笑話，開一些玩笑，而且嘴甜甜噠。

　　燕子老師還真是有點兒深不可測呢！不過，要問我最喜歡哪個形態(tài)的燕子老師，我會毫不猶豫地回答——當(dāng)然是她的真身啦！

語文老師作文 篇3

　　那是開學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來。我正想著新老師會是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的教室，笑瞇瞇地對我們說：大家好！我是你們新的語文老師，以后，你們的'語文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。

　　龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細(xì)又彎，像兩片柳葉貼在額上；長長的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

　　這個老師非常有責(zé)任心。有一次，我們聽寫生字，有幾個同學(xué)要重新聽寫，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個同學(xué)留下來，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對那幾個同學(xué)說：老師叫你們留下來，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽寫，如果叫你們回家了，這段知識就沒有學(xué)到了，俗話說天才在于勤奮，知識在于積累��！這時，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽寫完，這才讓他們回家，自己也托著疲憊的身子回家了。

　　龔老師可真是個好老師��！我們一定不能辜負(fù)老師對我們所付出的心血和汗水，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來干出一番事業(yè)，報效祖國，報答父母，感謝老師。

語文老師作文 篇4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

　　對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

　　王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的`負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

　　老師的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩。

　　我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

　　我愛你，老師！

語文老師作文 篇5

　　郭老師是奶牛，吃的是草，擠出的是奶，郭老師是蠟燭，照亮我們，燃燒自己，郭老師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵。

　　郭老師有一頭卷發(fā)，歲月的`痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭，但郭老師，嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓郭老師，還是那么年輕，有氣質(zhì)。

　　郭老師有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，有時很生氣，有時很開心，郭老師對好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖，對調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有一個壞毛病，就是上課愛說話，因此我總是受到老師的批評，每次老師都很生氣的教育我。讓我的心跌入萬丈深淵。但是我還是改不掉愛說話的毛病。

　　當(dāng)我們考試好的時候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時，還有字體寫工整時，郭老師就會笑著夸獎我們�？僧�(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成時。就會很嚴(yán)肅的批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很害怕她，再也不敢不聽話了。

　　老師不僅嚴(yán)厲，而且很關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班同學(xué)發(fā)燒了，郭老師給他的家長打電話，沒有人接，老師就騎著她的電動車去給他看病。開運動會的時候，有的同學(xué)跑八百或一千五百米的時候，老師就會給我們錢讓我們買巧克力吃，

　　郭老師雖然對我們很嚴(yán)厲，但是對我們也有很多的關(guān)心。我愛我的語文老師。

語文老師作文 篇6

　　新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進(jìn)的一句話：I believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的，一點反應(yīng)都沒有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊�？”老師怒氣沖沖地說。這時，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。

　　我相信，我們的.老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級，我更相信我的老師！

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