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語(yǔ)文課作文（集合3篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天，老師給我們上的語(yǔ)文課有點(diǎn)與眾不同。
“同學(xué)們，請(qǐng)翻到語(yǔ)文書(shū)八單元的語(yǔ)文園地�！秉S老師說(shuō)，“153頁(yè)。”我們翻到那一頁(yè)，竟然是口語(yǔ)交際——向你推薦一本書(shū)。我們心里納悶：黃老師是不是說(shuō)錯(cuò)了，怎么可能會(huì)是口語(yǔ)交際呢？可黃老師卻一點(diǎn)兒沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的意思，因?yàn)橥�，黃老師只要哪里說(shuō)錯(cuò)了，便會(huì)急忙慌慌張張地改口：“哦，說(shuō)錯(cuò)了，是……”到底怎么回事？我們正想著，只聽(tīng)見(jiàn)黃老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我們的好書(shū)推薦每個(gè)人至少已經(jīng)推薦過(guò)兩次了。而且還會(huì)提三個(gè)階段的問(wèn)題�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。的'確，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了，有的已經(jīng)推薦過(guò)三次了。
“你們快要五年級(jí)了，三四年級(jí)看兒童文學(xué)作品我是非常支持的。但五年級(jí)如果還看兒童文學(xué)作品，作文不會(huì)有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著�！崩蠋熡终f(shuō)。
“中國(guó)四大名著不是還有《紅樓夢(mèng)》嗎？”我們說(shuō)。
“《紅樓夢(mèng)》你們可能看不懂，老師建議你們六年級(jí)看。但可能你們當(dāng)中有的同學(xué)看得懂，而且喜歡看。那是允許的�！秉S老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁(yè)：“今天第三節(jié)課，還是自由作文，我們可以采用不同的形式�！�
于是，第三節(jié)課。我寫(xiě)了這篇作文——《有趣的語(yǔ)文課》。
語(yǔ)文課作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了。哎！這節(jié)是語(yǔ)文課——沈老師。沈老師一向早到晚走，今天怎么了？同學(xué)們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門(mén)口，等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘，兩分鐘……
正當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)備自己看書(shū)時(shí)，沈老師竟然出現(xiàn)在教室門(mén)口。我驚呆了！她的臉色怎么這么難看，往日炯炯有神的雙眼，今天是那樣的黯然失色。只見(jiàn)她拿著餐巾紙擦著鼻子，鼻翼周?chē)严破鹆艘粚影咨钠つw�？礃幼樱蠋熁剂酥馗忻�。正在我猶豫時(shí)，老師緩緩的走上講臺(tái)，習(xí)慣地用眼光掃視了一下四周，強(qiáng)打起精神，抱歉似地一笑，說(shuō)：“上課！”這聲音比平時(shí)微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站了起來(lái)，以極響亮的聲音向這位遲到的老師問(wèn)好。
老師開(kāi)始上課了，她對(duì)自己的病情只字未提。但她的板書(shū)依舊是那樣的清秀，整齊；她的'精神依舊是那樣的專(zhuān)注投入；她的態(tài)度依舊是那樣的認(rèn)真，一絲不茍；她的課依舊是那樣的懸念四起，牽腸百回。只是嗓子沙啞了，臉上不時(shí)出現(xiàn)倦意。大家都知道，老師一定累了。我又看看身邊的調(diào)皮鬼錢(qián)剛鋒，這位被稱為“四大金剛”的搗蛋鬼，今天似乎受到了什么啟發(fā)，也全神貫注地聽(tīng)老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了，講臺(tái)上下一呼一應(yīng)，是那樣的協(xié)調(diào)融洽，熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動(dòng)了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤(rùn)一潤(rùn)嗓子；我多么想搬一把椅子，請(qǐng)老師坐一坐；我多么想變成一只百靈，用清脆的歌喉，給老師帶去一點(diǎn)點(diǎn)安慰，一絲絲快樂(lè)。
下課了 ，我看著老師一身倦怠的背影，內(nèi)心一陣激蕩，一股由衷的敬佩，占據(jù)了我的整個(gè)心房……
語(yǔ)文課作文 篇3
丁零零，上課了！這一節(jié)課是語(yǔ)文課。老師講了語(yǔ)文園地五。第一道題“我的發(fā)現(xiàn)”，我發(fā)現(xiàn)前面的偏旁在后面的字里出現(xiàn)過(guò)。
第二道題“日積月累”，我寫(xiě)的.是一只小鳥(niǎo)、一個(gè)蘋(píng)果、一把雨傘、一塊石頭、一條小魚(yú)、一盤(pán)餃子。
通過(guò)語(yǔ)文園地五的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)！
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