【實用】語文優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文 篇1
曾幾何時，望著那厚重的語文課本而望而生畏；曾幾何時，拒絕那排山倒海的詩句充溢腦海。一切一切的枯燥無味，生出了對語文學習的不滿與厭惡。
每當語文成績有所提高，我總認為那是僥幸。因為我向來只把語文看作一門學科，一種包袱，但并不是我的興趣所在。面對日臻優(yōu)異的語文成績，我突然有所省悟：語文學習對各科成績的提高有著潛移默化的作用。
于是我決定：為語文，為文學唱首歌。
依稀記得，學的第一首詩是《靜夜思》。當時在老師的點撥下，我們感受到了大詩人李白思鄉(xiāng)心切，對家鄉(xiāng)深深的懷念。而如今，越來越多奧妙的詩句顯得淺顯易懂，并能在平時的寫作中信手粘來，嫻熟運用。
依稀記得，讀的第一本名著是《簡愛》。生動的情節(jié)隨著時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換起伏跌宕，正是這樣一本名著，引導我走進了“第二課堂”。
漢語是眩目的先秦繁星，是浩淼的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推敲”不定的月下門，是“吹”“綠”不止的江南岸；是莊子的`逍遙之游，是孔子的顛沛流離；是魏武的老冀之之，是諸葛亮的精囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭者的《兵法》，是受到刑罰者的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。
為語文，為文學唱首歌。它們是中華悠久的歷史象征，是“取之精華避之糟粕”的結(jié)晶，作為中華兒女的我，為之驕傲，為之自豪。
為中華的精髓唱首歌，她是位“猶抱琵琶半掩面”的女子，神秘而不矯作，美麗而又含蓄，今人為之感慨萬千，思緒萬千……
語文優(yōu)秀作文 篇2
語文，有時讓你哭，有時讓你笑，有時讓你恨，有時讓你哭笑不得。
記得有一次，我開了一個玩笑讓爸爸媽媽一個羨慕，一個同情。
有一次做家庭作業(yè)，我碰到了一道題：爸媽兒在遠地過的好不愁飯愁錢愁房愁車這日子好不難受！讓你給它加標點，我把作業(yè)寫完了找了一張紙把這一段抄寫了下來。
晚上吃飯時，我把這段話拿出來給爸爸媽媽看了看，爸爸說：“孩子，你要好好學習，長大找一個好工作，你要像他一樣過上有錢的'日子！”
媽媽對我說：“孩子，你要好好學習，考出好成績出來，然后找一個好工作，千萬別像他那樣，哎，好可憐！”
爸爸媽媽聽了他（她）的話開始爭了起來。我喊了一聲停，終于安靜下來了。
我給爸爸媽媽解釋道：“爸爸，媽媽你們說的都對，這段話是我在今天的家庭作業(yè)上面抄下來的，它的問題是讓你加標點。爸爸，你是在好字后面加了一個標點，所以覺得羨慕。媽媽，你是在不字后面加了一個標點，所以覺得同情�！�
爸爸媽媽聽了我的一番解釋后，恍然大悟。
有時，語文會很幽默，有時會讓你笑，有時會讓你哭。關(guān)鍵，取決于你是怎樣理解的。
語文優(yōu)秀作文 篇3
學習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學會道理，更是學習其他學科的基礎。它陪我度過了六個難忘的春夏秋冬，在學習的過程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學會了很多。
小時候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級的時候，我在學習拼音、組詞、造句等方面，都覺得得心應手。隨著年齡和知識的增加，從看圖寫話到日記再到寫作文，老師的要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書，但有時候也會力不從心。在寫作文的時候，心中有許多話要寫，但又不知從何開始，不知如何表達�！白x書破萬卷，下筆如有神�！痹诶蠋煹慕ㄗh下，我就準備了一個筆記本，平時在看課外書的時候把一些記下來，并有意識的注意那些文章的.開頭和結(jié)尾，作者要表達的主題，如何突出重點，以及運用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學會思考，吸取文章的精華，并且在平時的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睗u漸地，我的寫作水平已經(jīng)進步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎，我看書的興趣也越來越濃了，看的書也越來越多。
這只是我在學習語文過程中一個小小的故事，但讓我明白了一個道理：不僅要勤奮的學習，還要聰明地學習，才會事半功倍。
語文優(yōu)秀作文 篇4
語文是一束花朵,帶給人芳香;語文是一汪清泉,帶給人涼爽;語文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書。生活中的語文無處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個角落……為了更好的了解語文，我和媽媽來到了南京大學去“尋寶”。剛走進南京大學的南大門，我就叫了起來：“快看呀，媽媽！我發(fā)現(xiàn)語文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來是標語啊！”標語是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達方法并不華麗，但是情真意切，讓同學們鼓起勁學習。我和媽媽笑著，繼續(xù)往前走。校長樓前不遠處的草坪上，一個小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。
”咦，這句話不是贊揚老師無私奉獻的'精神嗎？放在這里應該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒等我反應過來，媽媽又喊了起來 “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫？”我仔細一看，笑著說：“那是古人刻苦學習的故事，雕刻成的壁畫。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來到一家小餐館，服務員遞上了菜譜。我打開一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問。服務員溫柔的說：“小朋友有沒有見過西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因為雪是蓋在山上的呀�！蔽矣謫枺骸敖鹩駶M堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿堂就是玉米松子元宵�！� 服務員說道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。語文,浪漫風趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅，同時又如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默……有些生活中的語文,真是意味深長,耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時間像長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學好課堂上的語文，更要學好生活中的語文！
語文優(yōu)秀作文 篇5
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！�
中國文化博大精深，讓每個人都深深陶醉其中。今天，我就來分享分享我和語文的故事。
我和語文的淵源從很早的時候就已經(jīng)開始了。幼時的我是一個文靜的女孩，不喜歡跟陌生人接觸，也沒有什么朋友，那時，一本本有趣生動的書就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天總是捧著一本書，專心致志地翻啊，翻啊。就算書上沒有插畫，漢字我也只能看懂幾個，但我依舊不會感到枯燥無味。因為當我看到漢字時，總會有一種似曾相識的感覺，明明是完全看不懂的文字，卻有了一種莫名的熟悉感，就好像有人拿著一把鑰匙打開了我心里的鎖，這讓我覺得很奇怪，只是越來越喜歡看書了。那時媽媽總是打趣著笑我：“小小年紀就這么喜愛讀書，我們家伊婧以后語文肯定特別好，怕是還能當作家呢�！�
漢字，一個個奇妙的小精靈，當它們組合在一起的時候，就會擦出激烈的`火花，而文學就是它們最美的舞蹈。幾千年來，我國出現(xiàn)了許多滿腹經(jīng)綸的大作家，如李白、杜甫、冰心等，他們用獨特的文學魅力，帶給了我們一場視覺盛宴，如“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，讓我們感受到了邊疆戰(zhàn)士那種豁達之中的悲壯；如“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，讓我們看到了一群天真可愛的頑童無憂無慮地在玩耍；再比如魯迅先生的《狂人日記》，揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，也喚醒了無數(shù)國人對封建文化的反抗。記得我讀三年級的時候，小姨每天都會要求我背一首詩、詞或詩經(jīng)，我雖然還不怎么懂得詩詞里蘊含的意味，但天天受詩詞的熏陶，自然而然地就喜歡上了古詩詞。除了古代文學，我也很喜歡現(xiàn)代文學，迄今為止，我已經(jīng)看過了幾百本課外書，積累了大量的寫作素材，它們?yōu)槲业膶懽髦返於嗽鷮嵉幕A。
漢字是中國的瑰寶，文學是漢字的具體表現(xiàn)形式，我們一定要好好學習漢語言文化，讓老祖宗一代一代傳下來的經(jīng)典在我們的手中發(fā)揚光大！
語文優(yōu)秀作文 篇6
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學查到是很難看的，而且還要登記、扣班級分，影響班級榮譽……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個我認識的，眼看著早讀時間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領(lǐng)巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的.同學不注意的時候，溜進學校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經(jīng)過時，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險啊!
到了教室坐定后，我放松了不少，可是心里總覺得有點糾結(jié)：粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯誤，還挖空心思逃避檢查，下次怎么有資格參加大隊活動教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊歌呢?
放學回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實了。
語文優(yōu)秀作文 篇7
上個學期里，我很榮幸地當上了語文科代表。但是，在這學期，老師又重新選上了其他的語文科代表，我沒有選上�，F(xiàn)在，我又思考了一下沒有當上科代表的.原因。
在上個學期里，我、鄧慧蘭、王瑞和鄧靈犀，一起在擔任語文科代表這個職務，我們的主要任務就是：
1、把自己的語文提高在班上前五名（光說這一點，我就感到十分羞愧，因為我語文成績只是中等偏上，字也寫得不好。）
2、協(xié)助語文老師做工作，語文老師忙時要幫老師批閱一些作業(yè)。
3、幫助班上語文成績較差的同學（這一點我也沒做到，因為每次有些同學向我請教問題，我給他講了他還不懂，我就會沒有耐心地叫他找其他同學幫忙。）
在這個學期重新選語文科代表的那一堂課，讓我難忘：當語文李老師叫到我的名字讓大家給我投票時，我沒報多大希望，可是投票結(jié)果卻讓我愣住了，“73票，”��！這……這么多人支持我，可我工作有些不負責任，成績也不是很好，我低下了頭。還有一次，我聽到唐家祈寫的一篇叫《假如我是語文科代表》的文章，又一次讓我震驚了，原來許多人都比我做得更好……
這個學期我雖然沒有當上語文科代表，但是也同時讓我明白了一個道理：只有更好，沒有最好。從這一學期開始，我將盡力把每一項成績都做好，把握得克代表的位置。
語文優(yōu)秀作文 篇8
老師說：今天練習現(xiàn)代文大閱讀的習題。在做這類閱讀題時，要掌握做題的方法和技巧。只有這樣才能在高考中拿高分�，F(xiàn)在你們來做20xx年江西卷高考閱讀原題《秋光里的黃金樹》。首先，給文章段落標上序號。這篇閱讀共有24個自然段，一定要數(shù)清楚。先看看第十段的畫線部分。
聽到這兒，我覺得標出序號的唯一好處就是能夠很清楚地知道文章中僅有的一個劃線段是第十段，而不是七八九段或者十一十二十三段。
數(shù)秒后，老師問：數(shù)好了沒有，千萬小心要數(shù)正確，有幾段？
同學齊聲回答：二十四段。
我看見同桌標記了二十五段，就高喊：錯了錯了，是二十五段。
老師瞪我一眼，說：有些同學就是愛耍小聰明，其實一點都不聰明。故意搗亂課堂秩序，老師說是二十四段就是二十四段，難道老師會說錯么？難道全班同學會說錯么？個別同學就是愛出風頭，和民生大眾作對是不理智的行為。真理是掌握在多數(shù)人手里的！
我說：那句是“真理掌握在少數(shù)人的手里”。
老師說：真理是掌握在少數(shù)人手里，但是少數(shù)要服從多數(shù)。所以真理最終還是在多數(shù)人手里。為了幫助你清醒你那顆不清醒的腦袋，現(xiàn)在法你站到教室后面。立即執(zhí)行！
之后，老師又講了一些做題的具體方法。
老師說：同學們，做閱讀題時，有的答案就在原文中，只需將原文中的句子抄下來，叫摘錄式；有的`題目需要自己總結(jié)，叫總結(jié)式。
我說：只要是個人是漢字的人，都會這么做。
這就好像一家主人給新來的保姆說：這個是笤帚，用來掃地的；那個是拖把，用來拖地的。
老師繼續(xù)說：有的題目寫明了用原文回答，我們只需在原文中能夠找到答案，抄下來就行，不用自己總結(jié)；有的題目寫明了用自己的話回答，能力好的學生可以憑借對題目的理解自己寫，能力稍差的同學，我建議你們結(jié)合原文，再加上自己的話，總結(jié)出來，切忌不是照原文抄。
我說：每個學生做閱讀題都超過N了。只要是個學生，沒一個不知道閱讀題是這么做的。
這就好比是一個飯店大廚給新廚師講話，說：你們都是廚師，做廚師的就得懂得米飯是蒸的，面條是煮的。切忌，面條不能蒸。
課后，我不必總結(jié)用自己的感受表達：高中語文根本不必開堂考試，考試能力初中生水平就足夠了，更不必開課，改閱讀課就行。
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