語(yǔ)文作文優(yōu)秀5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文 篇1
我最熟悉的人是還剛剛和我分開(kāi)的同桌--------劉子龍。他是一個(gè)善解人意、成績(jī)又好，而且樂(lè)于助人的男生，但是他性格非常暴躁。
有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。他正好從教室外面走進(jìn)來(lái)。他見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就立刻悄悄地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦？在這坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)，看我能不能幫你解決�！蔽液孟笳业骄刃撬频�，高興極了。“看，就是這一題！”我指著題目對(duì)他說(shuō)。他看了一下，說(shuō)：“這一題老師說(shuō)過(guò)第三人稱(chēng)單數(shù)要用Does,但是第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)還是要用Do�！薄罢媸翘x謝你了！”我聽(tīng)完他的講解之后拿起筆寫(xiě)作業(yè)去了。
但是我覺(jué)得他并不是完美無(wú)缺的'，他有時(shí)很愛(ài)生氣，他一生氣就會(huì)做一些我很討厭的行為。有一次，我們正在一起玩耍，男孩子打打鬧鬧是無(wú)可避免的吧，我就對(duì)他開(kāi)了個(gè)玩笑，他馬上就怒火沖天，和我打了起來(lái)，那一天我們還吵了架，不過(guò)到最后我們還是互相賠禮道歉了的。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不和他是同桌了，但我一見(jiàn)到他，就會(huì)情不自禁地想起我和他是同桌的那段時(shí)間的歡樂(lè)情景！
語(yǔ)文作文 篇2
這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問(wèn)題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的'手中，誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨�。�
也許，當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。
葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文作文 篇3
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一周平凡又不平凡的度過(guò)了，兩節(jié)體育課就把我們大家“弄”得筋骨渙散。無(wú)巧不成書(shū)，這一周我也體驗(yàn)了“教書(shū)育人”的滋味。
十三年了，十三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。星期四，我“當(dāng)上”了語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我的心“砰砰”直跳，讓我第一次真正領(lǐng)悟到語(yǔ)文的內(nèi)涵，語(yǔ)文的真諦。語(yǔ)文像浩瀚的大海，讓行駛其中的船只感受那自然的博大與力量；語(yǔ)文像無(wú)垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有生活；沒(méi)有語(yǔ)文，人生的價(jià)值有從何談起？語(yǔ)文如此重要，那么它究竟教會(huì)了我們什么呢？語(yǔ)文，讓我懂得了人生要堅(jiān)忍不拔；語(yǔ)文，讓我懂得人應(yīng)該有人格；語(yǔ)文，讓我懂得如何正確認(rèn)識(shí)人生經(jīng)歷；語(yǔ)文，讓我懂得如何正確認(rèn)識(shí)成功與失敗……
語(yǔ)文就是這樣絢麗多彩，它告訴你人生的真諦；語(yǔ)文就是如此的令人向往，它引導(dǎo)你實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
“慈母手中線，游子身上衣”、“至愛(ài)親情，血濃于水”，從語(yǔ)文中，溫馨的親情圍繞著我們，使我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)和珍惜美好純真的情感，教我們對(duì)人、對(duì)溫暖和善良懂得珍惜和回報(bào)。在一冊(cè)冊(cè)語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)到了冰心，我們了解到了高爾基，我們讀懂了朱自清，我們看透了李白、杜甫，我們理解了錢(qián)學(xué)森……多少名人志士的內(nèi)心精神在我們心中引起了共鳴，蕩起了漣漪。一個(gè)人最基本的本錢(qián)是善，認(rèn)識(shí)了他們，我們的“善”得以升華，平日里，不懂事的我們總干一些“小逆不道”的事，這些也許是人生中的一點(diǎn)點(diǎn)“惡”，人生中的一個(gè)個(gè)印跡，人生中的一絲絲見(jiàn)證吧！
書(shū)是智慧的.結(jié)晶，在我們的書(shū)包里，是智慧結(jié)晶的集合，擁有它們，是幸運(yùn)也是幸福。語(yǔ)文，我們的基本財(cái)富，把握好，掌握好，運(yùn)用好，僅此而已，便是進(jìn)步的開(kāi)始，進(jìn)步的動(dòng)力。
一次次珍貴的體驗(yàn)，一次次獨(dú)特的經(jīng)歷，都是語(yǔ)文給予我們最好的禮物，語(yǔ)文，讓我懂得了……朋友，愛(ài)上語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文作文 篇4
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長(zhǎng)頭發(fā)的老師。因?yàn)樾拯S，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說(shuō)：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點(diǎn)，同時(shí)，同學(xué)們記得更清，就沒(méi)再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候說(shuō)小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說(shuō)：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說(shuō)小話，還是好學(xué)生�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說(shuō)：“真的嗎？”隨后，那幾個(gè)同學(xué)再不說(shuō)小話了，專(zhuān)心聽(tīng)講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間，我覺(jué)得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會(huì)，經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說(shuō)，耽誤兩分鐘也沒(méi)啥大不了，也不影響寫(xiě)家庭作業(yè)。一年下來(lái)，我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的.班級(jí)，更喜歡我們的黃老師。
語(yǔ)文作文 篇5
又是一場(chǎng)雨，從陽(yáng)臺(tái)向外望去煙霧那般朦朧，我定是記不起這是我見(jiàn)過(guò)的多少場(chǎng)雨了，雨總是爛漫的撒在成長(zhǎng)的路上，沖走了許多，亦留下了許多。
隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電，大地被那“轟”的一聲雷聲震悚了。我和表哥分別在客廳中緊抱著爺爺奶奶，每當(dāng)天空突然被閃電照亮我就急忙捂緊耳朵，恨不得生出三頭六臂來(lái)。過(guò)了許久，天放晴了，村里的大人都聚在一起談?wù)撜l(shuí)家的樹(shù)被風(fēng)刮倒，誰(shuí)家的水管破了。而我卻不管不顧，拋開(kāi)剛才發(fā)生的一切，盡情的在水洼間跳躍、嬉鬧。這是我記事以來(lái)第一場(chǎng)暴雨，我當(dāng)時(shí)還未上學(xué)。
我坐在小學(xué)二年級(jí)的課堂中，望著窗外的雨，雨水順著屋檐慢慢流下形成一條條小指粗的白線。老師突然點(diǎn)起發(fā)呆的我。我先是一愣，然后慌亂的站了起來(lái)，支支吾吾的半天都沒(méi)回答上老師的問(wèn)題，卻還是直勾勾的望著那連綿不絕的'“白線”，似乎是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的娃娃。到下課時(shí)，終于是可以活動(dòng)一下手腳了，我又和往常一樣在走廊上和同學(xué)們一起嬉戲、玩耍。不時(shí)地被飄進(jìn)來(lái)的雨“擊中”卻感覺(jué)神清氣爽，仿佛是久違的好友久違的問(wèn)候。由于貪玩，爺爺還讓我留了一級(jí)，畢竟他也是教書(shū)的，他哪能看著孫子不堪入目的成績(jī)而不采取措施呢？
光陰似箭，不知不覺(jué)中我踏入了青春期，坐在書(shū)桌前望著窗外蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)好像伴奏著一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑，又低下頭看看繁忙的初中功課，不禁搖搖頭繼續(xù)努力“工作”。
雨沖走的童真與歡樂(lè)再也回不來(lái)了，但它也給我們留下了一份成熟與睿智。