語文優(yōu)秀作文(必備3篇)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文優(yōu)秀作文 篇1

　　無辜的孩子——王尹余

　　“轟，轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上海火車站時，一位記者拍下了那一天的真實情景。

　　照片中，一個只有二、三歲的小男孩無助地哭喊著炸-彈像是一個喪心病狂的魔鬼，落在哪里，哪里就有撕心裂肺的哭音，哪里就有一個鮮活的生命被它無情地走。而這小男孩是一個幸存者。

　　我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親，一家三口正準備去安全的地方來躲避戰(zhàn)爭。來到火車站，正要上車，不料，一枚枚炸-彈瘋狂地落下來，剛上車的人們像潮水般涌來。那位母親趕緊把孩子攬入懷中，驚恐地望著周圍，父親抓著母親的手，母親抱著孩子，拼命地往前沖。孩子還沒弄清怎么回事，又一枚炸-彈無情地投鄭下來，他的父母被活活炸死的一下去下去剎那，父親絕望地倒下去，而眼睛卻睜著，他想多看一眼他的'兒子，終于，他堅持不住，在一直艱難睜開的那一瞬間閉上了，永遠地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪，看見孩子安全落地，母親這才安詳地‘睡去’。

　　只見，本來繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟，只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來，抱著心愛的布娃娃，無助地，傷心地哭喊著，找媽媽，找爸爸，而回應他的，卻是死一般的沉寂。是誰讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭1是無情的日本侵略者1

　　我痛恨日本侵略者，他們毀了多少個幸福的家庭，他們讓多少個孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓“和平之花”開放在每一個人的心里！

語文優(yōu)秀作文 篇2

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發(fā)現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。

　　陳老師的.每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

　　陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

　　在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”

語文優(yōu)秀作文 篇3

　　我與語文老師認識快半年了。記得剛進這個班的時候，第一印象就是，他個子偏矮，但十分的結實，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對于一般中年人來說，頭發(fā)不是來個大偏分，就是吹了立起來，而他的顯然是沒怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒有胡子，一定是個學生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。

　　我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時候，這對于各科老師就有些不公平。數學老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請人”；英語老師看一下，不坐，站著；只有語文老師一進來，一吹氣，“呼”，書一放，一下坐在凳子上，沒有吹走的灰全印在他的褲子上，一個白樸樸的圓，看了誰都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。

　　冬天的早晨特別的.冷，誰也不想早起，可一遇上語文課，一起來就像軍人結合一樣，都飛奔到教室，但語文老師早就站在教室門口了，真難有一天會趕在他的前面。

　　我喜歡語文課，每到上語文課，我都聽得認真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡直讓你不聽都不行。他獨特的教學方法，新穎的觀點，幽默的語言，看似沒有什么章法卻有別具一格。以前的語文老師讓我認識了一些語文知識，現在的語文老師是讓我認識了生活、人、還有我自己，領略了語文的魅力所在。

　　我真喜歡我的語文老師！