語文老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我大約有十多位語文老師，有的已經(jīng)忘卻了，有一位卻深深的刻在了我的心中。

　　他是我高中復(fù)讀那年的語文老師，我們鄰班的班主任，暴鵬飛，暴老師。

　　已經(jīng)記不得他第一節(jié)課的開場白了，只是從他跨進(jìn)班的那一剎那，我就認(rèn)出了他。早就聽說過他。傳說中的原尖子班的語文教師。當(dāng)初我曾深表遺憾的說，今生無緣聽他一節(jié)課了�。‘吘�，在省 重點(diǎn)高中同年級近2500人的競爭中去爭187個(gè)席位，委實(shí)不太容易�。“�，不說那些了。慶幸的是，終于我也能聽他的課了啊，只是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見了正確的那個(gè)人，但這也同樣是值得慶賀的。

　　一切都好像是昨日……

　　一個(gè)杯子經(jīng)常放在他的講臺(tái)上，講到興致，他會(huì)欣然的抿上一小口，真是一種淡然和寧靜��！最喜歡他那堅(jiān)毅而又決絕的表情，那是一種自信，一種風(fēng)度。最喜歡看到他那略帶嘲諷的蔑視，不由 引起我視若無人的大笑，帶著我的自信和他輕輕的相視，那大概是一種默契吧。有時(shí)候，我曾幻想，作為一名教師，會(huì)不會(huì)因有一個(gè)知己學(xué)生而感到欣慰呢？我想，大概會(huì)吧！呵呵！

　　暴老師的睿智讓我佩服，他的洞察力讓我羨慕，他那左拉似的`發(fā)型，給人一個(gè)哲人的仰望。他那不太高的個(gè)頭卻更高大了啦他的形象。他似乎很幽默，看到別人錯(cuò)得很荒謬，他會(huì)給以輕微的斜視， 讓人想到他的脫俗和高雅，他獨(dú)到的見解和抑揚(yáng)頓挫的解說，讓人嘖嘖稱嘆！

　　真不明白，他高度近視，卻怎么也不戴眼鏡，是在自嘲嗎？但記得他看手機(jī)短信，那瞇著眼睛彎著腰的樣子，使我們哄堂大笑。

　　高考結(jié)束，我很失望。且不說我付出多少努力吧！

　　我還是依然不變的說，這一年沒白干。人生就是一個(gè)過程，又何須太功利于結(jié)果。能夠在暴老師的課堂上聽課，已嫣然是一件幸事。

語文老師作文 篇2

　　我從上小學(xué)時(shí)，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡。可到現(xiàn)在我才明白，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“苑老師！”

　　笑，是美好的。但我的.心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但，苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說話，要說話，先舉手。

　　苑老師也很好，也會(huì)站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節(jié)，我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

　　說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后，但遇到了她，我們的成績就“火速”向前，一年不到的時(shí)間，我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。

　　有時(shí)候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們在一起玩，可有時(shí)候，她因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不好的行為而生氣，狠狠的批評著我們。吳老師平時(shí)上課可有意思了，會(huì)講故事給我們聽，試著讓我們上臺(tái)來當(dāng)小老師，讓我們每個(gè)人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會(huì)神的聽著。吳老師還有一個(gè)跟別的老師不一樣的地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認(rèn)真為每課所用心制作的學(xué)習(xí)單，上面有基礎(chǔ)的字詞，有閱讀，有寫作，而沒有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時(shí)間用在了讀書上，吳老師喜歡讀書，我們班在她的影響下每個(gè)同學(xué)也愛上了讀書，我們可不是簡單的'讀一下就好了，我們還要總結(jié)，寫讀書卡，讓我們從各個(gè)方面鍛煉著我們的語文功底。

　　這次期中考試的時(shí)候，她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復(fù)習(xí)作文，第二天考試的時(shí)候，又跟我們說了幾點(diǎn)要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績是第一的時(shí)候，高興極了，當(dāng)然我們每個(gè)人也非常興奮，老師還給我們班每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。

　　自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項(xiàng)成績都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績。

　　我喜歡我的吳老師，你呢？