教學(xué)有方的語(yǔ)文老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教學(xué)有方的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　進(jìn)入初中，遇見(jiàn)他――我的語(yǔ)文老師，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度就改變了。

　　第一節(jié)課，老師手里捏著一本嶄新的語(yǔ)文課本，悠閑踱走進(jìn)了教室，一將課本放在講臺(tái)上，笑容滿(mǎn)面的向我們介紹了自己。我打量著語(yǔ)文老師，他背著手，上身穿著白襯衫，下身穿著黑長(zhǎng)褲，一雙眼睛瞇成了月牙。一頭黑發(fā)里夾雜著些許白發(fā)。語(yǔ)文老師不像其他老師那樣嚴(yán)歷，在我的眼里，語(yǔ)文老師是一位和善、溫柔、教學(xué)有方的老師。

　　最突出的是他獨(dú)特教學(xué)方法。在我所認(rèn)識(shí)的老師中，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)像他那樣那么注重讓學(xué)生自主閱讀理解課文的老師。學(xué)習(xí)過(guò)程中，他總是想方設(shè)法讓學(xué)生用自己的辦法從課文中獲取知識(shí)。剛開(kāi)始我并不懂語(yǔ)文老師這樣做的含義，也不知道該從那些地方下手�？吹竭@里，老師便給我們?cè)敿?xì)地講了記敘文六個(gè)基本點(diǎn)、議論文的四個(gè)基本點(diǎn)、說(shuō)明文的五個(gè)基本點(diǎn)，并且如何運(yùn)用整理“預(yù)學(xué)清理卡”進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。在語(yǔ)文老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自主閱讀、自我解析課文的方法。

　　語(yǔ)文老師很“懶”。課堂上，他惜語(yǔ)如金，不到萬(wàn)不得已絕不開(kāi)口，真是金口難開(kāi)��！他的話雖然少之又少，但講課一點(diǎn)也不含糊，要點(diǎn)分明，難點(diǎn)解析透徹，我們一聽(tīng)就懂。板書(shū)更是惜字如金，甚至一節(jié)課黑板上一個(gè)字都不出現(xiàn)，即便是寫(xiě)了，也是很少。一次給我們講人物的外貌描寫(xiě)的方法時(shí)，黑板上只寫(xiě)了三個(gè)字：“定、選、分”。不過(guò)老師寫(xiě)的雖少，但很經(jīng)典，字體很灑、很帥、很入眼；我們學(xué)起來(lái)更便捷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和實(shí)踐，我們不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)自主閱讀了，上語(yǔ)文課再也沒(méi)感到過(guò)無(wú)聊和無(wú)趣。

　　更有趣的是，語(yǔ)文老師居然讓我們學(xué)生當(dāng)老師，他自己當(dāng)學(xué)生。按照他的要求，我們把《老山界》清理卡完成后，到展示課時(shí)，他戲謔地說(shuō)：“今天我們來(lái)展示《老山界》自主閱讀的效果，我來(lái)當(dāng)學(xué)生，你們當(dāng)老師，看看誰(shuí)能把我教會(huì)了�！焙軜s幸，我被選中，當(dāng)起老師來(lái)。由于準(zhǔn)備充分，我講的有板有眼，得到了他的好評(píng)，也得到了同學(xué)們的認(rèn)可，課堂上不時(shí)地響起雷鳴般的掌聲。我真高興。這個(gè)方法不但可以培養(yǎng)我們的信心和勇氣，還可以讓我們?cè)谳p松快樂(lè)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，我們閱讀課文和理解課文的能力都提高了很多，并學(xué)到了很多做閱讀題方法。不再像以前“盲目”不帶目的地去讀了。

　　這就是我教學(xué)有方的語(yǔ)文老師――張老師，遇到您真是榮幸之至��！