[合集]語文老師作文9篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語文老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　那天放學(xué)，校園門口車水馬龍。

　　不遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影向我走來，這不是戴眼鏡扎著馬尾辮、長(zhǎng)相清秀的潘老師嗎?

　　記得那時(shí)我剛上一年級(jí)，潘老師教我們漢語拼音，她從“a、o、e”開始，一遍又一遍地誦讀，還不時(shí)地校對(duì)我們發(fā)音的'口形，直到標(biāo)準(zhǔn)后她才微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　潘老師還常常鼓勵(lì)學(xué)生。一次，在語文課上，她笑瞇瞇地表揚(yáng)我鉛筆字寫得漂亮。我心里很高興。從此，更加認(rèn)真地練習(xí)鉛筆字了。

　　潘老師連任我們的語文老師。去年十月份，學(xué)校舉辦第三屆讀書節(jié)系列詩歌朗誦比賽，每個(gè)班選派八名同學(xué)參加。開始，我有些膽怯。潘老師笑著對(duì)我說：“參加讀書節(jié)詩歌比賽，對(duì)個(gè)人來說是鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)�！彼�的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的信心。她從我們的站姿到隊(duì)形，從發(fā)聲到語速以及情感的表達(dá)，給我們作示范。有時(shí)天黑了，還加班加點(diǎn)地耐心輔導(dǎo)，直到滿意為止。我們精神飽滿地穿著校服，整齊地排著隊(duì)伍走上舞臺(tái)，深情地吟誦著：“有一首歌，在大地上傳播，在陽光里穿梭……”榮獲了一等獎(jiǎng)，站在臺(tái)下的潘老師開心地笑了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”潘老師，我要衷心地感謝您，是您的教誨讓我健康成長(zhǎng)!

語文老師作文 篇2

敬愛的老師：

　　您好！

　　新的一個(gè)學(xué)期又開始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時(shí)間，這讓我有了足夠的精力去面對(duì)新的.挑戰(zhàn)，新的困難，新的學(xué)習(xí)和新的生活，在這個(gè)學(xué)期里，我保證我不會(huì)讓您失望，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

　　您讓我明白了友誼的真誠和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了付出和努力，我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

　　老師，在您的教育下，我覺得我自己長(zhǎng)大了很多，感謝您，老師。

　　敬祝：

　　工作順利，

　　天天開心！

語文老師作文 篇3

　　從小到大，教過我的老師有很多，但令我印象最深刻的要數(shù)我四年級(jí)的語文老師——謝向梅老師。

　　謝老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又濃又密，她習(xí)慣性地扎個(gè)馬尾辮，顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著光，仿佛能洞察一切。謝老師教導(dǎo)有方，她的口才、文筆也都很好。

　　記得有一次正在上課，大部分同學(xué)都聽得很入神，我的思緒卻已經(jīng)飄到了九霄云外。謝老師敏銳的目光及時(shí)捕捉到了這一點(diǎn)，講課聲戛然而止，隨即用凌厲的目光緊盯著我，似乎以無聲的責(zé)罰在告誡：你不認(rèn)真聽講，今天學(xué)的知識(shí)就要落下了。當(dāng)我抬頭觸及到謝老師嚴(yán)厲而又失望的眼神時(shí)，不禁羞愧地低下了頭。下課后，謝老師把我叫到了辦公室，詢問我走神的原因，并耐心地開導(dǎo)我。

　　雖然謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，然而在生活中她卻無微不至地關(guān)心著我們。記得有一次放學(xué)時(shí)，天公不作美，下起了瓢潑大雨，一向獨(dú)自回家的我忘記帶雨具了。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。焦急中，一柄溫暖的大傘不知何時(shí)出現(xiàn)在了我的頭頂，我詫異地一回頭，正碰上謝老師那溫柔的'目光，讓我如沐春風(fēng)，竟呆呆地立在了那里。“走，我送你回家�！边�沒等我回過神來，謝老師就已經(jīng)拉著我叫我引路了。一路上，謝老師一直把傘往我這邊傾斜，我激動(dòng)得說不出話來。到了家門口時(shí)，奶奶熱情地招呼謝老師進(jìn)來坐坐，喝杯熱水再走。謝老師婉轉(zhuǎn)地謝絕并轉(zhuǎn)身離去，我發(fā)現(xiàn)謝老師的大半身都被雨水打濕了。目送著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，我流下了感動(dòng)的淚水……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但我會(huì)將您的諄諄教誨永駐心間，燭照今后的人生之路。

語文老師作文 篇4

　　我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時(shí)候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個(gè)詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來一問才知道，原來我們把這四個(gè)語氣詞，當(dāng)成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當(dāng)成啊呀，你媽。老師知道后又說：“我知道的不就是這些嗎？”

　　我的語文老師讀書的時(shí)候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的`時(shí)候，他讀到了“小家伙突然叫起來”的時(shí)候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個(gè)詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時(shí)候很多同學(xué)都說：“老師在裝嫩”。

　　老師說話的時(shí)候，經(jīng)常說一個(gè)字：“啊”。比如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說話，我們也都會(huì)笑。

　　但老師并不是所有時(shí)候都幽默，記得有一個(gè)同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽，下課也只知道玩，于是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來老師實(shí)在沒有耐心了，帶著直尺來找那個(gè)同學(xué)，之后還打了他。這時(shí)，同學(xué)們被嚇著了，有的在怪老師，有的在后悔當(dāng)初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的說：“老師這樣，很有責(zé)任心。”還有的說：“如果老師這樣，他可能會(huì)變好!”這些同學(xué)說完，很多同學(xué)都沉默了。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的老師。

語文老師作文 篇5

　　我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個(gè)子高大，黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，目光炯炯有神，神情嚴(yán)肅，看起來像只老虎，其實(shí)他和藹可親，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。

　　他上課的時(shí)候，把自己所知道的知識(shí)毫無保留的傳授給我們，為的`就是我們將來能考上大學(xué)，生活得更美好。批改我們作業(yè)時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，從不馬虎。對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯(cuò)。

　　記得有一次，下課了，老師在改作業(yè)，我錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都發(fā)現(xiàn)了，然后又在班上反復(fù)講解這道題目，直到我們弄懂為止。

　　他在生活中也關(guān)心我們，跟我們講很多的道理。每次放學(xué)的時(shí)候，反復(fù)的說回家路上一定要小心，走路時(shí)要靠邊，過馬路的時(shí)候要走人行道，看紅綠燈。

　　記得還有一次，放學(xué)了，我們擺好隊(duì)伍，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師怕同學(xué)們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠(yuǎn)，他才漸漸走開。還有一次，有一個(gè)同學(xué)突然生病了，老師知道后非常的著急，急忙把他送到醫(yī)院。

　　這就是我的語文老師，他可親、可敬。

語文老師作文 篇6

　　從幼兒園到小學(xué)，我只有3位語文老師。今天我就來說說教我六年的語文老師——方老師。今天就讓我來好好“訓(xùn)訓(xùn)”我的這位語文老師。

　　方老師，您教了我六年，我對(duì)您也算十分了解的了，您有許多優(yōu)點(diǎn)，不過，看人不能光看好，壞習(xí)慣也要給指出來。

　　首先，就是您說話的習(xí)慣。您說話時(shí)老是愛說一句話改一個(gè)口音，比如說一句“這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好”，您也要把“分解”開來，前半句“這個(gè)同學(xué)”用普通話說，下半句“表現(xiàn)得好”就變成四川方言了。再說了，您對(duì)我們說倒沒什么。我們是早就聽?wèi)T了，但是有老師來聽課時(shí)、開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您也這樣說，就會(huì)給其他老師和家長(zhǎng)帶來不好的印象。每次開完家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都會(huì)說：“你們老師說的啥子話哦，一句話一會(huì)說普通話，一會(huì)又說四川話。”像您這樣講話，難怪您教了我們六年，這六年里您也就在升國旗后講話時(shí)，只講過兩次，而且兩次您的聲音都跟蚊子似的，聽都聽不到。虧您還天天教導(dǎo)我們說話要大聲。

　　二來就是您對(duì)同學(xué)們的態(tài)度。還記得有次您說陳陽上課扔紙條的事嗎？當(dāng)您看到陳陽手上的紙條時(shí)，您什么都不說，就直接把陳陽拉起來打，打臉就算了，還用竹棍子打他的手臂。打完才問事情，陳陽說是楊琪扔過來的，楊琪也承認(rèn)了，您卻不以為然。硬說是陳陽扔的。您知道嗎？當(dāng)您轉(zhuǎn)身離開時(shí)，陳陽的手臂血都流出來了，您還要執(zhí)迷不悟嗎？像這樣的事還有很多很多……

　　三是您做了錯(cuò)事卻不承認(rèn)。您總是喜歡教導(dǎo)我們，有一次我們班的男生又闖禍了，您從男生的一些不好的習(xí)慣說起，說到了您從來沒有打過我們、罵過我們，這不是事實(shí)，我們自然反抗，您卻又說您打也只是輕輕地打了一下，罵人也只是說一兩句。您忘了您把黃盼的`手打破皮嗎！您忘了您把一位同學(xué)的臉打腫了嗎！您忘了您把陳陽的手臂打出血嗎！您忘了您懲罰人，自己還叫其他老師來看，一直笑嗎！把自己的快樂建立在別人的痛苦之上真的很快樂嗎！在我們看來，您簡(jiǎn)直就成了一個(gè)無惡不作的惡魔！

　　本來，我們是想去向校長(zhǎng)投訴您的，但又不知道是誰向您透露了消息，您對(duì)我們又異常的好，不料我們剛打消了這個(gè)念頭，您卻還是惡習(xí)不改。乃至于最后一次教師節(jié)都沒有什么人給您送禮物了。

　　方老師！這可能是我最后一次這樣叫您了，您一定要改正您的壞習(xí)慣哦！

語文老師作文 篇7

　　第一次見她，是開學(xué)的第一節(jié)語文課，她身穿淡藍(lán)色上衣，亮白色長(zhǎng)褲，如同一枝素凈的荷，又如一首淡雅的詩，出塵的樣子讓人禁不住想是否在哪個(gè)江南小鎮(zhèn)見過她。

　　剛?cè)氤踔械奈�，滿腦子都是夢(mèng)想與希望，而她又偏偏斗志昂揚(yáng)，蓬勃向上，正符合我心中初中老師的形象。

　　接觸了以后才知道，她年紀(jì)雖然不大，教學(xué)卻是別具一格，她很會(huì)帶動(dòng)課堂氣氛，連我這種對(duì)發(fā)言膽怯的人，也在她的課上躍躍欲試。她總是妙語連珠，幽默風(fēng)趣，看到大家有點(diǎn)昏昏欲睡時(shí)候她總能三言兩語又讓我們滿血復(fù)活，精神百倍的投入學(xué)習(xí)中去。

　　我最喜歡上她的詩詞賞析課，她總是用“兩句三年得，一吟雙淚流”來教育我們，而她也這么做了。她一字一句地帶我們賞析古詩詞或文章，讓我時(shí)常醍醐灌頂，恍然大悟，讓我不由驚嘆起古代文化的博大精深并由此喜歡上古詩詞。

　　她講作文，聲色俱佳，材料很多是她教的'往屆學(xué)生的作文，我常常想，我要努力寫好文章，以后在我的學(xué)弟學(xué)妹中也成為她的驕傲。

　　她教我們朗讀，她說，語文不僅是知識(shí)的積累，也是語言的積累，學(xué)了要用才是真正的物有所用，培養(yǎng)語感是她對(duì)我們的要求，她專門建立個(gè)朗誦群，讓我們每天選出喜歡的詩詞或者文字朗誦，我們松懈時(shí)候，她會(huì)在群里說：“孩子們，做作業(yè)累了就朗誦一篇詩詞休息一下唄。”無論多晚，只要我們讀了，她總是馬上出來點(diǎn)評(píng)并且鼓勵(lì)。我愛上了朗讀，也是源于她。

　　她臉上總掛著淡淡的笑，讓人覺得很親切，但是她也有生氣的時(shí)候。印象最深的是有一次在課堂上，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生作業(yè)沒做，她讓這位同學(xué)站起來，瞪著他要求他說出原因，這位同學(xué)低著頭說：“媽媽昨天生病了高燒不退，爸爸又出差趕不回來，家里只有我一個(gè)男子漢，因?yàn)檎疹檵寢尪�且�?dān)心她，我根本靜不下心聽課，作業(yè)也不會(huì)做�！边呎f邊哭了起來，這時(shí)候，老師的表情溫柔極了，她走下講臺(tái)，拍了拍他的肩膀說：“你的父母會(huì)因?yàn)橛心氵@個(gè)男子漢感到驕傲的，照顧媽媽是對(duì)的，有困難大家一起想辦法，但是課不能不聽，作業(yè)不能不做，等下課后留下來老師專門給你輔導(dǎo)好嗎？”那一刻，看著溫柔的語文老師，我忽然覺得她就是個(gè)天使，那一刻跌落在了我們的教室里。

　　喜歡語文老師，喜歡她因我們失誤緊鎖眉頭，喜歡她因我們進(jìn)步開心雀躍，她教會(huì)我享受并徜徉在文學(xué)的天地中，她教會(huì)我用文字留住熱愛與執(zhí)著。

　　我相信，我的語文老師，她會(huì)成為我生命中重要的人。

語文老師作文 篇8

　　原諒我稱她為你，因?yàn)槲以谒�身上，感覺不到那種被時(shí)世塵埃熏染的您的感覺。 ——題記

　　在你們心目中，語文是什么?

　　是拼音生字

　　是古詩文

　　是中外名人佳句

　　是閱讀題

　　是作文

　　是主語謂語賓語

　　……

　　你一個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽，再一個(gè)個(gè)寫在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們?nèi)�部擦掉，寫上一個(gè)大大的魂字。

　　語文不是閱讀，更不是古詩文。語文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺(tái)上，你的講述充滿了對(duì)語文的熱愛，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個(gè)人的心中烙下了印。

　　原本覺得哎呀語文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對(duì)文字對(duì)語言的熱愛已經(jīng)被試題淹沒，可是就在我感覺又要和這種感覺再度三年時(shí)，你的話語卻拯救出了我心中最本真最純凈的語文。

　　再次對(duì)語文產(chǎn)生濃濃喜愛，自然也會(huì)去關(guān)注語文老師，關(guān)注那個(gè)為我們打開大門的你。

　　很喜歡你穿衣的風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時(shí)常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤在后稍的頭發(fā)上一定插著一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著上世紀(jì)40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨著你在校園中穿梭，為整個(gè)校園添上一抹過目難忘的風(fēng)采，為整個(gè)校園打上了語文的獨(dú)有韻味。

　　你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰都知道——你不是特別嚴(yán)，不會(huì)天天板著臉。也是，誰會(huì)喜歡天天看著一張毫無表情、偶爾微笑起來讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒有弊端——上課時(shí)有愛講話的人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠(yuǎn)沒有收齊的時(shí)候。每當(dāng)我們?nèi)讨�笑告訴你摘抄本的數(shù)量時(shí)你總會(huì)微微皺起眉頭，用一種很好玩的語調(diào)罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒有大發(fā)雷霆過，多數(shù)時(shí)候還是放過了那些懶家伙。

　　喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無語都是可以聊上好長(zhǎng)一段時(shí)間的話題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說。

　　一晃眼，一個(gè)學(xué)期過去了，再一晃眼，這個(gè)學(xué)期也過半了，不相信時(shí)間會(huì)過得這么快，從剛開學(xué)把我們從錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)上拉回，到現(xiàn)在開始一步步將我們引進(jìn)真正語文的'大門。我這個(gè)一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見報(bào)了!期中考試，我的語文成績(jī)第一次超過90分!

　　當(dāng)你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來沒有遇到過那么好那么善解人意的語文老師。原來有一個(gè)好老師是如此的幸福，這是我以前從來不會(huì)在意也從來不會(huì)去想的事情。

　　你就是我的語文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。

語文老師作文 篇9

　　她是我們中學(xué)的語文老師，名叫唐唐，我們總是親切的稱她為“語文老師”。

　　我們的語文老師個(gè)子不高，皮膚泛著點(diǎn)兒黑，一尾粗大的辮子垂于腦后，伴著那樸素，合體的衣服，更加烏黑發(fā)亮。她的外貌雖不出眾，可是她的眼睛閃著純潔，她的聲音透著溫暖，所以我們都喜歡她。

　　她比我們大不了幾歲，很懂得我們的心思，和我們很親近，就像好朋友似的，在她的課上也從來不感覺到害怕或無聊。她總是笑瞇瞇的'，即使我們不聽話。當(dāng)我們回答問題不開口時(shí)，她也不用嚴(yán)厲的口吻命令我們，而是象個(gè)知心的朋友般引導(dǎo)我們。

　　記得有一次，幾個(gè)大個(gè)子男同學(xué)不聽話，老是說個(gè)沒完，以至影響了上課，老師真的生氣了，站到了一邊，獨(dú)自傷心去了。

　　大家看了，都不高興，他們幾個(gè)也知道錯(cuò)了，向老師去道歉：“老師，別生氣了，我們知道錯(cuò)了，以后一定改�！崩蠋熕坪醪簧鷼饬�，可是怕他們說話不算，稍稍猶豫了一下。

　　我們?nèi)�體都站起來了，齊聲說：“老師�！崩蠋熡悬c(diǎn)激動(dòng)，她沒有說出話來，揮了一下手，讓他們坐回了座位上，鞠了一個(gè)躬，示意我們坐下，開始上課。這節(jié)課，大家聽得十分認(rèn)真，一場(chǎng)小小的風(fēng)波平息了。

　　語文老師并沒有大肆篇章的說我們，我們已經(jīng)討厭了大篇的批評(píng)，其實(shí)我們都是善良的，并不是存心想搗亂，不上課，老師也理解我們，所以體諒我們，原諒我們了。以后再也沒提起過這件事，類似的事兒也不可能再發(fā)生了。

　　一個(gè)矮小卻十分樂觀的女孩，一個(gè)和藹而又十分親切的朋友，一個(gè)淵博而又十分出色的老師。

　　這就是我們的老師，我們深愛的語文老師！

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