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(優(yōu))語(yǔ)文老師作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的老師有一雙微笑的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴。她有大大的臉蛋和小小的耳朵。她的臉白里透紅，紅得像蘋果一樣的臉頰。
她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，在陽(yáng)光下一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的'光環(huán)。我的老師喜歡穿高跟鞋和藍(lán)外套。她寫(xiě)的字非常漂亮，可她說(shuō)她還要繼續(xù)練字，要把字練得更美。她每天都來(lái)給我們上語(yǔ)文課語(yǔ)文老師是最慈祥、最善解人意的老師。。
我們班上的同學(xué)都很喜歡謝老師、我們放學(xué)的時(shí)候都愛(ài)拉著她一起走。
謝老師，您就象月亮一樣美麗，希望您一直做我們的老師！
語(yǔ)文老師作文 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的'牙齒從中顯露出來(lái)。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說(shuō)；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)。”熊老師說(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正�！甭�(tīng)了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。
我佩服我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師作文 篇3
從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師了，那天開(kāi)會(huì)宣布的語(yǔ)文老師是之前教過(guò)我們班的林穩(wěn)老師，可是1號(hào)那天又聽(tīng)林穩(wěn)老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師又換人了，換成了林勛老師。
前天下午由于不用上課，昨天又沒(méi)有語(yǔ)文課，所以一直沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文老師。今天在第二節(jié)下課后見(jiàn)到了語(yǔ)文老師。她說(shuō)去我們班上課了，學(xué)生很乖，她一走進(jìn)教室學(xué)生馬上就鼓掌了，顯然對(duì)我們班的學(xué)生很滿意。聽(tīng)了她的話，作為班主任的我也很開(kāi)心，很欣慰，感覺(jué)學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!
雖然沒(méi)有跟林勛老師同個(gè)年級(jí)合作過(guò)，但是聽(tīng)很多同事，她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認(rèn)真，最負(fù)責(zé)任的'老師。她的孩子經(jīng)常感冒生病，自己的身體狀況也不是很好，家庭負(fù)擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生，她還是在自己病了的時(shí)候堅(jiān)持給學(xué)生上課，并且評(píng)改作文也特別的認(rèn)真，曾經(jīng)試過(guò)三更半夜起床改作文。
今天我跟林老師說(shuō)了，身體是革命的本錢，要注意好自己的身體，這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說(shuō)很感謝她能來(lái)教我們班的學(xué)生!!
希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語(yǔ)文能有大的提高!
語(yǔ)文老師作文 篇4
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是她，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語(yǔ)文老師的.實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
語(yǔ)文老師作文 篇5
季老師是我們班的老班，她從一年級(jí)帶我們到六年級(jí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。
季老師已年過(guò)四十，卻還保留著少女的愛(ài)美心。她也是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，她在教學(xué)上有兩樣法寶，一雙火眼金睛和一張能言善辯的嘴是用來(lái)制服我們這群精力過(guò)剩的“小猴子”的。眼睛一瞟，便讓我們這些犯了錯(cuò)的學(xué)生慌了神，再用那張能言善辯的嘴說(shuō)上幾句，必定會(huì)讓你心里冒出一個(gè)“服”字。
有一次，幾個(gè)上自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)，站在講臺(tái)上，季老師怒視著他們，說(shuō)：“你們作業(yè)都寫(xiě)完了是嗎？還是你們的口水多了，要不要我?guī)湍銈兎乓幌滤�！如果你們嫌作業(yè)少那今天你們就加作業(yè)吧�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)互相對(duì)視了一眼，竟啞口無(wú)言，我們懷著幸災(zāi)樂(lè)禍的心情等著看好戲，卻沒(méi)想到季老師竟轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“還看，要不要你們這些所謂的好朋友共患難啊，讓你們體會(huì)體會(huì)‘歲寒知松柏，，患難見(jiàn)真情’的意思�！薄安灰�！”同學(xué)們異口同聲的喊著，“就這么定了，卷子兩張，園五的詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累四遍，作文一篇�！奔纠蠋熗耆焕頃�(huì)我們的叫聲，還變本加厲的.讓作業(yè)多了兩倍。我們聽(tīng)了，頓時(shí)嚇傻了，過(guò)了一會(huì)，三十八的腦袋全蔫了。
這件事過(guò)后，我們班上自習(xí)課都是安安靜靜，仿佛連跟針掉在地上都能讓我們的心懸在半空中。
這就是我們班的老班，她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。那天我們還是照常寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文老師作文 篇6
生活中，有很多高尚的人值得我們尊敬，比如：不怕累與灰的清潔工，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的警察叔叔……但是，我覺(jué)得最高尚的另有其人。那就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓唐，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張不大不小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。在初中的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋�(gè)語(yǔ)文老師，她每時(shí)每刻都在為我傳遞知識(shí)，而我跟隨老師多年，也慢慢地了解了她，所以我覺(jué)得最高尚也就是值得我最尊敬的.人：唐老師。為什么說(shuō)唐老師做高尚呢？你看了也許就會(huì)深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好。可是，還有些平常比較調(diào)皮的學(xué)生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來(lái)到教室，在黑板上寫(xiě)出今天要上的標(biāo)題，調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始“行動(dòng)”呢！有的回頭竊竊私語(yǔ)，有的扔紙團(tuán)……老師已經(jīng)寫(xiě)好了，便回過(guò)頭來(lái)，他們便立刻停止�？沙龊跻饬系氖�，老師竟倒背如流地將那些做小動(dòng)作的人一一點(diǎn)出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時(shí)，老師用洪亮的聲音為我們講課，就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的，同時(shí)也是給我們傳遞知識(shí)的。正是有了這張嘴巴，才能說(shuō)的出話，讓我們有了知識(shí)與文化。
老師的手是高尚的。我們班的語(yǔ)文老師以前是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的。只要給我們老師一些畫(huà)畫(huà)的工具，她就可以下筆如有神，畫(huà)出五彩繽紛的各種物體形象。有了語(yǔ)文老師這個(gè)美術(shù)天才，我們班的美術(shù)就不用愁呢！
啊，老師的眼睛是高尚的，老師的嘴巴是高尚的，老師的手也是高尚的，正是有了這些器官，才構(gòu)成了一個(gè)高尚值得人尊敬的老師！
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