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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-09-17 14:23:26 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【經(jīng)典】語(yǔ)文課作文

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【經(jīng)典】語(yǔ)文課作文

          語(yǔ)文課作文 篇1

            在爺爺奶奶家,有一只很特別的寵物,那就是美麗的球蟒。

            它靜靜地呆在一個(gè)小箱子里,如果打開(kāi)蓋子,它就會(huì)馬上膽小地團(tuán)成一個(gè)小球。我以為我會(huì)怕它,結(jié)果它更怕我這個(gè)“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來(lái),它便軟軟地趴在我手上,看上去很害羞,小小的橢圓腦袋上有一對(duì)紅豆一樣的`小眼睛,小小的嘴吐出分著小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋,體溫很低,腹部非常有力,可以貼著桌面向前爬行。

            慢慢熟悉之后,球蟒便不太怕我了。它開(kāi)始在我手掌上、手腕上、手臂上來(lái)回繞行,一會(huì)兒擺成S形,一會(huì)兒纏成麻花,還時(shí)不時(shí)吐出信子,特別可愛(ài)。

            球蟒性格溫馴,只要不弄疼它,它就不會(huì)攻擊人,F(xiàn)在我已經(jīng)成為球蟒的好朋友啦!可是最近它要蛻皮了,所以食欲不太好,你猜它的食物是什么?小白鼠!雖然我覺(jué)得小白鼠很可憐,但是食物鏈就是這么安排的,還是遵循自然規(guī)律吧。

            真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我竟能和一條小球蟒相處愉快呀!

          語(yǔ)文課作文 篇2

            今天我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。為什么說(shuō)它有趣呢?讓我來(lái)告訴你吧!

            前幾天,我們學(xué)了畫(huà)楊桃這篇課文,它讓我們懂得看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。

            今天朱老師居然真的帶著兩個(gè)楊桃來(lái)到教室給我們畫(huà)。老師通過(guò)投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫(huà),并且告訴我們說(shuō):“你們誰(shuí)畫(huà)得好,我就請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)品嘗一下這個(gè)楊桃。”就這樣,大家興致勃勃地畫(huà)起來(lái)了。

            我也很想品嘗一下楊桃的味道,所以我很認(rèn)真地畫(huà)了楊桃整體的.樣子和切開(kāi)后的樣子。真幸運(yùn),我評(píng)上了第一名,吃到了一整片楊桃,它酸酸甜甜很美味。

            平時(shí)的語(yǔ)文課我們都要讀書(shū)、認(rèn)字、寫(xiě)作業(yè),今天的語(yǔ)文課我們不僅能畫(huà)畫(huà),還能品嘗到美味的楊桃,大家覺(jué)得是不是很有趣呢?

          語(yǔ)文課作文 篇3

            上語(yǔ)文課了,我們做好課前準(zhǔn)備,迎接吳老師。吳老師一進(jìn)教室,站在講臺(tái)上大聲地說(shuō):“玩吧,玩五分鐘。”我一聽(tīng),心里暗暗竊喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來(lái)。在這五分鐘里,我和“冤家”同桌蔣欣念,最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。

            時(shí)間過(guò)得飛快,五分鐘過(guò)去了。吳老師采訪了許多同學(xué):有愛(ài)動(dòng)腦筋的`黃奕歌、好學(xué)不倦的胡嘉珈、運(yùn)動(dòng)分子徐佐易;蛟S是吳老師感覺(jué)到他們都意猶未盡,于是又大聲宣布:“盡情地玩吧,玩什么都行!崩蠋煹脑捯怀觯矣殖隽肆凰P和一支鋼筆,我一會(huì)兒搭建出了一架飛船,一會(huì)又做了一把諸葛亮的鵝毛扇,好玩極了。

            我又拿出了那艘宇宙飛船,和朱子浩盡情地玩起來(lái)。轉(zhuǎn)眼十幾分鐘就要過(guò)去了,吳老師問(wèn)全班同學(xué):“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答:“玩夠了。”吳老師開(kāi)始檢查同學(xué)們的東西是否放好。這時(shí)吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣,他像偵探一樣仔細(xì)查看,真讓害怕。他發(fā)現(xiàn)盧承樞還在擦橡皮沫,夏鳴還把鉛筆戳進(jìn)橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當(dāng)個(gè)“偉大的工程師”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊刷刷地看著他,他臉紅了。

            我們?cè)诳鞓?lè)地玩耍中度過(guò)了這節(jié)語(yǔ)文課,課堂上我們雖然玩得很開(kāi)心,但我又覺(jué)得很好奇,吳老師為什么要給我們玩呢?

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