語文課作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的語文課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文課作文 篇1
在我的童年中有無數美好且珍貴的東西，而我小學時期的課文和語文書也在其中。它們使我的童年不再留下遺憾。語文就是一艘帆船，它載著我行舟千萬里。
回憶1：辯論賽
甲方：讀書對人是有用的！
乙方：看不健康的書也是無用的！
甲方：書是知識的源泉，是人類進步的階梯！
乙方：看書只會占用我們的時間！
甲方：看本好書也是一種休閑！
這場辯論賽的主題開卷是否有益。這是班上第一場辯論賽，看著同學們?yōu)榱俗C明自己這一方是對的，而爭得熱火朝天。辯論結束后，語文老師問我們：你們本場辯論賽學到了什么？來和大家分享一下。我們都在搶著回答，大家一邊舉手一邊說：書對人很重要，我們要讀書。
就這樣，這堂精彩的語文課在同學們的七嘴八舌中結束了。
回憶2：評論作文
同學們，這節(jié)課我們來評講作文，那一件白襯衫語文老師的`話剛講完，就有同學問：白襯衫有什么好講的？老師？而老師卻說：這個題材是關于母愛的，而且你們應該還記得去年朗讀大賽時，我們穿的白襯衫嗎？這時，全班立刻安靜下來了，靜得仿佛連根針掉到地下都聽得見。一堂課，老師在講作文，而同學們被文中的母愛所感動。臨近下課，老師問我們學到了什么？而我們大聲的說到：我們學會了愛，也知道了母親的偉大！
一堂課給我們帶來了知識，也讓我們知道了母親的偉大，更讓我們學會了愛。這就是這堂語文課的精彩之處！
回憶3：感動
語文老師的左臂套上了紗布。
我們都知道語文老師是一個細心的人，她平時不會傷害到自己。在這節(jié)課文課上老師竟然不急著講內容，而是與我們聊起天來了。你們是不是很好奇我左臂為什么套上了紗布？是。我們大聲喊。在長達四十分鐘的交談中，我們得知老師周末在鄉(xiāng)下救了只野貓，而被貓爪抓出了幾道傷。而老師并沒有說野貓的不好，反而跟我們講它為什么會這樣。而這堂課它讓我們懂得如何去愛任何一個生命，它能不精彩嗎？
如今，我已上初中一年級了，但每每上語文課中的甜蜜甜著我，讓我身處蜜缸中。語文課，它讓我成長，學會如何去愛
語文課作文 篇2
前兩天，我們班的多媒體壞了，害得我們這兩天都沒看到視頻。今天下午語文老師丁老師布置作業(yè)時，告訴我們：“等下抄完作業(yè)去隔壁的五（5）班看‘金蟬脫殼’的視頻�！�
我們高興壞了，來到五（5）班 ，丁老師笑著把（5）班的李娟老師請到了教室。只見李老師微笑著把筆記本電腦放在講臺上，也許是感到了我們迫切的心情，李老師麻利地把一根根黑線、白線插入了多媒體。
當一切準備工作就緒，李老師按下了播放鍵，這時的我們都端正地坐著，眼睛直視著前方的白板，期待著下一刻地到來，一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒有，本來這時應該是電腦上的`視頻顯示在白板上的呀？
“咦？不會呀？下午還用呢？”李老師說道。我們也感覺很驚訝，怎么回事，難道是（5）班的多媒體也壞了，可明明李老師說下午還用呢？正巧印老師從教室門前經過，也進來幫忙了，印老師研究了一會兒，還真發(fā)現了問題：原來是多媒體有四種模式，李老師的是筆記本，而多媒體上面是臺式電腦，不匹配。但調過來之后，還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的眼神，又繼續(xù)了研究了一會兒，可還是無濟于事。
“宋子凡，去把電腦老師陳老師叫來吧�！倍±蠋煹囊宦暳钕拢绎w奔出了教室，直奔陳老師辦公室，我向陳老師簡要地說了班里多媒體的情況，陳老師急忙與我一起來到了教室，只見陳老師打開多媒體，只輕松幾下就搞定了。
“呵呵，隔行如隔山，你們的語文課都上得特別厲害，但在電腦上還是我厲害吧�！标惱蠋熗覀兊膸孜徽Z文老師笑著打趣道。
語文課作文 篇3
都說所有事物都有兩面性的，有壞處也有好處。在剛剛過去的長假中，我學會了一項新的技能在網上上課。聽起來很有趣吧！其實，這還要謝謝新冠肺炎呢。
讓我印象最深的是第一次嘗試網上語文課。那一天，讓我收獲了許多。
第一節(jié)網上語文課就要開始啦！我早早準備好書本，紙筆等學習用品，緊張地等待著老師打來的釘釘電話。我又激動又緊張，激動著又可以見到老師和同學們了，緊張著自己一會兒會不會出錯？直到掌心都冒出了緊張且激動的`汗水。老師打來了釘釘電話，我迅速坐端正，清清嗓子，點擊加入了視頻會議。我看著屏幕前老師熟悉的面容，心里特別激動！老師和我們互相問好后，開始點名了。我特別期待老師點到我的名字。當老師點到我的名字時，我非常開心！用響亮的聲音說了一聲：“到！”老師開始為大家上寒假以來第一堂語文課了，我端正地坐著，仔細地聽老師讀古詩，說意思。老師讓我們讀時，我放開聲音，高聲朗讀。上課老師講的重要內容，我認真記下來，感覺老師好久沒讓我回答問題，心中又期待又緊張又失落。終于老師讓我讀一遍古詩，我高興極了，清了清嗓子，打開麥克風，用自己最富有感情的聲音認真讀完這首短而美的小詩。一首詩讀完，老師表揚了我，我更自信了，并想下次一定要做得更好。所以整節(jié)課下來，每一個重點我都認真記了，每一首詩我都認真讀了，每一個問題我都大聲回答了。而且，整節(jié)課，我一直坐得端端正正，沒有一絲懈怠。老師的第一節(jié)網課愉快地結束了，我心里非常高興。因為我又學到了新的知識，又見到了親愛的老師和同學們，因為老師表揚了我更因為這是我上過最認真最過癮的一堂課！
網上語文課真有趣！這是第一次在網上上語文課，我激動、緊張、喜悅、忐忑、愉快總之，這是令我印象最深的一節(jié)語文課。
語文課作文 篇4
你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎？我可以毫不猶豫地告訴你，給我印象最深的就是一個星期前周老師上的那節(jié)語文課。那一節(jié)語文課我們是在開心之中學到了很多知識。
一開始上課，周老師就讓我們計算，用學號除以4，余數相同的排成一隊，這樣我們就排成了四隊。隊排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激動又恍恍不安地猜測著。這時，周老師說，到多媒體教室去。我聽了真是開心。
來到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個組長，我們組最后選出唐晉觀同學當組長。接下去老師宣布開始比賽，第一輪比賽是寫成語，看看那一組想出的.成語最多。我們組的同學馬上圍成一團，七嘴八舌地議論起來，最后我們絞盡腦汁只寫出了七個成語，加了7分。
第二場比賽是猜字迷，剛開始我們組一個也猜不出，后來我仔細觀察發(fā)現了規(guī)律，被我猜對了3個字迷，我很開心，這次就是我對我們組的貢獻最大，加了3分。
最后一場比賽就像電視上的《幸運52》節(jié)目一樣，我們十個人猜組長做的動作是什么意思，他做的動作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結果我們組輸得好慘！
最后，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過得很開心！我想：以后只要我們加倍努力，博學多才，就一定能取勝！
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