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語(yǔ)文課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天,在第三節(jié)語(yǔ)文課,我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情,王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng);張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬(wàn)重、說(shuō)不盡的家書;納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪;著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹,由此思念家鄉(xiāng);琦君的鄉(xiāng)思是童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”;謝冰瑩的.鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶;”
我們每個(gè)人都有自己的表演,我們的語(yǔ)文老師踏著出場(chǎng)的音樂(lè)走了進(jìn)來(lái),老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的,同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個(gè)節(jié)目是朗誦古詩(shī),他們朗誦的是余光中古詩(shī)鄉(xiāng)愁,余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)、淺淺的海峽都回憶了他的時(shí)光!队忠(jiàn)山里紅》這首歌是以景柔情,表達(dá)了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國(guó)心》,通過(guò)寫下這首歌,又表達(dá)他們對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個(gè)節(jié)目是愉童的歌曲,《梨花又開(kāi)放》這首歌表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情!痘丶摇愤@首音樂(lè)讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。
這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,真讓人難忘啊!希望老師多舉行這樣的活動(dòng)!
語(yǔ)文課作文 篇2
這也是一堂語(yǔ)文課,但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。
那天,我們是來(lái)告別這所學(xué)校的,領(lǐng)完畢業(yè)證書,誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上!坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧!卞X老師看了看我們,又繼續(xù)說(shuō):“那么,現(xiàn)在每人發(fā)一張紙,把你想對(duì)我說(shuō)的話寫下來(lái)!
剛開(kāi)始大家議論紛紛,有的說(shuō)老師是不是特矯情,有的說(shuō)怎樣才寫的優(yōu)美,有的.在想寫幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫時(shí),四周都安靜了。大家全神貫注,哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前,我們也感覺(jué)不到。我寫了好多,筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間,那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間,面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)得鼻子酸酸的,似乎稍一動(dòng)情,就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得,自己從沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò),從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù),好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好,同學(xué)們,交上來(lái)吧!卞X老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭,夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上,微風(fēng)吹拂,黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師,消瘦的臉龐,苗條的身材,幾綹頭發(fā)貼在臉上,眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒,錢老師把我們召集在一起:“這是我看到的最好的片段了,老師要告訴你們作文要領(lǐng),那就是只有真情流露才能寫出好文章!
這不是一堂平常的語(yǔ)文課,沒(méi)有黑板,沒(méi)有講臺(tái),沒(méi)有課本,沒(méi)有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課,里頭除了語(yǔ)文,還有情感和記憶。
語(yǔ)文課作文 篇3
來(lái)到學(xué)校后,我一直很期待上課。我的哥哥告訴我,中學(xué)與小學(xué),不管是學(xué)習(xí),還是態(tài)度,都是截然不同的。因此,我既期待又緊張,一刻也不敢松懈,不敢大意。
我一直以來(lái)都很熱愛(ài)語(yǔ)文這門功課,所以我希望可以盡早上第一節(jié)語(yǔ)文課。但是上了中學(xué),課程也很多,想要早點(diǎn)上第一堂語(yǔ)文課,恐怕也會(huì)很難。
等啊等啊,盼啊盼啊,終于到了語(yǔ)文課。上課鈴響了,一位面帶笑容的老師緩緩走進(jìn)教室,“唰唰唰”,一雙雙雪亮的眼睛齊刷刷的看向了老師。老師帶著花一般的笑容打開(kāi)了多媒體,細(xì)致地講述了中學(xué)與小學(xué)的差別。“好,同學(xué)們,下面,我們正式上課。老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,‘什么是語(yǔ)文’?”
同學(xué)們思來(lái)想去,都說(shuō)出了自己心里的`語(yǔ)文。而唯獨(dú)只有我,坐在那里紋絲不動(dòng)。一直到這個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間結(jié)束,我還是不吭氣兒,我很氣餒。但是老師說(shuō)我總有辦法讓你可以變得自信。
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師還準(zhǔn)備了趣味滿滿的“猜字謎”!說(shuō)著想著,各說(shuō)各的謎底,各說(shuō)各的理由,這下可好了,都爭(zhēng)著吵著,都很自信,也很開(kāi)心。
這堂語(yǔ)文課,讓我戀上了語(yǔ)文,迷上了老師,喜歡上了這種上課的方式。感謝這堂語(yǔ)文課,感謝老師,是你讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)!雖然我膽小,不敢站起來(lái)發(fā)言,但我相信,我會(huì)變得勇敢,會(huì)變得自信!
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