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        • 考語文的作文

          時(shí)間:2024-11-16 09:54:05 語文作文 我要投稿

          考語文的作文(精品15篇)

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的考語文的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          考語文的作文(精品15篇)

          考語文的作文1

            這次第七單元的語文測試,我考砸了。盡管媽媽沒有批評我,但我的心里還是很不好受。

            語文試卷一發(fā)下來,老師就對我們說,這是沈家門小學(xué)的試卷,有點(diǎn)難度,叫我們要好好做。"沈小又不是人人是天才,四小也不是個(gè)個(gè)是低能啊,"我在心里暗暗憋著一股勁,馬上開始答卷了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著試卷,一道道認(rèn)真地讀題,認(rèn)真地思考,認(rèn)真地答卷,啊!真的很難呀,有幾道題目我一點(diǎn)都不會,那就只能是瞎猜了。唉,死馬當(dāng)成活馬醫(yī)吧......

            哦,終于把整張?jiān)嚲矶甲龊昧。我仔?xì)地檢查了一遍,除了幾道不會的題目外,自我感覺還不錯(cuò)。因?yàn)樽魑念}目剛好是上周我在課外老師處學(xué)過的,應(yīng)該不會扣太多的分,這樣,估計(jì)能考個(gè)“優(yōu)”吧。我懸著的一顆心慢慢地落下了。

            等到試卷發(fā)下來一看,呀!怎么才82.5分,是個(gè)“良”?粗粗一看試卷,頓時(shí),我的心里像打翻了五味瓶一樣,酸甜苦辣咸什么滋味都有。媽媽一看我的這個(gè)分?jǐn)?shù),說不定會先把我劈成兩半,然后再隨隨便便給我補(bǔ)補(bǔ)好的。不管怎么樣,我一定會死得很慘很慘。想到這些,我不由的嚇出了一身冷汗。我轉(zhuǎn)過頭看了同桌張睿宇一眼,咦,他怎么也才考了86.5分?他可是我們班的語文期末免考生,語文一直以來都是名列前茅的啊。他也才比我多了4分,媽媽應(yīng)該不會罵我了吧,因?yàn)檫@不是我一個(gè)人考得差,只是我們整個(gè)班級考得比較糟糕而已。我這樣自我安慰著,心里的忐忑少了一些。

            回到家后,媽媽沒有把我劈成兩半,而是靜下心來和我分析了試卷,我的失分主要是在課外內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,扣了13.5分,作文扣了3分,課內(nèi)的.一個(gè)都沒有錯(cuò),這說明我把課堂知識已經(jīng)掌握了,課外知識欠缺需要平時(shí)積累的,我以前沒有好好學(xué)習(xí),基礎(chǔ)沒有打好,所以才沒有取得好成績。在媽媽的分析下,我對自己的語文知識結(jié)構(gòu)又有了全面的了解!瓣懍,好好查漏補(bǔ)缺,爭取把語文成績提高上去,馬上要期末考試了啊。”媽媽語重心長地說。

            盡管這次媽媽用她的通情達(dá)理包容了我,但我的心里還是不好受,畢竟是個(gè)“良”,和人家尖子生還有一段長長的距離。陸瑤,加油!我為自己打氣。希望下次能讓媽媽開心地抱著我。陸瑤,加油!加油!加油!

          考語文的作文2

            記憶里有一個(gè)穿白衫的女子,撐一把竹骨綢面?zhèn),踏著蓮步,緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘,仰頭,在江南的竹林下看著太陽,猶如江南的蝴蝶,輕盈,曼妙,美麗。這是個(gè)清麗的女子,即使看不清容貌也能由那卓越的身姿,不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面,湘繡著兩個(gè)娟秀小楷――語文。這應(yīng)是她的閨名吧!

            古往今來,多少文人墨客,風(fēng)流才子拜倒在語文的裙擺下,陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……

            憑心而論,我父母在對我的課外書方面是不苛刻的,甚至很寬裕,從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四,無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》,每一本我都如視珍寶,放在書櫥最深處,小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中,只不過未曾翻看過,有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時(shí)總在忙碌,有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。

            也就是這些心血來潮時(shí)買的刊物,在日升月沉的轉(zhuǎn)換中,積了一尺來高。扶著嶄新的雜志,實(shí)在不忍當(dāng)作廢紙賣了。這時(shí)忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災(zāi)難,來自文字的災(zāi)難。

            語文,由一個(gè)個(gè)單字堆砌起來并不狹小的`空間。那一個(gè)個(gè)漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù),在華麗中流光溢彩、、動人心弦,怎叫人不愛?

            近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠(yuǎn),無論我握得多緊,它都從指縫中光明正大的滑落,使我沒有申訴的機(jī)會,也沒有申訴的地方。沒錯(cuò),和很多人一樣我缺少的就是時(shí)間,自從步入高中以來我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時(shí)間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去,有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。

            語文,我就是這么愛你,可就是愛得很不容易……

          考語文的作文3

            “沒有比人更高的山,沒有比較更長的路!”這是爸爸常常勉勵(lì)我的一句話,我一直卻懵懵懂懂,一知半解,直到元旦那天參加了“二十公里徒步”活動。

            望著高聳如云的杭州群山,身為天蝎座的我頓時(shí)戰(zhàn)斗力暴增,信心十足地爬上了第一座山峰,開始了“漫漫無期”的徒步之旅。

            剛開始興致勃勃的我精力旺盛,在四五百人的隊(duì)伍中一馬當(dāng)先,甚至連續(xù)超過了三四個(gè)領(lǐng)隊(duì),或蹦或跳,時(shí)不時(shí)在攀上的蜿蜒山崖邊,對著山腳下茫茫人海大吼一聲:快點(diǎn)!那時(shí)候的我宛如一個(gè)成功的CEO經(jīng)營者自己的事業(yè),野心十足,精力高漲!

            漸漸的,過多過快浪費(fèi)體力使我力不從心了,走走停停,還需要媽媽在一旁為我打氣、鼓勁──要不是媽媽的陪伴,或許我早就癱坐在地上了。

            人們開始陸續(xù)超越我,一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)隊(duì)的小紅旗飄揚(yáng)在前方,我卻怎么也追不上它,那鮮紅的`色彩似乎在嘲笑我怎會如此輕而易舉就體力不支。好不容易到了轉(zhuǎn)角口,3號領(lǐng)隊(duì)指著一條泥濘不堪的羊腸小道大聲告訴每個(gè)人中途下山的從這里走。

            下山,還是繼續(xù)上山?該如何抉擇?

            就在這時(shí),迎面走來了兩位大叔級人物,他們穿著筆挺,留心一看腳上竟還套著一雙皮鞋,這樣也能健步如飛。我不禁感慨他們寶刀未老!

            似乎看出了我的掙扎,一位大叔拍了拍我的肩,另一位邊擦汗邊對著我點(diǎn)頭道:“小伙子,加油!無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰呢!”剎那間,大叔們的言行化為美麗的祝福,我的能量瞬間爆棚!我堅(jiān)定地對自己說:“進(jìn)擊吧,少年!”

            終于到達(dá)終點(diǎn)!登上山巔,環(huán)顧四周,頓時(shí)有種豁然開朗的感覺──只要肯登攀,山再高,也會在你的腳下;只要向前走,路再遠(yuǎn),也會到達(dá)盡頭。用心丈量,可能每個(gè)人的步幅不同、速度不同,但只要堅(jiān)持,我們一定可以擁有生活的精彩與美好!

            路在前方,路更在腳下!感謝這次不會忘卻的徒步之旅,讓我收獲了人生的財(cái)富!

          考語文的作文4

            我在家里買了幾袋橘子。它們看起來很吸引人,嘗起來很甜。

            “我以前聽過這樣一個(gè)故事——一個(gè)小男孩問橘子:‘為什么你的身體是多瓣的?’”橘子回答,‘這是讓你和更多人分享我。’問蘋果:‘為什么你的身體是完整的?’蘋果說,‘那是你給我的一生!霸捳f,我已經(jīng)剝了橘子,分成三個(gè)半,一半給我爸,一半給我媽,剩下的一半給你自己。我抬頭看著他們,父母低著頭,渴望著他們的手機(jī)。心里略感不滿,但又拿了一個(gè)橘子開始剝。我們是什么時(shí)候失去溝通的?

            “其實(shí)我覺得削蘋果很好吃。”我父親突然說了這句話。我笑了。在我手上剝橘子。

            弟弟妹妹不在家,團(tuán)聚的日子很少。他們一回來,父母一定要先把好吃的`推給他們。哥哥姐姐總是留給我先選擇的權(quán)利。我上前拿了最小的橘子。姐姐調(diào)侃我:“你怕學(xué)‘孔融做梨’。我們的心和你的一樣大,這是不能接受的!蔽移擦似沧臁8绺缟锨敖o我挑了一個(gè)最有魅力的。“孔融不是家里最小的,但你是最小的。給你個(gè)大的!蔽衣齽冮_橘子,心想:“孔融要是聽到你的話,會難過死的。”

            最大的很甜,哥哥姐姐給的更甜,給大家的最甜。

            記得有一年冬天,姐姐突然想吃橘子,嘴里想著,但是因?yàn)榇笱┓饴罚I不到。那天下午回到家,我媽不知道她在哪里,但是桌子上的菜還是熱的。母親直到太陽悄悄躲進(jìn)西山才姍姍來遲。她手里拿著一個(gè)包,很重,她媽媽的手是紅色的。打開一看,真的是姐姐想了很久的一個(gè)橘子。原來今天雪剛變硬,媽媽聽說東市有新鮮的橘子,就踩著雪去買,鞋子襪子都被雪浸濕了。

            那天晚上,姐姐看了一晚上《褲子很甜》。

            那幾袋橘子留下的橘皮成了我們勝利的象征。哥哥很少仔細(xì)包裝,準(zhǔn)備打包帶給外婆煮茶。

            甜橙的味道久久徘徊,深情難測,但始終在身邊。

          考語文的作文5

            初聞箏音的剎那,我已走在路上。

            兒時(shí),媽媽常陪我在一架古箏前,勾、托、抹、劈,一遍遍重復(fù)枯燥乏味的音符。我厭倦,它奪走了我無憂無慮的童年時(shí)光。每當(dāng)小伙伴們嬉鬧的笑聲從窗外傳來,我心中便會騰起一股無名的委屈:憑什么我要與這箏相伴,憑什么只有我不能奔跑在陽光下?

            媽媽只說,我長大了就會懂。就這樣,我懵懵懂懂走過了八年古箏路。

            不知從哪一日起,我的厭倦竟?jié)u漸淺淡。

            開始會每天有計(jì)劃地練琴,不放過任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤;開始認(rèn)真對待每次比賽,在每個(gè)夜晚反復(fù)揣摩;開始陶醉于義甲與琴弦振動的瞬間綻放的星光飛濺。

            一向嚴(yán)厲的老師,也會欣慰地拍拍我的頭;許多次我立于聚光燈下,聽見淙淙的琴聲在劇院流淌,看著金色的獎(jiǎng)杯折射出五彩光,我知道,我的腳下踏著堅(jiān)實(shí)的.古箏路。

            隨著手下流出的樂曲越來越有生命,我無可抑止地愛上了它們。透過面板上木頭的紋理,我仿佛能看到跨越千年的歲月悠悠。

            《高山流水》的輕音裊裊,是俞伯牙鐘子期相逢的瞬間,讓人忍不住一掬清淚,為那千古不朽的知音情!睹坊ㄈ返目M縈繞耳,讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音里栩栩如生。聽著《春江花月夜》的古樸幽遠(yuǎn),我好像看見那一條平靜的大江,浪花親吻彼岸,打翻人心里的軟,不由輕吟“江畔何年初見月,江月何年初照人”。而《戰(zhàn)臺風(fēng)》則繪出一幅激昂場景:工人們立于船頭,手握纖繩,汗流滿面。每一次掃弦、刮奏,都好像是臺風(fēng)呼嘯,天崩地?fù)u。更有《井岡山上太陽紅》的歡快喜悅:遙遙萬里長征途,都在會師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點(diǎn)江山的豪情。

            遠(yuǎn)在春秋時(shí)期,古箏就已走在路上,如今已然成熟而豐滿。歲月千年,刻映著它一路走來的痕跡。而我,何嘗不是背負(fù)著文化的傳承奔跑在這條路上?這路上,有炎黃子孫鐘愛的箏音悠長,更有歷史長河需要再續(xù)的香火因緣。

            那份使命與責(zé)任,讓人不懼風(fēng)雨。

            一個(gè)清朗的午后,我坐在古箏前,腦海中浮起那些讓我心醉的曲。一霎時(shí),忽地明白,原來——

            初聞箏音,我早已走在路上。

          考語文的作文6

            人們常說:“學(xué)生應(yīng)該做的事就是學(xué)習(xí)!苯Y(jié)果有很多同學(xué)失去了太多自由時(shí)間。不過,我可不這么“悲慘”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中,我汲取“營養(yǎng)”。

            如果沒有學(xué)習(xí),我現(xiàn)在根本不會認(rèn)識這么多字,不會英語,也不懂修辭手法,以后也幾乎不可能在社會上立足:活生生一個(gè)“文盲”!如果沒有學(xué)習(xí),我也不可能會洗碗,會走路,更不會拿筷子:不懂得“自立”!如果沒有學(xué)習(xí),我也不會玩電腦,寫作文,看電視……

            從出生起,就代表著我們開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)看書,學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)認(rèn)字。沒有學(xué)習(xí),我就不可能汲取這么多的“營養(yǎng)”——知識!

            愛迪生一天工作超過18小時(shí),他卻說:“我從來都沒有工作過,我每天都樂趣無窮!痹谶@里,愛迪生從學(xué)習(xí)中汲取的也是“營養(yǎng)”,在這里,“營養(yǎng)”是樂趣!沒錯(cuò),從學(xué)習(xí)中汲取的不僅僅是知識,還是“樂趣”!當(dāng)你在做一道很難的題目時(shí),如果你解開了它,那么就會覺得非常開心,有成就感,樂趣無窮。所以,學(xué)習(xí)也是一種非常有“樂趣”的事。它能讓你回味無窮,樂在其中。

            我現(xiàn)在會做菜做飯,洗碗洗衣服,打臺球羽毛球乒乓球,還能一個(gè)人坐車去南昌看書!這一切都是我學(xué)習(xí)來的`。這回,“營養(yǎng)”是“能力”!能力很重要,它可以幫助你立足于社會,吃飯,睡覺,穿衣,都是“能力”。如果不學(xué)習(xí),也不可能“汲取”這么多能力。會做手工,畫畫,開車也是能力。從學(xué)習(xí)中,還能不斷“汲取”能力,不斷充實(shí)自己的實(shí)力,最終成就一番事業(yè)。

            學(xué)習(xí)中,我汲取了“知識”,“樂趣”和“能力”。學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常好的事,我可以從中汲取到那么多“營養(yǎng)”!當(dāng)然,有了這些“營養(yǎng)”,再加上自己的信心,一定能成就一番事業(yè)!

            我突然發(fā)現(xiàn):我們從出生到去世,一直都在學(xué)習(xí)!只有學(xué)習(xí),我們才能生活!學(xué)習(xí),原來是生活的老師!

          考語文的作文7

            挫折是一把雙刃劍,它有利有弊。它有可能成為我們?nèi)松械囊淮笳系K,也有可能成為我們?nèi)松械囊还P珍貴財(cái)寶。關(guān)鍵是看你以怎樣的態(tài)度去面對挫折。

            人生不行能是一帆風(fēng)順的,在生活中難免會遇到一些挫折。有的人一遇到挫折就唉聲嘆氣,退縮躲避;有的甚至失去了生的.盼望而輕生-。這種消極面對挫折的態(tài)度只能使人更加的頹廢,甚至給親人帶來無限的損害。我們同學(xué)也一樣,在學(xué)習(xí)中也會遇到一些挫折。有的同學(xué)在遇到難題,遇到困難時(shí),自己不去動腦筋想方法,而是一味的依靠別人;有的甚至干脆輟學(xué)去打工?伤麄冇袥]有想到自己連在學(xué)習(xí)上的這點(diǎn)挫折都經(jīng)受不起,又怎能面對社會上的大風(fēng)大浪。由于消極躲避,所以他們更加頹廢,因而挫折也就成了他們的絆腳石。

            寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。挫折也可能成為我們?nèi)松械囊还P珍貴財(cái)寶。由于挫折,人才會更頑強(qiáng);由于挫折,人才會更樂觀,更自信。挫折,鑄造了多少偉人。

            孟子說:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。挫折是熬煉人的熔爐。京劇表演家蓋叫天,意志頑強(qiáng),演藝精湛,一次在演《花蝴蝶》時(shí)折斷了左臂,演《獅子樓》時(shí)又跌折了右腿,后來又接錯(cuò)了斷骨,但他在一連串的挫折面前毫不氣餒。為了藝術(shù),他毅然把接錯(cuò)的腿骨打斷,重新接合。就是這種不怕挫折,勇往直前的精神,最終制造了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)派別。由于頑強(qiáng),他具有鐵一般的意志,由于頑強(qiáng),所以他越過挫折,再創(chuàng)輝煌。

            挫折,在人生的旅途中難以避開。面對挫折,有人失去了奮進(jìn)的士氣,熄滅了探求的熱忱;而有人卻確立了進(jìn)取的志向,鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆,從而磨練出堅(jiān)忍不拔的性格。因此,只要我們能夠自信樂觀地去面對挫折,我們會更頑強(qiáng),這樣,才能在挫折中奮起,獲得加倍的報(bào)償。

          考語文的作文8

            日常其實(shí)并不缺少千里馬,缺少的,是賞析千里馬的伯樂;日常其實(shí)并不缺少伯樂,缺少的,是擁有賞析的心靈;日常其實(shí)并不缺少漂亮,缺少的,是賞析漂亮的`雙眼。所以,究其根因,是要掌握賞析,了解賞析!由于掌握了賞析,它可以使你掌握賞析千里馬,借他人之力成績我們的功績;它可以使你掌握賞析芬芳世界,修煉自己,陶冶情操,凈化心靈。

            回望三國,在風(fēng)起云涌,戰(zhàn)火連年的歷史里,劉備為收獲蜀國大業(yè),于茅廬三請諸葛亮。起初,劉備被諸葛亮置之門外,第二次亦這樣。終于在第三次時(shí)劉備了解了諸葛亮。為何劉備最后成功請出了諸葛亮呢?這是由于劉備具備賞識人才的慧眼啊!

            要不是劉備了解賞析諸葛亮這個(gè)謀士,他早在首次受拒時(shí)轉(zhuǎn)頭就走了。而且他的蜀國大業(yè)還沒辦法達(dá)成呢!況且真是如此,那損失的不止是功績,更是損失了諸葛亮這個(gè)人才,哪個(gè)也不愿看到滿腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備了解賞析,他的蜀國大業(yè)在諸葛亮的謀計(jì)下才如魚得水!所以,賞析非常重要,它可以使你掌握賞析千里馬,進(jìn)而收獲我們的功績。

            世間事物五彩繽紛,漂亮與丑陋給你帶來兩種不一樣的視覺,重要看你如何看待。漂亮與丑陋就像一塊銅板的兩面,只有不會賞析的人才會極端的把他們對立起來。梵高了解賞析在其他人看來平淡無奇的向日葵,才能將其刻畫得如火通常妖媚奪目,歐陽修了解賞析林壑之美、宴酣之歡、

            山水之樂,所以才得“醉翁”之美稱。藝術(shù)家們了解賞析那微微一下的蒙娜麗莎,才使其成為無價(jià)之寶,為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。所以,賞析非常重要,它可以使你掌握賞析芬芳世界,修煉自己,陶冶心靈。

            如果是掌握了賞析,便不會有“馮唐易老,李廣難封”的感嘆;如果是掌握了賞析,便不會有屈原含淚頭汨羅江的悲;如果是掌握了賞析,便不會有“長使英雄淚滿襟”的悲鳴。所以,掌握賞析非常重要。由于掌握了賞析,所以落花皆有意;由于掌握了賞析,所以萬水千山一直情;由于掌握了賞析,所以天生他才必有用。

          考語文的作文9

            那天,我碰到了兒時(shí)的玩伴。

            他問:“你喜歡什么小說?”

            我的回答很簡單:“推理、武俠!

            他又問:“你能寫小說嗎?”

            我怔住了,回家后,苦苦思索,終于,我做出了一個(gè)令人吃驚的決定:寫小說。

            小說不是說寫就寫的,我先開始設(shè)定主角。

            金庸大師筆下有一個(gè)俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格,俗話說有其父必有其子,那我就寫他的兒子。

            當(dāng)時(shí)的歷史背景在清朝,有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號,成立了一些江湖幫派,陳家洛就是其中一個(gè)幫派的幫主。

            就當(dāng)故事情節(jié)、配角中心思想都確定后,我遇到了難題:主角的名字。

            我去找了念初中的哥哥,向他請教,他卻丟給了我一個(gè)不完整的答案:在主角的名稱中,要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。

            經(jīng)過無數(shù)次的編名,我終于選定了“陳蕓”這個(gè)名字。

            “蕓”多么可愛的字眼,更重要的是云的自由,它的無憂無慮,這不正是人們所追求的`嗎?

            可寫起來時(shí),小說又出了問題。

            故事背景是在清朝初時(shí),可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光,暗罵自己情節(jié)不合理,不是寫小說這塊料。

            正當(dāng)我萬念俱灰,想要放棄時(shí),古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海:“我很榮幸,能讓時(shí)空扭轉(zhuǎn),雖然只限于我的小說,但我依然慶喜!蔽乙粍x那恍然大悟,重新坐在桌前,揮筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。

            幾星期后,我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會兒,哥哥不禁啞然失笑:“你這怎么一會兒清朝一會兒元朝呀?”

            我正色說:“小說是一個(gè)世界,一個(gè)屬于作者和讀者的世界。這篇小說是屬于我的世界,在這個(gè)世界里,現(xiàn)實(shí)世界有的,它都有;現(xiàn)實(shí)世界沒有的,它也有。我有權(quán)力寫一切劇情,有權(quán)力寫一切人物,有權(quán)力把人寫死......在屬于我的世界里,我就是上帝。在屬于我的世界里,清朝變成元朝并不過分!

            通過寫小說,我克服了重重困難,超越了自我,寫作水平得到了升華。而在我克服困難后,我又將迎來新的困難。

            我能克服困難嗎?

            在屬于我的世界里,沒有“不可能”。

          考語文的作文10

            外公喜愛養(yǎng)花,在他的陽臺、窗臺上,滿是花,花把外公的家裝點(diǎn)得很美。每次去外公家,我都要跟在外公身后,看他怎樣伺弄花?粗且慌枧栉宀世_紛的花草,我的心里便癢癢起來,真想自己也養(yǎng)它幾盆……

            去年暑假,我由著那股好奇和沖動,向外公要來了幾盆花草,也就嘗試著養(yǎng)起花來……

            由于家里有了幾盆花草,我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來,我就要先來到花草前,把它們先端到陽臺的走廊上,讓它們呼吸一下清鮮的空氣,涼風(fēng)習(xí)習(xí)中,我給草兒們澆澆水,施施肥,然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤……中午,強(qiáng)烈的陽光炙烤著大地,我又要忙著把花草搬回家里……傍晚,等太陽快要下山時(shí),我又要把花草都搬出來,給它們松松土,再澆澆水……有時(shí)候,半夜里趕上下雨,我又要趕緊爬起來,把花草忙著搬回來……如此往復(fù),讓爸爸媽媽都驚嘆不已:他們家的寶貝女兒這是怎么了?幾盆花草竟讓她如此上心,這么容易就一改以前的懶散了?

            我讀過老舍的《養(yǎng)花》,也看過其它有關(guān)養(yǎng)花的名篇佳作,我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關(guān)系,也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題,我僅僅是由著一股興趣,一種對花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象,爸爸媽媽又哪里知道我的.心思啊!

            一晃十來天過去了,一天清早,我照例爬起來給花草澆水,突然,我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)冒出了一個(gè)小小的花苞,那花苞紅紅的、絨絨的,好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊,月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花,便一天到晚圍在月季的旁邊,一天過去了,花苞好像還是那個(gè)樣子,一點(diǎn)都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思,語重心長地說:“孩子,開花需要有個(gè)過程,它不是一蹴而就的,我們不管做什么事都得有耐心,才一天時(shí)間,花苞哪能這么快就開放呢?現(xiàn)在,月季就要開放了,就更要耐心細(xì)致地照顧它!”

            爸爸媽媽說得一點(diǎn)也沒錯(cuò),就在我看到花苞的第三天早上,我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小,但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷,那種充滿生命活力的芬芳,多么讓人興奮。

            一次養(yǎng)花的嘗試,讓我嘗到了勞動的幸福和成功的自豪。

          考語文的作文11

            為期四天半的基地拓展練習(xí),在大家踏上返程車時(shí)也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦,就算天公不作美,不能不取消戶外拓訓(xùn),溢美紛呈的室內(nèi)課程也激蕩心靈,末了,也是不負(fù)此行。

            轉(zhuǎn)眼,開學(xué)也已月余,在經(jīng)歷3日軍訓(xùn)之后又第三進(jìn)行此次拓展練習(xí),較之更明了自己之職責(zé),也學(xué)到軍中雷厲風(fēng)行、速快靜齊等優(yōu)良作風(fēng)。身為一名高中一年級新生,大家總在為我們的懶惰找借口,或尚未成熟或自律無力,在繁重的任務(wù)中總設(shè)法探尋更為輕松的路去走,然而大家總歸要掌握成長,成為出色或者說是對自己負(fù)責(zé)的人,所謂出色之人,他們永遠(yuǎn)不會松懈對我們的狠心,由于他心中充滿著對夢想的熱忱,由于他們從未放棄。

            在基地,雖難抵軍中嚴(yán)厲,但于大家這部分初出茅廬的人,倒算是有一些挑戰(zhàn),只不過容易的“絕對服從”便成了大家的第一道硬砍,怎么樣也捏不成豆腐塊的被子,總有折皺的床單,飯間肆意言語,行走不正的隊(duì)列……一次又一次的體能練習(xí)伴隨犯了錯(cuò)誤次數(shù)的增加而愈加艱難,一人犯了錯(cuò)誤,全體受罰,是團(tuán)隊(duì),是組織,是大家必有些品質(zhì)。

            分別,是別樣一種怪味型的成長歷程。那些人,迎著風(fēng)而走得愈遠(yuǎn)。也曾想,當(dāng)春季再來的'時(shí)候,被遺忘的野百合仍然會在同一個(gè)山谷里成長,在羊齒的濃陰處依然會有昔日的花香。是啊,總有人會記得大家與大家過去有過的歡樂和悲傷,那遠(yuǎn)去的時(shí)光啊,愈顯重墨,只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。

            返回校園,高中生活的步伐來得急促,使我被迫般地迅速適應(yīng)這緊張喘息的生活。既告別幼稚,便不再彷徨;既沒了輕松,便努力奮進(jìn)!在以后的日子里,大家肩上的責(zé)任,早已不許大家肆意散漫,只因大家正處花季這奮斗之時(shí)。正如冰心所說:“成功的花兒,大家只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!”自己的漂亮需要大家用奮斗去達(dá)成。如此,當(dāng)青春凋零時(shí),秋色已至,那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。

            再美的時(shí)光,已為往昔,如花的季節(jié),彈指已飄落。無言的奮斗路上,大家從未停歇!

          考語文的作文12

            “謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語,生活中,謙虛使人進(jìn)步是必然的,總是有太多的人,自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài),無需進(jìn)步,最終,只能一直在原地踏步,被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙,為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣,才能源源持續(xù)的一直進(jìn)步。

            畫家齊白石,有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯(cuò),便向其弟子借過來臨摹,他的弟子驚訝無比,齊白石說:“我雖然是你的老師,但你不一定就比我差。”他的弟子聽后,對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

            就像《師說》里所說的“弟子不必不賢于師”,任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就算是偉人,也有不可避免的缺點(diǎn),就像齊白石,他不因?yàn)樗钱嫾叶械礁呷艘坏,也不所以就驕傲自滿,相反,他反而臨摹其弟子的畫,可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度,齊白石的畫才會被人們流傳至今,被人們贊譽(yù)。

            紅軍長征期間,朱德曾寫過一首詩贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神,毛主席看過后,指出詩中的幾處不足之處,朱德聽后,虛心請教毛主席,并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看,朱德看后,連連稱贊,也認(rèn)為比原來的大有進(jìn)步。

            曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令,仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤即時(shí)改正,并對他人的指導(dǎo)虛心請教,使自己的寫作水平,得到了提升。

            同樣的,朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的'謙虛態(tài)度,才能持續(xù)的提升,完善自己。

            人無完人,沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度,只會讓自己向后退。千萬不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài),這樣永遠(yuǎn)都不會進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間,一條縫隙,讓自己能源源持續(xù)的汲取新知識,何樂而不為呢?—

            偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,更何況我們普通人呢?取他人的長處補(bǔ)自己不足之處,不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過程中,都給自己留下進(jìn)步的空間,日積月累,就能有更大的進(jìn)步。

            謙虛使人進(jìn)步,我們要為自己留一條縫隙,為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

          考語文的作文13

            學(xué)校,是教書育人的地方,但同時(shí),也是一種文化的傳承地。每一所學(xué)校都有著自己的靈魂,他們將會以校訓(xùn)、校歌等各種方式傳承下去。而作為一所百年古校,這種傳承更是進(jìn)到了骨子里的,或許人在一屆一屆的換,但校舍所佇立的那片地方,卻是百年也未曾更迭的。這里的一磚一瓦,甚至是一草一木,都蘊(yùn)含著文化的氣息,或許平時(shí)忙于學(xué)業(yè)的我們不會懂得,但靜下心來,相信每一個(gè)人都能聽得到這僅屬于161人的故事……

            時(shí)光穿梭,回到百年前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,國之根本在動蕩,而每一個(gè)中國人的心,也隨之揪緊了。一個(gè)個(gè)學(xué)子整齊地坐在教室中,實(shí)現(xiàn)著他們心中那個(gè)“為中華之崛起而讀書”的誓言。他們聽著外面那紛飛的戰(zhàn)火,看著那隱約在目的鮮紅血流,一張張稚嫩的臉龐被憤怒的神情所掩蓋,不知是誰第一個(gè)站起,也不知是誰第一個(gè)吶喊出聲,一波波學(xué)生涌出教室,來到街上,他們叫喊著!喊出了中國人的不甘!喊出了中國人的憤怒!他們沒有那文人的犀利筆鋒,更沒有那武者的孔武臂膀,他們有的,僅是那一腔的熱血!僅是那在祖國需要時(shí),“站出來”的.勇氣與決心!從那一刻起,傳承開始了,學(xué)長們用鮮血寫下的故事,留待我們后人去解讀,去重現(xiàn)那輝煌的一刻!

            時(shí)至今日,早已過去了一個(gè)世紀(jì)之久,鮮血早已被洗刷,屈辱也早已無人記得,可是真的無人記得了么?看著眼前那古樸的校園,我們能否從中找到前人的身影?又或者,每一次唱響校歌時(shí),我們是否能聽到前人的激勵(lì)與期盼?

            于是我們捫心自問,這所百年古校的傳承,我們理解了多少,又傳承了多少?今日,作為已經(jīng)步入高三的我們,來到了這片前人曾戰(zhàn)斗過的地方,難道我們不該用我們的雙手,我們的意志,我們的成績?nèi)ネ瓿蛇@最后一年的傳承么?不要讓這傳承百年的文化從我們手中失落,更不要讓那百年的輝煌,從我們這里開始,湮滅于歷史長河中!

            不屈的意志,是161的魂,“站出來”的勇氣,是161的神,讓我們秉承著母校的精神,再鑄輝煌!將不朽傳承,發(fā)揚(yáng)光大!

          考語文的作文14

            自己不可以怪其他人多變,而應(yīng)該看了解我們的固執(zhí)。自己沒辦法覺得我們的奉獻(xiàn)可以到達(dá)什么水平,其他人會不會回話我們的收獲。自己有時(shí)會麻煩其他人,其他人也會麻煩自己。假如自己不一直奉獻(xiàn)與其他人,那將其他人的奉獻(xiàn)放在什么地方。自己有怨言,其他人也有怨言,問題是怎么樣能降低怨言,讓自己和其他人生活得更好,得到有效的進(jìn)步。

            我初中過新年的時(shí)候,當(dāng)時(shí)并意識不到我們的錯(cuò)誤,但自己目前卻意識到自己我們的無知。其他人幫了自己,自己也應(yīng)該幫其他人,今天,我忘記帶錢了,可是有資料需要立刻3元錢的成本,過一會兒就要交錢了,有人給自己交錢了,自己不舒服,我目前堅(jiān)持相信我們的能力,可以給自己搞到3元錢,幸運(yùn)的是有人給了,不幸運(yùn)的是自己沒,需要其他人幫。自己最不可以同意的是讓其他人覺得自己沒能力。

            為了合作共贏,第一自己要有一個(gè)朋友,自己與其他人角逐,自己有能力,與其他人有比較的.時(shí)候會覺得我們的能力,我們的能力有什么缺失。朋友愛閱讀,自己會寫一些內(nèi)容,會有感悟,會讓自己愉悅,自己就想念書,讀她讀過的書,讀讓自己進(jìn)步的書。

            我們的閨蜜學(xué)了自己喜歡的編程。同學(xué)上了985,自己看到她發(fā)出來的問題,是一個(gè)步驟圖。自己上學(xué)時(shí)老師說過編程圖是轉(zhuǎn)化為編程的一種辦法。又聽老師說步驟圖可以防止自己編程出錯(cuò),我想友人很好,至少她得到了好的教育,自己如此覺得,自己也想得到好的教育。自己好好學(xué)習(xí),做到學(xué)霸做的所有事情。

            自己與友人學(xué)習(xí)寫作,友人的寫作興趣濃厚,我們的不及她,所以將來努力時(shí)自己會寫作業(yè)時(shí)會需要自己向友人一樣,熱愛寫作,完成我們的作業(yè)。老師說第一要讓自己快樂,想想自己并不快樂,無論如何要讓自己快樂,相比于同學(xué)的收獲,自己愈加想努力了。

          考語文的作文15

            愿時(shí)光能緩,故人不散!}記

            “第二排的同學(xué)把頭探出來點(diǎn),別被遮住了”“那位同學(xué),換到前面一排……哎,對了”“站好了啊,3,2,1!好了!”……拍畢業(yè)照三秒的時(shí)間,卻定格著三年的匆匆歲月,隨著拍照時(shí)的“咔嚓”聲響過,我們?nèi)甑纳罹瓦@樣畫下了句點(diǎn)。

            畢業(yè)前,我早已做好了一把鼻涕一把淚的打算(?_?),但事實(shí)證明,我并未像那些狗血青春片中描述的那般聲淚俱下,那時(shí)我甚至覺得自己有點(diǎn)無情,連帶著覺得我們班有些“人情淡漠”的意思,直到符老師安排我制作班級相冊,我四處搜羅了所有三年來我們的照片,回憶才一滴一滴地如電影放映般呈現(xiàn)在我眼前,影片的每一幀都像是一張默片,其中都有一段屬于記憶中那個(gè)“5班”的故事。誰又能說這不是一種別離的詩意呢?

            突然想起家訪時(shí)符老師說過的一句話:“一群野孩子!笔茄,野孩子。當(dāng)時(shí)的我們,一下課就從座位上彈起,奔向走廊,教室里天天彌漫著打鬧聲,嬉戲聲,上課后同學(xué)悄悄說“X老師來了!”的聲音,當(dāng)然,還有自修課時(shí)大家亂作一團(tuán),頗有“老虎不在家,猴子稱大王”的意味,這時(shí)突然看見符老師的臉赫然映在窗前……(呵呵,那恐怖程度真是可想而知)。日子就這樣一天一天過去,我們也逐漸在老師的注視下一點(diǎn)點(diǎn)長大,變得成熟、理性,變成了心目中自己該有的樣子,在蛻變的同時(shí),堅(jiān)定了各自的理想。我們就這樣,不知不覺學(xué)會了飛翔,又在一瞬間從老師的手掌里飛走了,說起來曾經(jīng)我們還走不穩(wěn)呢。下次相聚,我們一定可以拍出和當(dāng)時(shí)一模一樣的照片,我毫不懷疑。很快地,有關(guān)我們的一切會被時(shí)間的沙覆蓋,不久,就會有一批新的'血液把歡樂的氣息再次充滿了這個(gè)教室,寫下不同的故事。時(shí)光的流逝就是這樣的周而復(fù)始,沒有人會永遠(yuǎn)年少,但永遠(yuǎn)有人正年少著。一個(gè)故事的結(jié)束,往往,是另一個(gè)故事的開始。

            不知是誰說過,六月,是最殘忍的季節(jié)。我想,那是因?yàn)樗肋h(yuǎn)都會帶來離別的傷感。但是,光陰會把我們的故事拾掇起來,化作夏日的雨,一滴一滴,落在我們的內(nèi)心深處,發(fā)芽,生長,讓我們的詩篇在漫長的歲月長河里開出絢麗的花,愿回憶散作花香,在你閑暇時(shí),能讓一抹微笑拂上你的臉龐。

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