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        • 語(yǔ)文初中作文600字

          時(shí)間:2025-04-20 09:21:11 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          語(yǔ)文初中作文600字合集7篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文初中作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語(yǔ)文初中作文600字合集7篇

          語(yǔ)文初中作文600字 篇1

            我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語(yǔ)文老師。 她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。 嘴唇薄潤(rùn),透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

            何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

            何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的.老教師請(qǐng)教,我最敬佩的語(yǔ)文老師。口中還不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知!蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深愛(ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。

            有一次,我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái),老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說(shuō):“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點(diǎn)水?”我對(duì)老師說(shuō):“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書拿來(lái)給老師看。老師看了后對(duì)我說(shuō):“哦!原來(lái)是我記錯(cuò)了,對(duì)不起啊,我錯(cuò)怪你了。”

            何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

          語(yǔ)文初中作文600字 篇2

            翻開(kāi)語(yǔ)文書,除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫,我們還能看見(jiàn)藏在語(yǔ)文書里的故事。它們有的藏在成語(yǔ)中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;有的.藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事,發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后,我對(duì)霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。

            霍金到底是個(gè)怎樣的人呢?他是一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)巨匠,一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

            霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后,就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。19xx年3月,霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí),被小汽車撞倒,右臂骨折,頭被劃破,縫了13針,但48小時(shí)后,他又回到辦公室投入工作。還有一次,他和友人去鄉(xiāng)間別墅,上坡時(shí)拐彎過(guò)急,輪椅向后傾倒,不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中?墒撬褪敲鎸(duì)如此境況,還是露出了他招牌微笑。

            雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人,因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)的情況下,仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅,在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中,他建議大家來(lái)跳舞,他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅,那個(gè)身影真是一大奇景。有一次,他查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來(lái)炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。

            正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的,但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。

          語(yǔ)文初中作文600字 篇3

            半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn),近幾年來(lái),一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半,先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整,然后作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學(xué)以為半命題作文很好寫 初中生物,其實(shí)不然。

            寫好半命題作文首先是補(bǔ)題,而有些同學(xué)不會(huì)補(bǔ)題,補(bǔ)題,不審要求。如寫《____,我的快樂(lè)之源》一題,要求“橫線上可填:讀書、運(yùn)動(dòng)、助人、樂(lè)觀……”,可有的同學(xué)另起爐灶,填上了與題意相悖的詞,如“煩惱、睡覺(jué)”等。補(bǔ)題,不審自己。如《感受____》,有的同學(xué)填了“網(wǎng)上生活”,其實(shí)自己對(duì)“網(wǎng)上生活”,一知半解,不僅寫不好,還鬧出不少笑話來(lái)。補(bǔ)題,不審材料。選擇的.材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情實(shí)感。其實(shí)“補(bǔ)題”正是半命題作文給我們提供的優(yōu)勢(shì),我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì),去開(kāi)闊視野,選擇那些自己感受最深的來(lái)寫呢?只有補(bǔ)上一個(gè)好題目,才有望思路順暢,寫出情文并茂的作文來(lái)。

            補(bǔ)題千萬(wàn)不可倉(cāng)促草率,而要反復(fù)斟酌,仔細(xì)琢磨。反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。已命好的半個(gè)題目往往對(duì)我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個(gè)命題的含義,我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全成一個(gè)自己有話可說(shuō)且能說(shuō)好的題目。比如《永遠(yuǎn)的___》一題,題眼是“永遠(yuǎn)”,補(bǔ)題前我們就要斟酌一番,自己心頭夠得上一生銘記的到底是什么。將自己頭腦中儲(chǔ)存的素材作一番細(xì)致的排列、篩選,看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什么?再追問(wèn)一下自己,這些人、事、物為什么深深地烙在了記憶深處?經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)琢磨,就能夠準(zhǔn)確把握題意,補(bǔ)上自己最熟悉的半個(gè)題目,補(bǔ)上自己最能寫出新意的那半個(gè)題目了。

          語(yǔ)文初中作文600字 篇4

            長(zhǎng)大,是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的蛻變過(guò)程。而長(zhǎng)大了,步入社會(huì)之后,所接觸的人或事就并不是如我們現(xiàn)在想的那么單純了,F(xiàn)在的我們,還能孩子多久?看似漫長(zhǎng)的6、7年,實(shí)則也不多是在眨眼之間。所以,趁我們還是孩子,保留住那一份純真,盡情做自己想做的事情吧!

            有時(shí)候,我們活得很累,并非生活過(guò)于刻薄,而是我們太容易被外界的氛圍所感染,被他人的情緒所左右。行走在人群之中,我們總是感覺(jué)有無(wú)數(shù)穿心掠肺的目光,有很多的流言蜚語(yǔ),最終亂了心神,漸漸被包裹在自己編織的一團(tuán)亂麻中。這或許就是成人的悲哀,心思成熟起來(lái),太在乎別人的感受。其實(shí),你是活給自己看的,沒(méi)有多少人會(huì)把你放在心上。

            小時(shí)候,我可以肆無(wú)忌憚的做自己想做的事情,哪怕是犯了錯(cuò)誤,流幾滴眼淚,父母也可以當(dāng)做沒(méi)發(fā)生過(guò)。而長(zhǎng)大了,肩上背負(fù)的責(zé)任也重了起來(lái),想的東西也就多了。再也不可能回到過(guò)去了。現(xiàn)在,做事情還要顧忌許多別人的感受與想法,而且就算顧忌到了,也不見(jiàn)得他們會(huì)滿意。雖然一直不想長(zhǎng)大,可事實(shí)卻依舊改變不了,還不如坦然接受,給自己一個(gè)新的.挑戰(zhàn)。

            成熟,不是心變老,而是繁華過(guò)后的淡定。人生似一顆果樹(shù),在風(fēng)雨中成長(zhǎng),在陽(yáng)光下開(kāi)花,繁華落盡,碩果累累;镜臓漫,雨季的憂傷,隨著我們逐漸成長(zhǎng)被漸漸淡忘,銘記于心的,一半是對(duì)美好的追求,一般是對(duì)殘缺的接納。曾經(jīng)看不慣,受不了的,如今不過(guò)淡然一笑。現(xiàn)在回憶起來(lái),還挺還念那些年窩在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)光。

            人越長(zhǎng)大,就越習(xí)慣壓抑內(nèi)心的真實(shí)感受,不再放聲大哭,放聲大笑,什么都是淡淡的點(diǎn)到為止。好像越來(lái)越?jīng)]有什么事,可以傷心到立刻落淚,再也找不出釋放傷感的出口,這或許就是長(zhǎng)大最大的悲哀。

          語(yǔ)文初中作文600字 篇5

            新學(xué)期已經(jīng)近半,考試也考了很多次,一次語(yǔ)文考試作文。但我永遠(yuǎn)也忘不了那一天,那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。

            至今回想起來(lái),我的手還是涼的,不斷的冒著冷汗。

            當(dāng)天十一點(diǎn),當(dāng)我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí),心中的石頭算是落地了,愉悅地檢查著題目,然而,當(dāng)我讀到作文時(shí),我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水,心都涼了。天。∥业淖魑碾x題了。也許是我看錯(cuò)了,太緊張了,怎么可能呢?然而,我的直覺(jué),我眼前的事實(shí)告訴我,確實(shí)偏題了。頓時(shí),我驚呆了。

            怎么辦?重寫一篇嗎?可是,時(shí)間一定不夠。我不是地看著手表。一定不夠,怎么會(huì)這樣呢?我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行,不行,你們回來(lái)。⊙蹨I涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)!

            不行!還有半個(gè)小時(shí)多,還是有可能的,否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的。不管了,痛苦就痛苦吧!

            那個(gè)重要的時(shí)刻,我覺(jué)得。我在寫與不寫中徘徊,最后,理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信,自信的想,我能行,我是個(gè)自信的人,我努力做的事一定能成功,有志者事竟成。

            十一點(diǎn)十分,離考試結(jié)束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙,坐下,一拿到筆,我就已經(jīng)開(kāi)始飛快地書寫起來(lái)!哆z憾是可以挽回的'》,我寫著,想起了英語(yǔ)等級(jí)考試時(shí)的失敗與成功,我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。

            慢點(diǎn),慢點(diǎn),時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖,我的心在抖,我覺(jué)得我全身都在努力。

            這次語(yǔ)文考試讓我明白了給自己一些勇氣,一些自信,那樣我們的生活將更加精彩。

            點(diǎn)評(píng):

            這篇作文告訴我們兩個(gè)道理,一是沒(méi)有到最好的時(shí)刻一定不要輕言放棄,也許只要我們努力,就可以糾正錯(cuò)誤、挽回?fù)p失。二是考試的時(shí)候?qū)忣}一定要認(rèn)真,這叫磨刀不誤砍柴工,考試時(shí)做錯(cuò)了再改,時(shí)間可就白白浪費(fèi)掉了。

          語(yǔ)文初中作文600字 篇6

            我現(xiàn)在是七年級(jí)!我記得我上七年級(jí)時(shí)語(yǔ)文的作文題目是我也曾是半命題作文哦!范文我也曾是丑小鴨“那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋,他處處挨啄,被排擠,被訕笑……”這是我們今天新學(xué)的一篇安徒生童話《丑小鴨》。這只丑小鴨處處受折磨,但他并沒(méi)有絕望也沒(méi)有沉淪,而是始終不屈地奮斗,終于變成了一只美麗而高貴的天鵝。朋友,你是否有過(guò)和丑小鴨一樣的經(jīng)歷呢?我曾經(jīng)也是一只丑小鴨。記得上小學(xué)的時(shí)候,我因身體不好,上體育課經(jīng)常請(qǐng)假,體育成績(jī)自然也不理想。有一次學(xué)校舉行跑步比賽,全班同學(xué)都得參加,比賽開(kāi)始,我們班遙遙領(lǐng)先,可最后因我的“太空漫步”而落后。

            第二天,我剛到教室門口便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛:“都是她害的,不然我們準(zhǔn)拿第一!薄肮鈺(huì)讀書有什么用啊!”聽(tīng)了大家的`議論,我心里非常難過(guò),我也不想成為“害群之馬”。于是我下定決心天天練跑步。那天,我起得特別早,剛跑了一會(huì)兒就已經(jīng)氣喘吁吁滿頭大汗了,可是我仍堅(jiān)持跑完了自己規(guī)定的路程。幾天下來(lái),我覺(jué)得非常累,兩只腳像灌了鉛似的又重又酸。那時(shí)我真想放棄,可是腦子又浮現(xiàn)出丑小鴨被別人嘲笑的場(chǎng)面。于是我又重新回到了我的起跑線……我一定要證明給同學(xué)們看,我已經(jīng)不再是丑小鴨了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,現(xiàn)在我的跑步速度已經(jīng)可以和一般同學(xué)比了。像這樣的經(jīng)歷還有很多,我相信同學(xué)們也一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

            人生的道路并不是一帆風(fēng)順的,艱難的路會(huì)讓我們學(xué)會(huì)很多東西。丑小鴨,愿你成為一只美麗、高貴的白天鵝!希望我的回答對(duì)你有所幫助!

          語(yǔ)文初中作文600字 篇7

            新學(xué)期,部編版教材終于展露“廬山真面目”,經(jīng)典的篇目,精心的編排,傳統(tǒng)文化的滲透,課外閱讀的拓展,“專治學(xué)生不會(huì)讀,兼治老師不會(huì)教”,讓人充滿了多少期待!

            只可惜自己今年不在起始年級(jí),開(kāi)學(xué)了,手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版,竟然還是蘇教版新教材,又是呵呵!

            看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材,只有艷羨的份,無(wú)奈捧起我的八年級(jí)蘇教版,想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫內(nèi)容、原則等的文章,了解了語(yǔ)文教學(xué)新的要求:重視傳統(tǒng)文化的積累,重視課外閱讀的拓展,重視朗讀的訓(xùn)練……

            于是在開(kāi)學(xué)第一課,我確定的課題為:“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前,告訴他們我的理想,我的追求,我的努力,我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示,看到自己寫作,自己編輯,自己設(shè)計(jì)的屬于自己的'精美的作文集,孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约,但我們不能停留,收拾好行囊,為了新的目?biāo),重新出發(fā),就會(huì)不斷遇見(jiàn)更好的自己。

            我定下了我的目標(biāo):堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持寫作,開(kāi)通個(gè)人公眾號(hào),不斷更新文章,抒寫生活的點(diǎn)滴感悟,爭(zhēng)取每一次作文先寫下水文,和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標(biāo):本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著,每周寫兩篇隨筆,每天背一篇古詩(shī)文,每天中午到校練一張字帖,每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應(yīng),我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。

            兩周來(lái),我還在開(kāi)學(xué)的忙碌中時(shí)寫時(shí)斷,而孩子們卻已在新的語(yǔ)文天地里肆意徜徉。

            加油吧,自己!奔跑吧,孩子們!讓我們一起一路歡笑,一路芬芳,去追尋語(yǔ)文的詩(shī)意與遠(yuǎn)方!

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