身邊的美作文

　　小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：身邊的美上帝賜予了我們一雙明亮的眼睛，當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛，世界就展現(xiàn)在我們面前，眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，它... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《身邊的美作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　【一】：身邊的美（初二作文/1000字）

　　身邊的美

　　上帝賜予了我們一雙明亮的眼睛，當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛，世界就展現(xiàn)在我們面前，眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，它的實(shí)用價(jià)值就在于與心靈的配合，當(dāng)我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)注視到世界的每一個(gè)角落，那么，我們也不妨把目光轉(zhuǎn)移到我們的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊也很美。

　　我們的身邊擁有著旁人不為所知的視野，就像好奇的娃娃不熟睹身邊的事物，身邊就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為何不覓尋身邊的美呢？我們學(xué)生的課程可以追朔到遠(yuǎn)古時(shí)代，感知詩(shī)人的寬大胸懷，與那可歌可泣的革命英雄一起并肩作戰(zhàn)，也可以關(guān)注世界的前程發(fā)展，作為祖國(guó)的接班人，這也是愛(ài)國(guó)之子的表現(xiàn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光教會(huì)我們?nèi)绾伟床歼M(jìn)層，但這未必是我們心靈的開(kāi)發(fā)區(qū)，我喜歡在學(xué)習(xí)之余感受身邊的美，人美、景美、生活美，只有身邊是無(wú)暇的，才有祖國(guó)的空前發(fā)展。

　　每次放學(xué)的鈴聲響起，我都會(huì)留下來(lái)做一會(huì)兒作業(yè)才去飯?zhí)贸燥�，可能是我的積極性影響了我的同伴，她也很樂(lè)意留下來(lái)陪我，就這樣兩年的時(shí)光過(guò)去了，再也回不來(lái)了，但我只會(huì)做十幾分鐘，算是補(bǔ)償平時(shí)的不用功，也算是補(bǔ)償她，然后就背著書(shū)包去飯?zhí)�，在短短的路程中，總�?huì)見(jiàn)到兩只嬉戲的蝴蝶穿梭在花叢中，一只黃色，另一只淺綠色，這總會(huì)吸引我的眼球，因?yàn)檫@在校園的生活里是稀罕的，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)它們，除了我，我也不愿意打擾它們，只因?yàn)檫@已是校園的�？土耍�但我很好奇，校園為什么能把這兩只蝴蝶給吸引住了？學(xué)生們不喜歡呆在校園里，因?yàn)樗鼘?duì)于好奇的學(xué)生來(lái)說(shuō)只是地獄，但是校園的魅力卻能把這兩只蝴蝶給迷住了，這是我第一次遇見(jiàn)它們而引發(fā)的好奇，說(shuō)起來(lái)真有趣。

　　放學(xué)的鈴聲響起，只見(jiàn)學(xué)生三五成群的拎著水桶來(lái)到教學(xué)樓的旁邊，這里有一個(gè)屬于我們學(xué)生的“試驗(yàn)基地”，里面種的全都是農(nóng)場(chǎng)品，大多數(shù)都是集體的果實(shí)，只要有心人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里不只是學(xué)生的天堂，也是老師們的樂(lè)園，有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到這里，來(lái)見(jiàn)證我們新培育的果實(shí)，那時(shí)正直春天，是大地復(fù)蘇的季節(jié)，新播種的種子就在這里成長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校里的學(xué)生大多數(shù)都是未當(dāng)過(guò)農(nóng)民的子女，校方為了讓學(xué)生的視野不只局限在書(shū)本里，就騰出這一片土地，分發(fā)種子，現(xiàn)在這里已是春意盎然的樂(lè)園。我們?cè)谶@里見(jiàn)到了我們的數(shù)學(xué)老師，那天，我們學(xué)了真不少東西。我們不懂得什么菜，就連平時(shí)吃的蔬菜也不懂得它的真實(shí)姓名，老師告訴我們，可能我們的父輩就曾經(jīng)下過(guò)田，至今，我們這一代就很難再與種植打交道了，我們見(jiàn)到了茄子的育苗，還有那些大白菜，甘薯、姜、蒜等，我的記憶力并不能裝下整個(gè)菜園的名稱(chēng)，但我卻對(duì)葵花而熟知，因?yàn)橐郧拔壹依镆卜N過(guò)葵花，只是后來(lái)枯萎了，沒(méi)有種植經(jīng)驗(yàn)的我現(xiàn)在真是讓人打開(kāi)眼界，那些葵花居然有一米多高，里面包含著許多葵花種子，金黃色的花瓣讓人舒心，��！真美，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆，在那紅日當(dāng)頭，還有“每周一歌”的響起，忽然，我見(jiàn)到了兩只蝴蝶，一只黃色、另一只淺綠色。

　　校園是多么的美好，相反，在校內(nèi)讀書(shū)的學(xué)生只為了應(yīng)付老師，把身邊的事情當(dāng)作另一回事，他們不懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，他們只會(huì)在感受富家子弟的生活，他們瞧不起身邊的人和物。那天，我感受的并不只是當(dāng)農(nóng)民的心酸，還有我身邊那不為平凡的美麗，就像老師，就是身邊的美。

　　身邊美，處處美……

　　【二】：身邊的美（五年級(jí)作文/400字）

　　我們身邊有許多的美，如山美、水美，當(dāng)然還有人美，今天我就向大家介紹一下我認(rèn)為美的同學(xué)。

　　他叫章若昊，是我同班同學(xué)，還是我的同桌。就是這樣一個(gè)同學(xué)，他卻經(jīng)常幫助我。啥？你不信？好，我舉幾個(gè)事例給你看。

　　事例一：有一天上語(yǔ)文課，我沒(méi)有資料書(shū)。那天要預(yù)習(xí)，要用資料書(shū)。正當(dāng)我著急時(shí)，章若昊對(duì)我說(shuō)：“廖靖我們一起看吧�！蔽胰缃饷摪�，十分感謝他。事后我向他道謝，他卻笑了笑。

　　事例二：還有一次，上著課時(shí)，突然我的筆爆墨了。于是我向黃嘉鋮借，他說(shuō)只有一枝。我又向劉鼎借，他說(shuō)：“不借，浪費(fèi)筆墨�！蔽矣羞B續(xù)向幾個(gè)人借，卻都沒(méi)有借到。正當(dāng)我絕望時(shí)，想著反正要被老師罵了。想著想著，我嘆了一口氣。這時(shí)，章若昊悄悄地遞給了我一枝筆，說(shuō)：“我借給你。”我對(duì)他說(shuō)了聲謝謝。

　　事例三：一次上電腦課，我用的那臺(tái)電腦壞了。不能玩游戲了，我十分難過(guò)。于是看著別人玩。章若昊看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“廖靖，過(guò)來(lái)，我們一起玩吧�！备屑ぶ�泉涌上我的心頭。

　　你信了吧？所他就是我認(rèn)為最美的同學(xué)。

　　【三】：身邊的美（初三作文/1000字）

　　自然之美，繽紛但不永久；生命之美，絢麗卻很短暫。只有心靈之美，能生生不息，代代相傳。題記

　　“美”這個(gè)字在許多人眼里代表的是湖光山色、多嬌風(fēng)景；也有人把它看作是外表的艷麗多姿。心靈的美，就像是一根小草，在紅花綠柳中，是那樣的渺小，那樣的不起眼，但在風(fēng)霜之后，卻只有它能依然傲立。

　　當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗臺(tái)時(shí)，你也許會(huì)贊嘆道：“多美的一天啊！”當(dāng)花草的芬芳圍繞在你的身旁時(shí)，你也許會(huì)驚嘆道：“多美的花兒��！”當(dāng)你看到一群充滿(mǎn)活力的孩子們時(shí)，你也許會(huì)感嘆道：“多美的孩兒們�。　�

　　其實(shí)，美，就在我們身邊，就在我們身邊的一件事、一個(gè)物、一個(gè)人中。在我心中，每個(gè)人都有他們自己獨(dú)特的美。

　　春同學(xué)

　　在春天這個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié)里，同學(xué)們舉辦了“爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者”的活動(dòng)，就連平日里最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都一改常態(tài)，積極參與。同學(xué)們有人去敬老院探望老人，有人在社區(qū)進(jìn)行打掃，還有人在街上幫助需要幫助的人。看著同學(xué)們一張張會(huì)心的笑臉像春花般絢爛，真的，我感覺(jué)到了一種從未感覺(jué)過(guò)的美。

　　美，是春花的絢爛。

　　夏老師

　　老師總像是夏天，對(duì)我們毫不心慈手軟。夏天的烈日久久地烤著大地，老師的威嚴(yán)也時(shí)刻地籠罩著我們，使得我們小心翼翼地做著任何的一舉一動(dòng)。正是因?yàn)檫@樣，往往同學(xué)們就忽略了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)與關(guān)懷生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖，不會(huì)做題時(shí)的細(xì)心講解，失敗氣餒時(shí)的鼓勵(lì)安慰這不是老師所散發(fā)出的獨(dú)特的美嗎？

　　美，是夏季的烈日。

　　秋父母

　　父母的嘮叨總像是秋風(fēng)一樣一陣一陣地吹來(lái)，剛開(kāi)始可能是干澀，甚至有些許的凜冽，但慢慢的，會(huì)有種涼爽的感覺(jué)。委屈時(shí)的安慰，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)的歡笑這一切一切的關(guān)懷與疼愛(ài)，都隨著秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的心中，蕩漾著絲絲清爽。

　　美，是秋風(fēng)的清爽。

　　冬自我

　　冬日里，嚴(yán)寒侵?jǐn)_著每一個(gè)人。

　　一個(gè)四、五歲的小男孩腿陷進(jìn)了雪中，我把他抱了出來(lái)。他笑了，我走了，留下一串腳印。

　　一個(gè)老奶奶的手凍裂了，鮮血流個(gè)不停，我把老奶奶送到了醫(yī)療室。她笑了，我走了，留下一串腳印。

　　大概，在許多人眼中，我都是個(gè)像冬雪般冷酷嚴(yán)肅的人，但我很高興，冬雪能將它渺小的一絲溫暖傳遞給每一個(gè)人。

　　美，是冬雪的溫暖。

　　也許，美就只是在你哭泣時(shí)別人遞給你的一張紙巾；就只是過(guò)馬路時(shí)一個(gè)禮讓的手勢(shì)；就只是一張飄落的紙片被撿起重新放入回收桶的瞬間

　　美，看似平凡，卻又非凡。在這個(gè)充滿(mǎn)美的世界里，許多人卻像是那小小的蜘蛛，把自己封閉在那小小的蜘蛛網(wǎng)里，埋怨著生活的枯燥乏味。我知道這沒(méi)什么好怪罪，我只是想說(shuō)一句停下那匆忙的腳步來(lái)吧！仔細(xì)觀察觀察自己的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美，就在我們身邊；是的，她就在你的身邊。

　　沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以是白云的飄逸；沒(méi)有江河的壯闊，可以是小溪的優(yōu)美。讓我們用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆會(huì)創(chuàng)造美的心靈行動(dòng)起來(lái)，傳遞起來(lái)，讓她生生不息，代代相傳！

　　【四】：身邊的美（四年級(jí)作文/450字）

　　桌上擺了一堆未做完的作業(yè)，一個(gè)小男孩坐在桌前，盯著平板電腦。窗外，晨光微露。

　　這個(gè)小男孩就是我。

　　那天是星期六，媽媽臨走前囑咐我：“快點(diǎn)做作業(yè)，做完作業(yè)，我?guī)�你去�?dòng)物園玩�！�

　　反正時(shí)間多了去了，媽媽又不在家，正是玩平板的大好機(jī)會(huì)��！原本我打算玩30分鐘，再寫(xiě)作業(yè)的�？墒怯螒蛱�好玩了，我沉浸其中，無(wú)法自拔。

　　正當(dāng)我玩得津津有味之時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在我旁邊。

　　媽媽滿(mǎn)臉兇光，眼神仿佛要?dú)⒘宋宜频模骸澳阕鳂I(yè)寫(xiě)好了嗎？誰(shuí)當(dāng)初答應(yīng)得好好的？”

　　“沒(méi)沒(méi)做完�！蔽夷憫�(zhàn)心驚，聲音小得像蚊子叫。

　　“你說(shuō)說(shuō)，該怎么辦？”媽媽的話(huà)讓我心里特虛，比打我罵我還難受。

　　“加加作業(yè)�！蔽倚÷曕止局�。

　　“好，那就加作業(yè)。媽媽“爽快”地答應(yīng)了。

　　于是，媽媽給我加了“一大堆“作業(yè)。有媽媽在我旁邊監(jiān)督，我哪里敢浪費(fèi)時(shí)間？當(dāng)然不敢，只得拼命寫(xiě)。

　　俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。其實(shí)不然，這次作業(yè)有一大半是口頭的，我10分鐘便做完了。另一半書(shū)寫(xiě)作業(yè)，我在30分鐘內(nèi)就寫(xiě)完了。

　　看到我如此神速寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽臉上嚴(yán)厲的神情消失了，取而代之的是甜甜的微笑。我突然發(fā)現(xiàn)，微笑的媽媽真美。

　　【五】：身邊的美（四年級(jí)作文/350字）

　　在生活中，我們每個(gè)人都要有一雙愛(ài)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　在學(xué)校每天中午就餐，同學(xué)們就像嗷嗷待哺的小狼一樣，十分饑餓。每位同學(xué)拿起餐盤(pán)，都會(huì)盛的滿(mǎn)滿(mǎn)得，生怕自己吃不飽�？墒乔懊娴娜耸⒌迷蕉�，后面的人就只能吃得越少，下午就會(huì)餓著肚子，無(wú)法集中精力上課。

　　到了中午，同學(xué)們又搶著盛飯，卻有三位同學(xué)拿著餐盤(pán)跑出了教室。他們是王哲愷、解宇鑫和鐘奕煬。他們一路往食堂方向跑去。當(dāng)他們端著裝滿(mǎn)熱氣騰騰飯菜的餐盤(pán)滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，一個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。心滿(mǎn)意足的將飯菜倒進(jìn)菜桶里，供后面的同學(xué)享用。

　　就這樣一天跑一趟、一天跑一趟。為班級(jí)服務(wù)，他們?nèi)蝿谌卧�，無(wú)論狂風(fēng)大作、雪花飄舞、烈日炎炎、蒙蒙細(xì)雨，他們從未停下腳步，依然飛奔在這條對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)走了無(wú)數(shù)遍的小路上。

　　在這條通往食堂的小路上，他們的身影無(wú)處不在。我相信，即使他們離開(kāi)了這所學(xué)校，依然會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的身影，因?yàn)樗麄兊陌嗉?jí)服務(wù)，沒(méi)有任何怨言，也不要任何道謝。

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