語文反思作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的語文反思作文五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文反思作文五篇1
時間如流水般消過了。眨眼之間期中考試來臨了，卻又在轉(zhuǎn)眼之間過去了，試卷也發(fā)下來了，望著分?jǐn)?shù)，我驚訝了。120分的卷子，我只考91分。呀！我真的要好好想想了。
在基礎(chǔ)方面，我被扣了5分，是被扣選擇題的標(biāo)點和改句，那個改病句，我一發(fā)下來就知道我錯，哪知我有細一找，找到了。啊！我才發(fā)現(xiàn)我好粗心。要是不錯的話我就92分了，就第三名了，就加8分了。我好后悔。不過，我相信我會加油。
反面的閱讀題才更是慘不忍睹，��！有一題還0分，一個鴨蛋，看來我的閱讀能力真是有點差，對說明文語段，我是一竅不通，連扣了七分，我希望在后一段之間老師能多多幫我的閱讀，讓我的閱讀能力有所提高。
后面是一段古文題，我還好，只對一些字的字意搞不懂，不如而之等等，十分容易搞錯，望老師多多地點評。
最后，我的作文被扣分10分，我好傷心，被扣十分，要是在寫好一點的.話就好了。
總結(jié)下，我的優(yōu)點記憶力比較強，對詞，句一類的聽寫我都會滿分的，基礎(chǔ)之類的，我會加油的。對于閱讀之類的非，難免有點困難，但我相信，老師會鋪導(dǎo)我的，我會讓我的成績更上一層樓的，寫作方面因多多看課外書，積累好詞好句。
語文反思作文五篇2
第一次月考已落幕，而一門門學(xué)科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當(dāng)初拿到它那份激動，現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分?jǐn)?shù)慘不忍睹。第一次月考已落幕，而一門門學(xué)科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當(dāng)初拿到它那份激動，現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分?jǐn)?shù)慘不忍睹。
卷上紅色痕跡沖擊著大腦神經(jīng)：數(shù)學(xué)只考個及格，英語考了八十多分，其他科目還勉強可以，兩科沒有考好。看到這份該撕的卷子，自己卻只是無能為力�？粗且环址謴氖种辛魅ィ涩F(xiàn)在一切已成為定數(shù)，早已無力更改，而自己必須要為自己吶喊助威了。在下一次月考的成績大顯身手，凝聚力量，在下一次月考中迎接輝煌吧
分?jǐn)?shù)只是一階級努力的評價，不必要太在乎。但成績不理想的背后，就是問題的暴露。在考試后要學(xué)會審視自己的不足，制定相應(yīng)的方針，在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學(xué)習(xí)中，自己必須要提高學(xué)習(xí)效率，課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)；鍛煉應(yīng)式技巧，抓住學(xué)習(xí)重點；定制計劃，要求進步；合理安排時間，科學(xué)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在自己也制定了目標(biāo)，要開始向目標(biāo)進軍，開始展示自己的宏偉藍圖，抓緊每一分每一秒來學(xué)習(xí)，如果不努力哪有資格被仰望，時間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時間賽跑，但我們可以悄然的`躲避在時間的背后努力學(xué)習(xí)，來俯視考試中的那些失利。可以在以后站的更高，看的更遠，現(xiàn)在自己必須要為當(dāng)初的失敗付出代價，為未來的成功發(fā)奮。
語文反思作文五篇3
應(yīng)試作文中心不能隱晦含蓄，而應(yīng)該主旨明朗！中心是文章的靈魂，是文章的綱，它是一根紅線，貫穿全篇，
初中語文作文教學(xué)反思
。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言等要以中心為依據(jù)�！懊鞔_”即清晰明白而確定不移，因此中心要鮮明、集中、單一，這個中心要貫穿始終。
�。ㄒ唬﹩栴}與表現(xiàn)很多同學(xué)因為并沒有形成明確的寫作意識，動筆的時候沒有清晰的寫作對象和寫作目的，往往是內(nèi)心感受的自我表現(xiàn)，所以造成以下現(xiàn)象：1、游移不定，多個中心。話題作文的“話題”都比較寬泛，可以容納的.東西較多，可以從不同的角度、不同的層面分解出許多具體的題目，因而或者是怕偏題，或者是思考不成熟不深入，難以取舍，面面俱到。所以造成多個意思，多個中心。2、散亂無中心�；居^點不明朗、有頭無尾、若隱若現(xiàn)。在一篇短小的文章中，只要是與話題有關(guān)的內(nèi)容，東拉西扯，東一榔頭西一棒子，會使人不得要領(lǐng)，不知所云。
�。ǘ⿲Σ呒白⒁馐马棥懊鞔_”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。“明確”實施于寫作過程，只有緊扣“中心”選擇材料、組織材料、謀篇行文，并且適時點明中心，才能真正實現(xiàn)“中心明確”，
。即達到中心明確做好三點：1、明確中心。也就是做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現(xiàn)出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則"意多亂文"。記住魚和熊掌不能兼得。2、緊扣中心。選取的材料，表達的感情或觀點，一定與中心密切相關(guān)。無關(guān)的話不說。反面的話即使為避免極端，也只能略說。如果發(fā)現(xiàn)材料不當(dāng)，要尋找與中心的共同點，用議論性的話（小觀點）拉回來。3、點明中心。表達中心的語句要突出顯豁。在行文時，要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達出自己的思想觀點。把表達中心的語句放在突出、顯豁的位置，可以讓閱卷老師一目了然。具體方法可以開門見山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫龍點睛；也可以段首顯示，反復(fù)強調(diào)。還要注意點題，既要點標(biāo)題，也要點話題。學(xué)生在作文中要做到緊扣中心，可以從下面三方面入手：擬題現(xiàn)中心：可以直接把材料中的關(guān)鍵詞設(shè)為題目；根據(jù)作文利益的中心擬出新穎別致的題目；開頭引中心：引用材料，巧妙入題；抒發(fā)感情，蘊涵中心；簡潔明了，點明中心；結(jié)尾點中心：回扣材料，點明中心；抒發(fā)議論，升華主題；直接扣題，畫龍點睛。
語文反思作文五篇4
語文作文教學(xué)在語文教學(xué)中非常重要，其實語文教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和書面表達能力，而書面表達能力就是作文。但語文作文教學(xué)存在很多問題，教師付出了很多，結(jié)果教學(xué)效果不是很高，令我們的學(xué)生，家長和老師很是頭痛，這里面有我們的教材問題，教師的教學(xué)方法問題，有學(xué)生的積極性問題，還有其他很多原因。那么，究竟如何讓作文教學(xué)中師生都很輕松愉快呢？以下筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇�，以期能與諸位同人共享。
一、初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀
初中語文作文教學(xué)，存在很多問題，具體的現(xiàn)狀就有如下幾點。一是作文教學(xué)無計劃。作文教學(xué)本來就是個很系統(tǒng)、很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，但是很多老師在教學(xué)時比較隨意，沒有進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想。雖然整體目標(biāo)都清楚，但是具體到實施時，“騎驢看唱本——走著瞧”，感覺該寫一篇作文了，便臨時布置一篇了事，即或是重視作文及練筆，布置學(xué)生寫周記之類，也是由著學(xué)生的馬兒跑，寫到哪里算哪里。這樣的.訓(xùn)練究竟要達到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。二是教學(xué)效率低下。本身學(xué)生對寫作的積極性就不是很高，在教師目的不明確的情況下，很多學(xué)生都是敷衍了事，隨便寫寫完成任務(wù)了事，沒有達到最終的寫作效果；寫作前部分教師不重視寫前指導(dǎo)，寫后講評，改時不是就某個明確的訓(xùn)練目標(biāo)集中筆墨，講評也不是圍繞某個明確的訓(xùn)練目標(biāo)講評，批改中的評語都是套話，甚至有些作文出現(xiàn)不改，拖改現(xiàn)象，有些批改的常是胡子眉毛一把抓，什么錯字別字、標(biāo)題標(biāo)點、開頭結(jié)尾、語言表述等等，每次都是全方位批改，全方位講評，什么問題都涉及到，什么都沒解決，學(xué)生寫了不少，寫作的水平提高卻不快。三是作文與生活脫節(jié)。生活是寫作的源泉，離開了生活，寫作就成了無源之水，無本之木。我們的寫作教學(xué)常常與生活脫節(jié)，作文不能真實地反映生活，生活也不能化為作文題材，學(xué)生既沒有豐富的詞匯，又不熟悉多樣的題材，作文時文思枯竭，硬擠強湊，自然文不成篇。
二、初中語文作文興趣的培養(yǎng)
作文教學(xué)重在激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境，興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)什么都快，寫作也是如此，只要學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，后面的作文教學(xué)就不成問題。傳統(tǒng)的作文教學(xué)，把學(xué)生封閉在課堂里，局限在課本中，禁錮了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的興趣，埋沒了學(xué)生的天性，以致使學(xué)生作文空洞、呆板、虛假。作文教學(xué)時可通過開展一些游戲活動，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。傳統(tǒng)的說教教學(xué)讓學(xué)生昏昏欲睡，在教學(xué)中加入有趣有益的游戲、把活動引入課堂，讓學(xué)生動手去玩、去做，動腦去想去探索，才能在開心的活動中培養(yǎng)起濃厚的作文興趣。如把課堂開設(shè)為運動場，讓學(xué)生扳扳手兒，捉捉迷藏，釘紐扣比賽，打補丁比賽，削蘋果比賽，無不其樂融融，氣氛熱烈。還可以把作文課開設(shè)為故事會，辯論會，主題班會等等。
語文反思作文五篇5
期中考試終于落幕了，我們都是又激動又緊張的心情，為我們都還不知道自己究竟考了幾分。
終于成績知道了，我很不高興，因為我只考了85分，算起來扣了30％多，回家肯定要被罵了，但是比我上學(xué)期的語文成績要好，但是我們班差得很差，但是好的也很好，扣分只扣了15％，我真羨慕他考的這么好，但是說他好也不是我好，萬萬以要把羨慕他的精力花在努力上，因為要踏踏實實的`走好每一步，在發(fā)揮時，才不會亂了手腳，憑著小聰明是每用戶的，所以我要從期中考試每個學(xué)期成績上個幾分，一年下來就變成很大的改變，我也想成為他那樣成績好的人，想讓別人都來以不一樣的眼光看我，自從上個學(xué)期期中考試語文沒考好過開始我就很努力，成績就比上個就好個5分，雖然這個是個位數(shù)，但是他匯聚了很多心血和努力在里面，何況以后考試差個5分就優(yōu)秀了，這種事情是時常碰到的，所以說不能小看了這5分，到了下個學(xué)期我再努力提高個5分這樣的話，就又上了一個臺階，又是一個飛躍。
我現(xiàn)在在家里要努力，學(xué)校里要努力，這樣才能達到我心理成績的理想地位。雖然這次考的成績在班里不怎么樣，但是對于自身來講也是一個大飛躍。等到對自己有很多次飛躍的同時，在那里成績也會很好。
所以從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，提高我的成績。
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