狀物作文集錦九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的狀物作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
春夏交替之時，一朵朵瑞莊秀雅的牡丹盛開了。
牡丹的顏色有許多種，各有各的象征和寓意。比如紅色的牡丹代表富貴圓滿，象征人們對幸福生活的愿望；粉色的牡丹有著雍容華貴的含義，象征一個人的氣質的超凡脫俗；紫色的牡丹則蘊藏深深的愛，象征人們間的深厚情感……
除此之外，牡丹還有黃、綠、黑、白、藍等多種顏色。盡管它們的顏色不同，但大多數都有著富貴吉祥、高貴典雅、情感厚重的寓意。
牡丹花的直徑達到十幾厘米長時，層層疊疊的花瓣便會簇擁在一起，讓人驚訝它怎么積蓄了那么多的熱情：它積蓄了一春的努力、一秋的收獲、一冬的精氣。如今它轟轟烈烈地迸發(fā)出來！瞧，花朵縱情怒放，如排山倒海，驚天動地，那么絢麗，壯麗！讓人面對著牡丹，除了贊美、膜拜，就不知道要怎么表達內心的感受了。
美就要美的出眾、自然，這與時間的長短無關。不到十日，牡丹便盡全身魅力，盡管花蕊的'光鮮不再，但綠葉依舊。因為它遵循自然的靈性：花開有時，花謝有期。就這樣，牡丹年復一年，積蓄力量，等待春天的到來，綻放生命。人們了解到它的靈性，所以贊美它秀韻多姿。
這就是牡丹，積蓄全身力量輝煌燦爛的牡丹，它那么多的美稱都是實至名歸。它的努力，它的美麗應該被世人期待、仰慕、贊譽……
狀物作文 篇2
今天下午，雨過天晴，天空里飄著幾片黑沉沉的烏云，我要去看看國家一級保護動物——中華白海豚。
剛到五緣灣碼頭，我就看見蔚藍的海面上有個用木頭圍起來的“小島”，那兒應該就是白海豚養(yǎng)殖區(qū)吧!
等了一會兒，我們就陸陸續(xù)續(xù)坐上一艘小船，到達了“小島”。“小島”上有三個池子，聽叔叔說，其中的兩個池子里一共住著三只海豚，一只沒有名字，和一只名叫“濤濤”的海豚住在一起，還有一只名叫“童童”的海豚年紀比較大，而且會搶吃其他兩只海豚的食物，所以把它獨自放在一個池子里。
池子里兩只較小的白海豚正在開心地玩耍著，看到我們的到來，它們不停地上下翻騰，有時探出頭來親親叔叔的腳趾，有時長長地鳴叫兩聲，似乎在歡迎我們的到來。我們爭先恐后地摸了摸白海豚，白海豚的頭軟軟的，皮膚光滑，兩只小小的眼睛炯炯有神，真是可愛的小動物。
我們還看到了它們精彩的`表演，濤濤用它長長的嘴搖起了呼拉圈，另一只也不甘示弱，把小小的呼拉圈斜著轉，池子里頓時掀起“千尺巨浪”，全場響起我們的一片歡呼聲和掌聲，它倆好像聽懂了我們的意思，轉得更快了。小海豚太驕傲了，結果呼拉圈嗖地“飛”到水上，惹得我們又哈哈大笑。接著，濤濤又玩起籃球，籃球好像是長在濤濤嘴上似的，穩(wěn)穩(wěn)地轉動著，好厲害呀!
我們便不約而同地歡呼起來。
白海豚真是可愛的動物，據叔叔介紹，它已經在地球上生存了上億年，我們真的應該好好保護它們!
我也從內心上真正開始喜歡上可愛的白海豚!
狀物作文 篇3
我長得非常可愛。小時候，我的嗅覺并不靈敏，但是現在我已經長大了，我的嗅覺比以前靈敏多了。我的眼睛十分特別，在夜間我的眼睛會發(fā)出綠色的光茫，仿佛兩只螢火蟲。我的毛長的`黃黃的，十分柔軟，猶如一塊黃色的地毯。我的尾巴總是搖個不停，對每個人都充滿了善意。
我非常聰明。我原來的窩是建在門口的。這幾天有些冷，總是躺在草堆中間，那樣子真是可愛。主人每次想把我叫出來時，我總會對他“汪汪的叫著，好像在對主人說："主人，我不想在外面睡，我怕冷�！弊屓艘娏宋叶疾坏貌淮饝�。
我也很勇敢。有一次，我正在吃飯，正當我吃的津津有味的時候，突然有一只狗跑了過來，我仔細一看，原來是鄰居家的狗正準備找食吃呢! 它猛地撲過來搶食吃，我們互相大叫了起來，”汪汪，汪汪……“凌厲地盯著對方，不斷地叫著，做出要撲過去的樣子，便把狗給嚇跑了。
朋友，你喜歡我嗎？下次見到我時可別把我忘了。
狀物作文 篇4
我們店里養(yǎng)著一只小烏龜，因為它常常把頭縮進殼里去，所以我叫它“縮頭烏龜”。
小烏龜的身體是橢圓形扁扁的。長約8厘米，寬約5厘米。它的頭部與眾不同，上面有些紅色的血塊，頭的下部有黑白相間的條紋，一雙小小的眼睛分別長在頭的兩旁，炯炯有神。小烏龜的殼硬硬的，像披著一身盔甲，上面有許多圖案，肚皮上也有花紋。硬殼和肚皮的中間夾著它那短小的四肢，每當它遇到危險、把頭縮到龜殼里去時，就會閉上眼睛，它的嘴巴長期不張開，我只能看到它閉緊嘴的樣子是“八”形，好像不高興似的'。它有兩個釘眼似的鼻孔，呼吸時一鼓一鼓的，它的小爪子有點像魚鉤，爬行時，小爪子就緊緊的扣住地面，尖銳而有力。
小烏龜不怎么吃食，有一次，我抓了一大把食物放進玻璃缸里，可小烏龜看都不看往前爬。我問了爸爸以后才知道，烏龜是冷血動物，夏天才吃東西，冬天要冬眠，因此我們根據小烏龜的動靜，可以知道春天是否來了。
小烏龜不僅“告訴”了我許多知識，而且給我們的生活帶來了許多樂趣。我喜歡這只小烏龜。
狀物作文 篇5
我家曾經有好多條可愛的小金魚。我最喜歡其中的“小小”、“小花”和“小黑”了。
“小小”是一條橘紅色的小金魚。別看它的名字叫“小小”，其實可胖了。它的肚子鼓鼓的，好像裝著一個大湯圓。所以它游起來最慢，常常搶不到食物。為了能讓它吃飽，我只好每次喂食都把魚食撒在它的頭頂上。
這些小金魚中最厲害的就是 “小花”了。它銀白色的身體上有著紅色、灰色、粉色的斑點，感覺渾身上下都“珠光寶氣”的。無論是打架還是搶食，“小花”都最牛。只要我一走到魚缸前，它就會飛快地游過來，用雙鰭不停地拍打著玻璃，還一個勁兒地把嘴巴往上噘。即使我把魚食撒在離它最遠的角落，它也會箭一般沖過去狼吞虎咽地吃起來。等其它小金魚游到那兒時，魚食已經所剩無幾了。這時，一場金魚大戰(zhàn)就要開始了……
“小黑”全身都是黑色的`，長長的尾巴輕輕擺動，像穿著長裙的黑人公主在水中舞蹈。它從來不去和別人搶食。只有當大家都“吃飽喝足”開始飯后散步時，它才會默默地游過去吃點兒剩下的殘渣。我想，它實在太可憐了，為了維護自己高貴優(yōu)雅的公主形象，付出的代價太慘重啦！
我愛這些小金魚！因為它們各有各的性格，就像帶給我快樂的小天使。
狀物作文 篇6
星期天大舅說要帶我們去郁金香花園游玩，我興奮的一蹦三尺高。我們收拾好東西，出發(fā)了！路上我們談笑風生，不一會就到了。一進門首先引入我眼簾的是形狀各異的雕像，其中一位英勇的武士，手舉寶刀騎著一匹駿馬，威風凜凜，豎立在門口，好像在保護花園。從武士嘴里吐出美麗的噴泉！往里就走進了花的海洋。一朵朵艷麗的郁金香花，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。使我不知不覺便陶醉其中。每朵花有六至九個花瓣，紅的像一團團熊熊燃燒的火球，他代表著愛的告白和喜悅；紫色的像一個個熟透了的李子，代表著無盡的愛和最愛；黃色的像一堆堆耀眼的金子，代表著高貴和珍重以及拒絕和無望的愛……五彩斑斕的郁金香美麗極了！再往后走走，啊看見了一望無際的油菜園，好美呀！一只只勤勞的小蜜蜂在金黃色的花蕊間采蜜，美麗的蝴蝶在花間傳播花粉。我一扭頭看見了一排排養(yǎng)殖郁金香的暖棚，上面搭了黑色布，是為嬌艷的郁金香保暖。那里有各種與眾不同的郁金香花，有紅白相間的，一圈毛邊黃藍相間的.郁金香花，粉黃相間的……使我看得眼花繚亂。接著我們走到了牡丹園，那里的牡丹又大又鮮艷，有白的，有玫瑰紅的，有深紫色的……美麗極了！
到了該吃中午飯時，我們戀戀不舍得走出大門，懷念著剛才看見的那美麗的郁金香。至今那美麗的郁金香花還在我心中悠悠回旋。
狀物作文 篇7
大家好，我叫熹熹。我想帶你認識一下我家的小貓咪。
我家的小貓咪是我們全家人最喜歡的小動物，它有一條長長的尾巴，一個靈敏的.鼻子，一身漂亮的長毛，有時候我會把它的長毛扎成可愛的辮子呢！小花貓有一個特點：夜里它不睡覺，白天才睡。因為貓咪在夜里要去抓老鼠吃。有一句老話說：過街老鼠，人人喊打！小貓咪它專抓老鼠，保護我們家的糧食，讓大家都睡得安安穩(wěn)穩(wěn)的�，F在，你知道為什么我們全家人都喜歡小貓咪了吧？
我愛我家的小貓咪，它是我的好朋友！
狀物作文 篇8
【教學目標分析】
1、根據新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”，訓練學生對寫話的興趣，能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運用好學過的詞語造句；
4、根據表達的需要學習使用“。？！”等標點符號。
【學習者分析】
1、學生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現自己，對語文學習有濃厚的興趣；
2、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許；
3、學生能夠根據提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達。
【教學重難點分析】
傳統(tǒng)的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學，其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了，然而小學生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。 教學的重難點：
1、閱讀訓練與作文教學相結合；
2、“重視文本”根據課文內容積累好詞、好句；
3、及時修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學生寫作興趣。
【教學過程設計】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像
看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動物朋友，你對它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○
2到動物園、○海洋世界觀察過的動物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。 ○
3、明確要求
引導學生讀懂習作提示 ，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來，把自己當成“動物世界”
的解說員，準備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著
四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚�？墒牵绻懊娌徽f是貓，你們能知道所講的是什
么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一
條尾巴”的動物多著呢!
生：我知道了，要注意動物的特征，找出動物之間的不同點來。師：你的領悟很好，能舉個例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的`，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓
圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和
作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動物進行比較的方法，還可以用什么方法把動物描
述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評改延伸，深化習作感受
1、 小組評改；
1讀一讀：○邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來，把拗口的句子改通順。
2評一評：哪部分寫得欠具體，表達不準確，相互提議改一改。 ○
3想一想:自己的感情表達充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感. ○
2、 班級交流如何寫作物作文。
【教學反思】在教學過程中，發(fā)現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：1、覺得無內容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達真情實感。
針對以上問題，如何來提高農村孩子的寫作能力呢？下面談談本人的幾點看法。
一、 激發(fā)學生寫作興趣。
1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發(fā)學生的習作興趣。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習。
3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。學生好奇心強，愛表現，形式多樣的習作活動能調動學生的習作興趣。
二、 從讀學寫，讀寫結合。
閱讀是吸收，寫作是表達，閱讀是寫作的基礎，學生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學生從讀學寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學的基本途徑。
1、 從閱讀中學習文章的結構和表達方法。
2、 聯系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調創(chuàng)造，但在寫作中可以適當摹仿。
3、 加強朗讀背誦訓練，培養(yǎng)語感。
狀物作文 篇9
我們的操場很寬敞，是體育愛好者的快樂天堂。
一進校門映入眼簾的是個寬敞的操場，操場四周有一棵棵挺拔的榕樹，它們昂首挺胸，像一個個威武的將軍，在等待出征的號令，守護校園。操場上有兩個籃球場和四臺雙杠，操場中間有一個小花圃，花圃中間是亭亭玉立的雪梅，它是葉子一片挨一片，擠滿了整個枝丫，爭先恐后地讓人們來觀賞。一團團葉子像是架在樹枝上似的，一朵朵綠云，雪梅看起來卻又像是位高貴的公主，它的旁邊的石頭像是保護公主的衛(wèi)士，衛(wèi)士旁邊的花草都被樹木掩蓋著，這些小生命也一定想讓人們來觀賞一下自己吧！可惜，它們太弱小了，所以它們默默地躲在樹的下面�；ㄆ宰筮呌兴闹昵逍阃Π蔚拿⒐麡湄Ａ⒅慨斚哪�，就會結下又黃又大的`大芒果，像一個個手榴彈。
每天清晨，操場是那么寧靜，深深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。走進校園操場，濕潤的泥土氣味不住地撲鼻而來，花圃上的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆發(fā)亮的寶石。過了一會兒，小鳥唱起了歡迎早晨的歌，頓時，學生們有的在打掃操場，有的在朗讀課文，一陣風吹過，小草頻頻點頭，好像沉浸在朗讀聲之中，小樹彎了彎腰，像是在做運動，操場上留下了同學們鍛煉的身影和朗朗的讀書聲……
下課鈴響了，同學們又到操場上玩耍，有的在跳橡皮筋，有的在跑步，有的在爬竿，還有的在打籃球，看，那些同學有的爬上雙桿看書，有的翻單杠，還有的在比賽，兩只腳緊夾著雙杠，越過雙杠地跳躍著，比賽著。不一會兒，上課鈴響了，同學們又回到了教室，朗朗的讀書聲又響起……
上體育課了，老師要比賽賽跑。一聲令下，同學們就像風似的沖了出去，一陣陣加油聲在耳邊響起，不一會兒，就跑完了全程。該輪到我們班小胖子出場了，小胖子雖然跑得慢，但還是跑完了全程……比賽完，該自由活動了，一個個籃球愛好者都紛紛打籃球去了，��！一個三分球，又一個三分球……
��！操場上生機勃勃，歡聲笑語充滿整個校園。它是城市一道最亮麗的風景。
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