三年級(jí)狀物作文（精華）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)狀物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)狀物作文 篇1

　　今年是兔年，爸爸答應(yīng)讓我養(yǎng)只小白兔。吃完午飯后，爸爸就帶我到大觀園門口買了一只小白兔。我高高興興、小心翼翼地把小兔子捧回了家。

　　我把它放在陽(yáng)臺(tái)的桌上，仔細(xì)觀察著。發(fā)現(xiàn)它真是一只小兔子，身體可小了！它的兩顆眼睛紅紅的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；它的'耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、豎豎的；它的三瓣嘴像得了顫抖病似的，總不停地顫動(dòng)著，連它旁邊的小長(zhǎng)胡子也跟著“跳舞”。它前面的腿長(zhǎng)一點(diǎn)，后面的腿短一點(diǎn)，所以走起路來(lái)總是一蹦一跳的，真是有趣極了！

　　它喜歡吃青菜和胡蘿卜。給它喂東西吃是件快樂(lè)的事！每當(dāng)我準(zhǔn)備給它喂食時(shí)，它就一蹦一跳地跳過(guò)來(lái)，睜大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“姐姐，快給我東西吃呀，我都快餓死了！”然后，就捧著我給它的食物津津有味地吃了起來(lái)。

　　我給小兔子取名為——靜靜，因?yàn)樗�非常講究衛(wèi)生，很似干凈，身上總是白白凈凈的。

　　你們說(shuō)一說(shuō)，我家的靜靜可不可愛(ài)，干不干凈呀？

三年級(jí)狀物作文 篇2

　　家是什么？一盞燈，一張床，一間房，就構(gòu)成了家，也就有了甜蜜的夢(mèng)。

　　一進(jìn)家門，就看見(jiàn)了腳下的地板，它是用木頭做的，每次走上去，都好像在森林中冒險(xiǎn)，抬頭望去，四周是一片片微晶石做的電視墻，墻上掛著我一張張獎(jiǎng)狀和一幅幅美麗的畫，墻上還掛了一個(gè)大電視，電視對(duì)面有一個(gè)黑白色拼接的沙發(fā)，電視下面還有好多好玩的玩具。

　　我家的.廚房是奶奶和媽媽一起工作的地方，白色的地板磚，桔色的櫥柜，很好看。每一次媽媽和奶奶在廚房時(shí)，就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，媽媽一邊開(kāi)著水“嘩嘩”洗著菜，一邊還在哼著歌，加上奶奶的炒菜聲，這時(shí)候的廚房就變成了一個(gè)音樂(lè)廳，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)香噴噴的菜就做好了。

　　我最喜歡我的房間了，那里有一個(gè)大衣柜，每一次媽媽把我的衣服擠在一個(gè)角落，卻把自己的衣服放得井井有條，我最喜歡房間里的架子鼓，只要我一坐上去，就會(huì)奏出一曲美妙的歌兒。

　　我愛(ài)我的房間，更愛(ài)我美麗的家。

三年級(jí)狀物作文 篇3

　　廣州，一個(gè)可愛(ài)，美麗的城市。廣州、也是我的家鄉(xiāng)。五羊石像，是廣州的標(biāo)志，也是在廣州人民心目中最值得自豪、驕傲的標(biāo)志。在我的心目中，它的地位也是如此。那今天，我就給大家介紹五羊石像吧！

　　傳說(shuō)，五羊石像是五谷仙來(lái)到廣州，將五谷往地上拋，立時(shí)田上長(zhǎng)了青綠稻穗。五仙還祝愿廣州百姓安居樂(lè)業(yè)，五谷豐登，永無(wú)饑荒。說(shuō)完后，化作祥云而去。五位神仙騎的五只山羊，在一瞬間,變成了石羊，這就是在值得讓廣州人民自豪、驕傲的五羊石像了。因所以，廣州又稱“羊城”，簡(jiǎn)稱“穗”。

　　你知道哪里有五羊石像嗎？在越秀公園內(nèi)就有五羊石雕像一座，各羊嘴都有一串谷穗，造型生動(dòng)逼真。五羊石像是有130塊花崗巖雕刻組石砌成。羊的形態(tài)更加可愛(ài)：一只大山羊在中心，口里銜著一些稻穗，體型看起來(lái)高大威武。四只山羊在四處，其中一對(duì)母子，那小羊在吃媽媽的奶，而那只母羊眼睛的視線總是落在小羊的臉上，好像在用眼神提醒小羊：快快吃，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了為廣州人民勞動(dòng)。還有一只小羊在吃著美味的`草，而身邊那只小羊好像在叫吃草的小羊和它玩，各種各樣的形態(tài)，都雕刻得栩栩如生。如不仔細(xì)看，還以為是真的羊站立在越秀山上呢!

　　��！我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)--廣州。更愛(ài)代表我家鄉(xiāng)的標(biāo)志“五羊石像”！你也愛(ài)嗎？

三年級(jí)狀物作文 篇4

　　今天上課，老師帶來(lái)了一盆仙人掌，要我們寫一篇觀察日記�？粗�講臺(tái)上的那盆仙人掌，我開(kāi)始思考起來(lái)。

　　首先，我覺(jué)得她像一名名士兵，身穿綠色的軍裝，手拉著手，緊緊圍在一起，仿佛在唱：“團(tuán)結(jié)就是力量，我們保衛(wèi)國(guó)家，誰(shuí)碰我們準(zhǔn)死定！”為了讓我們觀察得更仔細(xì)一點(diǎn)，老師端起仙人掌，繞著我們座位走了一圈，我摸了一下，他上面有茸毛小刺，表面凹凸不平，感覺(jué)還有點(diǎn)粘，有點(diǎn)癢。有位同學(xué)說(shuō)，茸毛小刺就是仙人掌的.葉子，我說(shuō)：“他們每個(gè)都是下面長(zhǎng)一點(diǎn)，與上面有連接部位�！崩蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)說(shuō)。”我趁熱打鐵，接著說(shuō)：“很像兔子的耳朵，是不是兔耳仙人掌！”老師高興地回答：“對(duì)！就是兔兒朵�！币�?yàn)槲矣^察最仔細(xì)，回答問(wèn)題非常正確，老師當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給我一顆棒棒糖。

　　后來(lái)，老師又告訴我們，仙人掌不僅可以凈化空氣，減少輻射，還可以在沙漠里取水、做鹽。真沒(méi)想到！這長(zhǎng)得稀奇古怪的仙人掌用途還挺多的，我以前還真是小看了它！

三年級(jí)狀物作文 篇5

　　我養(yǎng)了一條小金魚，金橙色的頭，乳白色的肚皮和身子，還擺動(dòng)著一條飄散的尾巴,可愛(ài)極了。

　　我和小金魚是非常要好的朋友呢！假如我不開(kāi)心，向他傾訴，它也屏息凝視，仿佛知道我的心思，也用憂郁的眼神望著我，又好像在安慰我。若是它開(kāi)心，一看到我來(lái)，有時(shí)就會(huì)擺一個(gè)撒嬌的姿勢(shì)，像一位亭亭玉立的公主;有時(shí)又歡快地游來(lái)游去，還唱著歌似的。

　　每天放學(xué)，一進(jìn)家門，我第一件事就是奔到魚缸邊，給小金魚喂魚料，它便會(huì)游了魚缸一圈又一圈，仿佛說(shuō)：“小主人，謝謝你，我正等著你回來(lái)呢”。它如果非常高興，嘴里就會(huì)突出晶瑩的.泡泡，仿佛泡泡里有對(duì)我說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)。激動(dòng)得都快要擁抱魚缸了。小魚望著我，見(jiàn)我這么激動(dòng)，它或許也心滿意足了，我們一天中對(duì)彼此的思念，在眼神中完全流露了。

　　如果你見(jiàn)到我的小金魚，也會(huì)覺(jué)得它可愛(ài)，善解人意，還一定會(huì)想和它做朋友呢。

三年級(jí)狀物作文 篇6

　　有一天，我在花壇旁邊的土地上，發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。我馬上來(lái)了興趣，觀察了它很久。只見(jiàn)它一伸一縮地向前面爬去，我一摸它，覺(jué)得黏黏的，它很快就鉆回了洞里。我始終弄不明白，蚯蚓的身體那么軟，也沒(méi)有腳，它靠什么來(lái)前進(jìn)和后退呢？

　　我回到家里后查了資料，終于明白了蚯蚓的身體是由剛毛、表皮層、肌肉等構(gòu)成，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠肌肉的伸縮和剛毛的配合完成的。原來(lái)，蚯蚓的肌肉分為環(huán)肌和縱肌兩種。環(huán)肌收縮時(shí)，蚯蚓的`身體就會(huì)伸長(zhǎng)和變細(xì)；縱肌收縮時(shí)，它的身體又會(huì)縮短和變粗。環(huán)肌和縱肌交錯(cuò)著進(jìn)行收縮，加上剛毛的固定和支撐，蚯蚓就能向前運(yùn)動(dòng)了。另外，蚯蚓的表皮層還能分泌大量黏液，使它的表面變得濕潤(rùn)光滑，從而有利于蚯蚓在土壤中自由穿行。

　　我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓真神奇，大自然真奇妙！我通過(guò)這次觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，同時(shí)更加熱愛(ài)大自然和這個(gè)美麗的地球。

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